高等教育自學考試學前兒童體育復習要點（課程代碼：00392）一、單項選擇題1下列哪項不屬于現代體育的內容? (C)A學校體育 B競技體育C傳統體育 D群眾體育 2. 以下哪種身體素質是克服阻力的一種能力？ ( A) A力量素質 B耐力素質 C速度素質 D柔韌素質3. 在開展體育活動中選擇多種多樣的不同性質的身體練習，采用多種有效的教學手段，是遵循 以下哪條原則？ ( A ) A身體全面發展原則 B適量性原則 C循序漸進原則 D從實際出發原則 4. 兒童學習排隊走步時，教師提出“挺胸、抬頭、邁大步”等要求，這時教師用的是 ( B ) A示范法 B講解法 C練習法 D游戲法5. 竹竿操比較適合以下年齡段的兒童 ( B ) A0.51歲 B12.5歲 C23 歲 D35歲6在學前兒童體育游戲的結構中，具有定向作用的內容是 (A)A游戲任務 B游戲情節 C游戲內容 D游戲結果7. 在固定性運動器械中，鐵架地道、塑料小球池屬于 (D) A滑行類 B擺動類 C顛簸類 D鉆爬類 8. 體育課中，影響兒童心理負荷的因素有 (D) A運動的數量 B運動的強度 C運動的時間 D教材內容的難易程度 9. 幼兒園早操的持續時間以多長為宜？ (B) A10分鐘以內 B10-30分鐘 C30-60分鐘 D1個小時以上 10. 以下哪項是幼兒身體寬度和厚度最具代表性的測量值？ (C) A身高 B體重 C胸圍 D頭圍11.人體最基本的活動能力，也是兒童日常生活中不可缺少的實用技能是 (A)A基本動作 B基本體操C體育游戲 D玩水活動12. 動作（運動）技能的形成有四個過程，其中經過不斷地練習，對動作的內在規律逐漸理解，也逐漸消除一些多余的、不協調的動作的過程是 (B) A泛化過程 B分化過程 C鞏固過程 D自動化過程13. 教師在指導兒童體育活動中，運用各種形式的語言向兒童說明所學的動作的名稱、要領、做法及要求，指導兒童掌握基本動作技能的方法是 ( A ) A講解法 B示范法 C練習法 D口頭指示和具體幫助法14. 適宜選用“雙腳在直線兩側行進跳”的班級是 ( B ) A小班 B中班 C大班 D學前班15. 兒童做操時，每節操都要求在身體的不同部位做拍手動作，用力柔和，節奏鮮明，動作到位，充分表現出兒童活潑愉快的神情。這種操叫做 ( A ) A一般徒手操 B拍手操 C武術操 D韻律操16. 講解體育游戲時，一般的順序是 (A ) A. 游戲的名稱、游戲的內容和規則、游戲的結果 B. 游戲的名稱、游戲的結果、游戲的內容和規則 C. 游戲的內容和規則、游戲的名稱、游戲的結果 D. 游戲的結果、游戲的內容和規則、游戲的名稱17. 在固定性運動器械中，有助于發展兒童整個身體的動態平衡能力的是 (C ) A滑行類 B彈跳類 C顛簸類 D鉆爬類18. 對健康的兒童引起冷覺的溫度是 (D ) A40以上 B32-40 C20-32 D20以下19. 學前兒童體育課的基本部分活動的時間一般約占總時間的 ( C) A50% B60% C70% D80%20. 以下哪項是反映了兒童胸的發育以及體態的生長發育情況？ ( D) A身高 B體重 C胸圍 D頭圍二、填空題 1學前兒童體育活動主要是通過教師有目的、有計劃的指導，對兒童身體施加一定的運動刺激（身體運動）的手段來實現的。 2. 在安排兒童常規活動的時候，不能讓他們在飯前或飯后立刻進行身體運動，一般至少要間隔 _半小時_以上。 3根據身體基本活動能力特征，兒童基本動作的種類有走步、跑步、跳躍、投擲、平衡、_攀登_和鉆爬等。 4學前兒童動作發展的規律有由首到尾、_由近及遠_、由粗到細、意識性逐漸增強等等。 5爬的動作種類很多，適合學前兒童練習的種類有手膝著地和_手腳著地_兩種。 6. 學前兒童基本體操可以分為嬰兒體操、竹竿操、徒手操、模仿操、_輕器械操_、幼兒團體操和母子操等。 7有情節的游戲是通過一定的主題、情節和_角色_來完成基本動作的練習。 8拋接球的動作又可以具體地分為拋球和_接球_兩種動作。 9游泳時全身都參與活動，而且對身體各部分的協調配合要求較高，因而，它能有效地促進人的身體_全面而均衡_的發展。 10. 利用自然因素進行鍛煉，最常用的方法是三浴鍛煉，即_空氣浴_、陽光浴、水浴。 11. 學前兒童體育的主要活動內容和方式是_體育游戲_。 12. 速度的表現形式主要有反應速度、_動作速度_和周期性運動中的位移速度。 13. 人體在活動時，必須表現出力量的大小、速度的快慢、持續時間的長短、關節活動幅度的大小、動作的經濟這些機體的工作能力就叫做_身體素質_。 14. 兩手臂前后適度擺動的目的，一是要_保持身體的平衡_，二是有助于加大步幅，調節步頻。 15. 投擲動作是全身肌肉協調配合下，通過上肢用力作用于投擲器械，使之產生加速度的_非周期性_動作。 16. 幼兒團體操由兩部分組成，第一部分是徒手操或_輕器械操_的動作；第二部分是配有音樂伴奏或歌曲，進行簡單的隊形變化和造型，并反映一定的主題。17構成學前兒童體育游戲的基礎是各種基本動作，它是一種_體力活動_，這是區別于其他各種游戲的主要特點。 18滾球的動作一般可以分為單手滾球和_雙手滾球_兩種形式。 19. 分析體育課通常有兩種方式。一種是綜合分析課，另一種是_專題分析課_。20. 冬季空氣浴的持續時間以_2025_分鐘為宜，也可結合體操或游戲而適當延長時間。三、判斷題1. “康復中心”、“健身俱樂部”屬于競技體育。 （ ）2. 健身跑時的供氧量比靜坐時的多812 倍。 （ ）3. 在學前期，可以讓幼兒進行“下腰”、“劈叉”、“壓腿”等柔韌性練習。 （ ）4. 示范法是語言法中重要的一種方法。 （ ）5. 學前期兒童起跳力量較差，落地意識較缺乏，緩沖動作差，跳躍動作沒有形成正確的動力定型。 （ ）6. 輕器械操的種類有拍手操、武術操、韻律操等。 （ ）7. 小班體育游戲中出現了競賽因素，分隊游戲也增加了。 （ ）8. 攀登活動能有效促進幼兒空間知覺的發展。 （ ）9. 一分鐘體育適合小班課上進行。 （ ）10. 室內體育活動最好是穿著襪子或赤足進行。 （ ）11. 學前兒童階段，可以進行體育考試，可以搞達標測驗。 （ ）12. 兒童可以參加帶有憋氣動作的各種活動。 （ ）13. 一定距離的短途徒步行走（如遠足活動）和慢跑的活動，是發展耐力素質的較好的方法。 （ ）14. 學習動作時，只有感性認識，對動作的內在規律還不完全理解，屬于分化階段。（ ）15. 兒童在3歲時開始出現走跑混合的移動方式。 （ ）16. 單腳站立屬于動力性平衡練習的內容。 （ ）17. 中大班的負荷量是起伏上升式，小班是直線上升式。 （ ）18. 學前兒童體育游戲的結構是由游戲的任務、內容、活動方式、活動條件、情節、規則、結果等成分所構成的。 （ ）19. 觀察法是分析和測定運動量常用的較為客觀的方法。 （ ）20.開窗睡眠及露天午睡，均能提高兒童呼吸系統的抗病能力。 （ ）四、名詞解釋1. 靈敏 靈敏是指在復雜的條件下，對刺激作出快速、準確的反應，靈活控制身體和隨機應變的能力。2走步 走步是雙手雙腳協調配合，有一只腳始終支持地面的周期性動作。3. 徒手操徒手操是一種不需要任何器械，簡單易行，不受場地、設備的限制，內容豐富多彩，具有全面鍛煉身體價值的體操內容之一。4. 體育課 學前兒童體育課是教師按照規程確定的目標，有目的、有計劃、有組織的以兒童身體動作練習為主要內容的教育活動。 5. 體質測定體質測定是選擇一些客觀、有效和切實可行的項目指標，運用科學的測量手段，采取嚴謹和科學的測試程序，對人的體質特征進行測量的過程。6. 柔韌 柔韌是指人體活動時，關節、肌肉、肌腱和韌帶的活動范圍或伸展能力。7. 練習法 練習法是指兒童在教師的啟發和指導下，根據體育目標和具體要求，有目的地反復進行身體練習的方法。8 模仿操 模仿操是學前兒童按照徒手操的操節順序和要求，選用一些模仿形象化的動作所組成的，與徒手操的基本動作有很大的區別。9. 脈搏測定法 這是生理測定法的一種，是檢查和評定運動量較為客觀的方法。10. 三浴鍛煉 三浴鍛煉，即空氣浴、日光浴和水浴。三浴鍛煉是人們常用而又有效的一種健身手段，也是增進兒童健康的重要措施。5、 簡答題1學前兒童體育的手段有哪些？（1）衛生因素（2）自然界自然因素（3）體育活動（4）舞蹈、摩撫（5）其他各項手段2.如何指導學前兒童跑步活動？（1）合理安排活動量（2）關注形成跑步的正確姿勢（3）跑步練習時要注意安全教育（4）指導兒童學會正確的呼吸方法 3. 選編和排練團體操時應注意的問題有哪些？（1）選定幼兒團體操的主題內容，既要有思想性和科學性，又要有藝術性和興趣性。（2）選擇的動作、隊形、音樂或歌曲、道具等，都要符合兒童的年齡特點。（3）團體操的負荷量要科學，符合兒童身體適應能力變化的規律。（4）排練過程中，要充分利用每天的戶外體育活動時間進行，制訂出排練計劃，不要搞集中、突擊性的練習，不要影響其他活動的正常進行，更不要影響正常的作息時間和飲食衛生習慣。 4. 開展游泳運動有何意義？（1）促進身體全面發展。（2）能提高身體對外界環境適應能力和對疾病的抵抗能力。（3）游泳能提高皮膚觸覺、溫度覺和運動覺的靈敏度，增強前庭器官的穩定性。（4）游泳還可以培養兒童的勇敢精神、增強意志和不怕寒冷日曬的吃苦精神。5. 學前兒童體育活動中應貫徹的原則有哪些？（1）身體全面發展原則（2）適量性原則（3）循序漸進性原則（4）從實際出發原則（5）多樣化原則6. 如何指導學前兒童跳躍活動？（1）根據學前兒童體育的基本任務和具體情況，在體育活動中選用適宜的跳躍種類和內容。（2）指導跳躍動作的重點是起跳和落地。（3）活動時要因材施教。（4）活動中要符合運動衛生的要求。. 如何指導學前兒童跳躍活動？7. 家庭體育活動的內容有哪些？（1）積極開展家庭體育游戲活動。（2）家長和孩子一起做體操。（3）利用雙休日、節假日帶孩子旅行、遠足，也頗受孩子歡迎。（4）在日常生活中，家長可以和孩子在戶外一起散步、玩沙、玩水、玩球等。8. 學前兒童體質測定與評價有何現實意義？（1）能夠正確認識兒童體質變化的規律，為今后繼續進一步探索、研究相關理論問題奠定了基礎。（2）為上級領導部門對今后工作的決策，提供了有價值的信息和理論依據。（3）為學前教育機構制定教育目標提供了科學的依據。（4）有助于教師制定教育計劃，為提出符合實際的教育活動目標，改善和調控課程的全過程提供科學依據。六、論述題1. 如果你是一名幼兒教師，會如何指導學前兒童平衡活動？（1）在發展兒童平衡能力時，不僅要注意發展有關身體素質和平衡技能，還要幫助兒童克服心理影響。（2）兒童平衡練習應以動力性平衡練習為主。（3）平衡教學要認真貫徹循序漸進的原則。（4）應注意生理和心理負荷的調節。（5）以游戲和變化條件的方法做平衡練習可以激發活動興趣，消除緊張情緒，提高練習效果。（6）要充分利用環境和條件做各種平衡練習。（7）各種跑跳活動都可鍛煉和發展幼兒的平衡能力。2. 結合實例說明隊列和隊形練習時注意的問題。（1）教師要給兒童講清練習的目的性，調動積極性；為了避免單調枯燥的練習，可以結合其他體育活動內容進行練習。（2）教師必須要以身作則，姿勢要正確，精神要飽滿，態度要嚴肅認真，領隊的位置要適當。（3）教師運用口令時不僅要規范化，而且必須要準確、清楚、宏亮。（4）兒童在初學“左（右）轉彎走”或一些隊形變化時，教師可以在場地上放上一些標志物，或者用手勢進行暗示幫助他們理解。（5）對兒童嚴格要求，培養他們姿勢正確，動作迅速、協調一致地行動。（6）結合兒童的特點，在練習時教師手里可以拿明顯的標志物，兒童也可以聽音樂或鼓點聲，以形、聲的不同刺激，讓他們做出不同的練習動作。3. 如何選編體育游戲？（1）明確選編體育游戲的目的。（為實現體育課目標、為培養兒童形成基本動作技能、為開展戶外活動等）（2）要符合兒童的年齡特征和發展水平。