1、苗苗一班家長會,每個兒童都有不同的潛質 ,尊敬的各位家長！下午好！ 如何讓孩子們有個更好地發展？,交流,了解、學習 重視、支持,我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。”我想這句話就是對我剛才提到的話題最好的回答，總結起來就是“家園共育”。,尊敬的各位家長！下午好！ 歡迎你們的到來，很高興有這樣的一次交流機會，讓我們彼此更進一步的了解和學習。大家的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！轉眼間我們攜手愉快地度過了一個學期，今天我們聚集在這

2、里，無論談什么，我想都離不開這個話題，那就是如何讓孩子們有個更好地發展？ 我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。”我想這句話就是對我剛才提到的話題最好的回答，總結起來就是“家園共育”,回顧一學期幼兒的表現： 一、學習方面：我們從五大領域課程說起 1、語言領域：掌握的不錯，大部分寶貝們能完整的背誦兒歌。能簡單的復述故事，愿意與老師同伴交流，會正確使用禮貌用語。 2、科學領域：學會了認識數字與各種物品的排序、知道數與物相對應，能自己動手操作并獨立完成自己的任務。 3、藝術

3、領域：學會了自己構圖、正確的使用剪刀完成自己的手工作品，也會隨著音樂旋律舞動自己的身體并嘗試唱歌。 4、健康領域：平衡提高，學會與同伴合作。 5、社會領域：懂得不跟陌生人走，遇到消防、踩踏緊急事件能自我保護。,回顧一學期幼兒的表現： 二、生活方面： 生活自理能力的提高，在自我服務和為他人服務上孩子們能勝任小老師的工作，如：分碗筷、拍椅子、整理玩具圖書、自己穿脫衣服、鞋子、正確使用毛巾等各個環節就可以看出孩子們點點滴滴的在進步。,總結： 經過一學期的不懈努力，我們和家長對孩子們還有更多的期待。比如：寶貝們的自我管理意識較差，集體活動是注意力時間短，生活衛生習慣還欠缺，希望家長在家對寶貝們進行督促

4、與引導，及時與我們交流，讓孩子們更好。 日常生活中不難發現幼兒在發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，比如在一起玩玩具，不能得到滿足的時候，就會出現攻擊性行為，對于這樣行為的孩子我們老師會時刻關注，并引導他，在遇到難處是學會自己如何去解決問題，融入到團結友愛的集體生活。,dao,總結： 我希望家長不要以孩子寫多少字為目標，孩子學習真正的目的是在課堂游戲中學習，重點培養孩子的閱讀和動手操作能力，如自主游戲、畫畫、早期閱讀、科學發現，適合這個年齡段的孩子，希望家長不要拔苗助長，還給孩子快樂的童年，讓他們健康的成長。,dao,一位諾貝爾獎獲得者的話 問：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的

5、東西呢？ 答：“是在幼兒園。” 問：“您在幼兒園學到些什么呢？” 答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。,這位諾獎獲得者的回答看起來簡單，其實卻處處透著深意,東西放整齊，這樣的良好習慣給一生帶來高效率，持之以恒人生這部車肯定跑在眾人之前； 與小伙伴分享自己的東西，做錯了事表示歉意，如此寬闊的胸懷自然會帶來良好的人際，知錯道歉，有錯就改，這樣的品格必然帶來謙遜、和善的情懷，必然會虛心請教他人之長，必然能善解人意，寬以待人； 午飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然，這決定了他的生活規律，身體健康，精力充沛，善于發現問題。,西方人再富有也要讓孩子吃苦 中國人再苦也不能苦了孩子 美國的孩子是玩大的 日本的孩子是做大的 中國的孩子是抱大的,日本幼兒園12件令中國媽媽目瞪口呆的事!,開放進取的社會 + 有智慧的家長 + 有責任的老