,文言實詞推斷方法,合江中學 吳貴芳,掌握六種理解文言文實詞的技巧與方法，能有的放矢，較為準確地把握文言文閱讀中所遇到的實詞的含義。,學習目標：,即聯想課文中有關語句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義。,一、聯想推斷法,諷帝大征四方奇技,鄒忌諷齊王納諫,用委婉含蓄的話暗示或規勸,師傅領進門,1、進之布指算，不爽 2、令甲卒皆伏，使老女子乘城 3、銓簡秀士 4、公敗退，引次江北,牛刀小試:,女也不爽，士貳其行：差錯,是以先帝簡拔以遺陛下,乘彼垝垣：登,又間令吳廣之次所旁從祠中：駐扎,二、組詞推斷法,1.組成多個雙音節詞取恰當者替換。 2.借用成語中的實詞詞義來推斷。,1.故議者方晉二陸 2.雖愛其才，然疾峭正，弗甚用 3.除著作郎，不就 4.安帝雅聞衡善術學,比方相比、比作,素雅平素,就職,就任,疾惡如仇憎恨,師傅領進門,1.北邀當國者相見,當家、當政者 主持、掌管,2、非劉豫州莫可以當曹操者,3、若貸而不誅，則天下大義不明,4、于是夜縋兵出,薄其營,一夫當關、螳臂當車 阻擋、抵擋,嚴懲不貸饒恕,日薄西山 靠近、 逼近,牛刀小試:,口與口及語言等動作有關（吹、吮）,心關于心理（恨、志）,示和神祉有關（祖）,衣與衣服有關（袖、襟）,例:,漢字是形音義結合的文字，我們可以利用象形字、會意字、指事字以及形聲字的形旁的表意功能去推斷實詞的含義。,三、字形推斷法,1、凡植木之性，其本欲舒,2、籍每適渾，俄頃輒去,樹根、根部,到、往、去,師傅領進門,牛刀小試:,郡不產谷實，而海出珠寶，與交趾比境，常通商販，貿糴糧食。,糴：d,買進（糧食） 糶 tio ：賣出（糧食） 二月賣新絲，五月糶新谷。,1、旦日饗士卒，為擊破沛公軍。,用酒食慰勞,2、王怒曰：“劓（y ）之?！?割掉鼻子。,梯級訓練:,3、不能字人之孤而殺之。,字而幼孩，遂而雞豚。,養育，撫育,遂：養育，喂養,四、對稱結構互解法,利用相似的語言結構中，處于對應位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點，通過對已知詞語的詞性、詞義的分析，求得詞語正確的解釋。,【求全責備】,責：要求（責成、尋求）,全備，同義, 求責，同義,解釋下列加點的詞 1.通五經，貫六藝 2.急湍甚箭,猛浪若奔 3.一年所居成聚,兩年所居成邑 4.詆大酋當死,罵逆賊當死,精通,奔馬,村落,辱罵,牛刀小試:,5、忠不必用兮，賢不必以,6、（阮籍）答曰：“勝公榮(劉昶,字公榮 )，不可不與飲；若減公榮，則不敢不共飲；唯公榮可不與飲?！?梯級訓練:,減：不如，比不上,以：任用，重用,五、語法推斷法,根據詞語在文言句子中所處的語法位置，推知它的詞性，進而根據其詞性推知它的準確解釋。,1.于是行旅不至,人物無資,2.去鄭而之許,動作名：商旅,動詞：往，到,3.齊人追亡逐北,動作名：敗逃者,師傅領進門,名詞：指柴草。cun,1、范增數目項王,3、自放驢，取樵炊爨,牛刀小試:,名作動：用眼睛示意,4、道芷陽間行,名作動：取道,形作使動：使高，抬高,2、欲居之以為利，而高其直,梯級訓練:,爪：名作動，用手指去抓，去劃,1.庭除甚蕪，堂屋甚殘 2.天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也 3.甚者爪其膚以驗其生枯。 4.故吾不害其長而已，非能碩茂之也;不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。,名詞，臺階,形作動，贊美,形容詞使動， 茂：使高大茂盛 早：使 （結果)早 蕃：使 （結果) 多。,六、語境推斷法,結合語境，認真揣摩，仔細分析。 先找出上下文之間可能存在著的照應、解釋或暗示等關系。再把所考查的實詞代入文中，根據文意和其他一些因素，大體就能推斷出該詞的意思。,2、 軌遂投城遁走,丟棄，放棄,1、有牧人與御眾之才,統治、治理,師傅領進門,閱讀一 隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而責之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。 弄璋 : 弄瓦:,牛刀小試:,我夫人有娠,