1、欣賞視頻：講文明樹新風公益廣告巜忙，不是一種借口-國語流暢.qsv,散步,莫懷戚,自由朗讀課文，要求： 1.邊讀邊劃出你認為的重點字詞 2.想一想，課文寫了哪些人物？ 寫了一件什么事，結果如何？,一、初讀課文，整體感知,1. 積累生字 熬（o）分歧(q) 嫩(nn)芽 霎（sh）時 拆（chi）散 水波粼粼(ln),字詞把握,熬：忍受，艱苦支持。 分歧：意見不一致。 各得其所：每個人或每件事情都得到合適的安頓。,快速搶答,1、這篇文章記敘了一件什么事？ 2、散步的人有： 3、散步的地點是： 4、散步的季節是： 5、散步的過程中發生了：（用原文中的一個詞來回答）,母親、我、妻子、兒子,田野,初春

2、,分歧,整體把握,一家人在南方初春的田野散步的事情。,1.說一說：,你能具體地說說散步的時候發生了怎樣的分歧嗎？,分歧,母親走大路 大路平坦,兒子走小路 小路有趣,我（責任重大）,2.想一想,“我”為什么會選擇走大路？,“母親”又為什么改變主意，決定走小路？,因為我伴同兒子的時日還長,疼愛孫子，滿足他的想法,我要盡可能多的孝順母親,3.議一議,從他們的選擇中，你體會到了什么？,尊老愛幼的濃濃的親情，家庭的溫馨和睦！,鮮花獻給可敬的人 假如你有一束美麗的鮮花，請你把它獻給文中的某個人物，你將獻給誰？結合文中人物言談舉止和心理活動的語句，說說你獻花給他的理由,人物形象歸納：,“我”：孝順、有家庭責

3、任感、講原則、不寵愛孩子 “母親”：謙讓、疼愛孫子、善解人意 “妻子”：賢良、孝順、家庭責任感 “兒子”：調皮、活潑可愛、聰明、聽話,（1）寫景的句子,A：第四自然段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。”,這段描繪了“新綠”、“嫩芽”、“冬水”，展現了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉間田野泥土的芬芳，襯托了一家人散步時祥和、歡樂的情緒。,B：第七自然段“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”,這句描寫了充滿詩情畫意的田園風光，點明了走小路的原因，充分展現了母

4、親理解孫兒愿望的內心世界， 同時渲染了一種和諧美好的氛圍。,2、“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”,明確： “世界”這個詞是大詞小用。 從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經不起摔的，非穩當不可。 這里象征著 ：我和妻子都意識到中年的責任重大，既要贍養老一代，又要撫養下一代，肩負著承前啟后的重大使命 。一個家庭是這樣，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣。,拓展延伸 擁抱親情 以“親情”為話題，仿照示例寫兩句話 示例：親情是受傷時，父母那溫暖的懷抱 親情_ 親情_,親情體驗站,同學們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應該是兒女們無言的回報,教師心語,六、課后作業,1、真誠行動： 回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、 洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步,2、抒寫心情