人教版 三年級 數學 上冊 第一單元 觀察物體《第1課時 觀察物體（1）》課件_第1頁
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文檔簡介

第1課時

觀察物體（1）人教版數學三年級上冊課件一、觀察物體情境導入三個盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。

從前，有三個盲人很想知道大象是什么樣子。他們遇到一個趕象人，請求對方讓他們摸一下大象。趕象人同意了，盲人們開始摸象。大象像一根繩子。大象像一堵墻。大象像一節竹子。新知探究小明小亮小紅小麗

今天我們一起來學習觀察物體。老師給每一組也準備了一只熊貓玩偶，請同學們仔細觀察，你看到了這只熊貓布偶的哪一面，是什么樣子的？新知探究下面的四幅圖分別是誰看到的？小明小亮小紅小麗小明小亮小紅小麗為什么他們看到的樣子不同？因為他們是從不同的方向觀察熊貓玩偶的。我看到的是熊貓的左面，可以看到耳朵上的蝴蝶結。我看到的是熊貓的正面，兩只眼睛都可以看到。我看到的是熊貓的背面，看不到眼睛。我看到的是熊貓的右面，看不到耳朵上的蝴蝶結。新知探究下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？（前面、后面)（上面)（側面)我從上面看。我和小明看到的是一樣的。小亮小明小紅小麗我從側面看。小麗、小明小亮小紅新知探究再照上面的樣子觀察一下

、

和

。（前面、后面)（上面)（側面)（前面、后面)（上面)（側面)（前面、后面)（上面)（側面)從側面、前后面觀察，看到的形狀都是

，并且這兩個長方形

；從上面觀察，看到的形狀是

。長方形相同圓從側面、前后面、上面觀察，看到的形狀都是_______，這些正方形都______。從每個方向觀察，看到的形狀都是

，這些圓都相同。正方形相同圓新知探究說一說，猜一猜。所有的面都是

，所以這個立體圖形是正方體。左右兩個面可能是

，也可能是

，所以這個立體圖形可能是長方體。正方形正方形長方形我觀察一個立體圖形，看到的一個面是正方形。可能是正方體，也可能是長方體。當堂練習1下面右邊的三幅圖分別是從哪個位置看到的?把相應的序號填在括號里。①②③2華華觀察了一個學過的立體圖形。她觀察的是什么圖形?在下面的（

）里畫“√”。我從一個位置觀察，看到了一個長方形，但它不是長方體。√當堂練習小明看到的數是（

）小紅看到的數是（

）小亮看到的數是（

）1643填一填。正方體相對兩個面上的數，和是7。當堂練習4下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？小麗小明小亮我從上面看。課堂總結1.從不同的位置觀察同一個物體，所看到的

圖形可能是相同的，也可能是不同的。2.在解決觀察圖形的實際問題時，一定要結

合從前面、側面和上面三個角度看到的圖

形去思考。課后作業請完成教材第4頁“練習一”的第1、2題

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