1、采薇一、復習導入 提問學生重點字詞。二、研讀課文 本詩主題：這首詩描寫了出征戰士緊張的戰斗生活，也抒發了連年征戰的戰士們久戍思鄉的悲苦心情，也贊揚了士卒不怕不辭辛苦、不怕犧牲、同仇敵愾的愛國之情。根據詩歌內容，請將這首詩劃分成三大部分，并將每一部分所寫的內容概括出來。第一部分：前三章（連年征戰，思歸心切，怨恨匈奴）想家思歸 這三章寫了，體會最深的應該是，戰士的思鄉之情。想到什么程度 “心亦憂止”、“憂心烈烈”、“憂心孔疚”。從充滿憂傷，到憂心如焚，再到痛苦絕望。重聚疊詞，循序漸進，抒思鄉盼歸之情。為何想家思歸 “靡室靡家”、“靡使歸聘”、“我行不來”。 有家難歸，還不通音訊，問候難至，最后絕望

2、悲嘆，我回不了家啊。 “我戍未定”、“王事靡盬”。國不安定，征途不休。 “不遑啟居”、“不遑啟處”。征戰不休，無暇休整，不能安居。對戰爭的的情感【這種思鄉之情流露出戰士對戰爭的什么情感？】 濃厚的厭戰情緒，濃烈的悲苦情緒。 （軍旅勞頓，身心俱疲，邊地苦寒，饑渴難耐，歸鄉無望。使思鄉之情由憂慮焦灼轉為痛苦悲傷，使士兵對戰爭反感、厭惡） 是誰讓戍卒有家不能歸，他們怨恨的是誰？ 是執政者？還是其他？ 怨的是匈奴，恨的也是匈奴。為什么沒有怨恨執政者？結合原文和時代背景。1、匈奴來犯，不得已而出戰。是匈奴的入侵使自己拋家舍業，疲于奔命（原指因奉命奔走而弄得精疲力盡。現在也形容忙于奔走應付而搞得非常疲勞。

3、）。 2、國家興亡、匹夫有責。樸素的愛國主義情懷。 沒有指責將帥，沒有怨恨帝王。為國事奔命，理所應當。 大家覺得他們的思鄉之情，思鄉不得歸的悲苦之情，以及對匈奴的怨恨之情強不強烈強烈。用了什么樣的表現手法，使你有這樣子的感覺。重章疊句，就等于復沓。運用了這樣的表現手法，有什么作用，給大家兩分鐘的時間思考一下，一會兒請同學回答。（內容：1、感情在回環往復中不斷遞進，2、凸顯主題，結構：句式整齊，音韻和諧，具有音樂美。）第二部分：第四、五章（戰事緊張，愛國愛家）1、側面描寫戰爭場面。【沒有直接描寫戰爭場面。寫的是兵車、戰車、戰馬、兵器，即軍事裝備，更確切的說是軍容。】軍容整肅，訓練有素，裝備精良，

4、士氣大盛。看我們的將帥多神氣威武，看我們的車騎多氣派雄壯！字里行間透露出自豪之其，昂揚之氣。軍人，既戀家也識大局，有“國家興亡匹夫有責”的憂患意識，有一種樸素的愛國主義精神。2、【“彼爾維何？維常之華”】這句話下來還有同學有疑問， 板書下來 “彼”是什么意思？代詞“那”。“乘彼垝垣”“瞻彼淇奧yu”。“維”是什么意思？語氣詞，無實意。請同學翻譯。這一句用了詩經當中的什么表現手法興。運用興的手法，用棠棣花的繁盛之貌，使人產生聯想與想象，引出將帥高大氣派的車子，寫出了軍容之盛，軍容之壯。3、有人說這一部分在一定程度上也表達了對分配不公的不滿與怨恨。【怨恨與不滿？不公？】屢戰屢勝的軍隊，我想將領定是

5、帶兵有方，深得人心，將卒同仇敵愾（同仇：共同對敵；敵：對抗，抵拒；愾：憤怒。指全體一致痛恨敵人。“同仇”出自詩經無衣“修我戈矛，與子同仇”），共抗大敵。這樣優秀的將領，難道會自己吃肉喝酒，給士兵吃糠咽菜？（糠：稻、麥等谷物的皮；菜：野菜。指吃谷糠，吞野菜。形容生活的貧困與艱辛。）兩軍對峙，如果在氣勢上首先就輸給對方，必然影響軍心；但若能先發制人，從氣勢上壓倒對方，必能鼓舞我方氣勢。第三部分：第六章（戰士返鄉，悲喜交加）1、戍卒有歸鄉的喜悅么？悲喜交加，心情復雜。1、動作上：行道遲遲。2、心理上：我心傷悲，莫知我哀。 喜從何來：多年來回家的愿望終于實現。 悲從何來：A、歸路漫漫，道途險阻，行囊匱

6、乏，又饑又渴，眼前行路的困難又增加了他的傷感。 B、一別經年、生死存亡、兩不可知。“近鄉情更怯，不敢問來人”的憂慮又襲上心頭。 C、戰爭結束了，戰爭所造成的心理傷害卻依舊揮之不去，漸漸成為無法愈合的心靈創傷，隱隱作痛。（就跟巴金老先生在文革結束后多年，文革對他所造成的內心傷害，依舊折磨著他）。戍卒懷著一顆破碎的心，走向故鄉，前路迷茫，物是人非。三、提煉主旨好，在研讀課文之后。我們來一起總結一下文章主旨。這首詩描寫了出征戰士緊張的戰斗生活，也抒發了連年征戰的戰士們久戍思鄉的悲苦之情，同時也贊頌了士卒不辭辛苦、不怕犧牲、國家興亡匹夫有責的愛國主義精神。四、名句賞析“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨

7、雪霏霏。”這兩句詩，被稱為詩三百當中的最佳詩句之一。運用了什么的表現手法讓前人騷客為之贊嘆？寓情于景，情景交融。這兩句詩里含有兩個典型的畫面。一是春天里微風輕吹，柳枝輕拂的畫面，一是寒冬時節雪花紛飛的畫面。抒情主人公的復雜情思就蘊含在這兩個畫面當中，沒有直接表達出來，但卻含而不露、耐人尋味。清人王夫之在論詩經小雅采薇這兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”也就是說當初離家時，心里是悲傷的，卻用楊柳春風這樣的明媚春光來反襯；如今走在回家的路上，心里是高興的，卻用大雪紛飛這樣的嚴寒景象來反襯。前一句，以樂景襯哀情同學們同意么？同意杜甫春望感時花濺淚、恨別鳥驚心。“鮮花”與“鳥”樂景襯

8、哀情，使亡國之情更為悲涼。移情。【艾青，礁石】后一句，哀景襯樂情同意么？百感交集，悲喜參半吧。【十五從軍行】主人公此時之所以充滿了哀傷，還因為在他剛得以擺脫戰爭的苦難，從戰場上回來之后，另一個根本無法回避的問題又凸現在他眼前，這就是對家人命運或者自己前景的極為沉重乃至不祥的預感。有漢樂府民歌為例證。這一筆筆所著意傾訴的是主人公不得不接受的家破人亡的悲劇。對家人命運或自身前景的沉重擔憂，使歸途中的他壓根兒就樂不起來，使他不能不充滿道不盡的悲傷。這與采薇中的戰士可謂同病相憐。資料一：劉義慶世說新語文學：“謝公（謝安）因弟子集聚，問毛詩何句最佳，遏（謝玄）稱曰：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏

9、。”資料二：方玉潤詩經原始中評說：“此詩之妙，全在末章，真情實景，感時傷事，別有深情，非可言喻，故曰：莫知我哀，不然，凱奏生還，樂矣，何哀之有耶？”又說：“末乃言歸途景物，并回憶來時風光，不禁黯然傷神，絕世義情，萬古常新。”資料三：清人王夫之在論詩經小雅采薇這兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”主旨：采薇是一位戍邊戰士在歸途中所賦之詩，詩中敘述了他轉戰邊陲的艱苦生活，表達了他愛國戀家、憂時傷事之情。結構：本詩一共六章，每章八句，可分為三部分：一、二、三章從薇菜發芽到長出嫩葉、長到莖葉堅硬，表明了出征時間的逐步延伸，薇菜由小到大，遠別家室，歷久不歸之憂也日益加深；四、五章寫戰爭場面，戰爭之激烈，將帥車馬服飾之盛和戍卒日夜戒備，居無定所之勞；也體現了戰士為國殺敵的精神，終于取得勝利