蘇教版科學三年級上冊單元復習題第一單元一、填空1、當聽到“科學” 這個詞的時候，我想到了（農業研究）、（實驗分析）、（醫學研究）、（珠峰測量）、（航天探索）2、我們做過的類似科學家的活動有：（看小雞出殼）、（看自己的影子）、（觀察螞蟻）、（拆玩具）、（看電視機里有什么）等。3、（好奇心）讓我們有問不完的“為什么”，并驅使我們不斷地尋找問題的答案。4、18世紀初天花在（歐洲）流行，（琴納）發現了（接種牛痘預防天花）的辦法。5、科學探究的步驟是：（提出問題）、（作出猜測）、（尋找證據）、（得出結論）。6、我知道的科學家的名字有: （琴納）、（愛迪生）、（居里夫人）、（李時珍）、（袁隆平）、（牛頓）7、在（1824）年英國人（羅杰特）發現了人眼具有（暫時記憶能力）。（電影）就是根據他解釋的原理制作的。8、紙鸚鵡站起來的秘密是（上輕下重保持平衡）。9、（科學探究）是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。10、愛迪生是美國偉大的（發明家），他發明了（電燈）。11、李時珍撰寫了（本草綱目）。袁隆平是（“雜交水稻之父”）。二、判斷題（對的打“”，錯的打“” ）：1、科學就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。 （ ）2、科學探究是一個復雜的過程，得出結論并不容易。 （ ）3、生活中處處有科學。 （ ）4、一個小小的疑問只要細心觀察、思考，都有可能引出科學發現。（ ）5、科學家做出的結論都是正確的，我們不應該懷疑。. （ ）6、我們所做的活動與科學探究沒有關系。 （ ）7、科學是很神秘的，離我們很遙遠。 （ ）8、科學家做的事情我們根本沒辦法做。 （ ）9、科學只和科學家有關系。 （ ）10、小孩種牛痘可以預防天花。 （ ）11、電影是根據人眼的視覺暫留原理制作的。 （ ）12、物體上輕下重不容易倒。 （ ）13、“紙鸚鵡” 站起來的秘密是重物在支撐點的下面。 （ ） 三、簡單題1、科學是什么？答：科學就是提出問題并想辦法尋求問題答案的過程。2科學家是如何工作的？答：提出問題、作出猜測、尋找證據、得出結論。四、實驗平臺探究紙鸚鵡“站立”的秘密提出問題：為什么紙鸚鵡能站起來作出猜測：是不是在下面變重就能“站立”起來尋找證據：紙鸚鵡尾巴上加回形針得出結論：上輕下重保持平衡，讓紙鸚鵡“站立”起來。第二單元一、填空：1、校園里（小花）、（小草）、（樹木）、（小鳥）、（蝴蝶）、（毛毛蟲）、（螞蟻）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。2、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒有生命的）兩大類。（有生命的物體）叫做（生物），（沒有生命的物體）叫做（非生物）。3、有生命的物體的共同特征有：（能長大）、（會繁殖）、（會死亡）（要呼吸）、（需要營養）、（都對刺激有反應）等。4、（生物）一般可分為（植物）和（動物）。5、尋找有生命的物體注意：（隨時記錄）、（注意安全）、（不驚動或傷害小生物）、（校外尋找要和大人打招呼）。6、植物的共同特征是（依靠陽光獨立生活，位置一般不移動）。7、觀察一種植物，我們可以用（語言）、（文字）和（圖畫）來描述。8、樹葉的生長形式有（對生）、（互生）、（輪生）。9、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭上有（一對觸角），胸部有（三對足）。10、蝸牛的身體分為（殼）、（頭）、（腹足）、（尾），頭上有（兩對觸角），（腹足）可以運動，并在爬行中留下粘液痕跡，蝸牛對外界是刺激產生的反應有（觸角伸縮）、（身體躲進殼內）11、金魚的身體分為（頭）、（軀干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鰓）呼吸，靠（鰭）運動。12、兔子和蘿卜的相同之處有：（能長大）、（會繁殖）、（會死亡）（要呼吸）、（要吃東西）、（對刺激有反應）等。13、兔子和蘿卜的不同之處有：（1）蘿卜不能改變自身位置，兔子可以運動（2）蘿卜依靠陽光獨立生活，兔子所需營養由外部供給。二、判斷題（對的打“”，錯的打“” ）：1、在觀察生物的活動中要注意安全。（ ）2、觀察活動中不要驚嚇小動物。（ ）3、在觀察動物中，可直接觸摸、抓舉動物。 （ ）4、在觀察動物時，要保持安靜。 （ ）5、外出觀察生物時要獲得大人同意，或者有大人陪同。 （ ）6、為了觀察而捉住的小動物，在觀察后可以隨意放在任何地方。 （ ）7、菜籃里的茄子、西紅柿、辣椒、黃瓜等蔬菜是有生命的物體。 （ ）8、瀑布、云彩、機器人雖然能夠運動，但它們不具備生物別的特征，所以它們不是有生命的物體。 （ ）9、要想仔細地觀察一棵樹，就應該通過看、聽、摸、聞，全身心地去體驗。（ ）10、樹的皮都是很粗糙的。（ ）11、各種樹的葉子都是一樣的。（ ）12、各種植物到了冬季都會掉光葉子。（ ）13、植物的葉柄有的長，有的短。（ ）14、仙人掌身上的刺就是它的葉子。（ ）15、有的植物的枝干堅硬，有的植物的枝干特別柔軟。（ ）16、花開五顏六色，它的形狀也各式各樣。（ ）17、荷花、睡蓮屬于水生植物。（ ）18、絲瓜、菊花、水稻都是草本植物。 （ ）19、桃樹和向日葵都是多年生植物。 （ ）20、樹上生活著許多小動物。 （ ）21、金魚是一種觀賞魚。 （ ）22、在干燥的地方可以捉到蝸牛。 （ ）23、蝸牛是吃菜葉的。 （ ）24、蝸牛的長觸角尖端有眼。 （ ）25、螞蟻的身體與蝸牛比較相似。 （ ）26、螞蟻靠鼻子聞味。 （ ）27、螞蟻長有四條腿。 （ ）28、螞蟻有嘴，所以它們之間用嘴來說話。 （ ）29、螞蟻是群體生活的小動物。 （ ）30、把饅頭留給螞蟻吃會干擾螞蟻的生活。 （ ）31、每到下雨前，螞蟻都會在洞穴口周圍堆起很多土。 （ ）32、蝗蟲是一種對莊稼有害的動物。 （ ） 三、解說1、生命：指具有新陳代謝、生長、運動和繁殖等能力的生物。2、觀察：看一種生物不是無意地、隨意的，而是有目的的去看的活動。3、科學觀察：觀察者運用已有的知識技能想各種辦法進行觀察，其中包括運用工具進行觀察的活動。四、我問你答1、植物油哪些共同特征？答：1都有根、莖、葉、花、果實、種子等結構2都需要都需要水分、空氣、陽光、物質。3都有生長的過程。2、我們在觀察和描述樹木時可以使用的方法有哪些？答：用圖畫、拓印、做記錄，搜集一些實物標本等方法。3、動物、植物與人之間有樹木相似之處和不同之處？答：動植物與人之間的相似之處都有生命，需要水、食物、空氣和生活的空間，會生長、死亡。 不同之處：看上去身體結構不同，人穿衣服，說話，非常聰明，會制造工具。第三單元一、填空：1、（水）是生命體的重要組成部分，動植物的（生長繁殖）離不開水。2、我們可把西紅柿里面的（水）擠出來，稱一稱重量，就能知道它含有多少（水）。3、人體（65%）是水，一個雞蛋中含有（76%）的水，一條魚（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。4、水對我們的身體非常重要，（營養的吸收），（廢物的排泄）都離不開水。我們能保持正常體溫多虧了（水）。5、生命離不開水，水就像（母親的乳汁）一樣,哺育著地球上所有的生命。6、一般情況下，如果連續（5天）不喝水，人的生命就會受到威脅。7、挖小草做實驗時盡量不要（傷到小草的根）。8、水是（無色）、（無氣味）、（無味道）、（透明）的液體。9、認識物體，可以用（眼看）、（鼻聞）、（舌嘗）、（手摸）等方法。10、像水這樣沒有固定的（形狀），會（流動）的物體叫（液體）。11、水沿著（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）擴散的現象，叫做（毛細現象）。孔隙（越小），水爬得（越高）。12、水的表面有一種（互相拉著）的力,使其表面盡量（縮小）,這種力叫做水的（表面張力）。13、水有（壓力）。水（越深）壓力（越大）。14、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。15、物體放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物體就可以（浮）起來；如果浮力（小于）自身的重力，物體就會（沉）下去。16、把方糖放入水中,糖塊不見了,而水卻變甜了，像這樣的現象就是（溶解）。水能（溶解）許多物質。17、水可以溶解的物質有:（白糖）、（食鹽）、（奶粉）、（洗衣粉）等。18、水不能溶解的物質有：（面粉）、（沙土）、（塑料）、（石頭）、等。19、加快溶解的方法有：（攪拌）、（切碎）、（加熱）。20、地球上的水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）等許多地方。21、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有極少量的（淡水）。22、淡水絕大部分儲藏在南極和北極的（冰川）中。只有一些（河流）、（湖泊）和（淺層地下水）可以供人類直接使用。23、如果地球上的水相當于（一杯水），（淡水）只相當于（一湯匙）水，（容易開發利用）的淡水只相當于（一滴水）。24、如果水中溶解了（對人體和其他生物有害的物質），水就被（污染）了。25、絕大多數的水污染是由（人類活動）引起的。26、我們周圍的一些活動會污染到水資源，如：（農業污染）、（工業污染）、（生活污染）。27、（水資源危機），已成為人類面臨的嚴峻問題。28、要獲得更多干凈的淡水，人們想的辦法有：用（過濾）的方法（凈化）水、（咸水）變（淡水），凈化水的三種方法：（煮沸）、（過濾）、（沉淀）。29、生活中浪費水的現象有：（水龍頭關不緊）、（馬桶漏水）、（用流水洗漱）、（沖廁所）等。30、節約用水的方法：（用完水關緊水龍頭）；（刷牙、洗碗不用流水）；（洗衣、洗澡后的水用來沖廁所、洗車）等。31、第47界聯合國大會確定每年的（3月22日）為（世界水日），呼喚地球的兒女珍惜（每一滴水）。32、地球表面的（3/4）被水覆蓋；淡水占總水量的（3%）；河流、湖泊占淡水的（0.34%）；深層地下水占淡水的（11%）；淺層地下水占淡水的（12%）；冰川占淡水的（76%）；水蒸氣等占淡水的（0.66%）。二、判斷題（對的打“”，錯的打“” ）：1、水是生命的源泉。 （ ）2、最初的生命是在水中誕生的。 （ ）3、人類的生活不能離開水。 （ ）4、澆地、煉鋼都需要水。 （ ）5、1000克重的一條魚體內含水約850克。 （ ）6、缺少了水，莊稼會變得枯黃，甚至枯死。 （ ）7、沒有水，駱駝也會一直生活下去。 （ ）8、地球上的水永遠都用不完，所以我們可以隨便使用。 （ ）9、水的顏色有藍色、綠色和紅色。 （ ）10、水的味道稍微有點甜。 （ ）11、水是白色的。 （ ）12、辨別液體時，都要先嘗一嘗。 （ ）13、不了解的物體,我們不能隨便聞或嘗。 （ ）14、能流動是水的基本性質之一。 （ ）15、水流動的快慢與水滴的大小有關。 （ ）16、水和玻璃一樣是透明的。 （ ）17、用手摸不能夠識別一種液體。 （ ）三、問題解答1、說一說動植物和人都離不開水？答：水是生命之源，我們每天需要喝水、洗臉、洗手、洗衣、洗菜都離不開水；飼養牲畜、灌溉農田、水上運輸、工業生產、水力發電都離不開水。沒有水動植物和人的生命也就停止了。2、用釘子在一個塑料瓶的側面從上向下扎三個等距的一樣大小的孔，裝滿水后觀察水流有什么不同，這說明什么？答：最上面的小孔水流噴出的水最近，最下面的小孔水流噴出的最遠，這說明水對容器的底和壁都有壓力，并且壓力的大小與水的深度有關，水越深壓力越大。3、說說把不同物體放在水中為什么有的下沉有的上浮？為什么巨輪能在水面航行而不沉入水底？答：雖然任何物體在水中都會受到浮力的作用，但不同的物體重量不同。如果物體重量大于浮力物體就下沉，物體重量小于浮力物體就上浮。巨輪能在水面航行就是因為重量小于浮力的緣故。4、說說高錳酸鉀在水中的溶解過程答：把黑色的高錳酸鉀顆粒放入一杯水中以后，水中立刻“劃出”一條紫色的線并且逐漸拉長變粗，相互連接。如果輕輕攪拌整杯水很快就染成了透明的紅色，原先的黑色顆粒也就看不見了。5、水資源污染的主要原因是什么？答：主要原因是人類活動引起的。例如：工業生產中排放的廢水，農業生產中噴撒的農藥、除草劑和化肥。通過各種方式被帶入水中威脅著人們的健康和水產資源。6、污染水有什么危害？怎樣保護水資源不受污染？答：污染水的危害一般有：1水中的有害物質造成水中生物、魚類的大量死亡；2酸雨使樹木枯萎，農作物大量減產或死亡；3使人們染上多種疾病。為了保護水資源不受污染平時在自然水附近不能堆放工業廢渣、垃圾、糞便等污染物，工業廢水和城市污水必須經過處理，把有害物質降低到對人體和其它生物無害的程度，才能準許排放到河流中去。第四單元一、填空：1、材料：能為人類制造有用器件的（物質）。材料可以分為（天然材料）和（人造材料）兩大類。人工合成材料：（加工處理）來自大自然的材料其性質特點發生了（改變），如（塑料）、（油漆）、（洗滌劑）、（合金）。新材料：指那些（新近發展）或（正在發展）之中的，具有比傳統材料（更優性能）的材料，如（新型金屬）、（精細陶瓷）、（高分子材料）、（納米材料）、（超導材料）等。2、直接來自大自然的為（天然材料）；由天然材料加工而成，性質特點發生了改變的，為（人造材料）。3、天然材料有：（木材）、（石料）、（棉花）、（蠶絲）、（羊毛）等。4、人造材料有：（紙）、（鐵）、（玻璃）、（塑料）、（尼龍）等。5、造紙術由（蔡倫）發明，是我國古代（四大發明）之一。6、紙的主要原料是（木材），用（廢紙）、（稻草）、（舊棉布）等也可以造紙。7、同一張紙，縱向、橫向的（結實程度）不一樣。8、不同用途的紙，其（吸水性）和（透明度）不同。9、為了保護木材資源，我們要（節約用紙）。10、紙的生產過程：剝去樹皮切成小片煮爛成漿攪拌紙漿漂白紙漿瀝干水分壓成紙張11、常見的紡織材料有：（棉）、（麻）、（絲）、（毛）和（人造纖維）等。12、看（紡織品成分標志）可以認識紡織材料的不同種類。13、（尼龍）是世界上最早的人工合成纖維，它是從（石油）中提煉出來的。14、棉布與尼龍的不同：棉布屬于（天然纖維）：（1）比較結實（2）吸水性強（3）燃燒時散發焦肉氣味，燃燒后灰燼分散，顏色發白。尼龍屬于（人工合成纖維）：（1）很結實（2）吸水性弱（3）燃燒時散發刺鼻氣味，燃燒后灰燼成團，顏色發黑。 15、我們采用（砂紙磨）、（加熱）、（敲打）等方法，發現了金屬的性質有（表面有光澤）、（易傳熱）、（易變形）等。16、一般用（鐵）做炒