板塊一教材對接，基礎回練(一)課本詞類活用對練1鼎鐺玉石，金塊珠礫()2侶魚蝦而友麋鹿()3垣墻周庭()4不能竟書而欲擱筆()5卒不忍獨善其身()6老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼()7謹庠序之教()8外連橫而斗諸侯()9將崇極天之峻，永保無疆之休()10臣聞求木之長者，必固其根本()11總此十思，弘茲九德()12道芷陽間行()13歷職郎署()14臣不勝犬馬怖懼之情()答案1.鼎、玉、金、珠：名詞作動詞，把鼎、玉、金、珠看作2.侶、友：名詞的意動用法，以為伴侶、以為朋友3.垣墻：名詞作動詞，砌墻4.竟：動詞的使動用法，使完畢5.善：形容詞作動詞，完好、完善6.老、幼：形容詞作動詞，尊敬、疼愛7.謹：形容詞作動詞，認真從事8.斗：動詞的使動用法，使爭斗9.崇：形容詞作動詞，高10.固：形容詞的使動用法，使穩固11.弘：形容詞的使動用法，使光大12.道：名詞作動詞，取道；間：名詞作狀語，抄小道13.職：名詞作動詞，任職，做官14.犬馬：名詞作狀語，像狗馬一樣(二)課本文言句式對練1為仲卿母所遣()2故國神游，多情應笑我，早生華發()3秦人不暇自哀()4與使吾先死也，無寧汝先吾而死()5奚以之九萬里而南為？()6無乃爾是過與()7蚓無爪牙之利，筋骨之強()8謫戍之眾，非抗于九國之師也()9師者，所以傳道受業解惑也()10句讀之不知，惑之不解()答案1.被動句2.倒裝句3.賓語前置句，否定句中的代詞賓語“自”前置4.固定結構，與使無寧，與其不如5.固定結構，奚以為，表反問6.賓語前置句，固定結構，無乃與，表推測7.定語后置句8.介詞短語后置句9.判斷句10.賓語前置句板塊二基礎鞏固再練(一)句式練習1下面句子，句式不同的一句是()A雖董之以嚴刑，振之以威怒B不拘于時，學于余C青出于藍而勝于藍D茍得聞子大夫之言，何后之有解析D賓語前置句，“何后之有”即“有何后”。A、B、C均為介詞短語后置句。答案D2從句式看，以下各句分類正確的一項是()甚矣，汝之不惠多于南畝之農夫一夫作難而七廟隳梁，吾仇也身死國滅，為天下笑其勢弱于秦痛哉斯言孔文子何以謂之文也A/ B/C/ D/解析句為主謂倒裝句；句為介詞短語后置句；句為被動句，其中句為動詞本身表被動；句為判斷句；句為賓語前置句。答案A3下面句式，兩兩相同的是_A為國者無使為積威之所劫哉B趙嘗五戰于秦，二敗而三勝C有如此之勢，而為秦人積威之所劫D而齊人勿附于秦答案A、C同為被動句；B、D同為介詞短語后置句。4下列句子有：A判斷句，B被動句，C賓語前置，D介詞結構后置，E句子成分的省略(即省略句)。請在句后括號內標上序號注明。是省略句的，要補出省略成分。屬兩種句式的，同時寫出。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。()句讀之不知，惑之不解()不拘于時，學于余()師不必賢于弟子()今其智乃反不能及()其下圣人也亦遠矣()答案A判斷句；C賓語前置；B被動句，D介詞結構后置；D介詞結構后置；E句子成分的省略，今其智乃反不能及(巫醫、樂師、百工之人)；E句子成分的省略，其下(于)圣人也亦遠矣。5閱讀下面文言語段，將畫線句子翻譯成現代漢語。(1)管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食。綺烏封人跪而食之，甚敬，封人因竊謂仲曰：“適幸及齊不死而用齊，將何以報我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論，我何以報子？”封人怨之。管仲束縛，自魯之齊。譯文：_適幸及齊不死而用齊，將何以報我？譯文：_如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論，我何以報子？譯文：_(2)趙人患鼠，乞貓于中山。中山之人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墻，毀傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去之貓也？”盍去諸？譯文：_是非若所知也。譯文：_不病于無雞乎？譯文：_無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去之貓也？譯文：_(3)五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也？客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為？”久之，視世所稱美人，鮮當意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫己若。左右匿笑，客終不悟，悲夫！烏在其為明也？譯文：_是好苦我。譯文：_泰然謂美莫己若。譯文：_答案(1)管仲被捆綁著，從魯國押送到齊國。如果僥幸到了齊國不被處死反被重用，你將用什么報答我？果真像你所說的那樣，我將任用有道德的人，使用有才能的人，評價功勞(按勞行賞)，我用什么來報答你呢？(2)為什么不扔掉(趕走)這只貓呢？這不是你所了解的。我不擔心沒有雞嗎？沒有雞，不吃雞也就罷了，距離饑寒還很遠，像這樣，為什么要扔掉(趕走)這只貓呢？(3)它的明察(表現)在哪里呢？這(鏡子)使我好痛苦(難受)。還安然自得地認為沒有誰比得上自己漂亮(還安然自得地認為沒有像自己漂亮的了)。(二)詞類活用1下列句中都有詞類活用的現象，請你找出來，然后在句后括號內用序號注明活用類別。A名詞作動詞B意動用法C形容詞用作名詞吾師道也()吾從而師之()是故，圣益圣，愚益愚()而恥學于師()位卑則足羞，官盛則近諛()答案師，A.名詞作動詞師，B.意動用法圣、愚，C.形容詞用作名詞恥，B.意動用法羞，B.意動用法2下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一組是()A彼童子之師不恥相師B于其身也，則恥師焉，惑矣非吾所謂傳其道解其惑者也C吾從而師之巫醫樂師百工之人，不恥相師D圣益圣，愚益愚圣人之所以為圣解析A名詞；名詞作動詞。B.形容詞作動詞；形容詞作名詞。C.意動用法；名詞作動詞D.均為形容詞作名詞。答案D3下列加點詞，與“余稍為修葺，使不上漏”中“上”用法不相同的一項是()A百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注B嫗，先大母婢也，乳二世。C東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳D庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也解析B項為名詞作動詞，其余為名詞作狀語。答案B4下列各組句子中加點詞用法不同于其他幾句的一項是()A火尚足以明也B是故圣益圣，愚益愚C問其深，則其好游者不能窮也D而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠解析A項為形容詞作動詞，其余為形容詞作名詞。答案A5以下句子中不含意動的一項是()A漁人甚異之B客之美我者，欲有求于我也C父利其然也，日扳仲永環謁于邑人D先破秦入咸陽者王之解析D項“王”是使動用法。答案D6指出下列成語中的詞類活用現象并解釋。(1)安居樂業()(2)華而不實()(3)蠶食鯨吞() (4)好高騖遠()(5)抱殘守缺() (6)抱頭鼠竄()(7)草菅人命() (8)標新立異()(9)車載斗量() (10)扶老攜幼()答案(1)安、樂：形容詞的使動用法，使安(樂)(2)華、實：名詞作動詞，開花、結果(3)蠶、鯨：名詞作狀語，像蠶蟲、鯨魚一樣(4)高、遠：形容詞作名詞，高處、遠處(5)殘、缺：形容詞作名詞，殘破的東西(6)鼠：名詞作狀語，像老鼠一樣(7)草：名詞作狀語，像割草一樣(8)新、異：形容詞作名詞，新的東西、奇異的東西(9)車、斗：名詞作狀語，用車裝、用斗量(10)老、幼：形容詞作名詞，老年人、幼小的人7閱讀下面的文言文，完成文后題目。魯朱家者，與高祖同時。魯人皆以儒教，而朱家用俠聞。所藏活豪士以百數，其余庸人不可勝言。然終不伐其能，歆其德，諸所嘗施，唯恐見之。振人不贍，先從貧賤始。家無余財，衣不完采，食不重味，乘不過車句牛。專趨人之急，甚己之私。既陰脫季布將軍之厄，及布尊貴，終身不見也。自關以東，莫不延頸愿交焉。楚田仲以俠聞，喜劍，父事朱家，自以為行弗及。(選自史記游俠列傳，有刪改)(1)對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A而朱家用俠聞 用：因為。B所藏活豪士以百數 活：生存。C其余庸人不可勝言 勝：盡。D然終不伐其能 伐：夸耀。(2)對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A歆其德 歆：欣喜，自我欣賞。B振人不贍 振：通“賑”，救濟。C專趨人之急 趨：奔赴。D自以為行弗及 行：行走速度。(3)對下列句子中加點詞的活用現象的判斷，正確的一項是()既陰脫季布將軍之厄諸侯恐懼，會盟而謀弱秦父事朱家事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎A與相同，與相同B與不相同，與相同C與相同，與不相同D與不相同，與不相同解析(1)B項，活：使活下來。(2)D項，行：品行，德行。(3)與中的加點詞都是形容詞的使動用法，“脫”為使得以解脫，“弱”為使變弱；與中的加點詞都是名詞用作狀語，“父”為像對待父親一樣，“目”為用眼睛。答案(1)B(2)D(3)A【參考譯文】魯國的朱家與高祖是同一時代的人。魯國人都用儒學教化百姓，而朱家卻因為是俠客而聞名。(朱家)所藏匿和救活的豪杰有幾百個，其余(被救的)普通人說也說不完。但(他)始終不夸耀自己的才能，不自我欣賞對別人的恩德，對那些曾經給予過施舍的人，(他)唯恐再見到他們。(他)救濟生活不富足的人，首先從貧賤的開始。(他)家中沒有剩余的錢財，衣服破得連完整的花紋都沒有，每頓飯只吃一樣菜，乘坐的不過是個小牛拉的車子。(他)一心奔赴別人的危難，比辦自己的私事還著急。(他)已經暗中使季布將軍擺脫了(被殺的)厄運，待到季布將軍地位尊貴之后，(他卻)終身不肯與季布相見。從函谷關往東，(人們)莫不伸長脖子盼望(同他)交朋友。楚地的田仲因為是俠客而聞名，(他)喜歡劍術，像服侍父親那樣對待朱家，認為自己的品行趕不上朱家。8閱讀下面的文言文，完成文后題目。天下合從。趙使魏加見楚春申君曰：“君有將乎？”曰：“有矣。仆欲將臨武君。”魏加曰：“臣少之時好射，臣愿以射譬之，可乎？”春申君曰：“可。”加曰：“異日者，更羸與魏王處京臺之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：臣為王引弓虛發而下鳥。魏王曰：然則射可至此乎？更羸曰：可。有間，雁從東方來，更羸以虛發而下之。魏王曰：然則射可至此乎？更羸曰：此孽也。王曰：先生何以知之？對曰：其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡痛也；鳴悲者，久失群也。故瘡未息而驚心未至也，聞弦音引而高飛，故瘡隕也。今臨武君嘗為秦孽，不可為拒秦之將也。”(選自戰國策，有刪改)(1)對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A天下合從 合從：即“合縱”。B仆欲將臨武君 將：任命為將軍。C臣少之時好射 好：喜歡。D臣為王引弓虛發而下鳥 下：下面的，下方的。(2)對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A此孽也 孽：傷痛，這里指大雁受傷。B故瘡未息而驚心未至也 息：痊愈。C故瘡隕也 隕：落下。D今臨武君嘗為秦孽 孽：生病的。解析(1)D項，下：名詞的使動用法，使落下。(2)D項，孽：形容詞用作動詞，打敗。答案(1)D(2)D【參考譯文】(戰國時期，齊、楚、韓、趙、燕、魏等諸侯國)以合縱政策來對抗秦國。趙國派遣使臣魏加去見楚國的春申君，魏加說：“您安排了帶領軍隊的大將嗎？”春申君說：“是的。我想任命臨武君為將領。”魏加說：“我年少時喜歡射箭，我想用射箭打個比方，可以嗎？”春申君說：“可以。”魏加說：“有一天，(擅長射箭的)更羸和魏王站在高臺下，抬頭看見天上的飛鳥。更羸便對魏王說：我可以替大王只拉弓不放箭就讓天上的飛鳥落下來。魏王說：射技