小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點①長度單位1.米和厘米都是測量長度的單位。量比較短的物體，可以用厘米作單位。量比較長的物體，可以用米作單位。2.厘米可以表示為cm，米可以表示為m。3.小刀、橡皮、圖釘、鉛筆、書本、小鳥的高度這些物體比較短，只能用厘米作單位。樓房、大樹、電桿、公路、旗桿這些物體比較長，可以用米作單位。4.小華的身高可以表示為134厘米，也可以表示為1米34厘米。5.測量物體的長度時，要把刻度0對準物體的左端，再看物體的右端對著幾。6.用尺的中間來測量物體的長度，要用大刻度減去小刻度，得出測量結(jié)果。7.1米=100厘米，3米=300厘米；500厘米=5米，800厘米=8米。1米-45厘米=55厘米，37厘米+63厘米=100厘米=1米。8.1厘米大約有我們的中指寬，1米大約有我們的教桌長。9.線段是直的，可以量出長度，線段有兩個端點，黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成線段。拉緊一段線，也可以看作一條線段。筆直的馬路也可以看作是線段。10.經(jīng)過給出的一個點，可以畫出無數(shù)條線段，經(jīng)過給出的兩個點，只能畫出1條線段、11.測量長度的工具有軟尺、卷尺、皮尺、測量輪等。12.一行樹、一排電桿之間的間隔比它們的棵數(shù)少1，樓層之間的樓梯比樓層數(shù)少1。如：有10棵樹，每兩棵樹之間的間距是8米，第1棵樹與第10棵樹之間的距離就是8×9=72米。小花家住在8樓，每層樓梯有9個臺階，小花從一樓回到家，需要走7×9=63個臺階。13.一棵大樹高18厘米。（×）。14.一位籃球運動員的身高195厘米。（√）15.小明的鉛筆長15米，課本書寬18米。（×）16.小云從家到學(xué)校走了300米。（√）17.直尺上從刻度3到刻度9的長度是6厘米。（√）18.我們的教室長是10cm，教室門高2cm。（×）19.小鹿每分鐘能跑30厘米，小螞蟻每分鐘能爬30米。（×）20.小狗的身高是35米，爸爸的身高是17厘米。（×）②100以內(nèi)的加法和減法1、筆算加減法時都要把相同數(shù)位對齊，從個位算起，加法時個位相加滿十，要向十位進1，減法時，個位不夠減，要向十位退1再減。2、求比一個數(shù)多幾的數(shù)用加法計算；求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法計算；3、求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少，用減法；求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少，也用減法。4、計算加減混合運算時，如果沒有括號，要從左往右依次演算，如果有括號，要先算括號里面的。③角的初步認識1、一個角有1個頂點，兩條邊。2、從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。3、我們認識的角有銳角、直角和鈍角。銳角比直角小，鈍角比直角大。4、三角尺中有1個直角，2個銳角。紅領(lǐng)巾中最大的一個角是鈍角，其它兩個角都是銳角。5、長方形和正方形都有4個直角。長方體和正方體都有24個直角。所有的直角都一樣大。6、要知道一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。7、角的大小和邊的長短無關(guān)。與兩條邊的開口有關(guān)，開口越大，角就越大。8、用放大鏡觀察一個角，這個角的大小不變。9、用一個銳角和一個直角可以拼出一個鈍角。10、10時、11時、1時2時，時針和分針組成的夾角是銳角。9時、3時，時針和分針組成的夾角是直角，4時、5時、7時、8時，時針和分針組成的夾角是鈍角。11、角的兩邊越長，角就越大。（×）12、用放大鏡看一個直角，這個直角就變大了，成鈍角了。（×）13、角的兩條邊是線段。（×）14、三角尺上的直角和黑板上的直角一樣大。（√）15、一個三角形有3個角，剪掉一個角，還剩2個角。（×）16、一個長方形有4個角，剪掉一個角，還剩3個角。（×）17、1個正方形有4個直角，1個正方體有24個直角。（√）④觀察物體1、看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形可能是正方體、長方體，也可能是圓柱。2、看到的立體圖形的一個面是圓，這個立體圖形可能是圓柱，也可能是球。3、從不同方向觀察同一個物體，看到的圖形可能不一樣。⑤認識時間1、鐘面上有2根針，短粗的叫時針，細長的叫分針。鐘面上有12個數(shù)字，把鐘面平均分成12大格，每個大格又分成5個小格。2、時針走1大格是1小時，分針走1小格是1分鐘。走1大格是5分鐘。時針走1大格，分針剛好走一圈。也就是60分鐘。3、1時=60分，半小時就是30分。4、分針從12走到6，走了（30）分，時針從12走到6，走了（6）時。5、分鐘從3走到10，走了（35）分，時針從12開始開始繞了一圈回到12，走了（12）時。6、早上8:30第一節(jié)下課