淺談初中生物教學中綜合素質的培養摘要：初中生物教學重在培養學生的綜合素質，可從以下幾方面入手：培養學生的“博愛”之心；培養學生自主學習的能力；培養學生的創新能力；培養學生良好的心態；培養學生良好的道德素養。關鍵詞：生物教學 教學質量 綜合素質當前，隨著新課改的提出和實施，在新課改的大前提下，不僅對教學工作者的要求越來越高，而且對教學質量的要求也越來越高，主要體現是要求在教學過程中充分發揮學生的主觀能動性，以學生為主體，教師只能起輔導作用，并且對初中生來說，更要求對綜合素質的培養，因為在初中階段是一個人基本素質養成的關鍵時期。作為一名初中生物教學工作者，我認為在教學中應該從以下幾個方面來培養學生的綜合能力。一、培養學生的“博愛”之心愛心是一個人做人的基本準則，一個有愛心的人首先是一個自尊、自重、自強、自愛、有責任心的人；一個有愛心的人才能在日常生活中做到愛自己、愛父母、愛同學、愛學習、愛勞動、愛集體、愛學校以致愛自己的祖國，從小愛到大愛這是一個人愛心的高度升華！所以，在生物教學中也要滲透對學生愛心的培養，我在教學中尤其是實驗教學中更是注重對學生愛心的培養，具體表現在解剖課中，要讓學生明白在科學發展的過程中，許多動物都作出了偉大的“犧牲”，尤其是為醫學作出貢獻的小白鼠。教師可以告訴學生：許多醫學新發現大多都是在小白鼠身上做初步試驗，然后才能在人類的臨床試驗中應用并推廣。這樣可以讓學生明白熱愛小動物也是一種愛心的表現。二、培養學生自主學習的能力有句俗話說的好：“活到老學到老。”從中可以看出學習的重要性。學習有狹義、廣義之分，學習不僅是學書本知識，書中的知識只是豐富視野、拓展知識面的一種手段，而廣義的學習除了學習書本知識之外，還包括對自然環境的適應（這是人和動物共有的特征，也是人自然屬性的一種體現），而通過學習達到對社會環境的適應這是人的社會屬性的最好表現。所以，為了適應環境，我們必須培養自己的學習能力，只有充分意識到“學習能力”是一種主動意義上的學習，是一種除了學習書本知識還要在社會實踐中不斷摸索、不斷進取的一種主觀能動性的發揮，才能在日新月異的繁雜的社會關系中更充分地體現自己的人生價值。三、培養學生的創新能力提到創新大家都不陌生，因為不管是企業家還是政府官員，不管是領導還是員工天天都在提創新，而創新思維是一種內在的思維體現，要想付諸實施必須得靠創造力來實踐。新課改中要求以學生為主體，這就為創新能力的培養提供了廣闊的舞臺，要創新就要求教師更放心大膽的給學生“自由”思考、獨立動手創造條件，讓學生能把自己的想象力和創造力結合一起創造出更有益的價值。四、培養學生良好的心態“十二五”規劃綱要明確提出：“弘揚科學精神，加強人文關懷，注重心理輔導，培育奮發進取、理性平和、開放包容的社會心態。”一個具有良好的心態的人首先是一個積極樂觀的人，是一個熱愛生活的人，是一個充滿愛心的精神愉悅的人。當今社會，就業壓力過大，社會競爭激烈等問題的存在使許多人出現了程度不等的抑郁和焦慮，嚴重的甚至產生了悲觀厭世的情緒，如果這種情況得不到緩解就會產生很嚴重的社會問題，由此可見良好心態的重要性。對于中學生來說，如何培養他們的良好心態是一個迫在眉睫的問題。因為現在的學生大多都是家里的“小皇帝”“小祖宗”，一個家庭所有的成員都圍繞著他（她）轉，嬌生慣養甚至溺愛都成了很平常的事情，稍不留意就會培養出一個對社會造成危害的人，所以作為教育工作者，我覺得肩上的責任重大。那么，要培養學生良好心態該怎么做呢？我總結了以下幾點。1.給學生的不良情緒提供表現和疏導的機會。這就要求教師要善于觀察學生情緒變化，當學生苦悶時，讓他們多和同學交流，找知心朋友談心，否則，負面情緒堆積太多、壓抑過久的話，就容易造成身心傷害。2.指導學生勤于鍛煉。因為一個有良好心態的人首先要具有健康的體魄，很難想象一個終日疾病纏身的人能夠爽朗的笑對人生。當然，這樣的事例也有不少，但是，如果一個人不管在什么樣的情況下都能夠笑面人生的話，那他肯定是一個了不起的人，是一個心態良好、積極向上的人，如果我們身邊有這樣的朋友，那么恭喜你，你可以從他那里學到很多很多。3.給學生灌輸堅忍不拔、永不服輸的理念，讓學生在以后的生活中都能夠正確的面對挫折和失敗。4.教育學生不攀比，培養學生勤儉節約的好習慣。五、培養學生良好的道德素養隨著社會的進步，生活水平的提高，一些負面因素給學生帶來了物質利益的膨脹，許多學生認為物質利益高于一切，從而影響了學生道德素質的提高和良好行為習慣的養成教育。我們中學教師在日常的教學工作中應該時刻注意培養學