學科教育論文-淺談體育教學創(chuàng)造和諧師生關系摘要：師生關系和諧，對體育教學有積極的意義，對體育教學的順利進行和體育教學質量的提高將產生直接的影響。對此，體育教師應有充分的認識，積極創(chuàng)造這種和諧關系。關鍵詞：體育教學素質教育和諧師生關系0引言和諧社會是中國現(xiàn)代化社會的最高價值核心和最高社會境界，學校既是社會結構和社會功能中的一個重要元素，又是和諧社會“精神文化生活的典型和中心”，所以，在建設和諧社會的過程中，教育占據(jù)著重要的地位。構建社會主義和諧校園、創(chuàng)造和諧師生關系、全面推進素質教育是新時期學校工作中一個極其重要的任務。所謂和諧校園，就是學校通過深入改革、創(chuàng)新機制、調動一切積極因素，激發(fā)全校的創(chuàng)造活力，使學校的領導者、教職工、學生各司其職、各盡其能、各得其所，各主體之間相互協(xié)調、和諧發(fā)展。和諧校園應該是師生共同參與學校管理的校園，應該是教師教的積極性和學生學的積極性都得到充分調動的校園。和諧校園的根本是和諧的師生關系。師生關系和諧，對體育教學有積極的意義，對體育教學的順利進行和體育教學質量的提高將產生直接的影響。對此，體育教師應有充分的認識，積極創(chuàng)造這種和諧關系。教育的終極目標是讓人活得更美好、更有價值。教育要以學生的發(fā)展為本，讓學生生動、活潑、主動地得到發(fā)展；課程不只是解決知識、能力的培養(yǎng)問題，還要促進態(tài)度、情感和價值觀的形成；面對未來的學習社會，教育要培養(yǎng)學生終身學習的意識和能力；學生是學習的主體，教學就是喚起學生對學習的熱情、學科的興趣，這樣才能產生主體精神，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而素質教育、全面育人正是和諧校園、和諧師生關系的重要體現(xiàn)和有力保證。體育教學中要做到和諧的師生關系首先要做到以下幾點：1建立真誠的的師生情感，以情感人教師應善于調控學生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學生，多了解學生，多關心學生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關懷他們，真誠相待，學生才會理解教師，信賴教師。全國優(yōu)秀體育教師裴順安平時關心和熱愛每個學生，從不鄙視那些生理上有缺陷和體育差的學生，經(jīng)常鼓勵他們克服自卑心理，樹立正確的人生觀，并用科學的手段訓練他們。他所培養(yǎng)的學生趙學恩獲得殘疾人奧運會跳高冠軍，并保持世界紀錄。只有像裴老師那樣關心和愛護學生，師生之間才能夠建立起信任，師生之間才會有共同的語言，才能在一種感情融洽、團結友愛的氣氛中密切合作，形成和諧環(huán)境，共同完成教學任務。樹立良好的自身形象，以身作則。現(xiàn)代學生個個生龍活虎，生氣勃勃，精力旺盛，他們大都喜歡運動，喜歡上體育課。對于體育明星、體育健將有著強烈的崇拜感，喜歡模仿體育明星的形象，渴望得到體育教師的正確指導。因此，體育教師應特別注意自身的修養(yǎng)，樹立良好的形象，提高自身的素質。體育教師教授學生知識時，不能僅拘泥于教材，應適當引進一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學的“磁性”以吸引學生。因此，體育教師應不斷吸取本學科的新鮮血液,多積累一些資料，以便在教學中不斷推出新內容，從而提高教學質量。一位品德高尚，事業(yè)心強，正直公道，平易近人，言行舉止文明的教師，會使學生感到親切和敬佩，是效仿榜樣。只有這樣才能抓住學生的心理特點，統(tǒng)一思想，并給予正確的引導和教育，淳淳善誘，曉之以理，使學生真心佩服。這樣就有利于教師與學生交朋友，并建立友好的師生關系，達到教書育人的良好效果。2充分利用體育教學的特點協(xié)調師生關系體育課多數(shù)在室外進行，學生與教師接觸多，教學過程中教師不僅要講，且還要練，若教師能身體力行，主動參與學生的練習、活動、等無形中就縮短了教師和學生間的距離。尤其是在學生上了幾堂的室內理論課后，一旦走進體育課堂，就會像出籠的鳥一樣感到無比興奮。教師若能安排好體育課的活動量和活動密度，掌握好分寸，就能使學生的身心得到調整，師生的感情得以交流，學生各得其樂，師生關系就更為和諧、融洽。如果學生前一堂課是理解性較強的課，那么接下來的體育課就應在準備活動部分適當?shù)匕才判┗顒樱p松一下學生神經(jīng)。此外，在體育教學中，體育教師應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，靈活、合理、公正、平等地對待每一位學生。很多體育差的學生對體育鍛煉的重要性認識不足，興趣淡薄，解決他們的認識問題，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習的動力就顯得尤為重要。3關愛學生，努力形成良好、和諧的師生關系新課程環(huán)境下的新型師生關系是“師生平等，民主和諧，情感交融，交流合作”的關系，教師要把教育過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，師生之間應該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補充。和諧的師生關系主要應體現(xiàn)在心靈的和諧。這就要求教育者不斷提高個人素養(yǎng)，更新教育理念。首先，要弱化倫理權力，樹立民主意識，平等師生關系，把學生作為一個具有平等生命體的人來看待，確立服務學生的新觀念，增強服務意識，保護學生權利，讓體育課更有生機。其次，要加強情感交流，和諧師生關系。教師的人格魅力是最好的“教材”和“范本”，是師生關系的重要潤滑劑，對和諧師生關系起著積極作用。把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育思想處處體現(xiàn)在體育教學中，引導學生自我教育、自主管理、自我鍛造、自主學習和研究，使學生不是在被動中接受教育，而是在主動中創(chuàng)造和發(fā)展。總之，體育教師要注重創(chuàng)造和諧師生關系，