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文檔簡介
選修1.1微生物的利用
1.(10分)浙江省提出的“五水共治”得到廣闊市民的極大支持,在環
境治理中往往要除去一些重金屬、有毒化學物質等,其中科學家在野
外發覺并分別出一種能降解苯的微生物。
⑴分別可降解苯的野生菌株一般從土壤中篩選,所須要的培育基為
培育基,其碳源應為,但現有的野生菌株
對苯的降解效率比較低,某同學嘗試對其進行改造,以獲得高效菌
株。
⑵試驗步驟如下:
①配制培育基,最好采納法進行滅菌(A.酒精B.灼燒
C.高壓蒸汽滅菌D.干熱滅菌),然后倒平板。
②將野生菌接入已經滅菌的平板上,馬上用適當劑量的紫外線照耀,
其目的是o
③培育一段時間后,在培育基中形成的菌落即為初選菌落。
④分別、純化菌株時為得到單菌落,常用法和
______________法。
2.(8分)(2019?舟山模擬)請回答與“大腸桿菌的培育和分別”試驗
有關的問題:
(1)大腸桿菌是革蘭氏、兼性厭氧的腸道桿菌,一般對人
無害。將大腸桿菌擴大培育后,運用灼燒、冷卻后的進行
劃線分別,這種的分別是用于篩選高表達量菌株的最簡
便方法之一。
(2)若要將大腸桿菌臨時保存,一般接種在上,37℃培
育24h后,置于(A.-20℃B.-4℃C.4℃D.37℃)
的環境條件下保存。
3.(10分)從土壤中分別以尿素為氮源的細菌,試驗過程如圖所示,請
回答下列問題:
樣一土壤浸出液一稀釋一接種一培育、視察
(1)欲從土壤中分別出能分解尿素的細菌,將土壤用進
行一系列的梯度稀釋,同一濃度的土壤稀釋液至少涂布
個平板。
⑵在培育基中加入尿素(唯一氮源),以分別出能分解尿素的細菌,這
種加入尿素的培育基在功能上屬于o
A.詵擇培育基B.固體培育基
C.液體培育基D.半固體培育基
⑶接種后的培育皿放于37℃的恒溫箱中培育。在能
利用尿素的細菌菌落四周,有紅色環帶出現的緣由是
⑷為了提高尿素肥效,可以將分解尿素的酶和尿素混合,制成“加酶
尿素”。水培某植物時,為了提高“加酶尿素”中酶的利用率,可采納
____________技術。
4.(11分)生活飲用水中的微生物平安性日常檢測是很重要的。請回
答下列問題:
⑴培育大腸桿菌時所用的LB培育基一般用法滅菌,檢測
大腸桿菌的含量時,通常將水樣用進行一系列的梯度稀
釋。
(2)將稀釋后的水樣分別用玻璃刮刀到LB固體培育基
上,于恒溫培育箱,在℃條件下進行培育。
用該方法統計樣本菌落數時(填“須要”或“不須要”)
設置比照組。
⑶如圖表示培育和純化大腸桿菌的部分操作步驟,下列相關敘述正
確的是0
A.步驟①倒平板操作時,倒好后應馬上將其倒過來放置
B.步驟②接種環在火焰上灼燒后快速蘸取菌液劃線
C.步驟③多個方向劃線,使接種物漸漸稀釋,培育后出現單個菌落
D.步驟④用恒溫培育箱培育后可對大腸桿菌進行計數
5.(11分)(2019?湖州模擬)多環芳介菲在染料、殺蟲劑等生產過程
中被廣泛運用,是土壤、河水中常見的污染物之一。下圖表示科研人
員從被石油污染的土壤中分別獲得能降解多環芳煌菲的菌株Q的主
要步驟。請回答:
(1)步驟①一③的培育過程中,培育液中加入多環芳煌菲作為唯一碳
源,目的是o
(2)步驟①一③的培育過程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使
菌株與培育液充分接觸,提高養分物質的利用率;另一方面能
(3)步驟④用劃線法純化菌株Q的過程中,在做其次次以及其后的劃
線操作時,總是從上一次劃線的末端起先劃線,緣由是
o采納固體平板培育細菌時要倒置培
育的目的是。
(4)接種環通過灼燒來滅菌,完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環
(A.4B.5C.6D.7)次。
⑸為了獲得分解多環芳煌菲實力更強的菌株,探討人員又對菌株Q
進行了誘變處理,得到突變株Ko為了比較兩種菌株降解多環芳燒菲
的實力,設計了下列試驗,請補全試驗步驟:
①取9只錐形瓶均分成三組,編號為A、B.Co
②向9只錐形瓶中分別加入以為唯一碳源的培育
液。
③向A、B、C三組培育液中分別加入o
④28°C恒溫培育3天后,測定錐形瓶中多環芳煌菲的降解率。
1.【解析】(1)篩選能夠降解苯的菌株,應運用選擇培育基,以苯為唯
一碳源。(2)通常培育基運用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌處理。菌株用
紫外線照耀,其目的是誘變,可提高突變頻率,在短時間內獲得一些優
良性狀。分別、純化菌株通常采納劃線分別法和涂布分別法°
答案:(1)選擇苯(2)①C②通過誘變在短時間內獲得優良性狀
④劃線分別涂布分別
2.【解析】(1)大腸桿菌是革蘭氏陰性、兼性厭氧的腸道桿菌;在試驗
室中擴大培育大腸桿菌后,接種時需對接種環灼燒滅菌;采納平板劃
線法分別出高表達量單菌落。(2)若要將大腸桿菌臨時保存,一般接種
在斜面培育基上,37℃培育24h后,并置于4℃環境條件下保存。
答案:(1)陰性接種環單菌落
⑵斜面培育基C
3.【解析】(1)稀釋時,為削減雜菌干擾,須要用無菌水稀釋。為解除
偶然因素,每個稀釋度須要涂布3個平板。(2)以尿素為唯一氮源的培
育基在功能上屬于選擇培育基。(3)培育時,為防止培育基被污染,須
要將培育皿倒置。能利用尿素的細菌可分泌腺酶,腺酶能將培育基中
的尿素分解,產生的氮使指示劑酚紅呈紅色。(4)固定化酶技術使酶可
以回收,從而提高了酶的利用率。
答案:(1)無菌水3(2)A(3)倒置能利用尿素的細菌可分泌腺
酶,腺酶能將培育基中的尿素分解,產生的氮使指示劑呈紅色(4)固
定化酶
4.【解析】(1)培育大腸桿菌時所用的LB培育基一般用高壓蒸汽滅菌
法滅菌。檢測大腸桿菌的含量時,通常將水樣用無菌水進行一系列的
梯度稀釋。(2)將稀釋后的水樣分別用玻璃刮刀涂布到LB固體培育基
上,倒置于恒溫培育箱中,在37°C條件下進行培育。用該方法統計樣
本菌落數時還須要設置比照組。(3)步驟①倒平板操作時,倒好等凝固
后再將其倒過來放置,A項錯誤;步驟②接種環在火焰上灼燒冷卻后蘸
取菌液劃線,R項錯誤;步驟③多個方向劃線,使接種物漸漸稀釋,培育
后
出現單個菌落,C項正確;步驟④用恒溫培育箱培育后可對大腸桿菌進
行分別純化,D項錯誤。
答案:(1)高壓蒸汽滅菌無菌水
⑵涂布倒置37須要(3)C
5.【解析】(1)因為菌株Q能降解多環芳治菲,所以步驟①T③的培育
過程中,培育液中加入多環芳姓菲作為唯一碳源,目的是篩選出菌株Q。
(2)步驟①一③的培育過程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,目的有兩
個:一方面使菌株與培育液充分接觸,提高養分物質的利用率;另一方
面能增加培育液中的溶氧量。
(3)步驟④用平板劃線法純化菌林Q的過棍中,由于線條末端細菌的
數目比線條起始處要少,所以在做其次次以及其后的劃線操作時,總
是從上一次劃線的末端起先劃線。采納固體平板培育細菌時要倒置培
育的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培育基上污染培育基。
⑷接種環在每次接種前和接種結柬后都要通過灼燒來滅菌,所以完
成步驟④中5次劃線操作前都要灼燒滅菌,接種結束后還需灼燒滅菌
1次,防止造成污染,由此可見,完成步驟④共需灼燒接種環6次。
⑸本試驗的目的是比較兩種菌株降解多環芳煌菲的實力。試驗設計
須要遵循比照原則,比照組需加入等
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