2010-2024歷年中圖版高中生物必修32第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.甲、乙兩圖分別表示大草履蟲和雙小核草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)（甲）和混合培養(yǎng)（乙）時(shí)的種群增長(zhǎng)速度。從該圖所示的結(jié)果可以推斷（

）A．雙小核草履蟲比大草履蟲個(gè)體大B．雙小核草履蟲是大草履蟲的捕食者C．雙小核草履蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng)D．大草履蟲比雙小核草履蟲個(gè)體大2.下面為四種生物種間的關(guān)系示意圖，能正確表示地衣中的藻類和真菌；大小兩種草履蟲；狐與兔；細(xì)菌與噬菌體四種種間關(guān)系的依次是（

）A．③④①②B．②③①④C．③②①④D．③②④①3.擬谷盜是危害糧食的一類昆蟲，現(xiàn)將甲、乙兩種擬谷盜等量混養(yǎng)在不同環(huán)境條件下的同種面粉中。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)兩種擬谷盜種群的數(shù)量（以兩種擬谷盜數(shù)量總和為100%），結(jié)果如下表：

環(huán)境條件甲擬谷盜（%）乙擬谷盜（%）溫?zé)?000干熱1090濕溫8614干溫1387濕冷3169干冷0100①根據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制濕冷、干溫條件下擬谷盜數(shù)量百分比的柱形圖。②甲擬谷盜與乙擬谷盜兩個(gè)種群之間的關(guān)系為_(kāi)________________。③在本實(shí)驗(yàn)中，引起兩種擬谷盜種群數(shù)量變化的非生物因素是______________。④從實(shí)驗(yàn)中可看出，在同一環(huán)境條件下兩種擬谷盜種群的數(shù)量變化不同，表明物種的_____________因素起重要作用。4.被釣上鉤的鯉魚往往會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)留在釣鉤上，從而使釣魚人長(zhǎng)時(shí)間釣不到鯉魚。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上屬于（

）A．種內(nèi)斗爭(zhēng)B．種內(nèi)互助C．競(jìng)爭(zhēng)D．互利共生5.說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（

）A．森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層B．一片竹林中的竹子高矮不一C．森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮6.植物群落隨著海拔高度的上升而發(fā)生變化的主要原因是（

）A．當(dāng)海拔高度上升時(shí)溫度下降B．空氣逐漸稀落C．陽(yáng)光照射到山坡的角度變小D．云霧量增加7.下圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲為子代的食物；蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是（

）A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲C．乙、甲、丙D．甲、丙、乙8.硅藻的生長(zhǎng)需要硅酸鹽。下圖是Tilman等對(duì)兩種淡水硅藻——針桿藻和星桿藻的研究結(jié)果。圖中a表示單獨(dú)培養(yǎng)針桿藻、b表示單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻的情況，c表示兩種硅藻在一起的培養(yǎng)情況。針桿藻和星桿藻之間的關(guān)系是（

）A．競(jìng)爭(zhēng)B．捕食C．種內(nèi)互助D．共生9.以生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)，解釋水稻種植過(guò)密反而減產(chǎn)的主要原因是（

）A．過(guò)度密植會(huì)使害蟲大量繁殖B．過(guò)度密植作物之間種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈C．種植過(guò)密阻礙空氣流通D．陽(yáng)光很難照到全部葉子上10.一個(gè)湖泊生物群落是指湖泊中所有的（

）A．植物B．動(dòng)物C．生物D．微生物11.在一個(gè)發(fā)展良好的森林群落里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的區(qū)域，植物種類也有一定區(qū)別，這表明此群落具有（

）A．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B．物種組成和數(shù)量比例C．影響該落的優(yōu)勢(shì)種D．物種間營(yíng)養(yǎng)關(guān)系密切12.有一片長(zhǎng)著馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林，對(duì)兩個(gè)樹種的存有量逐年進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記作C，作曲線如圖。請(qǐng)指出兩種樹處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段和在a年的優(yōu)勢(shì)樹種分別是（

）A．1—e，馬尾松B．1—b，馬尾松C．b—c，山毛櫸D．c—e，山毛櫸13.在0.5mL培養(yǎng)液中放入5只大草履蟲，然后每隔一天統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出如右圖所示的結(jié)果，對(duì)這一結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（

）A．大草履蟲的生長(zhǎng)呈現(xiàn)出“S”型增長(zhǎng)B．大草履蟲放入瓶?jī)?nèi)第一天起就進(jìn)入指數(shù)增長(zhǎng)期C．在第四天至第六天中，種群的出生率等于死亡率D．該瓶?jī)?nèi)大草履蟲種群的K值為40014.為了減少某種昆蟲對(duì)農(nóng)作物的危害，人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。下圖表示對(duì)這兩個(gè)種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果，下列解釋正確的是（

）A．在I時(shí)期，若針對(duì)害蟲施以殺蟲劑，蜘蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快B．在Ⅱ時(shí)期，害蟲數(shù)量減少的主要原因是食物不足C．在Ⅲ時(shí)期，兩個(gè)種群之間仍然存在相互作用D．隨著害蟲的進(jìn)一步減少，蜘蛛數(shù)量最終會(huì)減少到零15.豚草是原產(chǎn)自北美的植物，其花粉是北京地區(qū)主要的過(guò)敏原。下圖甲示我區(qū)北安河地區(qū)路旁的一片閑散地，課外小組的同學(xué)對(duì)此地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查，結(jié)果如下表所示（單位：株／m2）。（1）采用的調(diào)查方法是________________；取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意__________________；種群密度的計(jì)算方法是______________________________（2）很顯然，豚草與表中所列本地植物呈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，它們相互爭(zhēng)奪__________________。調(diào)查結(jié)果表明，豚草具有生存優(yōu)勢(shì)。根據(jù)自然選擇學(xué)說(shuō)，這種優(yōu)勢(shì)是通過(guò)______________過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（3）豚草的花粉可引起很多人呼吸道過(guò)敏反應(yīng)（過(guò)敏性鼻炎、支氣管哮喘）。醫(yī)學(xué)上認(rèn)為，過(guò)敏反應(yīng)是_______________________所發(fā)生的反應(yīng)。（4）從保護(hù)生物多樣性的角度考慮，你認(rèn)為城市綠化在選擇物種時(shí)應(yīng)盡量_______________。（5）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖乙（圖一）中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線。圖一（6）如圖二的甲圖表示某段時(shí)間豚草種群數(shù)量變化的曲線，請(qǐng)?jiān)趫D二乙圖中繪出種群增長(zhǎng)率的變化曲線。圖二16.將煮稻草所得的液汁放入大果醬瓶A中，放于野外一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細(xì)菌、綠藻、絲狀藍(lán)藻、原生動(dòng)物和一種小蟲。持續(xù)觀察二個(gè)月，發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個(gè)體數(shù)幾乎沒(méi)有變化。另取一只大果醬瓶B，內(nèi)含有多種無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)水解物的溶液，從A瓶中吸取數(shù)滴液體加入B瓶中，定期在顯微鏡下檢查B瓶?jī)?nèi)生物數(shù)量變化，結(jié)果如下圖。在第50天時(shí)滴入數(shù)滴一定濃度的DDT，繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)生物個(gè)體數(shù)開(kāi)始變化。開(kāi)始小蟲死亡，繼而原生動(dòng)物死亡，不久藍(lán)藻和綠藻開(kāi)始減少。請(qǐng)分析回答：（1）持續(xù)觀察二個(gè)月后的A瓶可看作是一個(gè)處于_______________系統(tǒng)，其中的各種生物組成______________，它們之間通過(guò)________________相互聯(lián)系。（2）據(jù)圖分析，B瓶中細(xì)菌在最初幾天數(shù)量劇增的原因是________________；這幾種生物中二者間存在著取食和被食關(guān)系的是______________，_________________，____________。（3）滴入DDT后，體內(nèi)DDT濃度最高的生物是__________，這是由于______________。17.生態(tài)人侵是指由于人類有意或無(wú)意地把某種生物帶入適宜于它棲息和繁衍的地區(qū)，使其種群不斷擴(kuò)大，分布區(qū)域穩(wěn)定擴(kuò)展的現(xiàn)象。2005年5月22日是第十一個(gè)世界生物多樣性日。近日，在某些城市的花鳥魚蟲市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，每日均有數(shù)千只世界最危險(xiǎn)的100個(gè)入侵物種之一的巴西龜被市民買回家當(dāng)寵物飼養(yǎng)，當(dāng)市民玩膩了就放生到野外。環(huán)保部門提醒市民不要將巴西龜放生到野外。如果巴西龜造成生態(tài)入侵，將會(huì)使這些地區(qū)（

）A．原有物種的生存受到威脅B．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜C．物種多樣性增加D．遺傳多樣性增加18.生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群(a,b)的數(shù)量變化如圖,下列判斷正確的（

）A．a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群B．a(chǎn)種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱C．a(chǎn)為S型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度制約D．b為J型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約19.防治松毛蟲常用的方法有招引灰喜鵲和釋放松毛蟲白僵病菌，灰喜鵲和白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系依次是（

）A．競(jìng)爭(zhēng)和互利共生B．捕食和寄生C．捕食和互利共生D．寄生和捕食20.大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是（

）A．溫度、食物B．溫度、光照C．濕度、溫度D．光照、食物21.下面關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（

）A．在垂直方向上，群落具有明顯的分層現(xiàn)象B．在動(dòng)物群落中沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)C．動(dòng)物在群落中垂直分布依賴于植物D．在水平方向上，不同地段的生物種類分布也有差異22.下圖（一）中所示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向；圖（二）在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下列圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對(duì)正確的一組是（

）A.①—甲

B.②—甲

C.③—丙

D.④—乙23.下列有關(guān)初生演替和次生演替的敘述中，正確的是（

）A．沙丘上進(jìn)行的演替是初生演替，火山巖上進(jìn)行的是次生演替B．初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯C．初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng)，次生演替所需時(shí)間較短D．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林24.下列選項(xiàng)中不能演替為森（樹）林的是（

）A．西北干旱地區(qū)的典型草原B．大興安嶺火災(zāi)后的林區(qū)C．沂蒙山區(qū)的裸露巖地D．黃河三角洲的棄耕地25.天然牧場(chǎng)的一小片區(qū)域被作為牧草留種區(qū)，為了防止鳥啄食草籽，們用網(wǎng)把留種區(qū)罩了起來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)留種醫(yī)的草幾乎被蟲吃光，而其他區(qū)域卻安然無(wú)恙。此現(xiàn)象給我們的啟示是（

）A．食草昆蟲具有超強(qiáng)的繁殖能力B．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有賴于完整的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)C．草原鳥類的主要食物來(lái)源是昆蟲D．牧草的種類單一會(huì)導(dǎo)致害蟲的大發(fā)生第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：C試題分析：從圖甲可看出，雙小核草履蟲比大草履蟲個(gè)體數(shù)增長(zhǎng)快，所以雙小核草履蟲的出生率比大草履蟲大；從圖乙可看出，兩者的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，雙小核草履蟲在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，所以雙小核草履蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng)。考點(diǎn)：生物的種間關(guān)系點(diǎn)評(píng)：要求學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，掌握一定的解題技巧，會(huì)分析曲線圖，鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力。2.參考答案：C試題分析：根據(jù)圖形分析，一般來(lái)說(shuō)共生是兩種生物的數(shù)量變化一致；捕食是兩種生物一種增多（減少），另一種也隨著增多（減少）；競(jìng)爭(zhēng)是兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡；寄生可能使宿主數(shù)量減少但不可能使宿主全部死亡。考點(diǎn)：生物的種間關(guān)系點(diǎn)評(píng)：本題主要考查的是對(duì)種間關(guān)系有關(guān)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用的情況。3.參考答案：①②競(jìng)爭(zhēng)③溫度和濕度④遺傳試題分析：畫柱形圖只需根據(jù)表中數(shù)據(jù)即可畫出，但要注意題中只需畫出濕冷、干溫2種條件下的柱形圖。由擬谷盜是危害糧食的一類昆蟲，它們均以糧食或面粉為食，可知甲擬谷盜與乙擬谷盜兩個(gè)種群之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)表格中6中環(huán)境條件分析，引起兩種擬谷盜種群數(shù)量變化的非生物因素是溫度和濕度。在同一環(huán)境條件下兩種擬谷盜種群的數(shù)量變化不同，表明物種的遺傳因素起重要作用。考點(diǎn)：影響生物的因素點(diǎn)評(píng)：本題鍛煉學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，要求學(xué)生能靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。4.參考答案：B試題分析：根據(jù)題干信息可知，“使人長(zhǎng)時(shí)間釣不到鯉魚”，對(duì)于鯉魚來(lái)說(shuō)是有利的，而且是種內(nèi)關(guān)系。考點(diǎn)：生物與環(huán)境的關(guān)系點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)核心概念的理解，要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析判斷。5.參考答案：A試題分析：生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象，可以通過(guò)喬木層、灌木層、草木層來(lái)說(shuō)明，森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢，這個(gè)不能說(shuō)明分層現(xiàn)象，因?yàn)樯种械臉淠镜拈g隙沒(méi)有明顯的層次；一片竹林中的竹子高矮不一和鹿群中有的鹿高，有的鹿矮是指一個(gè)種群中個(gè)體的性狀不同而已，不是群落中不同種群的分層現(xiàn)象。考點(diǎn)：生物群落的結(jié)構(gòu)特征點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，靈活運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題。6.參考答案：A試題分析：對(duì)植物群落來(lái)說(shuō)，隨海拔高度上升，氣溫下降，一般來(lái)說(shuō)，海拔上升1000米，溫度平均下降6℃，而溫度是影響群落變化的很重要的因素，故隨溫度的下降，植物群落會(huì)發(fā)生變化。考點(diǎn)：非生物因素點(diǎn)評(píng)：要求學(xué)生準(zhǔn)確判斷分析和推理，比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題。7.參考答案：A試題分析：葉蜂產(chǎn)卵于葉上，易受環(huán)境因素的影響，也易被其它生物捕食，存活率最低，為甲曲線；泥蜂貯存其它昆蟲的幼蟲為子代的食物，因食物的多少受到其他生態(tài)因素的制約，但貯存的食物對(duì)幼蟲的存活有利，所以開(kāi)始是泥蜂的存活率也較低，但比葉蜂高，為乙曲線；蜜蜂是自身制造食物，幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)，存活率較高，為丙曲線。考點(diǎn)：種群的生存曲線點(diǎn)評(píng)：要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，深刻理解題目?jī)?nèi)容，準(zhǔn)確的分析推理曲線的可能。8.參考答案：A試題分析：兩種或多種生物生活在同一環(huán)境，為爭(zhēng)奪相同的生活資源而發(fā)生的斗爭(zhēng)稱為競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果往往使得失敗的一方被淘汰。由本題a、b、c三個(gè)圖中曲線的比較可知，c圖中曲線②種群密度迅速下降，有被淘汰的趨勢(shì)。考點(diǎn)：種群之間的關(guān)系點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生獲取信息的能力和對(duì)圖表的解讀能力。要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。屬于典型的試題。9.參考答案：B試題分析：注意題干要求“用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析”。水稻種植過(guò)密應(yīng)該考慮是同種生物之間的斗爭(zhēng)。考點(diǎn)：種間關(guān)系點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是審題抓住關(guān)鍵詞即能準(zhǔn)確回答。10.參考答案：C試題分析：生物群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。考點(diǎn)：生物群落點(diǎn)評(píng)：直接考查學(xué)生對(duì)群落這一核心概念的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)題。11.參考答案：A試題分析：在森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層，灌木層，草本層和地被層，這表明群落具有垂直結(jié)構(gòu)；同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落又具有水平結(jié)構(gòu)。考點(diǎn)：生物群落的結(jié)構(gòu)特征點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。12.參考答案：A試題分析：由于環(huán)境條件等各種因素的變化，種群也在不斷地發(fā)生變化，使生物群落不是一成不變的。對(duì)于生活在同一環(huán)境中的具競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的馬尾松和山毛櫸的存有量來(lái)說(shuō)，其比值C>1，則馬尾松占優(yōu)勢(shì)；若C<1，則山毛櫸占優(yōu)勢(shì)，若C=1，則兩樹種處于動(dòng)態(tài)平衡之中。考點(diǎn)：生物之間的關(guān)系點(diǎn)評(píng)：本題較好地表示出在群落演替的動(dòng)態(tài)過(guò)程中馬尾松與山毛櫸彼此消長(zhǎng)的狀況，鍛煉學(xué)生分析曲線的能力。13.參考答案：B試題分析：據(jù)圖可看出，大草履蟲進(jìn)入指數(shù)增長(zhǎng)期是從第一天后開(kāi)始的。考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化點(diǎn)評(píng)：要求學(xué)生熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力和應(yīng)變能力。14.參考答案：C試題分析：引入的蜘蛛捕食害蟲，當(dāng)用殺蟲劑時(shí)害蟲的數(shù)量減少，而使蜘蛛的食物減少，從而蜘蛛增加減慢，同時(shí)殺蟲劑對(duì)蜘蛛有害，也會(huì)使種群數(shù)量降低。當(dāng)在Ⅱ期間時(shí)蜘咮大量增加，而害蟲數(shù)量減少使蜘蛛食源減少，蜘蛛數(shù)量下降，在Ⅲ期間時(shí)兩者處于相對(duì)平衡。考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和解題技巧，鍛煉學(xué)生分析曲線的能力。15.參考答案：（1）取樣調(diào)查法（或樣方法）；隨機(jī)取樣；計(jì)算所有樣方株數(shù)的平均值（2）共同的資海源和空間（答案不全不得分）;生存斗爭(zhēng)（3）已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激（4）選擇本地物種（5）豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線（見(jiàn)下圖）（6）試題分析：在一般情況下，總數(shù)量的調(diào)查比較困難，研究者只計(jì)數(shù)種群的一小部分，用以估計(jì)種群整體的方法。雙子葉植物常用樣方法調(diào)查，高等動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法調(diào)查。本題是植物選用樣方法調(diào)查，取樣時(shí)的注意事項(xiàng)樣方必須具有良好的代表性，隨機(jī)取樣。豚草與本地植物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，其生存優(yōu)勢(shì)通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)。從題圖看出，隨著時(shí)間推移，豚草種群密度增大，狗尾草種群密度降低，龍葵被淘汰，因而該區(qū)域植物的豐富度在降低。由于豚草入侵，該區(qū)域群落演替的速度與方向發(fā)生了改變。豚草的種群密度不斷增大，種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，最終呈“S”型增長(zhǎng)。考點(diǎn)：種群的特征和數(shù)量的變化點(diǎn)評(píng)：本題涉及知識(shí)點(diǎn)較多，要求學(xué)生必需熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能前后知識(shí)進(jìn)行貫通和聯(lián)系，綜合進(jìn)行分析問(wèn)題，鍛煉學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力和獲取信息的能力。是一道典型的試題。16.參考答案：（1）生態(tài)平衡的生態(tài)（穩(wěn)定的生態(tài)）

生物群落

食物鏈（2）培養(yǎng)液中含有大量有機(jī)物，使細(xì)菌分裂繁殖加快

原生動(dòng)物和細(xì)菌

小蟲和原生動(dòng)物

小蟲和綠藻（3）小蟲

DDT通過(guò)食物鏈的富集作用，使處于營(yíng)養(yǎng)級(jí)高位的生物中濃度最高（或生物富集作用）試題分析：甲瓶我們可以當(dāng)做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個(gè)體數(shù)量幾乎沒(méi)有變化，說(shuō)明生物的數(shù)量維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。從圖中曲線可以看出，數(shù)量上升最快的是細(xì)菌，這是因?yàn)榧?xì)菌分裂所需要的時(shí)間短，增殖快的緣故。這幾種生物間存在著捕食關(guān)系的有：原生動(dòng)物以細(xì)菌為食，小蟲以原生動(dòng)物、綠藻和藍(lán)藻為食。該生態(tài)系統(tǒng)中，小蟲所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，體內(nèi)的DDT濃度最高，這是通過(guò)食物鏈的富集作用出現(xiàn)的現(xiàn)象。考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，獲取信息的能力等。17.參考答案：A試題分析：由于生態(tài)入侵導(dǎo)致外來(lái)物種大量的繁殖，會(huì)占用大量的空間和食物，導(dǎo)致原有物種的空間和食物的減少。考點(diǎn)：生態(tài)入侵點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題，學(xué)生只需掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可準(zhǔn)確判斷。18.參考答案：C試題分析：從圖中可以看出，兩個(gè)物種進(jìn)入到該生態(tài)系統(tǒng)后，開(kāi)始都表現(xiàn)出增長(zhǎng)現(xiàn)象，一段時(shí)間后，a種群的數(shù)量變化表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線，其原因是增長(zhǎng)受本身密度的限制；b種群數(shù)量增長(zhǎng)到一定數(shù)量后，逐漸減少，最后全部死亡，兩個(gè)種群之間可能是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，但競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度是由弱到強(qiáng)而不是由強(qiáng)到弱。在題目給出的選項(xiàng)中，只有C選項(xiàng)符合題意。考點(diǎn)：兩個(gè)種群的數(shù)量變化點(diǎn)評(píng)：要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和解題技巧，鍛煉學(xué)生的識(shí)圖和分析圖的能力。19.參考答案：B試題分析：灰喜鵲能捕食松毛蟲，兩種生物之間為捕食關(guān)系，松毛蟲白僵病菌則生活在松毛蟲體內(nèi)為寄生。考點(diǎn)：種間關(guān)系點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，屬于考查學(xué)生的識(shí)記，以及分析判斷能力，要求學(xué)生熟悉基礎(chǔ)知識(shí)。20.參考答案：D試題分析：生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象，這在森林生態(tài)系統(tǒng)中更加明顯。對(duì)于植物來(lái)講，陽(yáng)光對(duì)植物生理和分布起著決定性的作用，所以決定植物分層的主要生態(tài)因素是陽(yáng)光；在森林生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物也有垂直分層現(xiàn)象，這與動(dòng)物的食物有關(guān)。考點(diǎn)：生物群落的結(jié)構(gòu)特征點(diǎn)評(píng)：要求學(xué)生深刻理解生物群落的特征，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知