1、計算機應用基礎 認識微型計算機的組成 （任務1.2.1）,說 課 內 容,說 教 法,說 學 法,說教學程序,說 教 材,說 課 課 件,參 考 教 材,計算機應用基礎 黃國興、周南岳主編 高等教育出版社 1.2 認識微型計算機 任務1 認識微型計算機的組成,說 課 課 件,說 課 課 件,“計算機的組成”的學習是進一步學習計算機工作原理的重要基礎，也是了解計算機各個常用部件及功能的認識基礎，更是應用好計算機必要的前提。,說 課 課 件,學習內容分析： 職業高中學生主要以學習實際操作技能為主， 以培養優秀的職業技能工作者為主要教學目的。 現在各行各業都已經開始使用計算機進行日常工作 和貿易，所

2、以掌握計算機技術成為21世紀工作者的 一個必備技能。學習好計算機基本組成，能夠進行 日常計算機各部件的維護，是熟練使用計算機和計 算機專業學習的基礎知識，學好本部分，可以為以 后的學習打下堅實的基礎。,說 課 課 件,學習者分析： 本校職業高中學生主要來自本市和各鄉鎮，他們的 中間較少部分同學在初中階段系統地學習了信息技術 課程，這些同學已接觸過計算機，有一定的計算機使用 基礎，但對計算機軟硬件的概念理解較為膚淺。,說 課 課 件,通過本節的學習， 知識：認識計算機主要部件并了解其作用； 分辨計算機硬件與軟件系統。 能力：全面認識計算機的組成及其作用， 讓學生能夠區別計算機的各種軟件、硬件。,

3、說 課 課 件,教 學 重 難 點,教學重點： 計算機系統的 分類；組成計 算機系統的各 部件名稱和作用,教學難點： 區分硬件和軟件； 區分輸入設備和 輸出設備。,說 課 課 件,任務驅動 （小組討論完成課本上表1-4）,評價 （評講表1-4并給出正確答案）,新課講述 （計算機系統結構）,教 法,說 課 課 件,說 課 課 件,2，表1-4中的空格部分,3，計算機系統結構圖,說 課 課 件,小組討論 （小組討論完成課本上表1-4）,比較法 （比較書本上的設備與日常 生活中見到的異同）,學 法,說 課 課 件,教 學 過 程,任務一：請2-3名學生回答問題，復習上一講的重點內容（計算機的發展階段和計算機的特點） （8分鐘）,任務二：請全班同學以小組討論形式完成書本上的表1-4,任務三+講述一：就學生完成的表1-4進行提問并給出正確答案 （10分鐘）,講述二：展示計算機系統的結構圖并進行講解 （10分鐘）,小結+教學反思 （5分鐘）,任務一：請2-3名學生回答問題，復習上一講的重點內容（計算機的發展階段和計算機的特點） （5分鐘）,任務二：請全班同學以小組討論形式完成書本上的表1-4 （15分鐘）,說 課 課 件,課堂思考： 1，“裸機”的概念。 2，計算