說課稿吉安縣城北中學 王健雄是人教版七年級上冊第二單元第二課時的音樂欣賞部分,下面我將從三個層面來談談這堂課中信息技術運用、學生思想教育與音樂學科整合的設計思路和教學意圖。第一個層面、說教材學法1、教材1本課內容重點介紹：欣賞歌曲今天是你的生日，中國、祖國頌、祝福祖國、祖國歌等, 讓學生了解和掌握音樂欣賞知識，培養(yǎng)學生對音樂的感受能力、體驗不同歌曲的意境，感受不同的演唱形式所造成的不同效果和體會不同角度所表達的熱愛祖國、歌頌祖國的各種情感。2教材的地位和作用：有利于喚起、培養(yǎng)和增強學生的愛國情操，同時在本單元中還起到了承上啟下的作用，為下一課欣賞國外名曲伏爾塔瓦河作了一個鋪墊。因此具有十分重要的地位。2、教學目標1知識與能力目標小目標：讓學生了解和掌握作品的主要表現手法、音樂欣賞知識，感受作品的演唱形式、音樂結構、風格特征和歌頌祖國的不同表達方式等。2過程與方法目標：體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲的關系;認識旋律線;了解民間曲調和前輩的歌；利用建國60周年慶典材料，通過多種體驗對學生進行思想教育，深化學生對祖國母親內涵的理解。3情感、態(tài)度、價值觀目標大目標：通過相關學科的知識滲透（如畫插圖等），拓展學生的文化視野，從而進一步明確、增強學生的愛國主義情懷。確立依據：由于七年級學生閱歷較少、掌握的欣賞知識有限，為了更好地達到大綱要求，小目標知識與能力目標有利于幫助學生更好地進行音樂欣賞、提高音樂欣賞水平和能力；大目標情感、態(tài)度、價值觀目標則有利于幫助學生理解、培養(yǎng)和增強對祖國母親的熱愛之情。3、教學重點 、難點（1）教學重點：a.辨別歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的風格、音樂結構、音樂效果。b.感知歌曲的人聲音色特點、力度、旋律起伏的音高變化。c.通過多種體驗，加深對不同作品情感表達方式、表現手法、歌曲內涵的理解。（2）教學難點引導學生完成本課的各項任務：如歌曲欣賞、畫旋律線、制作小插圖等活動的時間安排。確立依據：由于本堂課涉及到的音樂材料比較廣泛，學生需要了解和掌握的內容也比較多, 要求教師在有限的時間內較好地完成教學任務，則需精心、合理地安排好課堂的教學時間，突出重點，突破難點。4、教學方法a. 視聽結合法 b. 類比欣賞法c. 引導分析法 d. 討論與實踐法確立依據：本堂課教法和學法由表及里，層層深入，滲透在每一個環(huán)節(jié)當中，目的就是為了更有效地讓學生掌握音樂知識，增強愛國主義思想。第二個層面、說教學過程1、創(chuàng)設情境，導入新課1視聽結合: 首先讓學生欣賞一組建國60周年圖片，展現出祖國美好的圖景，然后再播放60周年慶典視頻。設計意圖一：以國慶60周年慶典材料為切入點，直接把學生引入課堂，引導學生走進作品的意境、走進祖國美好的世界，渲染和激發(fā)學生的愛國之情，讓學生受教育。2類比欣賞：再播放歌曲視頻，讓學生根據提示進行欣賞、并討論與前一首歌曲的旋律、節(jié)奏、力度、演唱形式及表達的意境等對比。設計意圖二：通過學生對比兩首歌曲的不同，了解和掌握一些相關的音樂知識。3引導分析:學生分組討論后，派代表發(fā)言，然后引導探索，強化對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞、不同演唱形式等作用的理解；比如：A、舒緩的旋律與跳進旋律的對比；B、獨唱、重唱與合唱形式的應用及產生不同音樂效果的對比；C、歌曲音高跳動形成力度、人聲音色特點色彩的對比；D、歌詞含蓄與朗誦、直白的對比等等。設計意圖三：學生通過分析、討論，加深對欣賞知識的了解和掌握，進一步提升欣賞水平和能力。繼續(xù)欣賞：學生繼續(xù)欣賞視頻和視頻。2、協作探究，加深體驗討論與實踐：學生視聽完后，按要求畫出歌曲的旋律線，發(fā)揮各自的聰明才智為歌曲配上一幅小插圖，填寫表格；體會歌詞、節(jié)奏、旋律與情感表達的內在聯系。設計意圖四：學生通過親身體驗，從而進一步明確熱愛祖國、增強愛國之情。3、課堂小結、輕松作業(yè)讓學生歸納四首歌曲的相同點和不同點。設計意圖五：通過學生歸納、作業(yè)形式，讓學生內化課堂知識。第三個層面、說教學反思1、簡述課