1、計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 認識微型計算機的組成 （任務(wù)1.2.1）,說 課 內(nèi) 容,說 教 法,說 學(xué) 法,說教學(xué)程序,說 教 材,說 課 課 件,參 考 教 材,計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 黃國興、周南岳主編 高等教育出版社 1.2 認識微型計算機 任務(wù)1 認識微型計算機的組成,說 課 課 件,說 課 課 件,“計算機的組成”的學(xué)習(xí)是進一步學(xué)習(xí)計算機工作原理的重要基礎(chǔ)，也是了解計算機各個常用部件及功能的認識基礎(chǔ)，更是應(yīng)用好計算機必要的前提。,說 課 課 件,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析： 職業(yè)高中學(xué)生主要以學(xué)習(xí)實際操作技能為主， 以培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能工作者為主要教學(xué)目的。 現(xiàn)在各行各業(yè)都已經(jīng)開始使用計算機進行日常工作 和貿(mào)易，所

2、以掌握計算機技術(shù)成為21世紀工作者的 一個必備技能。學(xué)習(xí)好計算機基本組成，能夠進行 日常計算機各部件的維護，是熟練使用計算機和計 算機專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，學(xué)好本部分，可以為以 后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。,說 課 課 件,學(xué)習(xí)者分析： 本校職業(yè)高中學(xué)生主要來自本市和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們的 中間較少部分同學(xué)在初中階段系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了信息技術(shù) 課程，這些同學(xué)已接觸過計算機，有一定的計算機使用 基礎(chǔ)，但對計算機軟硬件的概念理解較為膚淺。,說 課 課 件,通過本節(jié)的學(xué)習(xí)， 知識：認識計算機主要部件并了解其作用； 分辨計算機硬件與軟件系統(tǒng)。 能力：全面認識計算機的組成及其作用， 讓學(xué)生能夠區(qū)別計算機的各種軟件、硬件。,

3、說 課 課 件,教 學(xué) 重 難 點,教學(xué)重點： 計算機系統(tǒng)的 分類；組成計 算機系統(tǒng)的各 部件名稱和作用,教學(xué)難點： 區(qū)分硬件和軟件； 區(qū)分輸入設(shè)備和 輸出設(shè)備。,說 課 課 件,任務(wù)驅(qū)動 （小組討論完成課本上表1-4）,評價 （評講表1-4并給出正確答案）,新課講述 （計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)）,教 法,說 課 課 件,說 課 課 件,2，表1-4中的空格部分,3，計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,說 課 課 件,小組討論 （小組討論完成課本上表1-4）,比較法 （比較書本上的設(shè)備與日常 生活中見到的異同）,學(xué) 法,說 課 課 件,教 學(xué) 過 程,任務(wù)一：請2-3名學(xué)生回答問題，復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容（計算機的發(fā)展階段和計算機的特點） （8分鐘）,任務(wù)二：請全班同學(xué)以小組討論形式完成書本上的表1-4,任務(wù)三+講述一：就學(xué)生完成的表1-4進行提問并給出正確答案 （10分鐘）,講述二：展示計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖并進行講解 （10分鐘）,小結(jié)+教學(xué)反思 （5分鐘）,任務(wù)一：請2-3名學(xué)生回答問題，復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容（計算機的發(fā)展階段和計算機的特點） （5分鐘）,任務(wù)二：請全班同學(xué)以小組討論形式完成書本上的表1-4 （15分鐘）,說 課 課 件,課堂思考： 1，“裸機”的概念。 2，計算