廚藝大比拼活動方案廚藝大比拼活動方案「篇一」陽春三月，春意盎然。為豐富x教職工的課余生活，促進教師之間的交流，增進教職工之間的友誼，凸現學校教職工的凝聚力，展現x女教師昂揚向上的精神風貌。經研究，決定開展慶三八教工登山活動，現將具體方案布置如下：一、活動主題與口號：x年佳節相聚x，暢享春之曲。二、活動口號：慶祝節日登山踏春，展現魅力三、組織領導組長：x副組長：x委員：x四、活動組織機構活動總指揮：x起點負責：x終點裁判長：x終點裁判組：x宣傳策劃組：x安全保障組：x后勤服務組：x應急聯絡組：x攝像組：x醫護組：x五、登山活動形式此次登山活動分男、女競賽組與男女、休閑組共四個組別，由教師自由選擇。六、活動地點、具體時間安排：1、x山。(x)2、3月8日下午(1)1：20——在茶山五美景園前集合(各校工會主席召集)(2)1：25——中心校領導作動員講話(高校長)(3)1：40——2：30登山(4)2：35——4：00稍事休息，欣賞大羅山美景。(5)4：20——返回起點發獎并領取登山活動用品。七、具體路線方案：1、比賽路線(上山路線)：茶山五美景園——潘山村寺廟(比賽終點)2、返回踏春路線：A、茶山水庫大壩——洪巖殿————茶山五美景園(比賽起點)。B、潘山某寺廟(比賽終點)--------五美園--------茶山五美景園(比賽起點)八、參加人員：全體教職工九、獎勵辦法1、參加競賽的老師分為男子競賽組和女子競賽組，各組設一等獎，二等獎，三等獎若干名。十、后勤保鄣工作：1、主題活動橫幅一條、紅、黃、藍牌子若干個。2、購置活動獎品和登山用品。十一、溫馨提示：1、各學校校長、工會主席為自己單位組織工作負責人，負責自己單位參加人員往返安全工作。必須于x年3月8日下午1：20前帶領參加人員準時到達茶山五美景園比賽地點集中。2、本次活動為集體活動，原則上人人參與，不帶家屬。3、各學校教師必須根據自己身體適宜情況，量力而行，確定參加活動組別，體弱教師請帶好必備藥品并適當注意運動量。對于身體確實不適宜登高的教師，經本人申請，學校校長同意，可以放棄參加這次活動，但是教育工會將根據教師實際情況安排安全崗工作。(各學校在3月4日前上報中心校)4、各校要切實做好本單位登山人員的安全及安全保障工作，上山人員要穿著便于運動的服裝和鞋，禁止攜帶火種，嚴禁在登山期間吸煙，嚴防火災發生，嚴禁擅自離開登山路線前往攀巖或到溪坑里戲水、玩耍等。5、到達終點以后，所有完成登山活動的教工均要返回起點處參加頒獎儀式并領取登山活動用品，不得代領。6、拿到紅、黃、藍牌的教師要妥善保管好牌子到山下比賽終點處參加頒獎儀式憑牌子領取獎勵品。7、如遇下雨則改期進行。8、在留下可愛倩影的同時，請保護好自己帶的相機和其他貴重物品。9、不再安排用餐10、未盡事宜，敬請原諒。十二、經費預算1、獎勵品約x元2、誤餐費x元3、擦汗毛巾每人1條x元4、停車場地租金及景區門票等x元5、礦泉水x元合計x元廚藝大比拼活動方案「篇二」為了豐富校園文化生活，提升食堂飲食服務水平，營造校園的美食文化氛圍，龍腰校區膳委會于3月8日下午3點在校區第二食堂舉辦了龍腰食堂“廚藝大賽”活動。在這場別開生面的比賽中，來自龍腰校區兩個食堂的廚師向現場的同學們展示了他們各自的高超廚藝。經過一番蒸、抄、煮、炸，一盤盤凝聚者參賽廚師汗水的色相味俱全的菜肴浮現在同學面前。比賽的評選方式分為家常菜系列和特色菜系列，評委們從色、香、味、形對參賽的菜肴等方面給予了嚴格的評審。臺上比賽進行得如火如荼，臺下互動現場氣氛熱烈，主持人圍繞著“健康飲食，特色飲食”的主題，與觀眾展開了別開生面的問題搶答，現場膳委會工作人員顧不得喝一口水，協調著現場的所有工作，保證了比賽的順利進行。最后經過評委們的嚴格評選，獎項終于產生了。獲得家常菜系列一等獎的是第二食堂的“荔枝肉”；二等獎為第一食堂“荔枝肉”；獲得特色菜系列一等獎的是第一食堂的“海蠣抱蛋”；二等獎為第二食堂“宮爆雞丁”。在比賽過程中總務處副處長余煦明老師，龍腰校區辦主任林志斌老師，軟件系輔導員林文志老師、院、系學生會主席參與到活動中來為參賽選手打氣，增添選手信心，讓在場的同學們增長了不少飲食健康、飲食藝術知識，獲益匪淺。廚藝大賽雖然結束了，但那濃濃的菜香卻讓我們回味無窮。誰說這過去了的都將成為美麗的回憶，那么就讓我們記住這一屆大賽的選手以及他們美味的菜肴吧。廚藝大比拼活動方案「篇三」學校：沈陽市大南一校四年一班事件：33名“娃娃廚師”上廚藝課感言：“我現在和媽媽搶著做飯啦！”。晨報訊（記者姜秋玉）水果片切得像一元“鋼蹦”那么薄，餃子也包得似模似樣。昨日，沈陽市大南一校四年一班的33名“娃娃廚師”興高采烈地上了一堂廚藝課，在課上，他們包餃子，做沙拉，煮蛋花玉米羹。他們上課的地方就在該校廚藝室里，每隔兩周，大南一校三年級以上的學生都會在這里上一堂廚藝課。“我現在和媽媽搶著做飯啦！”一位小男生抹了一下嘴，餃子面粘得滿臉都是。搟面皮、擺盤忙而不亂。昨日下午，上課鈴剛響，沈陽市大南一校四年一班的學生們就興奮地系好了白圍裙來到廚藝室，圍著擺滿水果和蔬菜的桌子站好。老師將他們分成了8組，分別制作蔬菜沙拉、水果沙拉、餃子和蛋花玉米羹，這是他們以前上廚藝課時學過的菜肴?！艾F在開始?！崩蠋熞宦暳钕拢@些只有10歲的娃娃們開始有序地忙活起來，他們有的切菜，有的擺盤，有的搟面皮，有的包餃子。孩子們的手藝還真不錯，一個小男孩切火龍果片薄得像一元硬幣一樣，而且很均勻，還有一個小女孩包的餃子像彎彎的月牙。給菜起名“亂七八糟”盡管孩子們做出的菜不是很精美，但他們都給菜起了很多有意思的名字。一名負責包餃子的男孩小心翼翼地端著餃子說：“我包的餃子名叫團團圓圓，因為這么多餃子在一起，就代表了團圓。雖然餃子包得不咋地，但它肯定會很好吃”。還有一個女孩給自己的水果沙拉起名叫“亂七八糟”，她一邊大笑一邊說，“因為我做著做著，就忘了該怎么做了，所以我的菜就叫亂七八糟吧。”在笑聲中，孩子們沖向了自己喜歡的菜面前，將菜一掃而光。做菜體會啥是團隊與合作四年一班班主任吳丹也陪著孩子們一起上課。她說，廚藝課會反映孩子們很多問題。她指著一個孩子切剩的黃瓜說，“這些孩子切的黃瓜太多了，說明他們在做事前缺乏思考，這在書本教學中是看不到的”。“其實孩子們的動手能力并沒有我們想像中的那么差，只要給他們機會，他們能做得很好?！眳堑じ锌?。該校的家長對廚藝課也頗有感慨，一位在五愛做生意的家長說，女兒前幾天給家里做了蛋花玉米羹，讓她覺得女兒長大了。對此，大南一校副校長田晶表示，現在的家長最關心的是孩子的成績，不太注重孩子能力的培養，學校希望通過這種形式讓孩子們明白什么是合作，什么是團隊，提高他們的自立能力，“因為事實會告訴孩子們，只有合作好的團隊，菜才會做得又快又香”。這種“讓概念活起來”的做法值得提倡，“素質教育不是口號，在現有的教育環境下，各學校的大膽創新才是最為關鍵的”。廚藝大比拼活動方案「篇四」大年三十，家家戶戶可熱鬧了，有的在忙著包餃子；有的在忙著做年糕；有的在貼春聯我們家則舉行了一個別有新材的廚藝大比拼參賽者是經常下廚的媽媽和好久都沒下廚的爸爸，我和哥哥當評委。比賽雙方準備好材料后，我大聲宣布：“比賽開始！”。爸爸做的第一道菜是“爆炸頭”。他信心十足地拿起鍋鏟，將配好料的魚肉放進燒滾的油鍋里。只見爸爸小心翼翼地用鍋鏟和筷子翻滾著魚肉，生怕魚肉粘了鍋，不久，香噴噴“爆炸頭”就做好了。另一邊的媽媽正不慌不忙地配醬，她先在碗里犯了一些豆粉，再接了些清水，拿著筷子不停攪動，接著在放入番茄沙司、糖、醋等，一切就緒后，媽媽開始做“火燒云”。只見媽媽將半熟的排骨和配料合在一起，往鍋里一倒，熟練地用鍋鏟攪了攪，不久，一盤色香味俱全的“火燒云”就做好了。我和哥哥讒延欲滴過了一會兒，餐桌上的菜越來越多，爸爸完成了“金玉滿堂”等，媽媽完成了“鯉魚跳龍門”等香噴噴的菜引得我們評委口水直流。我和哥哥先品嘗了爸爸的“爆炸頭”，我用筷子夾