勸學試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列句子中“而”的用法與其他三項不同的是（）A.青，取之于藍，而青于藍B.順風而呼，聲非加疾也C.吾嘗終日而思矣D.蟹六跪而二螯答案：A2.“故不積跬步，無以至千里”中“跬步”的意思是（）A.一步B.半步C.小步D.大步答案：B3.《勸學》的作者是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子答案：C4.“鍥而不舍，金石可鏤”中“鏤”的意思是（）A.雕刻B.鑿通C.穿透D.連接答案：A5.下列句子中“絕”的意思與“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中“絕”相同的是（）A.忽然撫尺一下，群響畢絕B.率妻子邑人來此絕境C.佛印絕類彌勒D.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也，此余之所得也答案：B6.“積土成山，風雨興焉”中“焉”的意思是（）A.語氣詞B.兼詞，于此C.代詞D.助詞答案：B7.下列句子中“日”的用法與“君子博學而日參省乎己”中“日”相同的是（）A.日初出大如車蓋B.吾日三省吾身C.士別三日，即更刮目相待D.日扳仲永環謁于邑人答案：B8.“學不可以已”中“已”的意思是（）A.已經B.停止C.罷了D.如此答案：B9.下列句子中“為”的讀音與其他三項不同的是（）A.冰，水為之，而寒于水B.木直中繩，輮以為輪C.身死國滅，為天下笑D.如今人方為刀俎，我為魚肉答案：C10.“君子生非異也”中“生”的通假字是（）A.性B.行C.星D.形答案：A多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列句子中能體現學習重要性的有（）A.君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣B.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也C.假輿馬者，非利足也，而致千里D.積土成山，風雨興焉答案：AB2.下列詞語中，與學習態度有關的有（）A.鍥而不舍B.專心致志C.循序漸進D.不恥下問答案：ABCD3.以下哪些語句出自《勸學》（）A.故木受繩則直，金就礪則利B.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也C.師者，所以傳道受業解惑也D.駑馬十駕，功在不舍答案：AD4.下列對“青，取之于藍，而青于藍”理解正確的有（）A.靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深B.比喻學生超過老師或后人勝過前人C.說明事物經過一定的變化，可以提高D.體現了學習的重要性答案：ABCD5.下列句子中“之”的用法是助詞的有（）A.蚓無爪牙之利，筋骨之強B.非蛇鱔之穴無可寄托者C.青，取之于藍D.鍥而舍之，朽木不折答案：AB6.下列說法正確的有（）A.《勸學》是一篇議論文，中心論點是“學不可以已”B.文中運用了大量的比喻論證，使文章生動形象，通俗易懂C.荀子認為人的本性是惡的，需要通過學習來改變D.文章在論述學習方法和態度時，強調了積累、堅持和專心答案：ABCD7.下列句子中體現學習要善于借助外物的有（）A.假舟楫者，非能水也，而絕江河B.登高而招，臂非加長也，而見者遠C.順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰D.積善成德，而神明自得，圣心備焉答案：ABC8.下列字詞解釋正確的有（）A.“輮以為輪”中“輮”通“煣”，使彎曲B.“雖有槁暴”中“有”通“又”C.“則知明而行無過矣”中“知”通“智”D.“君子生非異也”中“生”通“性”答案：ABCD9.下列句子中與“學習”主題相關的有（）A.敏而好學，不恥下問B.三人行，必有我師焉C.溫故而知新，可以為師矣D.業精于勤，荒于嬉答案：ABCD10.《勸學》中運用的修辭手法有（）A.比喻B.排比C.對比D.擬人答案：ABC判斷題（每題2分，共10題）1.《勸學》中“勸”的意思是“勸告”。（）答案：×2.“木直中繩，輮以為輪”中的“以為”意思是“認為”。（）答案：×3.“蟹六跪而二螯”中“六跪”指的是螃蟹的六條腿。（）答案：×4.荀子主張“性善論”。（）答案：×5.“吾嘗跂而望矣”中“跂”是踮起腳后跟的意思。（）答案：√6.“金就礪則利”中“金”指的是金子。（）答案：×7.文中“騏驥一躍，不能十步”與“駑馬十駕，功在不舍”形成對比，強調了堅持的重要性。（）答案：√8.“蚓無爪牙之利，筋骨之強”是定語后置句。（）答案：√9.“順風而呼，聲非加疾也”中“疾”是快速的意思。（）答案：×10.《勸學》的論證方法主要是舉例論證。（）答案：×簡答題（每題5分，共4題）1.簡述《勸學》中比喻論證的作用。答案：使抽象的道理具體化、形象化。如用“青出于藍”“冰寒于水”等比喻，生動說明學習能使人提高。大量比喻讓文章通俗易懂，增強說服力與感染力，激發讀者興趣。2.文中強調學習要積累，請舉例說明。答案：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉”，從積累土、水、善等方面，闡述積累對學習和成長的重要性。3.概括《勸學》中作者所提倡的學習態度。答案：作者提倡的學習態度有：要勤奮堅持，如“鍥而不舍，金石可鏤”；要專心致志，像“蚓無爪牙之利……用心一也”；還要善于借助外物，利用有利條件提升自己。4.說說“學不可以已”在文中的作用。答案：“學不可以已”是全文的中心論點，起提綱挈領作用。它總領全文，表明學習的重要性和持續性。后文圍繞此論點展開論述，闡述學習的意義、作用、方法和態度等內容。討論題（每題5分，共4題）1.在現代社會，《勸學》中“善假于物”的觀點有怎樣的現實意義？答案：現代社會知識信息海量，個人能力有限。“善假于物”提醒我們要學會借助工具、技術、他人經驗等。如利用網絡學習知識，借助他人指導提升技能，能讓我們更高效進步，實現目標。2.結合自身學習經歷，談談對“鍥而不舍”學習態度的理解。答案：學習中困難重重，“鍥而不舍”很關鍵。我學英語時，背單詞常遇挫折，但堅持每天背誦、復習，最終詞匯量提升。可見只要堅持，就能克服困難，取得學習成果。3.《勸學》強調學習能改變人，你身邊有這樣的例子嗎？答案：有。我同學原本成績一般且缺乏自信，后來他意識到學習的重要性，努力學習。通過閱讀大量書籍，參加各種學習活動，知識豐富了，思維變活躍，性格