2010-2024歷年廣東東莞市第七高級中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析）第1卷一.參考題庫(共25題)1.右圖a→d表示連續分裂細胞的兩個細胞周期。下列敘述不正確的是A．a和b為一個細胞周期B．c段結束DNA含量增加一倍C．遺傳物質平分一般發生在d段D．b和c為一個細胞周期參考答案：D試題分析：連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，是一個細胞周期，包括分裂間期和分裂期。具有連續分裂能力的細胞具有細胞周期。根據題意和圖示分析可知：a、c為分裂間期；b、d為分裂期。其中b屬于一個細胞周期的分裂期，而c為下一個細胞周期的分裂間期。所以D不正確。考點：有絲分裂點評：本題難度一般，要求學生識記有絲分裂的相關知識，考查學生對有絲分裂中細胞周期的理解。2.為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠是否純合，應采用的最簡便方法分別是A．雜交、雜交B．雜交、測交C．自交、自交D．自交、測交參考答案：D試題分析：表現型相同，基因型不一定相同。一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的遺傳因子組成可能是DD，也可能是Dd，對于自花授粉的植物，鑒定的最簡便的辦法是讓它進行自交，看是否性狀分離。如果出現性狀分離，則為雜合子，如果沒有出現性狀分離，則為純合子。對于動物，鑒定的最簡便的辦法是讓它與隱性個體進行測交。故選D。考點：基因的分離定律點評：本題難度一般，要求學生識記基因的分離定律的相關知識，考查學生對運用基因分離定律解決實際問題的能力。3.有關受精作用的敘述中，不正確的是A．受精卵中全部遺傳物質的一半來自精子B．受精時，精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合C．精細胞形成后，直接與卵細胞結合，完成受精過程D．受精卵的染色體數與本物種體細胞中的染色體數一致參考答案：AC試題分析：受精作用是指卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程。受精卵核內的染色體由精子和卵細胞各提供一半，但細胞質幾乎全部是由卵細胞提供，因此后代某些性狀更像母方。意義：通過減數分裂和受精作用，保證了進行有性生殖的生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，從而保證了遺傳的穩定和物種的穩定。受精卵中核遺傳物質的一半來自精子而不是全部遺傳物質，所以A不正確；精細胞形成后，要經過變形，形成精子，才能與卵細胞結合，完成受精過程，所以C不正確。故選AC。考點：減數分裂點評：本題難度一般，要求學生識記減數分裂的相關知識，考查學生對受精作用的理解。4.正常人的褐眼（A）對藍眼（a）為顯性，一個藍眼男子和一個其母是藍眼的褐眼女子結婚。從理論上分析，他們生藍眼孩子的概率是A.25％

B.50％

C.75％

D.100％參考答案：B試題分析：根據題意分析可知：一個藍眼男子的基因型為aa，一個其母是藍眼的褐眼女子的基因型為Aa。所以他們所生后代的基因型為Aa和aa，各占50%。因此他們生藍眼孩子的概率是50％。考點：基因的分離定律點評：本題難度一般，要求學生識記基因的分離定律的相關知識，考查學生對運用基因分離定律解決實際問題的能力。5.下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是A．番茄的紅果和圓果B．水稻的早熟和晚熟C．綿羊的長毛和細毛D．棉花的短絨和粗絨參考答案：B試題分析：相對性狀是指一種生物的同一性狀的不同表現類型。所以番茄的紅果和圓果、綿羊的長毛和細毛、棉花的短絨和粗絨都是指一種生物的兩種性狀，只有水稻的早熟和晚熟是一種生物的同一性狀的不同表現類型。故選B。考點：基因的分離定律點評：本題難度一般，要求學生識記基因的分離定律的相關知識，考查學生對基因分離定律相關概念的理解。6.下列關于細胞分裂和分化的敘述中,不正確的是A．生物體的生長發育是細胞分裂和細胞分化的結果B．生物體通過細胞分化,細胞之間逐漸產生了穩定的差異C．細胞分裂是細胞分化的基礎D．細胞分化過程中,細胞中的遺傳物質種類將會發生變化參考答案：D試題分析：生物體的生長發育是細胞分裂和細胞分化的結果，通過細胞分裂使細胞數目不斷增多，通過細胞分化使細胞種類不斷增多。生物體通過細胞分化,細胞之間逐漸產生了穩定的差異，其實質是基因選擇性表達的結果，細胞中的遺傳物質種類沒有發生變化，所以D不正確。考點：細胞分裂和分化點評：本題難度一般，要求學生識記細胞分裂和分化的相關知識，考查學生對個體發育的理解。7.下列哪項不是細胞凋亡的意義A．細胞凋亡是生物體正常發育的基礎B．細胞凋亡能維持組織中細胞數目的相對平衡C．細胞凋亡是機體在外界因素刺激下的細胞死亡D．細胞凋亡是機體的自我保護機制參考答案：C試題分析：細胞凋亡指基因決定的細胞自動結束生命的過程，是一種正常的自然生理過程，如蝌蚪尾消失，它對于多細胞生物體正常發育，維持內部環境的穩定以及抵御外界因素干擾具有非常關鍵作用。機體在外界因素刺激下的細胞死亡屬于細胞壞死而不是細胞凋亡。故選C。考點：細胞凋亡點評：本題難度一般，要求學生識記細胞凋亡的相關知識，考查學生對細胞凋亡意義的理解。8.下圖是某動物雄性個體部分細胞分裂的示意圖，請據圖回答（1）具有同源染色體的細胞有___________（填字母），不具有姐妹染色單體的細胞有__________（填字母）。（2）圖C所表示的細胞名稱為_________，分裂產生的子細胞名稱為_________，子細胞中的染色體數目為______（3）圖D處于__________分裂___________期，含有__________個四分體，該細胞在分裂過程中往往發生_________，增加子細胞的多樣性。（4）如果上述所示的細胞分裂發生在同一器官中，則該器官可能是__________。（5）上述細胞進行有絲分裂過程中，其先后順序為__________（填字母，2分）參考答案：（1）ABD

BC

（2）次級精母細胞

精細胞

2條（3）減數第一次

前

2

交叉互換

（4）睪丸

（5）AB

（2分）試題分析：根據題意和圖示分析可知：A為有絲分裂中期、B為有絲分裂后期、C為減數第二次分裂后期、D為減數第一次分裂前期。（1）所以具有同源染色體的細胞有ABD；不具有姐妹染色單體的細胞有BC。（2）因為是雄性動物，細胞質又均等分裂，所以圖C所表示的細胞名稱為次級精母細胞，分裂產生的子細胞名稱為精細胞，染色體數目為2條。（3）圖D處于減數第一次分裂前期；含有2個四分體；該細胞在分裂過程中，同源染色體間非姐妹染色單體之間往往發生交叉互換。（4）在雄性動物體內，既能進行有絲分裂，又能進行減數分裂的器官是睪丸。（5）上述細胞進行有絲分裂過程中，其先后順序為AB。因為CD進行的是減數分裂。考點：減數分裂點評：本題難度一般，要求學生識記減數分裂的相關知識，考查學生對減數分裂過程中細胞圖像的理解。9.圖1-1是某家族性遺傳病系譜圖，（假設該病受一對遺傳因子A,a控制），請回答下面的問題。（1）該遺傳病是_______性遺傳病。（2）Ⅱ5和Ⅲ9的遺傳因子組成分別是：___________和______________（3）Ⅲ10的遺傳因子組成可能是________________（2分）,她是雜合子的概率是_____（2分）（4）如果Ⅲ10與有該病的男性結婚，則不宜生育，因為生病孩的概率為__________（2分）參考答案：（1）隱性

（2）Aa

aa

（3）AA或Aa（2分）；2/3（2分）

（4）1/3（2分）試題分析：根據題意和圖示分析可知：由于9號是女性患病，而其父母正常，所以該病屬于常染色體隱性遺傳病。因此5號的基因型是Aa，9號的基因型是aa。由于5號和6號的基因型都是Aa，所以10號的基因型是1/3AA和2/3Aa，因此她是雜合子的概率是2/3。10號與有該病的男性結婚，后代患病的概率為2/3×1/2=1/3。考點：基因的分離定律點評：本題難度中等，要求學生識記基因的分離定律的相關知識，考查學生對運用基因分離定律解決實際問題的能力。10.受精雞蛋經過孵化發育成小雞，此發育過程的基礎是①細胞分裂②細胞分化

③細胞凋亡

④細胞衰老A．①②B．①③C．②③D．③④參考答案：A試題分析：在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，叫做細胞分化。受精雞蛋經過孵化發育成小雞過程中，通過細胞分裂使細胞數目不斷增多，通過細胞分化使細胞種類不斷增多，所以發育過程的基礎是細胞分裂和分化。故選A。考點：細胞分裂和分化點評：本題難度一般，要求學生識記細胞分裂和分化的相關知識，考查學生對個體發育的理解。11.下列關于純合子與雜合子的敘述，正確的是A．純合子的自交后代仍是純合子B．雜合子的自交后代不一定是雜合子C．純合子中不含隱性遺傳因子D．雜合子的雙親至少有一方是雜合子參考答案：AB試題分析：純合子是由相同基因的配子結合成的合子發育成的個體。（能穩定的遺傳，不發生性狀分離）；雜合子是由不同基因的配子結合成的合子發育成的個體。（不能穩定的遺傳，后代會發生性狀分離）。所以純合子的自交后代仍是純合子，雜合子的自交后代會出現純合子，不一定是雜合子；因此AB正確。純合子可以是顯性純合，也可以是隱性純合；雜合子的雙親可以都是純合子，所以CD不正確。考點：基因的分離定律點評：本題難度一般，要求學生識記基因的分離定律的相關知識，考查學生對運用基因分離定律解決實際問題的能力。12.右圖是某雌性哺乳動物的一個細胞示意圖，該細胞的名稱是A．卵原細胞B．初級卵母細胞C．第一極體D．卵細胞參考答案：C試題分析：根據題意和圖示分析可知：細胞中沒有同源染色體，染色體中含有染色單體，沒有排列在赤道板上，所以該細胞處于減數第二次分裂前期。又由于是某雌性哺乳動物的一個細胞示意圖，因此該細胞的名稱是第一極體或次級卵母細胞。故選C。考點：減數分裂點評：本題難度一般，要求學生識記減數分裂的相關知識，考查學生對減數分裂過程中細胞圖像的理解。13.圖中，橫軸表示細胞周期，縱軸表示數目的變化情況。能表示有絲分裂過程中，一個細胞核中DNA含量和染色體數目的變化情況的曲線分別是

參考答案：B試題分析：在有絲分裂過程中，DNA復制發生在分裂間期；著絲點分裂，染色體加倍發生在分裂后期。根據題意和圖示分析可知：①表示有絲分裂過程中DNA含量的變化曲線，②表示減數分裂過程中DNA含量的變化曲線，③表示減數分裂過程中染色體數目的變化曲線，④表示有絲分裂過程中染色體數目的變化曲線。所以選B。考點：有絲分裂點評：本題難度一般，要求學生識記有絲分裂的相關知識，考查學生對有絲分裂過程中細胞核中DNA含量和染色體數目的變化情況的理解。14.番茄果實的紅色對黃色為顯性，兩室對多室為顯性。兩對相對性狀分別受兩對非同源染色體上的兩對等位基因控制。育種者用純合紅色兩室番茄與純合黃色多室番茄雜交。請問：（1）將上述兩對性狀聯系在一起分析，它們的遺傳所遵循的是_____規律。（2）F2代中的表現型共有____________種，基因型有_____種，其中能穩定遺傳的個體占_____（3）在F2代中，表現型比例為3：1的相對性狀分別是___________、__________。（4）F1中獲得的番茄與黃色多室番茄雜交，后代獲得的番茄比例為___________參考答案：（1）基因的自由組合

（2）4

9

1/4

（3）紅和黃

兩室和多室

（4）1:1:1:1試題分析：根據題意分析可知：兩對相對性狀分別受兩對非同源染色體上的兩對等位基因控制，符合基因的自由組合定律。純合紅色兩室番茄與純合黃色多室番茄雜交，F1的基因型為AaBb，所以F2代中的表現型共有4種，基因型有9種，其中能穩定遺傳的個體占4/16=1/4。由于兩對相對性狀分別受兩對非同源染色體上的兩對等位基因控制，當只考慮一對相對性狀時，在F2代中表現型比例為3：1，即紅色和黃色、兩室和多室。F1中獲得的番茄與黃色多室番茄雜交屬于測交，所以，后代獲得的番茄比例為1:1:1:1。考點：基因的自由組合定律點評：本題難度一般，要求學生識記基因的自由組合定律的相關知識，考查學生對運用基因的自由組合定律解決實際問題的能力。15.下列關于個體衰老與細胞衰老關系的敘述，正確的是A．正在衰老的個體，體內沒有幼嫩的細胞B．處于青春期的年輕人，體內沒有衰老的細胞C．總體上看，衰老的多細胞生物體內，細胞普遍衰老D．對于單細胞生物而言，細胞衰老不等同于個體衰老參考答案：C試題分析：細細胞衰老特征：胞內水分減少，新陳代謝速率減慢；細胞內酶活性降低；細胞內色素積累；細胞內呼吸速度下降，細胞核體積增大；細胞膜通透性下降，物質運輸功能下降。在在衰老的個體，體內有幼嫩的細胞；同樣，處于青春期的年輕人，體內也有衰老的細胞；對于單細胞生物而言，細胞衰老等同于個體衰老；而對于多細胞生物而言，細胞衰老不等同于個體衰老，但衰老的多細胞生物體內，細胞普遍衰老。所以選C。考點：細胞衰老點評：本題難度一般，要求學生識記細胞衰老的相關知識，考查學生對個體衰老與細胞衰老關系的理解。16.正常人體內的造血干細胞能分裂產生各種血細胞。在體外，經某些因素的誘導，卻可以分化為神經細胞和肝細胞。其根本原因是這些造血干細胞A．有旺盛的分裂能力B．能合成神經細胞或肝細胞需要的蛋白質C．與受精卵具有相同的分化能力D．具有與受精卵相同的全部遺傳信息參考答案：D試題分析：細胞的全能性是指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體的潛能。細胞具有全能性的原因是細胞包含有該物種所特有的全套遺傳物質，都有發育成為完整個體所必需的全部基因。由于具有與受精卵相同的全部遺傳信息，所以在體外，經某些因素的誘導，正常人體內的造血干細胞可以分化為神經細胞和肝細胞。故選D。考點：細胞的全能性點評：本題難度一般，要求學生識記細胞全能性的相關知識，考查學生對造血干細胞的理解。17.下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂圖像，對圖像的描述正確的是A．甲、乙、丙細胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期B．甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數比例都為1∶2∶1C．甲細胞進行中心體復制，發出星射線，形成了紡錘體D．該生物可能是低等植物細胞參考答案：A試題分析：根據題意和圖示分析可知：甲、乙、丙細胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期，其細胞中染色體、染色單體與DNA分子數比例為1∶2∶1、1：0：1和1∶2∶1。甲細胞中的中心體在間期復制；圖示細胞沒有細胞壁，所以該生物是動物。因此A正確。考點：有絲分裂點評：本題難度一般，要求學生識記有絲分裂的相關知識，考查學生對有絲分裂過程中染色體和DNA變化規律的理解。18.人的神經細胞、初級精母細胞、卵細胞中染色體數目分別是多少條A．46．23．23B．46．46．23C．0．46．0D．0．46．23參考答案：B試題分析：人的神經細胞是由受精卵經有絲分裂分裂分化而來，所以其染色體數目不變，仍為46條。初級精母細胞雖經染色體復制，但著絲點沒有分裂，同時同源染色體仍在一個細胞中，所以其染色體數目也為46條。卵細胞是經過減數分裂得到，其染色體數目已經減半，所以為23條。故選B。考點：減數分裂點評：本題難度一般，要求學生識記減數分裂的相關知識，考查學生對減數分裂過程中染色體數目變化規律的理解。19.下列有關細胞不能無限長大的原因的敘述中，錯誤的是：A．與細胞的表面積和體積比有關B．與細胞核所能控制的范圍有關C．細胞體積越大，物質運輸的效率越低D．細胞體積越小，物質運輸的效率越低參考答案：D試題分析：同化作用大于異化作用時，細胞表現為生長。但細胞不能無限長大，是因為與細胞核所能控制的范圍有關，同時，與細胞的表面積和體積比有關，細胞體積越大，細胞的表面積和體積比越小，物質運輸的效率越低。所以D不正確。考點：細胞生長點評：本題難度一般，要求學生識記細胞生長的相關知識，考查學生對細胞不能無限長大的理解。20.下列哪項不是孟德爾研究遺傳實驗獲得成功的原因？A．選用具有穩定的、容易區分的相對性狀的豌豆作為實驗材料B．選用異花傳粉的豌豆為實驗材料C．先研究一對相對性狀的遺傳，再研究兩對相對性狀的遺傳D．運用統計學方法對實驗結果進行了分析參考答案：B試題分析：孟德爾獲得成功的原因：首先選擇了相對性狀明顯和嚴格自花傳粉的植物進行雜交，其次運用了科學的統計學分析方法和以嚴謹的科學態度進行研究。豌豆是自花傳粉的植物，所以B不正確。考點：孟德爾遺傳實驗點評：本題難度一般，要求學生識記孟德爾遺傳實驗的相關知識，考查學生對孟德爾遺傳實驗獲得成功的理解。21.大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列四組雜交實驗中，能判斷顯性和隱性關系的是①紫花╳紫花→紫花②紫花╳紫花→301紫花＋101白花③紫花╳白花→紫花④紫花╳白花→98紫花＋102白花A．①和②B．③和④C．①和③D．②和③參考答案：D試題分析：孟德爾把雜種子一代中顯現出來的性狀叫顯性性狀；把雜種子一代中未顯現出來的性狀叫隱性性狀；在雜種后代中，同時顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象稱為性狀分離。根據題意分析可知：②的后代發生了性狀分離，③的后代中只顯現出來一種性狀，所以選D。考點：基因的分離定律點評：本題難度一般，要求學生識記基因的分離定律的相關知識，考查學生對運用基因分離定律解決實際問題的能力。22.在下列現象或科學研究成果中，能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據的是A．壁虎斷尾后重新長出尾部B．蜜蜂的未受精卵細胞發育成雄蜂C．用體外培養的皮膚治療燒傷病人D．小鼠腺細胞的自我復制參考答案：B試題分析：細胞的全能性是指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體的潛能。細胞具有全能性的原因是細胞包含有該物種所特有的全套遺傳物質，都有發育成為完整個體所必需的全部基因。蜜蜂的未受精卵細胞發育成雄蜂是由細胞發育成個體，所以能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據。考點：細胞的全能性點評：本題難度一般，要求學生識記細胞全能性的相關知識，考查學生對細胞全能性原因的理解。23.下列關于同源染色體的敘述中，正確的是A．一條來自父方，一條