一年級數學下冊《動手做（三）》教案2 北師大版_第1頁
一年級數學下冊《動手做（三）》教案2 北師大版_第2頁
一年級數學下冊《動手做（三）》教案2 北師大版_第3頁
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文檔簡介

1、動手做（三）課 題動手做（三）教學目標1.通過欣賞和設計圖案的活動，進一步熟悉正方形、長方形、三角形，初步認識平行四邊形。2.能對簡單圖形進行分解和組合。3. 發展同學們動手操作能力、空間想象力和創造力。突破重點、難點設想 通過欣賞美麗的圖案，激發學生創造美的欲望，并指導學生繪制美麗的圖案。教學媒體各種美麗的圖案教 學 活 動 及 主 要 語 言學 生 活 動一、創境激疑1.出示40頁主題圖，提問：（1）你看這些圖案像什么？（2）你覺得這些圖案美嗎？2.引導觀察，提郵要求：你知道這些圖案是由哪些圖形組成的嗎？請和同桌說一說。二、互動解疑 1.引導交流（1）誰來說說看？（2）你還有什么不同意見？

2、（3）看到這些圖形組成的圖案，你有什么體會？2.提出要求：你能數出這些圖案里有多少個正方形和三角形嗎？請自己數數看，再和同桌交流。3.引導匯報并提問：你還能找到一些拼成的圖形嗎？三、啟思導疑1.談話導入像這樣用圖形拼成的圖案在生活中可多了。2.提出要求：請觀察你的身邊，互相找一找、說一說“你在哪里發現了什么圖案？是由什么圖形組成的？它有什么作用？”1.欣賞圖案，回答問題（1）第一幅像風車,第二幅像兔子,第三幅像萬花筒（2）交流：運用圖形進行各種變化；顏色鮮艷，配搭和諧2.仔細觀察并和同桌交流：由各種三角形、正方形拼成的。1.匯報、交流拼組圖案的圖形及體會：圖形的作用真大；這些簡單的圖形居然能拼

3、成那么多美麗的圖形2.數圖形并進行交流3.觀察并交流1.聽談話，進一步體會圖形的作用，產生尋找圖形的欲望2.互相尋找圖案、圖形，進行交流，體會作用。四、實踐應用（一）找到和左上角相同的圖案，再涂一涂。 1.引導提問：你們也想用圖形來進行裝飾嗎？ 2.提問：請看45頁第1題。這道題有4組圖案，你能說說這四組圖案旁，各有一個什么圖形嗎？它有什么作用？ 3.提出要求：請你從每組圖案中，分別找出這四種圖形。并像第一幅圖那樣，用不同顏色涂一涂。看誰找得準，涂得美。 4.引導展示、交流與評價。（二）擺一擺 1.談話引入：下面，我們來做一個擺小棒游戲。請拿出你們的小棒。 2.提問：誰來說說，擺一個三角形要用幾根小棒？為什么？那擺兩上三角形呢？三個呢？ 3.提出要求：請用小棒分別擺1個、2個、3個三角形。比一比，看誰用的小棒最少？ 4.提問引導交流：現在，我們來比一比，看誰用的小棒最少？說說你是怎樣擺的？ 5.提問：你能用10根小棒擺出幾個正方形？試一試，看誰擺得多。并和同桌交流。五、總結評價引導提問：今天你有哪些收獲？1.聽提問，產生動手操作的欲望2.觀察并回答：第一幅旁邊是三角形；第二幅旁是六邊形；第三幅旁是不同的四邊形。3.按要求找圖形，并涂色。4.匯報、展示與交流。1.聽談話，做好擺小棒的準備。2.思考并回答老師提問3.用小棒分別擺，試用最少

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