1、我們這個集體無數小水滴凝 一體，在海之集體中遨游； 的星辰星心相夕，在星空的集體中 放出無限魅力；在初三五班 我 個集體，充 、互助，敏捷與 極向上。 題記我 的集體， 而 心。 得第一次出黑板 ，作 宣 委 的我毫無 ，而在 “世博 ” 一個主 中，更是無從下手。于是，我在網 上向班 同學 ，不一會，就得到了不少可行的方案與 料。小A ： “你可以介 世博會的 史?。?能 同學 了解更多 史， 有趣味！”小 B ： “你 多介 一下中國 ， 可是最具名氣的 之一！”大家 向我提出 多寶 的意 。干脆，我就在網 開起一 “ 會 ”，大家你一言我一 ： 而從板 角度入手，提 了了 多關于世博的板

2、 主 與抬 ； 而從各方搜 料，找來了多篇關于世博的 道與精美形象的 片； 而一起 板 排版，爭相描 出自己心目中最整 ，有條理的版式 于，在同學 的 烈 中，一份以 “ 色世博，低碳生活” 核心， 有 15 篇 道與城市生活 作 背景的精美板 新 “出爐 ”了，同學 爭著 著 ，作畫 看著 同學 共同努力的 晶，看著 一幅幅 而 心的畫面中，我在集體中 了 與 于助人，心中更是充 同學的感激也更加 我 個集體了 嘿！ 就是我 個集體，在 與互助中共同成 著， 著！我 個集體中，不 有著 互助的精神， 含著 極，思 敏捷的品 。 得一次主 “我 是否需要網 ” 校 會上，作 正方的我班正與反方

3、班 展開著激烈的 ， 上的氣氛 而 烈。 會 展的很 利， “使用網 不 能豐富我 的 外知 ，也能提高同學 學 的 趣。 ”我班代表小 C 率先拋出 點。臺下的同學也沒 著，大家正 盡 汁地思考著 我 有利的 點與 據。從 學 ，生活以及 各方面 行著多 度的思考：有的翻 相關 籍， 找有關網 人 做出的 大 獻；有的使用 搜 料， 了一個又一個因 而杰出的 人；有的正 極地與身 的同學 ，決定了每一個 據的 性作用 “使用網 只要適當， 我 是有益無害的。 ”“我 的生活離不開網 ，它已滲透入生活的點滴 ”一個又一個 點被我 提出，我 在 點以及 據的數量與 量上已 取得了 倒性的 利，而同學 此 依舊毫無放松，仍舊想方 法地思考著有利的 點。 會即將 束，而我班已與 方爭 得面 耳赤，各個喉 干癢。 ，我 到：“其 反方的班 同學家中，不可否 的，每一位同學都 有并使用者網 ， 明大家在 體上 是 網 持 可 度的！”而反方 早已毫無 。 會 于 束了，大家都 地抱成一 ， 已非常疲 ，但都喜悅異常。我在 中看到了同學 的的互助與 ， 有那 極活力地行 以及敏捷的思 嘿！ 就是我 個集體， 與互助，又 有著活力與敏捷的思 ，在 一次次比 中收 著成功的喜悅，更懂得了 的力量之 大。海洋是一個集體，因水滴的晶 而 得美 ；星空是一個集體