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文檔簡介
3,光的反射
【課標(biāo)落實(shí)】
1.本單元通過一系列動手、動腦科學(xué)實(shí)踐活動,落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段的課程目標(biāo)。
科學(xué)知識:
知道不同能量之間的轉(zhuǎn)換。
科學(xué)探究:
能基于所學(xué)的知識,從事物的變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題。
能基于所學(xué)的知識,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信
息。
能對探究活動進(jìn)行過程性反思,及時(shí)調(diào)整,并對探究活動進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。
科學(xué)態(tài)度:
表現(xiàn)出對事物的變化及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。
在尊重證據(jù)的前提下,堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)。
能大膽質(zhì)疑,從不同視角提出研究思路,采用新的方法、利用新的材料,完成探究、設(shè)
計(jì)與制作,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
能接受別人的批評意見,反思、調(diào)整自己的探究;在進(jìn)行多人合作時(shí),愿意溝通交流,
綜合考慮小組各成員的意見,形成集體的觀點(diǎn)。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境:
認(rèn)識到人類、動植物、環(huán)境的相互影響和相互依存關(guān)系,了解地球上的資源是有限的,
人類活動會對環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響,自覺采取行動,保護(hù)環(huán)境。
2.本課學(xué)習(xí)內(nèi)容基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”的高年段要求。
6.2太陽光包含不同顏色的光,光遇到不同的物質(zhì)時(shí)傳播方向會發(fā)生改變。
6.2.1有的光直接來自發(fā)光的物體,有的光來自反射光的物體。
識別來自光源的光,如太陽光、燈光;識別來自反射的光,如月光。
知道來自光源的光或來自物體的反射光進(jìn)入眼睛,都能使我們看到光源或該物體。
6.2.2光在空氣中沿直線傳播;行進(jìn)中的光遇到物體時(shí)會發(fā)生反射,會改變光的傳播方
向,會形成陰影。
知道光在空氣中沿直線傳播。
知道行進(jìn)中的光遇到物體時(shí),會發(fā)生反射現(xiàn)象,光的傳播方向會發(fā)生變化。
6.2.3太陽光包含不同顏色的光.
描述太陽光穿過三棱鏡后形成的彩色光帶,知道太陽光中包含有不同顏色的光。
【教材分析】
《光的反射》是蘇教版科學(xué)五年級上冊第1單元《光與色彩》的第三課。通過前兩課的
學(xué)習(xí),學(xué)生知道了光來自光源,光源射出的光在空氣中是沿直線傳播的。那么光在空氣中行
進(jìn)時(shí),遇到其他物體會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?本課圍繞“光照射到物體表面時(shí)會發(fā)生什么現(xiàn)象?”
這一話題展開。
本課教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)部分:
第一部分,這是一個(gè)導(dǎo)入活動,用小鏡子把陽光照到背光的墻上,利用該現(xiàn)象開展游戲,
認(rèn)識光的反射。
第二部分,觀察光照射到不同物體表面時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象,了解不同物體表面反光效果不同,
歸納出反光效果好的物體表面的特點(diǎn)。
第三部分,通過玩鏡子和制作潛望鏡,了解平面鏡中物體的像與物體之間的關(guān)系以及平
面鏡反射光的特點(diǎn)。
【學(xué)情分析】
通過前面的學(xué)習(xí),五年級的學(xué)生,已經(jīng)知道了光源和光的直線傳播,對光的反射現(xiàn)象也
并不陌生,但他們關(guān)于光的認(rèn)識大多是依據(jù)一些生活現(xiàn)象,這樣的認(rèn)識可能是片面的,甚至
是偏頗的。比如,他們普遍認(rèn)為:光滑的物體會反光,反光就是把光返回去。學(xué)生對比較抽
象的“光”缺乏直觀的感性認(rèn)識,難以理解、想象、推斷,也難以建立科學(xué)的概念。教師需
要引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注到光的反射的科學(xué)規(guī)律。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在觀察、游戲和制作活動中,描述光在物體表面反射的特點(diǎn)。
2.能夠依據(jù)物體表面的反光情況給物體分類,學(xué)會利用光的反射特點(diǎn)制作潛望鏡。
3.通過對光在鏡子表面反射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用,激發(fā)對科學(xué)實(shí)踐活動的好奇心,樂于跟
同伴分享與合作。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識光在物體表面反射的現(xiàn)象與特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
利用光的反射現(xiàn)象設(shè)計(jì)制作潛望鏡。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師材料:課件和視頻。
學(xué)生材料;若干大小適宜的平面鏡、表面平滑度不同的各色紙張、于電筒、長方形硬紙
盒(如牙膏盒)、剪刀、透明膠帶等。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
探究活動教師活動學(xué)生活動探究意圖
一、導(dǎo)入1.四月份,問學(xué)們參加了1.學(xué)生齊唱:日落[設(shè)計(jì)意圖:新課
新課軍訓(xùn),還記得解放軍教官教我們西山紅霞飛,戰(zhàn)士打靶把的導(dǎo)入越貼近學(xué)生
的那首《打靶歸來》?一起唱幾營歸把營歸,胸前的紅花的生活的事物,越
句吧。映彩霞,愉快的歌聲滿天容易激發(fā)學(xué)生的興
2.說說歌中唱到了哪些飛。趣。本環(huán)節(jié)由學(xué)生
“光”?(日、紅霞、彩霞。)2.學(xué)生回答:日(太難忘的軍訓(xùn)生活和
胸前的紅花為什么會映彩霞?陽)、紅霞是光,彩霞是軍訓(xùn)時(shí)學(xué)唱的歌曲
3.今天,我們也要來“打反射的太陽光。引入,為下面的學(xué)
靶”。打靶游戲1:用激光筆將光3.打靶游戲1:利用習(xí)做了很好的鋪
射到指定物體的中心。激光筆將光射到指定物墊。]
4.你是怎么做到的?為什體的中心。(光在空氣中
么能做到準(zhǔn)確無誤?沿直線傳播。)
二、操作1.固定激光筆,你還能將1.打靶游戲2:學(xué)生[設(shè)計(jì)意圖:在活
與探究光射到“靶”中心?借助鏡子將光反射到指動中通過使用鏡子
(一)利2.需要借用什么物品能做定物體的中心。控制光的傳播路
用鏡子,至W(鏡子)2.小組活動,借助徑,讓學(xué)生體會光
用激光筆3.借助水霧,看清光的行水霧,看清光的行進(jìn)路線在物體表面發(fā)生的
將光射到進(jìn)路線和反射路線。和反射路線,用手勢表折返現(xiàn)象,理解光
“靶”中4.概念揭示:光線照射到不0反射的概念,觀察
心。物體表面后會折返,這種現(xiàn)象叫在反射過程中光線
做光的反射。幾乎所有的物體都方向、角度的變化
可以反射光。特點(diǎn)并在游戲中能
夠有意識地利用這
些特點(diǎn)。此活動要
求學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)光
照射到物體表面時(shí)
傳播方向會發(fā)生改
變,并體驗(yàn)這種改
變的特點(diǎn),在游戲
層面開展,以體臉
為主。激光筆的使
用讓光束集中在一
條線上,借助水霧,
清晰地看到激光筆
射出到銃面的光和
光從鏡面反射的
光。]
二、操作1.觀察生活中光的反射現(xiàn)1.舉例:生活中的[設(shè)計(jì)意圖:通過
與探究象,哪些物體反光效果比較好?光的反射現(xiàn)象和反光效對生活中各種反光
(二)觀說說反光效果好的物體有什么果好的物體。現(xiàn)象的觀察,理解
察生活中特點(diǎn)?用不同顏色、不同材質(zhì)的2.通過將手電筒的幾乎所有的物體都
光的反射紙嘗試不同的反射效果。光打到不同材料和不同可以反射光。比較
現(xiàn)象,歸2.視頻介紹:光的反射。顏色的紙上,比較不同的不同物體的反光情
納出反光3.人眼是如何看見物體反光效果。況,認(rèn)識不同物體
效果好的的?(課件介紹)3.閱讀資料,了解表面反光效果是不
物體表面4.我們看至J的月光是從哪人眼是如何看見物體一樣的。此活動是
的特點(diǎn)。里來的?(結(jié)合課件中的圖片說的?讓學(xué)生通過對生活
明。強(qiáng)調(diào):當(dāng)太陽、月亮、地球4.說說月光的形成中。各種反光現(xiàn)象的
在一條直線上,不發(fā)光、不透明觀察,理解幾乎所
的月球?qū)⒈驹撋涞降厍蛏系奶械奈镆蓝伎梢苑?/p>
陽光擋住,出現(xiàn)了日食現(xiàn)象。人射光;比較不同物
們清楚地看到月球不發(fā)光。平時(shí)體的反光情況,認(rèn)
我們看到的月光是月亮反射的識不同物體表面反
太陽光。)光效果是不一樣
5.下列情形中,哪些屬于的。練習(xí)題:哪些
光的反射?屬于光的反射?是
手影游戲、猴子撈月、鑿壁通過這些情形,進(jìn)
借光、杯弓蛇影、一葉障目、圣5.區(qū)分:手影游戲一步區(qū)分光的直線
火采集(學(xué)生對“圣火采集”不(光的直線傳播)、猴子傳播和光的反射兩
熟悉,需要適當(dāng)指導(dǎo)。)撈月(光的反射)、鑿壁種不同的現(xiàn)象。]
6.利用多面鏡子,將激光借光(光的直線傳播)、
筆的光射到“靶”中心。杯弓蛇影(光的反射)、
一葉障目(光的直線傳
播)、圣火采集(光的反
射)。
6.打靶游戲3:利用
多面鏡子,將激光筆的光
射到“靶”中心。
二、操作1.玩一玩手中的一面鏡子,1.照一面鏡子,發(fā)[設(shè)計(jì)意圖:選擇
與探究看看能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?現(xiàn):鏡中的像與真實(shí)的自反光效果最好的物
(三)玩(請學(xué)生關(guān)注,與前一課的小孔己一模一樣、左右相反、體——鏡子來幫助
鏡子和制成像比較,鏡子中的像與實(shí)物大大小一致,還能看到后面學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識光
作潛望小一樣,左右相反,上下不顛的其他同學(xué)和景物等。在物體表面反射時(shí)
鏡。倒。)2.直立兩面鏡子,的特點(diǎn)并體會其中
2.直立兩面鏡子,變換它變換它們的夾角,觀察發(fā)的樂趣。動手制作
們的夾角,觀察鏡子中物體的數(shù)現(xiàn)鏡子中物體的數(shù)量的一個(gè)潛望鏡,利用
量是否發(fā)生變化。(比一比,哪變化:夾角越小,像的數(shù)鏡子控制光的反
組同學(xué)變出的像更多。)量越多。射,通過操作調(diào)整
3.找一找,讓像變多的方這一裝置使光反射
法。你發(fā)現(xiàn)了像的數(shù)量與夾角的現(xiàn)象多次發(fā)生,讓
關(guān)系嗎?學(xué)生進(jìn)一步了解感
4.視頻介紹潛望鏡。受光的反射特點(diǎn),
5.介紹潛望鏡及工作原理,3.學(xué)習(xí)視頻資料。在用潛望鏡觀察景
試著畫出潛望鏡的工作原理:光4.學(xué)生嘗試板書物:的過程中體會光
的路線圖示。畫出潛望鏡的光線行進(jìn)反射的原理。在制
6.視頻介紹:潛望鏡的制和反射路線。作潛望鏡時(shí),學(xué)生
作。要使用剪刀、鏡子
7.學(xué)生嘗試制作潛望鏡。等比較鋒利的物
(提醒學(xué)生:制作組裝過程要細(xì)體,教師需要提示
致耐心,兩個(gè)觀察口的大小要規(guī)5.學(xué)著視頻中的方學(xué)生注意安全,避
整,鏡子插口的角度為45。。)法,兩人一組,制作潛望免出現(xiàn)扎傷或割傷
鏡。事故。本環(huán)節(jié)以玩
6.學(xué)生相互學(xué)習(xí),耍、游戲、制作等
不斷修正和改進(jìn)。學(xué)生喜歡的形式開
展,讓學(xué)生在充滿
樂趣的實(shí)踐活動中
體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn),
能提高學(xué)生的動手
能力和探究能力,
增強(qiáng)了同學(xué)之間交
流、參與、合作的
精神。用牙膏盒制
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