南京市聘用教師管理辦法本辦法的出臺，旨在順應教育改革與發展的趨勢，依據國家相關法律法規以及教育行業標準，結合南京市教育實際情況，為聘用教師管理提供全面、系統、科學的指引。希望大家認真學習并遵守本辦法，共同為南京教育事業的蓬勃發展貢獻力量。二、聘用教師的定義與適用范圍1.定義聘用教師，是指南京市各級各類學校（含幼兒園）、教育機構等通過簽訂聘用合同，以非編制形式任用的從事教育教學工作的專業人員。2.適用范圍本辦法適用于南京市行政區域內所有公辦、民辦的中小學、幼兒園、職業學校、特殊教育學校以及各類教育培訓機構中聘用的教師。三、聘用教師的招聘與錄用1.招聘計劃各學校和教育機構應根據自身教育教學需求，結合長遠發展規劃，科學合理地制定年度聘用教師招聘計劃。招聘計劃需明確招聘崗位、人數、任職條件、招聘程序等內容，并報上級教育主管部門審核備案。我們鼓勵各單位充分考慮學科發展的均衡性和人才儲備的長遠性，制定具有前瞻性的招聘計劃。2.招聘條件基本條件：擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，遵守法律法規和教師職業道德規范，具備良好的品行和身心素質。學歷與資質：原則上應具有相應學科的教師資格證書，且學歷符合崗位要求。幼兒園教師一般應具有學前教育專業大專及以上學歷；小學教師應具有大學專科及以上學歷；中學教師應具有大學本科及以上學歷；特殊教育學校教師應具備特殊教育專業相關學歷或資質。對于部分緊缺學科或具有特殊技能的教師，學歷條件可適當放寬，但需報教育主管部門批準。我們希望應聘者能夠具備扎實的專業知識基礎，為學生帶來高質量的教學。教育教學能力：具備扎實的學科專業知識，掌握教育教學基本理論和方法，具有一定的教育教學實踐經驗或潛力，能勝任相應的教育教學工作。鼓勵具有創新教學理念和方法的人才積極應聘。3.招聘程序信息發布：各單位應通過官方網站、教育部門指定平臺等渠道，公開發布招聘信息，內容包括招聘崗位、人數、招聘條件、報名方式、考試內容與形式等，確保信息的真實、準確、完整，做到公開透明。希望廣大應聘者關注正規渠道發布的信息，以免受騙。報名與資格審查：應聘者按照要求在規定時間內報名，并提交相關證明材料。各單位對應聘者的資格條件進行嚴格審查，確定符合條件的人員進入考試環節。在審查過程中，請各位應聘者積極配合提供真實有效的材料。考試：考試一般分為筆試和面試。筆試主要考查應聘者的學科專業知識、教育教學理論等；面試形式可包括試講、說課、答辯、技能展示等，重點考查應聘者的教育教學能力、綜合素質和專業素養。各單位應根據不同崗位特點和要求，合理設置考試內容和權重，確保選拔出優秀人才。希望大家在考試中充分展示自己的實力和風采。體檢與考察：根據考試成績，按崗位招聘人數從高到低的順序，確定進入體檢和考察的人員名單。體檢標準參照國家公務員錄用體檢通用標準執行，考察內容主要包括思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績等方面。請進入該環節的人員積極配合相關安排。公示與聘用：對擬聘用人員進行公示，公示期不少于7個工作日。公示無異議后，用人單位與聘用教師簽訂聘用合同，明確雙方的權利和義務。希望新入職的教師能夠盡快融入新的工作環境，開啟教育事業的新篇章。四、聘用合同管理1.合同簽訂聘用合同應采用書面形式，一式三份，用人單位、聘用教師各執一份，一份報教育主管部門備案。合同內容應包括聘用期限、工作崗位、工作內容、工作時間、勞動報酬、社會保險、福利待遇、合同解除與終止條件、違約責任等條款，確保合同條款清晰、明確，雙方權利義務對等。希望大家在簽訂合同前，仔細閱讀合同條款，如有疑問及時溝通。聘用期限一般為13年，對于特別優秀或學校急需的人才，經雙方協商一致，可適當延長聘用期限。首次聘用的教師，試用期一般為36個月，試用期包含在聘用合同期限內。在試用期內，用人單位應對聘用教師進行全面考核，試用期滿合格的，予以正式聘用；不合格的，解除聘用合同。請新入職教師在試用期內努力適應工作要求，提升自身能力。2.合同變更在聘用合同履行期間，因工作需要或其他正當理由，經雙方協商一致，可以變更聘用合同的相關內容。變更合同應采用書面形式，并報教育主管部門備案。希望雙方在協商變更合同時，秉持公平、公正、合理的原則，充分考慮對方的利益。3.合同解除與終止合同解除：經雙方協商一致，可以解除聘用合同。希望雙方在協商解除合同時，友好溝通，妥善處理相關事宜。聘用教師有下列情形之一的，用人單位可以解除聘用合同：在試用期內被證明不符合聘用條件的；嚴重違反用人單位的規章制度的；嚴重失職、營私舞弊，對用人單位利益造成重大損害的；被依法追究刑事責任的；法律法規規定的其他情形。用人單位在解除聘用合同前，應書面通知聘用教師，并告知其享有的權利。聘用教師有下列情形之一的，可以解除聘用合同，但應提前30日以書面形式通知用人單位：在試用期內的；用人單位未按照聘用合同約定支付勞動報酬或者提供工作條件的；法律法規規定的其他情形。若未提前通知給用人單位造成損失的，應當依法承擔賠償責任。合同終止：聘用合同期滿，雙方不再續簽的，聘用合同終止。希望在合同期滿前，雙方根據實際情況提前做好溝通和決策。聘用教師達到法定退休年齡的，聘用合同終止。聘用教師死亡，或者被人民法院宣告死亡、宣告失蹤的，聘用合同終止。用人單位被依法撤銷、解散、破產的，聘用合同終止。在合同終止后，用人單位應按照法律法規的規定，為聘用教師辦理相關手續，并支付相應的經濟補償。五、聘用教師的薪酬與福利待遇1.薪酬待遇各用人單位應根據聘用教師的崗位、學歷、工作經驗、工作業績等因素，制定合理的薪酬標準，確保薪酬水平與當地經濟發展水平、教育行業薪酬水平相適應。鼓勵用人單位建立科學合理的績效工資制度，將聘用教師的薪酬與教育教學質量、工作表現等掛鉤，充分調動聘用教師的工作積極性。薪酬一般應包括基本工資、績效工資等部分，基本工資應不低于當地最低工資標準。薪酬支付方式：用人單位應以貨幣形式按月足額支付聘用教師的工資，不得克扣或者無故拖欠。支付日期如遇節假日或休息日，應提前在最近的工作日支付。希望各單位嚴格遵守薪酬支付規定，保障教師的基本生活權益。2.福利待遇社會保險與住房公積金：用人單位應按照國家和地方有關規定，為聘用教師足額繳納社會保險和住房公積金，確保聘用教師享受與在編教師同等的社會保障待遇。請各單位人事部門認真履行職責，及時辦理相關手續。培訓與發展：我們鼓勵用人單位為聘用教師提供參加各類培訓、學習交流、學術研討等機會，幫助聘用教師提升專業素養和教育教學能力。培訓費用可根據單位實際情況合理安排，對于參加與教育教學相關培訓取得優異成績的教師，用人單位可給予適當獎勵。希望聘用教師積極參加各類培訓，不斷提升自我。其他福利：用人單位可以根據自身實際情況，為聘用教師提供諸如健康體檢、教職工子女入學優惠、節日慰問等福利，增強聘用教師的歸屬感和幸福感。六、聘用教師的考核與評價1.考核原則考核應堅持客觀、公正、公平、民主公開、注重實績的原則，全面、準確地評價聘用教師的工作表現和業績。通過考核，激勵聘用教師提高教育教學質量，促進教育事業發展。希望大家以正確的態度對待考核，將其作為提升自身的契機。2.考核內容師德師風：主要考核聘用教師遵守教師職業道德規范的情況，包括愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面。教師應以身作則，在師德師風方面為學生樹立良好榜樣。教育教學工作：考核聘用教師完成教育教學任務的情況，包括教學計劃的制定與執行、教學方法的運用、教學效果、學生管理、課程開發與建設等方面。鼓勵教師不斷創新教學方法，提高教學質量。教科研工作：考核聘用教師參與教育教學研究、課題申報與研究、教育教學論文撰寫與發表等情況。希望教師積極投身教科研工作，以研促教，提升教育教學水平。團隊協作與其他工作：考核聘用教師在學校或教育機構團隊建設中發揮的作用，以及完成學校安排的其他工作任務的情況。倡導團隊合作精神，共同推動教育事業發展。3.考核方式與周期考核方式：采取個人自評、學生評價、同事互評、領導評價相結合的方式，全面、客觀地評價聘用教師的工作表現。希望大家在評價過程中秉持公正、負責的態度，如實反映情況。考核周期：考核分為年度考核和聘期考核。年度考核每年進行一次，以學年為考核周期；聘期考核在聘用合同期滿前進行，全面考核聘用教師在聘期內的工作表現和業績。4.考核結果與運用考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核結果作為聘用教師續聘、解聘、晉升、薪酬調整、獎勵表彰等的重要依據。年度考核優秀的聘用教師，在同等條件下，優先晉升專業技術職務、優先參與各類評先評優活動，并給予適當的物質獎勵。希望優秀教師能夠再接再厲，發揮模范帶頭作用。年度考核合格的聘用教師，可正常續聘，薪酬待遇按照合同約定執行。年度考核基本合格的聘用教師，用人單位應對其進行誡勉談話，指出存在的問題，提出改進意見，視情況調整其工作崗位或降低薪酬待遇。聘用教師應制定改進計劃，在規定時間內進行整改。年度考核不合格的聘用教師，用人單位可以解除聘用合同。希望大家都能以積極的態度投入工作，爭取獲得良好的考核結果。七、聘用教師的培訓與發展1.培訓體系構建各學校和教育機構應建立健全聘用教師培訓體系，制定系統的培訓規劃和年度培訓計劃，確保培訓工作的針對性和實效性。培訓內容應涵蓋教育教學理論、學科專業知識、教育技術應用、師德師風建設等方面。希望通過完善的培訓體系，為聘用教師的成長提供有力支持。2.培訓形式校內培訓：學校應定期組織校內培訓活動，邀請教育專家、骨干教師進行講座、研討、示范課等，促進聘用教師之間的交流與學習。鼓勵教師積極參與校內培訓，分享經驗，共同進步。校外培訓與進修：學校應積極為聘用教師創造參加校外培訓、進修學習的機會，如參加教育行政部門組織的集中培訓、高校舉辦的專業培訓、學術交流活動等。對于參加校外培訓的教師，學校應提供必要的支持和保障。希望教師們抓住機會，拓寬視野，提升專業能力。網絡培訓：充分利用現代信息技術，開展網絡培訓課程，方便聘用教師自主學習。學校應定期推薦優質的網絡培訓資源，并組織教師進行在線學習和交流。鼓勵教師合理利用網絡資源，提升學習的靈活性和自主性。3.培訓經費保障各用人單位應按照一定比例安排聘用教師培訓經費，專項用于教師培訓工作，確保培訓經費及時足額到位。同時，積極爭取上級部門的培訓專項經費支持，拓寬培訓經費來源渠道。希望各單位重視教師培訓工作，為培訓提供堅實的經費保障。4.教師發展規劃鼓勵聘用教師結合自身實際情況，制定個人專業發展規劃，明確發展目標和路徑。學校和教育機構應指導聘用教師制定規劃，并提供必要的支持和幫助，共同促進聘用教師的專業成長。希望每一位聘用教師都能有明確的發展方向，在教育事業中實現自身價值。八、聘用教師的權利與義務1.權利教育教學權：聘用教師有權根據國家教育教學方針，按照教學大綱和課程標準，自主開展教育教學活動，進行教學方法的改革與創新。希望教師們充分發揮自身專業優勢，積極探索創新教學方式。學術研究權：聘用教師有權從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。鼓勵教師在教學之余，積極開展學術研究，為教育事業發展貢獻智慧。獲取報酬權：聘用教師有權按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。用人單位應切實保障教師的這一權利。民主管理權：聘用教師有權通過教職工代表大會或其他形式，參與學校的民主管理，對學校的教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議。希望教師們積極參與學校管理，為學校發展建言獻策。進修培訓權：聘用教師有權參加進修或者其他方式的培訓，不斷提升自身專業素養和教育教學能力。各單位應積極為教師提供進修培訓機會。2.義務遵守法律法規：聘用教師應遵守憲法、法律和職業道德，為人師表，模范遵守社會公德，自覺維護教師的良好形象。希望教師們以身作則，成為學生和社會的道德楷模。貫徹教育方針：聘用教師應貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。這是教師的基本職責所在。關愛學生：聘用教師應關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展，保護學生的合法權益。希望每一位教師都能以愛心和耐心呵護學生成長。提高業務水平：聘用教師應不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平，積極參加培訓和學習，更新教育觀念，掌握新的教育技術和方法。教師要樹立終身學習的理念，不斷提升自己。九、爭議處理與法律責任1.爭議處理聘用教師與用人單位之間因聘用合同、薪酬待遇、考核評價等問題發生爭議的，可以通過協商、調解、仲裁或訴訟等途徑解決。協商：雙方發生爭議后，首先應本著平等、自愿、互諒互讓的原則進行協商，尋求解決方案。希望雙方在協商過程中保持冷靜、理性，積極溝通。調解：協商不成的，可以向學校或教育機構內部設立的調解組織申請調解。調解組織應在規定時間內進行調解，促成雙方達成和解協議。在調解過程中，倡導雙方互相理解，共同尋求合理解決方案。仲裁：調解不成的，當事人可以向勞動人事爭議仲裁機構申請仲裁。仲裁機構應按照相關法律法規和仲裁程序進行審理，并作出仲裁裁決。請雙方按照仲裁程序提供真實、有效的證據。訴訟：當事人對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。通