核心知識全面復習高考一輪復習——選擇性必修一《穩(wěn)態(tài)與調節(jié)》——第37講激素與內分泌系統(tǒng)、激素調節(jié)的過程1.總結研究激素的基本方法。2.概述人體主要的內分泌腺及其分泌的激素的功能。3.概述血糖平衡調節(jié)及甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)。4.識記激素調節(jié)的特點。復習目標要求

考點一激素與內分泌系統(tǒng)考點二血糖平衡調節(jié)考點三甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和激素調節(jié)特點主要考點

必備知識激素與內分泌系統(tǒng)考點一一.知識梳理

必備知識1.促胰液素的發(fā)現③稀鹽酸狗的上段小腸腸腔胰腺分泌胰液②稀鹽酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小腸腸腔①稀鹽酸胰腺分泌胰液注入注入注入結果結果結果結論：本可以發(fā)現其他調節(jié)方式，但沃泰默囿于定論得出：胰腺分泌胰液是一個“頑固的神經反射”法國學者沃泰默實驗過程：切除通向該段小腸的神經只留血管①②對照說明：說明只有用鹽酸刺激小腸時，胰腺才能分泌胰液。①③對照說明：小腸上神經的有無，不影響胰液分泌一.知識梳理

必備知識這種實驗現象不是神經調節(jié)的結果，而是化學調節(jié)的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。如果要證明斯他林和貝利斯的觀點，應該如何設計實驗？(1)實驗過程：小腸黏膜+稀鹽酸+砂子磨碎注射制成提取液狗靜脈(2)實驗結果：促進胰腺分泌胰液。(3)實驗結論：在HCl的作用下，小腸黏膜產生一種物質（促胰液素），這種物質進入血液，隨血流到達胰腺，引起胰腺分泌胰液。英國科學家斯他林和貝利斯根據沃泰默發(fā)現假設：巴甫洛夫的實驗:與斯他林和貝利斯的實驗結果一致。人和動物體的生命活動，除了受神經系統(tǒng)的調節(jié)外，還存在著另一種調節(jié)方式促胰液素是人們發(fā)現的第一種激素。這一重要發(fā)現使人們認識到，人和動物體的生命活動，除了受神經系統(tǒng)的調節(jié)外，還存在著另一種調節(jié)方式——由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節(jié)，這就是激素調節(jié)。一.知識梳理

必備知識2.激素調節(jié)一.知識梳理

必備知識激素研究的實例(胰島素的發(fā)現）1869年：顯微鏡下觀察胰腺組織，發(fā)現胰島。1889年：切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某種抗糖尿病的物質的假說。1916年：將胰島產生的、可能與糖尿病有關的物質命名為胰島素。1889年到1920年：大多數實驗都集中于制備胰腺提取物，然后注射給由胰腺受損誘發(fā)糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。2.激素調節(jié)一.知識梳理

必備知識

1921年:班廷和助手貝斯特利用狗進行實驗。結扎狗的胰管→胰腺萎縮只剩胰島→胰腺提取液摘除另一只健康狗的胰腺→糖尿病的狗↓

血糖恢復正常↓

抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰島素，用于治療糖尿病患者，效果很好。激素研究的實例(胰島素的發(fā)現）2.激素調節(jié)一.知識梳理

必備知識公雞摘除睪丸雄性性征明顯消失睪丸重新移植回去雄性特征逐步恢復正常的公雞閹割后的公雞后來，科學家從動物睪丸中提取出睪酮，并證實，其為睪丸分泌的雄激素.激素研究的實例(睪丸分泌雄性激素的研究)2.激素調節(jié)一.知識梳理

必備知識激素功能研究的方法研究方法摘除法(植入法)飼喂法注射法實驗設計實驗組摘除內分泌腺飼喂動物激素注射動物激素對照組自身對照或條件對照組—實驗目的適用范圍不摘除內分泌腺（手術但不摘除）不飼喂動物激素(飼喂等量正常飼料)不注射動物激素(注射等量生理鹽水)對摘除內分泌腺的實驗組植入內分泌腺(或補充激素)飼喂動物激素抑制劑驗證或探究某種內分泌腺的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用所有內分泌腺只適用于甲狀腺激素、性激素等非蛋白質或多肽類激素所有激素2.激素調節(jié)

外分泌腺：腺體內有導管，分泌物通過導管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。導管血管

內分泌腺：分泌物是激素，腺體內沒有導管，分泌物直接進入體內的毛細血管，隨著血液循環(huán)運輸到全身，如垂體、甲狀腺、胸腺、胰島等。一.知識梳理

必備知識3.人體主要內分泌腺及其分泌的激素和功能注意：胰腺是一種特殊的腺體，分為外分泌部和內分泌部。其外分泌部可以分泌消化液（胰液），內分泌部（胰島）可以分泌胰島素和胰高血糖素。人體主要內分泌腺及其分泌的激素下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸分泌促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等分泌生長激素、促甲狀腺激素等分泌腎上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲狀腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰島分泌胰島素和胰高血糖素等一.知識梳理

必備知識3.人體主要內分泌腺及其分泌的激素和功能一.知識梳理

必備知識分泌腺體激素名稱化學本質

靶器官（或靶細胞）生理作用下丘腦促甲狀腺激素釋放激素多肽和蛋白質類激素垂體促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素垂體促進垂體合成和分泌促性腺激素促腎上腺皮質激素釋放激素垂體促進垂體合成和分泌促腎上腺皮質激素抗利尿激素腎小管、集合管下丘腦神經細胞合成，垂體釋放，作用于腎小管、集合管，增加其對水的通透性，促進對水的重吸收3.人體主要內分泌腺及其分泌的激素和功能一.知識梳理

必備知識分泌腺體激素名稱化學本質

靶器官（或靶細胞）生理作用垂體

促甲狀腺激素多肽和蛋白質類激素甲狀腺

促進甲狀腺的生長發(fā)育，調節(jié)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素促性腺激素性腺

促進性腺的生長發(fā)育，調節(jié)性腺合成和分泌性激素促腎上腺皮質激素腎上腺皮質

促進腎上腺皮質的生長發(fā)育，調節(jié)腎上腺皮質合成和分泌腎上腺皮質激素生長激素全身組織細胞促進生長,主要促進蛋白質的合成和骨的生長催乳素調控動物對幼仔的照顧行為，刺激乳汁分泌一.知識梳理

必備知識分泌腺體激素名稱化學本質

靶器官（或靶細胞）生理作用甲狀腺甲狀腺激素氨基酸衍生物類激素全身組織細胞促進新陳代謝；促進生長發(fā)育，特別是促進中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育；提高神經系統(tǒng)的興奮性腎上腺髓質腎上腺素氨基酸衍生物類激素

全身組織細胞（主要是肝臟）升血糖：促進肝糖原的分解，提高血糖濃度；促進新陳代謝，增加產熱，提高機體的應激能力皮質醛固酮、皮質醇等類固醇免疫器官調節(jié)水鹽代謝和有機物代謝一.知識梳理

必備知識分泌腺體激素名稱化學本質

靶器官（或靶細胞）生理作用胰島A細胞胰高血糖素蛋白質主要為肝臟升血糖胰島B細胞胰島素全身組織細胞降血糖睪丸雄性激素脂質（固醇）全身組織細胞

促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，維持第二性征；雌激素能激發(fā)和維持女性的正常性周期。卵巢雌性激素全身組織細胞孕激素子宮、乳腺等促進子宮內膜和乳腺等的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳作準備二.精題精練考向動物激素的種類、化學本質及作用1.催產素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種鏈狀九肽激素，在女性分娩時有助于生產，還能緩解人們的社交壓力。下列說法不正確的是()A.催產素是女性特有的一種激素，含有8個肽鍵B.自閉癥兒童的垂體釋放的催產素的量可能很少C.下丘腦中有些細胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導興奮D.催產素對靶器官和靶細胞發(fā)揮調節(jié)作用后會被滅活A二.精題精練解析催產素不是女性特有的激素，男性也可分泌催產素，A錯誤；催產素能緩解人們的社交壓力，因此自閉癥兒童的垂體釋放的催產素的量可能很少，B正確；下丘腦既屬于神經系統(tǒng)，也屬于內分泌系統(tǒng)，C正確；激素發(fā)揮作用后一般會立即被滅活，D正確。二.精題精練考向動物激素功能的實驗探究1.切除健康狗的胰臟，2天后狗出現糖尿病的癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于生理鹽水的胰島素，發(fā)現其血糖含量恢復正常。由此推測：胰島素能降低血糖的含量。為了證明這一推論，你認為下列最適宜作為對照組的是()A.既不切除健康狗的胰臟，又不注射胰島素B.用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進行注射C.切除健康狗體內的胰臟2天后，只注射等量的生理鹽水D.將健康狗體內摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的狗C解析:切除健康狗體內的胰臟2天后，只注射等量生理鹽水，通過對照證明胰島素能降低血糖的含量。課堂練習：一、易錯辨析3..可以通過口服胰島素治療糖尿病(

)4..人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，其身材矮小，且智力發(fā)育不正常(

)××1.促胰液素是人們發(fā)現的第一種動物激素(

)2.激素的合成與分泌都需要內質網與高爾基體的加工(

)√×課堂練習：二、填空默寫1.源于選擇性必修1P45“思考·討論”(1)斯他林和貝利斯的實驗過程中加入砂子的目的是______________________。(2)斯他林和貝利斯實驗是如何設置對照實驗的？___________________________________________________。使小腸黏膜研磨更將稀鹽酸單獨注射到充分狗的靜脈中，看胰腺是否分泌胰液2.源于選擇性必修1P47“討論4”：在研究激素的方法中，常用到“加法原理”或“

”。(1)“

”：如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動物胰島素和生長激素，用移植法研究性激素等。(2)“

”：如用摘除法研究甲狀腺激素和生長激素的功能，用閹割(摘除性腺)法研究性激素的功能等。減法原理加法原理減法原理課堂練習：二、填空默寫3.(1)源于選擇性必修1P48“相關信息”：不同動物激素的化學本質及相應受體位置①類固醇：如腎上腺皮質激素、性激素(雌激素、雄激素)等。補充方式：_______________________。既可口服，也可注射補充課堂練習：二、填空默寫②氨基酸衍生物類：如甲狀腺激素、腎上腺素等。補充方式：________________________。③多肽和蛋白質類：如促激素釋放激素、促激素、抗利尿激素、胰島素和胰高血糖素等。補充方式：____________________。既可口服，也可注射補充不宜口服，需注射補充3.(1)源于選擇性必修1P48“相關信息”：不同動物激素的化學本質及相應受體位置課堂練習：二、填空默寫(2)源于選擇性必修1P56“科學·技術·社會”：動物激素的應用實例①正面實例a.補充人體缺乏的激素治療疾病：如______(填“注射”或“口服”)胰島素治療糖尿病。b.給動物注射________激素或類似物：促進動物卵子和精子的成熟，進行人工授精。c.割除家畜、家禽的生殖腺(閹割)：有利于動物的育肥和馴化。d.給家畜注射_____激素或導入______激素基因：促進生長，提高產量。②反面實例a.動物性食品中殘留____激素，引起兒童性早熟。b.過量使用激素類藥物，導致人體自身______________，引起多種疾病。注射促性腺生長生長性內分泌功能紊亂血糖平衡調節(jié)考點二一.知識梳理

必備知識1.血糖的來源和去路食物中的糖類肝糖原脂肪酸等非糖物質血糖3.9~6.1mmol/LCO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原甘油三酯、某些氨基酸消化吸收分解轉化氧化分解合成轉化來源去向（正常情況下）腎小管、集合管重吸收作用腎小球濾過作用一般高于8.9~10mmol/L時尿糖原尿一.知識梳理

必備知識A細胞B細胞胰島素：使血糖含量下降促進血糖進入細胞，并氧化分解。促進血糖在細胞內合成糖元、促進血糖在細胞內轉化成脂肪和某些氨基酸；

抑制肝糖元的分解，抑制非糖物質轉化為葡萄糖；胰高血糖素：使血糖含量上升促進肝糖元分解促進非糖物質轉化為葡萄糖；2.參與血糖調節(jié)的激素：機體通過一些特定的激素來調節(jié)血糖的代謝速率，其中最主要的是胰島素和胰高血糖素。一.知識梳理

必備知識食物中的糖類肝糖原脂肪酸等非糖物質血糖3.9~6.1mmol/LCO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原甘油三酯、某些氨基酸消化吸收分解轉化氧化分解合成轉化來源去向（正常情況下）升高胰島素分泌增加促進抑制降低胰高血糖素分泌增加促進一.知識梳理

必備知識3.血糖平衡調節(jié)過程血糖降低胰島素分泌胰島B細胞++三促進二抑制

在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)。正反饋：反饋信息促進原來生命活動(分娩作用、血液凝固、排尿排便)負反饋：反饋信息抑制原來生命活動（血糖調節(jié)、穩(wěn)態(tài)調節(jié)）

反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。血糖升高+一.知識梳理

必備知識3.血糖平衡調節(jié)過程血糖降低胰島素分泌胰島B細胞++三促進二抑制血糖升高+胰島A細胞胰高血糖素分泌++二促進+下丘腦某一區(qū)域副交感神經下丘腦另一區(qū)域腎上腺腎上腺素+交感神經交感神經血糖平衡調節(jié)屬于：神經—體液調節(jié)一.知識梳理

必備知識4.尿糖與糖尿病1）腎糖閾正常情況下，腎小管能將腎小球濾過的葡萄糖全部重吸收回血液。只有當血糖含量超過了腎糖閾，超過了腎小管的重吸收能力時，才會有一部分葡萄糖隨尿排出。一.知識梳理

必備知識2）尿糖原因a.一次性攝入的糖太多c.腎臟疾病，重吸收血糖能力下降，隨尿排出。b.糖尿病血糖濃度超出腎臟的重吸收能力，隨尿排出。高血糖和尿糖，可導致多器官功能損害。3）糖尿病的主要表現4.尿糖與糖尿病Ⅰ型糖尿病：由于自身免疫病或其他原因使胰島B細胞功能減退，分泌胰島素減少所致；通常在青少年時期發(fā)病，一般小于30歲；治療依賴胰島素Ⅱ型糖尿病：與遺傳、環(huán)境、生活方式等密切相關，確切發(fā)病機理目前仍不明確，可能原因之一是胰島素受體受損，治療早期可口服降糖藥（增加胰島素敏感性），晚期需要胰島素治療4）糖尿病的類型一.知識梳理

必備知識胰島素分泌不足或組織細胞對胰島素敏感性降低血糖進入組織細胞氧化分解受阻肝糖原合成減少，非糖物質轉變?yōu)檠窃龆嗉毎芰抗蛔沭囸I、多食體內脂肪、蛋白質分解加強體重減輕血糖↑多尿多飲血漿滲透壓↑產生渴覺原尿滲透壓↑對水的重吸收減少糖尿病癥狀：三多一少(多飲、多尿、多食、體重減少)一.知識梳理

必備知識

假設你是一名醫(yī)生，如何診斷糖尿病呢？診斷糖尿病時，既要驗血，又要驗尿，只有同時出現了持續(xù)性高血糖和糖尿時，才患糖尿病。1號：班氏試劑+正常人尿2號：班氏試劑+糖尿病人尿12藍色磚紅色如何檢測患者的尿中有糖？加熱煮沸1－2min顏色？

尿糖測定：4.尿糖與糖尿病二.精題精練考向血糖平衡調節(jié)的基本過程分析1.胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞的細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖進入細胞的過程不消耗ATP。下列敘述錯誤的是()A.脂肪細胞和骨骼肌細胞是胰島素作用的靶細胞B.葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是主動運輸C.胰島B細胞以胞吐方式將胰島素分泌到細胞外D.當血糖濃度上升時，胰島素的分泌量隨之增加B解析：骨骼肌細胞細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP，因此葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是協(xié)助擴散，B錯誤。二.精題精練考向血糖調節(jié)的曲線分析1.人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響。現有甲、乙、丙三人，甲是健康的正常人，乙的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞，丙的胰島B細胞功能正常但體內含有抗胰島素受體的抗體。甲在某次運動前后血糖濃度的變化如下圖所示，下列敘述錯誤的是()A.給丙個體注射胰島素能夠有效調節(jié)其血糖水平B.乙個體胰島B細胞的葡萄糖受體可能被抗體破壞C.bc段血糖濃度下降的直接原因是運動初期血糖的

消耗量大于產生量D.cd段血糖濃度升高主要是由于血液中胰高血糖素的增加引起的A二.精題精練解析：丙患者胰島B細胞功能正常，表明能正常分泌胰島素，但含有抗胰島素受體的抗體，則胰島素不能與細胞膜上的受體結合，因而注射胰島素不能有效調節(jié)其血糖水平，A錯誤；乙的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞，其細胞膜表面的葡萄糖受體可能被抗體破壞，B正確。二.精題精練考向血糖調節(jié)有關的實驗探究題分析1.健康志愿者參與兩次血糖調節(jié)相關實驗。第一次口服葡萄糖，檢測其血糖和胰島素濃度變化；第二次以靜脈注射葡萄糖模擬口服葡萄糖后血糖濃度的改變程度，檢測血漿胰島素濃度變化，結果如右圖所示。下列相關敘述錯誤的是()A.給志愿者注射的葡萄糖總量和志愿者口

服的葡萄糖總量不相同B.曲線Ⅰ在30min后下降的原因是血糖在

腎臟中進入尿液排出體外C.給志愿者口服葡萄糖比注射葡萄糖能更有效地促進胰島素的分泌D.志愿者血糖濃度既能影響胰島素的分泌又受到胰島素作用的調節(jié)B二.精題精練解析：根據口服和注射靜脈血漿葡萄糖濃度變化幾乎一致，而口服葡萄糖后需要經過吸收進入血漿后才成為血糖，所以口服的葡萄糖總量明顯多于注射的葡萄糖總量，A正確；曲線Ⅰ在30min后下降的原因是胰島素作用的結果，B錯誤。課堂練習：一、易錯辨析1.胰島素通過促進血糖的去路，抑制血糖的來源來調節(jié)血糖的平衡(

)2.胰高血糖素可以促進肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度升高(

)3.人體饑餓時，血液流經肝臟后，血糖的含量會升高；血液流經胰島后，血糖的含量會降低(

)4.糖尿病的主要癥狀是少飲、少食、少尿、消瘦(

)5.血糖調節(jié)過程中既有神經調節(jié)也有激素調節(jié)(

)6.當血糖濃度上升時，胰島素分泌增加，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加(

)√×√×√√課堂練習：二、填空默寫1.(選擇性必修1P51)血糖的主要來源有______________________________

，是血糖的主要來源；

，是空腹時血糖的重要來源；

，補充血糖。2.(選擇性必修1P51)血糖的去向可以概括為以下幾個方面：隨血液流經各組織時，被

；在肝和骨骼肌細胞內合成_______

儲存起來；脂肪組織和肝可將

，如甘油三酯等。食物中的糖類經消化、吸收進入血液肝糖原分解成葡萄糖進入血液非糖物質可以轉化為葡萄糖進入血液組織細胞攝取，氧化分解肝糖原和肌糖原葡萄糖轉變?yōu)榉翘俏镔|課堂練習：二、填空默寫3.源于選擇性必修1P51“相關信息”：①________是唯一能夠降低血糖濃度的激素。②糖皮質激素、____________、____________等通過調節(jié)有機物的代謝或影響胰島素的分泌和作用，直接或間接地提高血糖濃度。胰島素腎上腺素甲狀腺激素4.(選擇性必修1P51)胰島素的作用：一方面促進血糖進入_____________

，進入肝、肌肉并

，進入脂肪組織細胞轉變?yōu)?/p>

；另一方面又能抑制

的分解和

轉變成葡萄糖。組織細胞進行氧化分解合成糖原甘油三酯肝糖原非糖物質課堂練習：二、填空默寫5.(選擇性必修1P51)胰高血糖素主要作用于肝，______________________進入血液，促進

，使血糖濃度回升到正常水平。6.(選擇性必修1P52)反饋調節(jié)：____________________________________

。7.(選擇性必修1P52)神經系統(tǒng)還通過控制

分泌活動來調節(jié)血糖含量。促進肝糖原分解成葡萄糖非糖物質轉變成糖在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作甲狀腺和腎上腺的甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和激素調節(jié)特點考點三一.知識梳理

必備知識垂體促××激素釋放激素下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動樞紐下丘腦促××激素

××腺體××激素調節(jié)和管理其他內分泌腺。垂體1.下丘腦和垂體在激素分泌中的重要作用性腺性腺雄（雌）甲狀腺甲狀腺甲狀腺一.知識梳理

必備知識2.激素分泌的分級調節(jié)與反饋調節(jié)分級(1)分級調節(jié)：在大腦皮層的影響下，

可以通過

調節(jié)和控制某些內分泌腺中

的分層調控的方式。(2)反饋調節(jié)：激素進入血液后，反過來調節(jié)

中有關激素的合成與分泌的調節(jié)方式。下丘腦垂體激素的合成與分泌下丘腦和垂體一.知識梳理

必備知識下丘腦TRH垂體TSH甲狀腺甲狀腺激素細胞代謝(－)反饋下丘腦、垂體和甲狀腺功能的分級調節(jié)系統(tǒng)，也稱為下丘腦--垂體--甲狀腺軸。人和高等動物體內還有“下丘腦--垂體--腎上腺皮質軸”“下丘腦--垂體--性腺軸”等。(－)2.激素分泌的分級調節(jié)與反饋調節(jié)一.知識梳理

必備知識反饋調節(jié)的三個實例（默寫）垂體分泌促**激素促甲狀腺激素促性腺激素促腎上腺皮質激素作用（+）作用（+）作用（+）甲狀腺分泌甲狀腺激素性腺性激素分泌分泌腎上腺皮質糖皮質激素（皮質醇）鹽皮質激素（醛固酮）下丘腦促**釋放激素作用（-）反饋調節(jié)（-）一.知識梳理

必備知識(3)調節(jié)意義：__________________________________________________

。分級調節(jié)可以放大激素的調節(jié)效應，形成多級反饋調節(jié)，有利于精細調控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)2.激素分泌的分級調節(jié)與反饋調節(jié)一.知識梳理

必備知識3.激素調節(jié)的特點(1)通過體液進行運輸

內分泌腺沒有導管。內分泌腺內分泌細胞產生的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞各種信息。(2)作用于靶器官、靶細胞激素與靶細胞上的特異性受體結合，引發(fā)細胞內的代謝速率發(fā)生改變，從而起調節(jié)作用。一.知識梳理

必備知識3.激素調節(jié)的特點激素名稱靶器官（或靶細胞）甲狀腺激素幾乎全身組織細胞促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素甲狀腺抗利尿激素腎小管、集合管胰島素幾乎全身組織細胞胰高血糖素主要作用于肝臟細胞幾種常見激素作用的靶細胞激素受體分為:細胞膜表面受體（蛋白質類激素）細胞內受體（如性激素、甲狀腺激素）一.知識梳理

必備知識3.激素調節(jié)的特點一.知識梳理

必備知識3.激素調節(jié)的特點一.知識梳理

必備知識3.激素調節(jié)的特點一.知識梳理

必備知識(3)作為信使傳遞信息激素的作用方式，猶如信使將信息從內分泌細胞傳遞給靶細胞，靶細胞發(fā)生一系列的代謝變化。激素一經靶細胞接受并起作用后就失活。(4)微量和高效在正常生理狀態(tài)下，血液中激素濃度都很低，一般為10-12～10-9mol/L。雖然含量甚微，但作用效果極其顯著。激素是人和動物體內微量、高效的生物活性物質。一旦體內激素含量偏離了生理范圍，就會嚴重影響機體機能。臨床上常通過測定血液中激素含量來檢測疾病的原因。3.激素調節(jié)的特點一.知識梳理

必備知識4.激素之間的關系：協(xié)同作用：拮抗作用：生長發(fā)育：血糖：體溫調節(jié)：血糖：甲狀腺激素，生長激素腎上腺素，胰高血糖素腎上腺素，甲狀腺激素胰島素，胰高血糖素不同激素對同一生理效應都發(fā)揮作用，從而達到增強效應的結果。不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反的作用。一.知識梳理

必備知識項目動物激素酶神經遞質化學本質蛋白質類或多肽類、氨基酸衍生物類、固醇類蛋白質或RNA乙酰膽堿、多巴胺、氨基酸等產生部位內分泌腺(或細胞)活細胞(不考慮哺乳動物成熟的紅細胞等)神經元作用調節(jié)催化使突觸后膜產生興奮或抑制作用部位靶細胞、靶器官細胞內外突觸后膜作用后去向被滅活數量和性質不變被分解或轉移共同點與相應的分子結合后發(fā)揮作用比較動物激素、酶、神經遞質二.精題精練考向激素分泌的