母雞本課目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文；2.了解母雞的生活習性和偉大的母愛在母雞身上的具體體現；3.學習課文抓住特點，用事實說話，具體生動描寫動物的寫法。導入語?

同學們，你們見過母雞嗎？它平時總是“咯咯”叫著在院子里踱步，可當它守護小雞時，會有怎樣神奇的變化呢？今天我們就來學習老舍先生的《母雞》，看看這看似平凡的動物，如何用行動詮釋偉大的母愛。走近作者老舍（1899—1966）：原名舒慶春，字舍予，北京人。中國現代著名作家、劇作家，被譽為“人民藝術家”。代表作《駱駝祥子》《四世同堂》等，作品多取材市井生活，語言幽默質樸，飽含對底層民眾的關懷，1951年獲“人民藝術家”稱號。自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子，標出自然段。初讀課文gēdawǔwù疙瘩欺侮lóng聾子可惡zhuó啄食fú伏地hēng哼著歌tí啼叫qī凄慘后鼻音后鼻音翹舌音學認字“疒”作偏旁的字，一般都與疾病有關。“口”作偏旁的字，表示和嘴巴、語言或嘴巴的動作有關。啄哼啼疙瘩識記生字部首歸類識記法厭壩忠毒績孵警歪咕湯掘伏啼討戒書寫指導戒：“戈”從上、右包圍“”，不要漏寫一撇。初讀感知這是一只

的母雞。居功炫耀叫聲難聽欺軟怕硬文中有兩句話直接表明了作者對母雞的態度，請你畫出來。討厭12345678910喜歡，，，自讀課文第1—3自然段。思考：為什么“我一向討厭母雞”？因為母雞（），所以“我一向討厭母雞”。母雞的叫聲讓人心煩，所以“我一向討厭母雞”。讀1-3自然段，回答：為什么“我”一開始討厭母雞？這些詞準確地描繪了母雞叫的聲音，聽起來令人生厭。課文解析無病呻吟

以“我一向討厭母雞”開篇，通過描述母雞無休止的亂叫和如怨如訴的鳴啼，展現其聒噪、煩人的特點。作者用夸張的語氣和細膩的聲音摹寫，將母雞的叫聲與人類的煩躁心理相結合，強化了“討厭”的情感，為后文態度轉變埋下對比伏筆。

從“亂叫”到“細聲細氣”的對比，暗示母雞叫聲無論形式如何，都令人難以忍受，強化“討厭”的徹底性。欺軟怕硬喜歡炫耀作者一開始為什么討厭母雞？

通過“不反抗公雞”“欺侮鴨子”“下毒手咬母雞”三組行為，揭露母雞性格中怯懦、兇悍、陰險的多重矛盾。作者以尖銳的筆觸，將母雞的“欺軟怕硬”與“同類相殘”刻畫得入木三分，進一步強化“討厭”的情感，為后文態度反轉埋下對比伏筆。

通過母雞的惡劣行徑，展現其性格中令人厭惡的另一面。教學時可引導學生觀察生活中“欺軟怕硬”的現象（如校園霸凌），并嘗試用“對比+細節描寫”手法表達批判，培養敏銳的觀察力與社會責任感。到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。夸張發了狂就是聾人也會被它吵得受不了恨不能

通過“發了狂”“恨不能讓全世界知道”等夸張描寫，刻畫母雞下蛋時的炫耀與吵鬧，將其自我膨脹、缺乏自知之明的丑態展現得淋漓盡致。作者以辛辣的諷刺，將母雞的“驕傲”與“聒噪”推向極致，進一步鞏固“討厭”的情感，為后文態度反轉埋下對比伏筆。同樣寫叫聲，作者在《貓》這一課中，卻是這樣描寫的：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。我一向討厭母雞。叫聲難聽欺軟怕硬居功炫耀可是，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。過渡段互動課堂

以“可是，現在我改變了心思”為轉折，宣布作者對母雞態度的根本轉變。通過“孵出一群小雛雞”這一關鍵事件，暗示母雞展現出令人敬佩的母性光輝，為后文詳細描寫其負責、慈愛、勇敢的品質鋪墊，形成前后態度的強烈對比。

以簡潔的轉折句，完成了對母雞形象的顛覆性重塑。教學時可引導學生思考：生活中哪些人或物曾因某個瞬間讓你改變看法？并嘗試用“轉折+細節”的手法表達認知變化，培養辯證思維與同理心。負責：不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

它主動讓出食物給小雞，自己卻日漸消瘦，甚至敢于對抗比自己強大的公雞，以具體行為詮釋母愛的犧牲精神與力量，徹底扭轉前文對母雞的負面印象。

結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。

通過身體對比，將母雞的“消瘦”升華為母愛的象征——偉大的愛往往伴隨自我損耗。慈愛、辛苦勤教本領它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。慈愛、辛苦

通過母雞教養幼崽的細節，將母愛刻畫為一種默默付出、無怨無悔的力量。教學時可引導學生回憶母親為自己付出的例子（如深夜喂奶、整理書包），并嘗試用“細節+對比”的手法表達感動，培養感恩之心與細膩的觀察力。操勞：在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

通過“放聲啼叫”“頂尖銳頂凄慘”等描寫，展現母雞在夜間警覺護雛的場景。它以刺耳的叫聲喚醒人類，暗示其為保護幼崽不惜打破寧靜的決絕，進一步凸顯母雞的勇敢與責任感，與前文“討厭”的形象形成強烈對比。

前文母雞曾因叫聲“如怨如訴”被討厭，如今卻因叫聲“頂尖銳”被重視——同一特質因動機不同而被重新評價，暗示母愛讓母雞的行為獲得崇高意義。

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

我不敢再討厭母雞了。

他此時已不是簡單的喜歡，而是對無私、偉大的母親的尊敬，是情感的升華。

以排比與總結句式，高度凝練地概括母雞成為母親后的偉大品質——“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，并將其升華為“英雄”的崇高地位。通過“因為……所以……”的邏輯鏈條，揭示母愛的本質：平凡的生命因母性而偉大，任何母親都是值得尊敬的英雄。

傳統英雄多指戰場上的勇士，而作者將“英雄”定義為“為愛而戰的母親”，拓寬了英雄的內涵，讓平凡生命閃耀非凡光芒。

作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。

如何理解最后一句話“我不敢再討厭母雞了”？

課文以作者的

為線索，描寫了作者

的變化，表達了對

。情感變化對母雞由討厭到喜歡對母愛的贊頌之情主題概括母愛的偉大母雞討厭喜歡贊美叫聲難聽欺軟怕硬居功炫耀負責慈愛勇敢辛苦結構梳理小結

本文以作者自己的情感變化為線索，描寫了他對母雞前后態度的變化,塑造了一個無私無畏、日夜操勞的偉大雞母親的形象，表達了作者對天下所有的母親的崇敬以及對母愛的贊頌之情。比喻擬人夸張課堂演練二、根據課文內容填一填。

因為它（），所以它（）。因為它（），所以它（）。有了一群雞雛負責，慈愛，勇敢，辛苦是雞母親偉大結束語?

老舍先生筆下的母雞，從令人厭煩到讓人敬佩，只