音樂欣賞紅旗頌教學簡案 寧波市實驗小學 滕艷紅教學內容：欣賞紅旗頌，感受相同的曲調由于不同的表現而產生不同的情緒教學目的：1、 讓學生體驗調性轉換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品中表現中所起的作用。2、感受管弦樂曲紅旗頌的宏偉氣勢。3、通過欣賞紅旗頌，讓學生了解“紅旗”象征著革命，是團結的象征、力量的象征、勝利的象征，進一步激發學生的愛國熱情。教學重點：使學生聽辨出主題音調的不同速度和調性轉換。教學難點：使學生聯想不同速度的主題音調的情景。教材分析：交響序曲紅旗頌為作曲家呂其明所作，1965年5月作為“上海之春”的開幕曲首次演出。作曲家以充滿激情的筆觸贊頌了象征革命的紅旗，謳歌了中國人民所取得的偉大勝利。作品采用紅旗頌單主題貫穿發展的三部結構，樂曲開始是引子，嘹亮的小號奏出以國歌為素材的號角音調，嘹亮的小號聲伴以長笛、短笛、雙簧管吹奏出明麗的顫音，小提琴則以滾動的平行七和弦音型為之襯托，展現出彩霞滿天、紅旗如海、人群如潮的壯麗圖景。國歌音調經圓號反復顯得格外莊嚴，接著大號及低音弦樂器奏出國歌首句的音調，引出了以弦樂器在C大調上演奏的紅旗主題，這是深情無限的贊美，旋律優美，節奏舒展，富有歌唱性。在鋼琴清脆的和弦及木管閃動的音型伴隨下，給人帶來絢麗明澈、生氣盎然的感受。1949年10月1日中華人民共和國誕生這一激動人心的時刻，雄偉莊嚴的天安門前冉冉升起第一面五星紅旗的動人情景在眼前呈現，巨人般的聲音“中國人民從此站起來了”在耳邊回響。“紅旗”主題提高一個大二度又一次響起。音樂更為激越高揚，人們的熱情也隨之奔騰激蕩。樂曲的中部（展開部）抒情的頌歌主題仍保持相同的旋律，但通過速度的加快，附點音符的插入，變成了一首豪壯、鏗鏘的進行曲，這是中國人們在紅旗指引下英勇戰斗、一往無前大雄壯步伐。進行曲主題再次出現后，樂曲進入再現部。第三部分是主題再現部分，氣勢磅礴的樂曲表現億萬人民在這歷史性時刻，盡情歌頌的情緒。尾聲的號角雄偉嘹亮，形成強勁有力的最高潮，樂曲氣壯山河。 教學準備：powerpoint制作、教學磁帶、有關教學VCD資料教學步驟與方法：一、 組織教學：1、 上課，帶領學生聽音樂紅旗頌（進行曲音樂風格片段）踏步進教室。2、 師生問好。二、 導入新課1、 師：“同學們，老師給大家帶來一首非常好聽的一首歌曲，一起來聽聽這首歌曲描寫了什么內容？”（播放音響，老師范唱五星紅旗）學生：“這首歌曲歌頌了五星紅旗在人們心目中的地位”2、 師：“同學們說得很好，在2001年7月1日是中國共產黨建黨80周年。人民大會堂舉行了隆重的慶祝晚會。晚會的標題是江澤民總書記親筆題寫的“紅旗頌”。紅旗象征著革命，是我們的信仰。它火熱熾熱，燃燒著無數先烈血染的風采。紅旗是團結的象征，力量的象征，勝利的象征，今天讓我們一起來欣賞一首管弦樂曲紅旗頌”。三、 欣賞紅旗頌第一部分1、欣賞樂曲第一部分“紅旗”主題旋律的片段,提問：樂曲情緒怎樣，你眼前仿佛看到了怎樣情景？談談初步聽后的心理感受。1、2、 出示主題曲調的歌譜，教師在鋼琴上彈奏，要求學生看著譜跟唱曲調。3、 再次欣賞第一部分，設問：1） 樂曲第一開始的音調你熟悉嗎？是取材于哪一首歌曲的音調？（出示引子歌譜：國歌）2）第一部分音樂主題出現了幾次？再次出現時在音調上有什么變化？這種變化在音樂情緒上起到什么作用？（音調升高，情緒更加熱烈，明亮輝煌）2）3） 分組討論以上兩個問題。4、 學生回答以上兩個問題。四、 欣賞紅旗頌第二部分1、初聽音樂，出示主題音樂片段，并唱一唱，說說樂曲中的情緒變化，表現了怎樣的內心情感？（激情澎湃、崢嶸歲月）1、2、仔細傾聽第二部分音樂片段，這里的音樂在節奏和速度上有什么變化，跟哪里的旋律相似，請用簡單的動作配上音樂的節奏和速度動一動，想象這里的音樂片斷描寫什么場景。（速度加快、力度加強、進行曲風格、堅定有力；表現英勇的戰士建設新中國的信心）3、欣賞樂曲第三部分：第三部分是樂曲哪一部分的再現？在樂曲的速度、力度的變化下，以及在管弦樂器的演奏下樂曲情緒有什么變化？4、介紹管弦樂器在樂曲演奏中的作用：管弦樂隊根據樂器的材質和演奏方式分為四個樂器組：1）弦樂器組（小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴等樂器組成）、2）銅管樂器組（圓號、小號、長號、大號組成）3）木管樂器（長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管組成），4）打擊樂器組。5、師：“聽完這首紅旗頌，一起來了解作曲家“呂其明”爺爺，并了解當時是怎樣的創作紅旗頌的： 紅旗頌的作者呂其明是我國著名的電影音樂作曲家，1930出生。19曾為鐵道游擊隊、白求恩大夫、南昌起義等近四十部故事片，十余部紀錄片作曲，呂爺爺回憶說：“1965年2月，上海音樂家協會的一批老專家領導著上海之春， 指揮家黃貽鈞點名叫我創作紅旗頌。當時不敢相信自己能夠駕馭這么大的題材，只能背水一戰，毫無退路。我考慮以1949年10月1日開國大典為背景，表現從黑暗之中走過來的人們對紅旗那種無比自豪的感情，把這樣一種感情融入到我的音樂中。我的音樂倉庫給我提供了大量的素材我絕對不能寫陜北的，或者是江南的，要聽起來是民族的，我還從國歌里面派生了一個主導動機，這個動機從引子中間一直到尾聲，全部貫穿在紅旗飄飄的形象中。這些都確定以后，我只用了一個星期就完成了總稿。”（媒體展示）五、 完整欣賞紅旗頌1、 欣賞全曲，用電教媒體展示畫面和文字，幫助學生理解樂曲的具體內涵。2、 分析曲式結構： 情緒 節奏 速度 力度引子 國歌音調 催人奮進 緊湊 中速稍快 F第一樂段 紅旗主題 歌頌贊美 舒展 中速稍慢 MF 轉調：明亮輝煌第二樂段 崢嶸歲月 柔和、抒情 舒展 中速稍慢 P轉F 進行曲風格：堅定有力 緊湊 中速稍快 F轉FF第三樂段 紅旗再現 歌頌贊美 舒展 中速稍慢 SF尾聲 國歌音調 FF曲式結構；引子+A+B+A+尾聲（帶再現的三部曲式）3、 師：“同學們，人們贊紅旗，頌紅旗，用最美的旋律對紅旗的頌揚，你們聽了以后有什么感想？想用什么方式來表現對紅旗的贊揚呢？學生：“”。 3、師：“同學們說得很好，我們努力學習長大能為祖國的建設出一份力是對我們紅旗最好的贊揚，老師準備了一首贊頌紅旗的詩歌，讓我們一起在莊嚴的音樂聲中用最激動的心情來朗誦這首詩歌。”紅旗頌一面用鮮血和精神凝結的旗幟在飄揚飄揚在一個用五千年文明傳承的地方就是這面旗幟摧毀了舊時代的腐朽就是這面旗幟迎來了新中國的朝陽就是這面旗幟埋葬了屈辱就是這面旗幟揭開了中國嶄新的篇章從此一個民族告別了被壓迫奴役的歷史昂首闊步走向了新時代的萬里康莊 紅紅的旗幟上他們的名字將永遠青春芬芳艱難困苦的歲月已寫進了歷史的教科書忠魂烈骨的身影卻印在了古老的土地上大寫的中國養育了千千萬萬的熱血兒女沸騰的中國駛向了浪花翻卷的茫茫海洋紅旗阿我深情凝望的紅旗 從東海的一絲炊煙到血域的燦爛晚霞到處都有你鮮艷的色彩在流淌 從南海的金色沙灘到北國的皚皚峰巒到處都有你火紅的顏色在芳香東流的大江水訴說著厚重的歷史西行的馬達聲吟誦著未來的豪壯很遠的地方還有同樣的聲音為你而歌很近的地方還有同樣的血液為你激蕩無論是跋涉的昨天還是開拓的今天你都在華夏的大地上放射著萬丈光芒