2013年繼續(xù)教育選擇題匯總模塊一1、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)頒布的價(jià)值和意義，認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 為教師的終身發(fā)展提供了依據(jù) b. 明確了教師的專業(yè)素質(zhì)要求 c. 是教師考核的唯一依據(jù) d. 有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng) 2、研究中學(xué)生,遵循中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平,體現(xiàn)了( )理念.選擇一項(xiàng)：a. 能力為重 b. 終身學(xué)習(xí) c. 師德為先 d. 學(xué)生為本 3、以下選項(xiàng)中不屬于“學(xué)生為本”理念的是（ ）選擇一項(xiàng)：a. 基于學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和能力展開教學(xué) b. 讓學(xué)生自學(xué)，教師不加干預(yù) c. 給學(xué)生展示的時(shí)間和平臺(tái) d. 尊重和調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣 4、課堂教學(xué)歷來被稱為“遺憾的藝術(shù)”，教師在課后反思中，應(yīng)當(dāng)記錄教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的失敗原因以及（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 學(xué)生在課堂上精彩片段 b. 學(xué)生的活動(dòng)情況 c. 學(xué)生的知識(shí)掌握情況 d. 學(xué)生的學(xué)習(xí)困難 5、以下屬于中學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)的是（ ）自覺性較差；自尊心較強(qiáng)；獨(dú)立傾向明顯；社會(huì)情感日益豐富；人格健全。選擇一項(xiàng)：a. b. c. d. 6、國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）中指明了我國教育發(fā)展的目標(biāo)，具體是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列 b. 堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育 c. 全面提高國民素質(zhì)，鞏固提高九年義務(wù)教育水平，普及高中階段教育 d. 把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程 7、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本理念中師德為先，具體內(nèi)涵包含哪些方面（ ）履行教師職業(yè)道德規(guī)范；熱愛中學(xué)教育事業(yè)；具有職業(yè)理想；關(guān)愛中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格；以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染中學(xué)生。選擇一項(xiàng)：a. b. c. d. 8、教師自我反思隱含的基本含義不包含（ ）選擇一項(xiàng)：a. 教育工作需要?jiǎng)?chuàng)新 b. 教師是學(xué)習(xí)者和研究者 c. 教師是發(fā)展中的個(gè)體，需要持續(xù)成長(zhǎng) d. 教師是專業(yè)人員 9、中學(xué)教師能夠遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，體現(xiàn)了（）理念。選擇一項(xiàng)：a. 終身學(xué)習(xí) b. 學(xué)生為本 c. 師德為先 d. 能力為重 10、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確指出了教師專業(yè)發(fā)展的基本理念：師德為先，學(xué)生為本，（ ），終身學(xué)習(xí)。選擇一項(xiàng)：a. 能力為重 b. 學(xué)業(yè)為重 c. 過程為重 d. 發(fā)展為重 11、國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，提升教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 更換領(lǐng)導(dǎo) b. 優(yōu)質(zhì)生源 c. 教育經(jīng)費(fèi)投入 d. 教師隊(duì)伍建設(shè) 12、我國教育發(fā)展正在發(fā)生（ ）轉(zhuǎn)變。選擇一項(xiàng)：a. 由注重基礎(chǔ)到注重質(zhì)量 b. 由注重基礎(chǔ)到全面普及 c. 由注重?cái)?shù)量到注重質(zhì)量 d. 由注重?cái)?shù)量到全面普及 13、中學(xué)教育中，我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的多種技能和能力，以下選項(xiàng)不合理的是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 職業(yè)技能 b. 生活技能 c. 社會(huì)意識(shí) d. 學(xué)科學(xué)習(xí)基本技能 14、教育規(guī)劃綱要提出“嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支（ ）、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。”選擇一項(xiàng)：a. 理念先進(jìn) b. 知識(shí)豐富 c. 愛崗敬業(yè) d. 師德高尚 15、下面哪些行為不能體現(xiàn)中學(xué)教師的終身學(xué)習(xí)（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 研究自身和他人的教學(xué) b. 加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí) c. 耐心與學(xué)生相處 d. 外出學(xué)習(xí)，了解先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法 16、專業(yè)化的核心特質(zhì)之一是（ ），即把服務(wù)對(duì)象和社會(huì)利益放在首位。選擇一項(xiàng)：a. 專業(yè)貢獻(xiàn) b. 職業(yè)奉獻(xiàn) c. 專業(yè)精神 d. 職業(yè)操守 17、教師不僅需要具有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更需要有將學(xué)科專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生的（）。選擇一項(xiàng)：a. 能力 b. 信念 c. 精神 d. 意愿 18、教育教學(xué)研究是終身學(xué)習(xí)的一種有效方法，關(guān)于研究的說法不合理的是（ ）選擇一項(xiàng)：a. 新任教師應(yīng)先打基礎(chǔ)，暫不適合做研究 b. 教學(xué)研究是突破專業(yè)發(fā)展瓶頸的有效手段 c. 教學(xué)研究可以優(yōu)化和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn) d. 教學(xué)研究使教師成為研究者 19、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中，為何認(rèn)為師德為先？（ ）選擇一項(xiàng)：a. 中國傳統(tǒng)要求將道德問題列在首位 b. 師德比其它幾方面內(nèi)容更重要 c. 師德問題解決了，教師的理念和能力自然會(huì)提升 d. 師德是教師職業(yè)最顯著的要求，同時(shí)對(duì)專業(yè)的認(rèn)同和熱情決定了專業(yè)發(fā)展的水平 20、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做（ ）的典范。選擇一項(xiàng)：a. 能力為重 b. 終身學(xué)習(xí) c. 學(xué)生為本 d. 師德為先 21、“把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”是教育規(guī)劃綱要工作方針“育人為本”中的重點(diǎn)內(nèi)容，那么，中學(xué)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)以（ ）為主體。選擇一項(xiàng)：a. 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) b. 學(xué)生全面發(fā)展 c. 家長(zhǎng)滿意度 d. 行政部門評(píng)定 22、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）是（）頒布的。選擇一項(xiàng)：a. 1995年2月 b. 2012年2月 c. 2010年7月 d. 2000年7月 23、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中，學(xué)生為本是指包含哪些方面（ ）尊重中學(xué)生權(quán)益；以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律；提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性的發(fā)展；根據(jù)學(xué)生的意愿和要求改變教學(xué)選擇一項(xiàng)：a. b. c. d. 24、終身學(xué)習(xí)理念要求教師（ ）選擇一項(xiàng)：a. 通過學(xué)習(xí)獲得更高的職稱 b. 不斷提升學(xué)歷水平 c. 不斷研究教學(xué)和學(xué)生心理 d. 拋棄舊框架和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新理念 25、社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了以（ ）的時(shí)代精神。選擇一項(xiàng)：a. 經(jīng)濟(jì)建設(shè)為核心 b. 中國特色社會(huì)主義建設(shè)為核心 c. 改革創(chuàng)新為核心 d. 愛國主義為核心模塊二1 要善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)和潛力，抓住每一個(gè)閃光點(diǎn)，讓他們真正感受到自己的能力和潛力，找到適合自己發(fā)展的空間，樹立牢固的（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 自信心 b. 自卑心 c. 自尊心 d. 愛心 2 欺辱行為在學(xué)生間普遍存在。欺辱行為表現(xiàn)為以大欺小、以強(qiáng)凌弱，有打罵、起侮辱性外號(hào)的直接欺辱，也有背后說壞話、群體排斥的間接欺辱。處理學(xué)生間的欺辱行為，教師應(yīng)當(dāng)（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 立即向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校欺辱同學(xué)的情況 b. 發(fā)現(xiàn)有欺辱同學(xué)的行為立刻制止并給予批評(píng) c. 如沒有發(fā)生直接欺辱則置之不理 d. 創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)被欺辱的同學(xué) 3（ ）是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。選擇一項(xiàng)：a. 教書育人 b. 為人師表 c. 終身學(xué)習(xí) d. 愛崗敬業(yè) 4（ ）是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。選擇一項(xiàng)：a. 愛崗敬業(yè) b. 為人師表 c. 教書育人 d. 愛國守法 5安全無小事，將安全教育貫徹落實(shí)到學(xué)校教育的實(shí)際中，做法不正確的是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 綜合采用多種教育形式 b. 根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)明確安全教育的目標(biāo) c. 讓學(xué)生掌握自救、逃生的技能 d. 校規(guī)校紀(jì)中明確禁止某些危險(xiǎn)行為 6（ ）是年齡相同或相近的兒童之間的一種共同行動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系，也是兒童交往過程中建立起來的一種人際關(guān)系。選擇一項(xiàng)：a. 人際交往 b. 師生關(guān)系 c. 同伴關(guān)系 d. 社會(huì)關(guān)系 7（ ）是指?jìng)€(gè)體區(qū)別于他人的獨(dú)特個(gè)性和不依附于他人的自主選擇、獨(dú)立見解和價(jià)值判斷。選擇一項(xiàng)：a. 獨(dú)立人格 b. 價(jià)值觀 c. 人生觀 d. 自我意識(shí) 8 學(xué)生的個(gè)體差異，以下對(duì)策中合理的是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 優(yōu)先照顧優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)度，再讓他們課下幫助其它學(xué)生學(xué)習(xí) b. 利用差異，在課堂上制造討論和學(xué)生講解的機(jī)會(huì) c. 照顧學(xué)困生，盡量減慢教學(xué)進(jìn)度，有耐心地講解 d. 統(tǒng)一要求，一視同仁 9 開展安全教育，除了利用課堂教學(xué)之外，還可以通過課外活動(dòng)、（ ）等途徑開展。選擇一項(xiàng)：a. 教育科研 b. 智育 c. 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) d. 德育 10 自己動(dòng)手完成一些事情，或在教師引導(dǎo)下完成力所能及的要求時(shí)，教師要給予（ ），這樣有利于學(xué)生自信心的形成和學(xué)生的發(fā)展。選擇一項(xiàng)：a. 過程性評(píng)價(jià) b. 肯定性評(píng)價(jià) c. 終結(jié)性評(píng)價(jià) d. 否定性評(píng)價(jià) 11 教無類”是孔子的教育主張之一，這一主張要求教師（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 為人師表 b. 教師要研究教學(xué) c. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) d. 關(guān)愛學(xué)生，一視同仁 12 業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德最顯著的標(biāo)志是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 為人師表 b. 清正廉潔 c. 尊老愛幼 d. 愛崗敬業(yè)13教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中要求教師要“關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生身心健康，將學(xué)生（ ）放在首位”。選擇一項(xiàng)：a. 生命安全 b. 能力培養(yǎng) c. 知識(shí)傳授 d. 道德修養(yǎng)14 我們國家提倡的新型（ ）是建立在“民主平等、尊師愛生”的原則基礎(chǔ)上的。選擇一項(xiàng)：a. 人際交往 b. 同伴關(guān)系 c. 社會(huì)關(guān)系 d. 師生關(guān)系 15 （）是在合作的基礎(chǔ)上，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教師自身的教學(xué)風(fēng)格出發(fā)，同中有異，彰顯團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)性光芒的教研合作方式。選擇一項(xiàng)：a. 跨學(xué)科教研 b. 同課異構(gòu) c. 專家引領(lǐng)教研 d. 課題合作 16（ ）是教師職業(yè)道德的靈魂。選擇一項(xiàng)：a. 教書育人 b. 愛國守法 c. 關(guān)愛學(xué)生 d. 愛崗敬業(yè) 17（ ）是教師職業(yè)的基本要求。選擇一項(xiàng)：a. 教書育人 b. 愛崗敬業(yè) c. 關(guān)愛學(xué)生 d. 愛國守法 18國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中，專門就切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)作了規(guī)定，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)成為未來教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師的做法不正確的是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 減輕課堂教學(xué)內(nèi)容，將減少部分的內(nèi)容留給學(xué)生自學(xué) b. 提高學(xué)生能力 c. 科學(xué)設(shè)置課程，讓學(xué)生既能學(xué)又樂學(xué) d. 向課堂45分鐘要效率 19（ ）是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。選擇一項(xiàng)：a. 教書育人 b. 愛崗敬業(yè) c. 愛國守法 d. 關(guān)愛學(xué)生 20下面不符合教師道德要求的行為是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 b. 尊重個(gè)體差異 c. 批評(píng)學(xué)生 d. 懲罰學(xué)生 21尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，教師在課堂中不應(yīng)當(dāng)（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí) b. 灌輸知識(shí) c. 開展合作學(xué)習(xí) d. 允許學(xué)生各抒己見 22 “森塔爾效應(yīng)”說明了教師在工作中應(yīng)當(dāng)（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 對(duì)學(xué)生充滿信任和期待 b. 關(guān)注學(xué)生的發(fā)展速度 c. 挖掘?qū)W生的潛能 d. 對(duì)學(xué)生一視同仁 23（ ）是教師的天職。選擇一項(xiàng)：a. 愛崗敬業(yè) b. 愛國守法 c. 教書育人 d. 關(guān)愛學(xué)生 24（）是教師在從事教育活動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。選擇一項(xiàng)：a. 教師專業(yè)能力 b. 教師專業(yè)理念 c. 教師專業(yè)知識(shí) d. 教師職業(yè)道德 25為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)校生活，主要是引導(dǎo)學(xué)生享受快樂的（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 活動(dòng)和環(huán)境 b. 學(xué)習(xí)和交往 c. 學(xué)習(xí)和活動(dòng) d. 學(xué)習(xí)和環(huán)境 模塊三1中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)掌握的教育教學(xué)基本理論包括（ ）中學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀 中學(xué)教育與社會(huì)發(fā)展 中學(xué)生思維能力培養(yǎng) 課程標(biāo)準(zhǔn)選擇一項(xiàng)：a. b. c. d. 2俗話說“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這要求教師（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 完善自身知識(shí)儲(chǔ)備 b. 關(guān)注新媒體 c. 掌握本學(xué)科知識(shí) d. 精通多學(xué)科知識(shí) 3在國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中，專門就切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)作了規(guī)定，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)成為未來教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師的做法不正確的是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 減輕課堂教學(xué)內(nèi)容，將減少部分的內(nèi)容留給學(xué)生自學(xué) b. 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率 c. 與家長(zhǎng)溝通，減少課外補(bǔ)習(xí)時(shí)間 d. 設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓學(xué)生有所選擇，減少作業(yè)量 4課程標(biāo)準(zhǔn)中明確了課程的性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)思路以及（ ）等內(nèi)容。選擇一項(xiàng)：a. 考試樣題 b. 課程資源開發(fā)建議 c. 教學(xué)設(shè)計(jì) d. 作業(yè)建議 5中學(xué)組織教師基于校本研修，推進(jìn)教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的途徑不包括（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 建立教師網(wǎng)絡(luò)空間 b. 組織教師學(xué)習(xí)團(tuán)體 c. 邀請(qǐng)專家到校指導(dǎo)課題研究 d. 全體教師開展教學(xué)反思 6欺辱行為在學(xué)生間普遍存在。欺辱行為表現(xiàn)為以大欺小、以強(qiáng)凌弱，有打罵、起侮辱性外號(hào)的直接欺辱，也有背后說壞話、群體排斥的間接欺辱。處理學(xué)生間的欺辱行為，教師應(yīng)當(dāng)（ D ）。選擇一項(xiàng)：a. 如沒有發(fā)生直接欺辱則置之不理 b. 發(fā)現(xiàn)有欺辱同學(xué)的行為立刻制止并當(dāng)面批評(píng) c. 立即向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校欺辱同學(xué)的情況 d. 創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)被欺辱的同學(xué) 7中學(xué)教師的通識(shí)性知識(shí)是指教師所擁有的有利于教學(xué)工作展開的（）。選擇一項(xiàng)：a. 班級(jí)管理知識(shí) b. 藝術(shù)知識(shí) c. 普通文化知識(shí) d. 教育教學(xué)知識(shí) 8針對(duì)中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在中學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該避免出現(xiàn)的是（）。選擇一項(xiàng)：a. 提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì) b. 聯(lián)想記憶和理解記憶 c. 培養(yǎng)抽象思維能力 d. 重復(fù)性強(qiáng)化記憶 9下列對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)系的敘述不正確的是（）。選擇一項(xiàng)：a. 學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合、重組與提升 b. 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是其它課程的附屬 c. 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深 d. 在某些情況下，綜合實(shí)踐活動(dòng)可與某些學(xué)科教學(xué)打通進(jìn)行 10要形成良好的師生關(guān)系，首先教師要做到（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展 b. 耐心對(duì)待學(xué)生 c. 尊重、信任學(xué)生 d. 平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 11教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在哪條教育規(guī)律中（ ）選擇一項(xiàng)：a. 間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律 b. 教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律 c. 傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律 d. 掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律 12學(xué)生做實(shí)踐探究后發(fā)現(xiàn)，結(jié)果與書本所描述的情況并非完全一致，此時(shí)教師不應(yīng)當(dāng)（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)研究或深入探討 b. 告訴學(xué)生以書本描述為準(zhǔn) c. 向?qū)W生解釋可能的原因 d. 改進(jìn)或調(diào)整探究的方案和設(shè)備 13 “羅森塔爾效應(yīng)”說明了教師在工作中應(yīng)當(dāng)（ ）選擇一項(xiàng)：a. 對(duì)學(xué)生一視同仁 b. 關(guān)注學(xué)生的發(fā)展速度 c. 挖掘?qū)W生的潛能 d. 對(duì)學(xué)生充滿信任和期待 14教育部聯(lián)合多部委啟動(dòng)了“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，保證學(xué)生每天一小時(shí)進(jìn)行體育活動(dòng)，該項(xiàng)活動(dòng)的目的不包括（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣 b. 傳遞健康的生活理念 c. 選拔一批具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生 d. 扭轉(zhuǎn)中小學(xué)生體質(zhì)下滑的趨勢(shì) 15促進(jìn)中學(xué)生身心發(fā)展的基本措施不合理的是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 引導(dǎo)學(xué)生合理膳食 b. 提高疾病防控意識(shí) c. 保證睡眠時(shí)間 d. 培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的體育特長(zhǎng) 16教師知識(shí)的核心是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 學(xué)科教學(xué)知識(shí) b. 綜合性知識(shí) c. 學(xué)科知識(shí) d. 教育教學(xué)知識(shí) 17多樣化的交往形式也更有利于學(xué)生間信息交流、思想表達(dá)能力的提高。對(duì)待學(xué)生之間的交往活動(dòng)，教師哪些做法是不正確的（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 積極組織并鼓勵(lì)學(xué)生參加課外文娛體育活動(dòng) b. 帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng) c. 課堂上創(chuàng)造更多讓學(xué)生合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生間形成協(xié)同合作、互幫互助的良好關(guān)系 d. 發(fā)現(xiàn)有早戀等不正當(dāng)交往立刻制止并當(dāng)面批評(píng) 18中學(xué)教師應(yīng)具備哪些學(xué)科知識(shí)（ ）跨學(xué)科知識(shí)；學(xué)科思想與方法；本學(xué)科專業(yè)知識(shí)；研究性學(xué)習(xí)基本方法。選擇一項(xiàng)：a. b. c. d. 19 “言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這句話說明在習(xí)慣培養(yǎng)中，教師應(yīng)當(dāng)（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 以身作則 b. 循序漸進(jìn) c. 不斷鼓勵(lì) d. 一蹴而就 20以下關(guān)于中學(xué)生休息的說法不正確的是（）。選擇一項(xiàng)：a. 保證足夠的睡眠時(shí)間，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān) b. 進(jìn)行身體健康教育，提升睡眠質(zhì)量 c. 畢業(yè)年級(jí)可以縮短休息時(shí)間，爭(zhēng)取成績(jī) d. 進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較少壓力引起的失眠 21自主學(xué)習(xí)能力包括（ ）確定學(xué)習(xí)內(nèi)容表的能力；獲取有關(guān)信息與資料的能力；利用、評(píng)價(jià)有關(guān)信息與資料的能力；確定學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)知要求的能力。選擇一項(xiàng)：a. b. c. d. 22針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與自身存在的問題,有的放矢地進(jìn)行各種指導(dǎo)工作, 有利于中學(xué)生身心的健康發(fā)展和學(xué)習(xí)效率的提高, 也有助于增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。以下做法不正確的是（）。選擇一項(xiàng)：a. 戒掉喝酒、吸煙等不良習(xí)慣 b. 鍛煉身體 c. 減少作業(yè)量 d. 長(zhǎng)身體期間，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，不需要在乎體重增加 23中學(xué)階段的學(xué)生總稱（ ）選擇一項(xiàng)：a. 少年期 b. 童年期 c. 青少年期或青春發(fā)育期 d. 幼兒期 24中學(xué)生身心發(fā)展不具備的特點(diǎn)是（ ）選擇一項(xiàng)：a. 差異較大 b. 情緒敏感 c. 開朗主動(dòng) d. 思維活躍 25中學(xué)階段，學(xué)生的思維逐漸向抽象，高級(jí)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展可以采取（ ）創(chuàng)設(shè)啟迪思維的學(xué)習(xí)情景；多角度提出問題；動(dòng)手操作；學(xué)生討論和自主提問。選擇一項(xiàng)：a. b. c. d. 模塊四題目1對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)不合理的是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 注重即時(shí)反饋性評(píng)價(jià) b. 利用成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行評(píng)價(jià) c. 對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行排名 d. 重視質(zhì)性評(píng)價(jià) 題目2前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，“成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)的愿望。”這說明，在培養(yǎng)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣時(shí)，要注意（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 提高自我意識(shí)水平 b. 讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功的喜悅 c. 利用認(rèn)知沖突來培養(yǎng)學(xué)生的好奇心 d. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育 題目3標(biāo)準(zhǔn)中直接提到的要求教師掌握的教學(xué)方式是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 啟發(fā)式、自主式、傳授式、討論式等 b. 啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等 c. 發(fā)現(xiàn)式、啟發(fā)式、參與式、講授式等 d. 發(fā)現(xiàn)式、自主式、講授式、辯論式等 題目4對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行教育科學(xué)研究的正確認(rèn)識(shí)是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 學(xué)校應(yīng)該由專人進(jìn)行教育科研 b. 教師進(jìn)行教育科研可以從一節(jié)課做起，人人都應(yīng)做研究者 c. 是否研究要聽從領(lǐng)導(dǎo)安排 d. 科研是教育專家的事 題目5利用學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是屬于（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 甄別性評(píng)價(jià) b. 終結(jié)性評(píng)價(jià) c. 激勵(lì)性評(píng)價(jià) d. 過程性評(píng)價(jià) 題目6第八輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 自主、合作、探究 b. 為了每位學(xué)生的發(fā)展 c. 教學(xué)過程最優(yōu) d. 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 題目7教育家葉圣陶曾說過，“教是為了不教”，這句話的實(shí)質(zhì)在于（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 b. 減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) c. 減少學(xué)生在校時(shí)間 d. 降低教師在課堂的地位 題目8教師選擇教學(xué)資源的主要依據(jù)應(yīng)該是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 教師備課的需要 b. 學(xué)生興趣與發(fā)展水平 c. 學(xué)校的要求 d. 教材內(nèi)容補(bǔ)充的需要 題目9標(biāo)準(zhǔn)要求教師應(yīng)具有的溝通合作能力中不包括（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 教師與學(xué)生間的溝通合作 b. 教師之間的溝通合作 c. 教師與上級(jí)教育主管部門的溝通合作 d. 教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的溝通合作 題目10下列行為不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 鼓勵(lì)學(xué)生提出問題 b. 組織學(xué)習(xí)小組開展合作學(xué)習(xí) c. 形成以教師為中心的師生關(guān)系d. 開展探究性學(xué)習(xí) 題目11以下行為不能夠提高中學(xué)生合作意識(shí)的是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行排隊(duì) b. 課堂上提供給學(xué)生小組展示的機(jī)會(huì) c. 組織集體體育活動(dòng)和競(jìng)賽 d. 學(xué)生自己組織班會(huì)活動(dòng) 題目12下列說法正確的是（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 調(diào)控教學(xué)過程，就是為了避免偶發(fā)事件 b. 調(diào)控教學(xué)過程就是為了按步就班地完成教學(xué)計(jì)劃 c. 調(diào)控教學(xué)過程就是控制學(xué)生課堂上隨便說話 d. 調(diào)控教學(xué)過程是為了完成教學(xué)目標(biāo)題目13前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只要能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”這個(gè)觀點(diǎn)說明在教育中，教師應(yīng)當(dāng)（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 加強(qiáng)學(xué)生自我批評(píng)的能力 b. 讓學(xué)生樹立自信心 c. 形成良好的班級(jí)文化 d. 能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我管理、自我教育的作用 題目14中學(xué)教師的專業(yè)能力屬于（ ）。選擇一項(xiàng)：a. 特殊能力 b. 思維能力 c