1、自覺服務社會,九年級第一課成長在社會之四,自主預習,看課本P12-15的內容，思考以下問題： 1.如何做一個自覺服務社會的人？ 2.作為中學生，主要有哪些職責要履行？ 3.如何奉獻社會？,在他們身上有一個共同的品質最令 我們感動，你能告訴大家是什么嗎？,忠于職守,結論一：親近社會、服務社會，首先必須 -自覺履行自己的工作職責； -自覺履行憲法和法律規定的公民的基本義務。,忠于職守,鐵道部K165次列車乘務組,小組合作討論，白板展示：,我們在社會生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。下面請你感受一下以下角色的責任。 A組：父母、老師、警察、國家干部、 B組：清潔工、醫生、學

2、生、軍人、 C組：公務員、公民、商人、農民,走近生活: 大橋鄉青年王某,年滿18歲,符合義務服兵役條件.可王某的父親早已病逝,母親身體不好,常年因病臥床,全家除尚未出嫁的姐姐外,只有王某這個強勞力.王某面臨著一個非常困難的選擇:按照公民責任,應該服兵役;考慮到家庭成員的責任,應該服侍母親、照顧家庭。,想一想：王某該怎么辦？作為政府有關部門又該怎么辦？,承擔的責任,有主有次,有輕有重.,對個人來說,最重要的是國家責任和社會責任.不能將個人、家庭責任置于國家、社會之上。,對國家、政府來說，,應以人為本，關心人民群眾生活，一切從維護人民利益出發。,承擔責任需要行動.,2006年十大感動中國人物:-微

3、塵,結論二:親近社會、服務社會，不僅要認真履行自己的職責，還要樂于為社會、為他人奉獻愛心和力量。（樂于奉獻）,思考： （1）“微塵”是誰？ （2）談談“微塵”的行動對我們親近社會、服務社會有何啟示？,頒獎詞,微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛無聲。,他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市的良心。,結合“微塵”代表的感言：“人都應該有一顆感恩的心，自己是一個很平凡的人，做的事也很微小，就像一粒微不足道的塵埃。我只想平靜地做些該做的事。” 思考：這對我們奉獻社會有何啟示？,奉獻社會可以在平時的生活和工作中積極服務社會，熱情關愛他人。,合作探究： 我們在平時的學習和生活中，可以以哪些形式奉獻社會？,思考探究,積極參加義務勞動;為貧困兒童獻上一份愛心;扶助老弱病殘;宣傳環境保護知識,2010感動中國 特別獎志愿者群,視頻賞析,思考：兩則先進人物的事跡對我們奉獻社會又有何啟示？,雷鋒傳人郭明義事跡介紹,把生的希望留給同學的何翠青,樂于奉獻,奉獻社會，不僅要在平時的生活和工作中積極服務社會，熱情關愛他人，而且要在祖國面臨危難時，在他人面臨險境時，能夠不畏犧牲，挺身而出，患難與共，英勇抗爭！,愛的奉獻,江蘇女護士守護路邊發病男子感動萬人,女孩不停搓著雙手,守護受傷的男子,終于在醫院找到