開放大學(xué)教材管理辦法一、引言親愛的各位同事，教材是教育教學(xué)的核心載體，對于開放大學(xué)而言，更是保障遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)廣大學(xué)生的關(guān)鍵要素。在過去二十年的教材管理工作中，我深刻體會(huì)到一套科學(xué)、合理且人性化的教材管理辦法對于學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的重要性。今天，我們共同制定這份教材管理辦法，旨在確保教材管理工作更加規(guī)范、高效，為開放大學(xué)的教育事業(yè)添磚加瓦。二、適用范圍本辦法適用于我校所有學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育所涉及的各類教材的管理工作，涵蓋從教材的規(guī)劃、選用、編寫、采購、發(fā)放到使用反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)。無論是面向?qū)？啤⒈究茖哟蔚膶W(xué)歷教育教材，還是各類職業(yè)培訓(xùn)、技能提升等非學(xué)歷教育教材，都將遵循本辦法執(zhí)行。三、教材管理的基本原則1.教育性原則：教材應(yīng)符合黨和國家的教育方針政策，堅(jiān)持正確的政治方向，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，有助于學(xué)生全面發(fā)展。我們希望大家在教材管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都時(shí)刻牢記這一原則，為學(xué)生提供具有積極教育意義的教材。2.適用性原則：教材要緊密結(jié)合開放大學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，適應(yīng)不同學(xué)科專業(yè)、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。既要考慮知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，又要注重實(shí)用性和針對性，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在選用和編寫教材時(shí)，請大家務(wù)必充分調(diào)研學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確保教材能夠真正幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。3.質(zhì)量優(yōu)先原則：嚴(yán)格把控教材質(zhì)量，優(yōu)先選用國內(nèi)外公認(rèn)的高質(zhì)量教材，鼓勵(lì)編寫具有本校特色、高水平的教材。教材內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰，印刷裝幀質(zhì)量良好。我們鼓勵(lì)大家積極關(guān)注教材市場的動(dòng)態(tài)，發(fā)掘優(yōu)質(zhì)教材資源，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。4.經(jīng)濟(jì)性原則：在保證教材質(zhì)量的前提下，合理控制教材成本，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。通過優(yōu)化采購流程、爭取優(yōu)惠價(jià)格等方式，提高教材經(jīng)費(fèi)的使用效益。希望大家在采購教材時(shí)，能夠精打細(xì)算，為學(xué)生節(jié)省每一分錢，同時(shí)確保教材的性價(jià)比。四、教材管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)1.教材建設(shè)委員會(huì)組成：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科專業(yè)專家、教學(xué)管理人員等組成。職責(zé)：審議學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃和相關(guān)政策，確保教材管理工作符合學(xué)校的整體發(fā)展戰(zhàn)略。對重大教材建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行論證和決策，如重點(diǎn)教材的編寫立項(xiàng)等。對教材選用、編寫、評(píng)估等工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，保障教材質(zhì)量。2.教務(wù)處教材管理科：負(fù)責(zé)制定和完善教材管理的具體規(guī)章制度，并組織實(shí)施。匯總各教學(xué)部門的教材需求計(jì)劃，編制全校教材采購計(jì)劃，并負(fù)責(zé)教材的采購工作。負(fù)責(zé)教材倉庫的管理，包括教材的驗(yàn)收、保管、發(fā)放等工作，確保教材供應(yīng)的及時(shí)和準(zhǔn)確。收集和整理教材使用過程中的反饋信息，為教材的選用、編寫和修訂提供依據(jù)。教學(xué)研究科：組織開展教材建設(shè)的研究工作，探索適合開放大學(xué)教學(xué)特點(diǎn)的教材建設(shè)模式和方法。對教材編寫項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)管理，組織專家對申報(bào)的教材編寫項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，確定立項(xiàng)項(xiàng)目，并對立項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施過程進(jìn)行監(jiān)督和檢查。組織教材評(píng)優(yōu)工作，對優(yōu)秀教材進(jìn)行表彰和推廣，激勵(lì)教師積極參與教材建設(shè)。3.各教學(xué)部門成立本部門的教材工作小組，由部門負(fù)責(zé)人、專業(yè)帶頭人、骨干教師等組成。負(fù)責(zé)本部門各專業(yè)教材的選用、編寫和推薦工作，根據(jù)教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)方案，提出教材選用建議，并填寫教材選用申請表。組織本部門教師參與教材編寫工作，按照學(xué)校教材編寫的要求和規(guī)范，保證教材編寫的質(zhì)量和進(jìn)度。收集和反饋本部門教材使用過程中的問題和意見，協(xié)助教務(wù)處做好教材管理工作。五、教材規(guī)劃與選用1.教材規(guī)劃學(xué)校根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定教材建設(shè)規(guī)劃，明確教材建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)項(xiàng)目和保障措施。教材建設(shè)規(guī)劃應(yīng)具有前瞻性和可操作性，每[X]年進(jìn)行一次修訂和完善。各教學(xué)部門根據(jù)學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合本部門的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)實(shí)際，制定本部門的教材建設(shè)年度計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處備案。教材建設(shè)年度計(jì)劃應(yīng)包括教材選用、編寫、修訂等方面的內(nèi)容。2.教材選用選用原則：優(yōu)先選用近三年出版的國家級(jí)規(guī)劃教材、省部級(jí)獲獎(jiǎng)教材、行業(yè)推薦的優(yōu)秀教材以及國內(nèi)外公認(rèn)的高水平教材。選用的教材應(yīng)符合教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)方案的要求，內(nèi)容先進(jìn)、科學(xué)，符合本學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢。對于尚無合適統(tǒng)編教材的課程，鼓勵(lì)教師編寫具有本校特色的自編教材，但自編教材必須經(jīng)過嚴(yán)格的審核和試用。選用程序：每學(xué)期結(jié)束前[X]周，各教學(xué)部門組織教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程要求，填寫教材選用申請表，注明選用教材的名稱、作者、出版社、版本等信息，并簡要說明選用理由。教材選用申請表經(jīng)課程負(fù)責(zé)人、專業(yè)帶頭人審核簽字后，報(bào)本部門教材工作小組審議。本部門教材工作小組對教師提交的教材選用申請進(jìn)行審議，綜合考慮教材的質(zhì)量、適用性、價(jià)格等因素，確定本部門各課程選用的教材，并將審議結(jié)果報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處對各教學(xué)部門上報(bào)的教材選用結(jié)果進(jìn)行匯總審核，如有異議，及時(shí)與相關(guān)教學(xué)部門溝通協(xié)調(diào)。審核通過后，正式確定全校教材選用清單，并組織教材采購工作。六、教材編寫1.編寫立項(xiàng)教師根據(jù)教學(xué)需要和自身的教學(xué)研究成果，可向?qū)W校提出教材編寫立項(xiàng)申請。申請教材編寫立項(xiàng)應(yīng)具備以下條件：有明確的編寫目的和編寫大綱，編寫大綱應(yīng)符合教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)方案的要求，體現(xiàn)本學(xué)科專業(yè)的最新研究成果和發(fā)展趨勢。有合理的編寫團(tuán)隊(duì)，編寫團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具備較高的學(xué)術(shù)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且分工明確。有可靠的經(jīng)費(fèi)保障和時(shí)間安排，確保教材編寫工作能夠按時(shí)完成。教師填寫教材編寫立項(xiàng)申請表，詳細(xì)說明教材編寫的必要性、可行性、編寫思路、預(yù)期成果等內(nèi)容，并附上編寫大綱和編寫團(tuán)隊(duì)成員簡介，報(bào)所在教學(xué)部門審核。教學(xué)部門對教師提交的立項(xiàng)申請進(jìn)行初審，重點(diǎn)審查編寫內(nèi)容的科學(xué)性、適用性以及編寫團(tuán)隊(duì)的實(shí)力等，初審?fù)ㄟ^后報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處組織專家對申報(bào)的教材編寫項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審內(nèi)容包括編寫大綱、編寫團(tuán)隊(duì)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。專家根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，并提出評(píng)審意見。教務(wù)處根據(jù)專家評(píng)審意見，確定教材編寫立項(xiàng)項(xiàng)目，并下達(dá)立項(xiàng)通知書。對立項(xiàng)項(xiàng)目給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按照立項(xiàng)要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展編寫工作。2.編寫過程管理教材編寫實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)組織編寫團(tuán)隊(duì)按照編寫大綱和立項(xiàng)要求開展編寫工作，定期召開編寫工作會(huì)議，及時(shí)解決編寫過程中遇到的問題。在教材編寫過程中，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)每[X]個(gè)月向教務(wù)處提交項(xiàng)目進(jìn)展情況報(bào)告，匯報(bào)教材編寫的進(jìn)度、遇到的困難及解決方案等。教務(wù)處對項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤檢查，如發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)展緩慢或存在質(zhì)量問題，及時(shí)督促項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行整改。教材初稿完成后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)組織編寫團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行內(nèi)部審核，確保教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和一致性。內(nèi)部審核通過后，將教材初稿提交給教務(wù)處。3.教材審核教務(wù)處組織校內(nèi)外專家對教材初稿進(jìn)行審核，審核內(nèi)容包括教材的政治方向、思想性、科學(xué)性、適用性、規(guī)范性等方面。專家根據(jù)審核標(biāo)準(zhǔn)提出審核意見，并填寫教材審核表。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)專家審核意見，組織編寫團(tuán)隊(duì)對教材進(jìn)行修改完善。修改后的教材再次提交給教務(wù)處，由教務(wù)處組織專家進(jìn)行復(fù)審，直至審核通過。對于審核通過的教材，學(xué)校頒發(fā)教材編寫結(jié)項(xiàng)證書，并根據(jù)教材的質(zhì)量和實(shí)際應(yīng)用情況，給予編寫團(tuán)隊(duì)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。七、教材采購與發(fā)放1.教材采購教務(wù)處教材管理科根據(jù)全校教材選用清單，編制教材采購計(jì)劃，并通過公開招標(biāo)、競爭性談判等方式確定教材供應(yīng)商。在選擇教材供應(yīng)商時(shí)，應(yīng)綜合考慮供應(yīng)商的信譽(yù)、教材質(zhì)量、價(jià)格、供貨能力等因素，確保教材采購工作的公平、公正、公開。教材采購合同應(yīng)明確教材的名稱、版本、數(shù)量、價(jià)格、交貨時(shí)間、交貨地點(diǎn)、質(zhì)量要求、售后服務(wù)等條款，以保障學(xué)校和供應(yīng)商雙方的合法權(quán)益。教材管理科應(yīng)加強(qiáng)對教材采購合同的管理，跟蹤合同執(zhí)行情況，確保教材按時(shí)、按質(zhì)、按量供應(yīng)。在教材采購過程中，如遇教材版本更新、供應(yīng)商變更等特殊情況，教材管理科應(yīng)及時(shí)與相關(guān)教學(xué)部門溝通協(xié)調(diào)，妥善處理，確保教材供應(yīng)不受影響。2.教材驗(yàn)收教材到貨后，教材管理科應(yīng)及時(shí)組織人員進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收內(nèi)容包括教材的品種、數(shù)量、版本、質(zhì)量等方面，確保教材與采購合同要求一致。驗(yàn)收人員應(yīng)仔細(xì)核對教材的外觀質(zhì)量，如封面、封底、書頁等是否有破損、缺頁、印刷不清等問題。同時(shí)，檢查教材的內(nèi)容是否與選用版本一致，有無錯(cuò)漏等情況。對于驗(yàn)收不合格的教材，教材管理科應(yīng)及時(shí)與供應(yīng)商聯(lián)系，要求供應(yīng)商負(fù)責(zé)更換或退貨，并按照合同約定追究供應(yīng)商的違約責(zé)任。3.教材保管學(xué)校設(shè)立專門的教材倉庫，配備必要的倉儲(chǔ)設(shè)施，確保教材存放安全、整齊、有序。教材倉庫應(yīng)保持通風(fēng)、防潮、防蟲、防火等條件，防止教材損壞和變質(zhì)。教材管理人員應(yīng)建立教材庫存賬目，對教材的入庫、出庫、庫存等情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，做到賬物相符。定期對教材庫存進(jìn)行盤點(diǎn)，及時(shí)清理積壓教材，合理控制教材庫存數(shù)量。4.教材發(fā)放每學(xué)期開學(xué)前[X]周，教務(wù)處教材管理科根據(jù)各教學(xué)部門提供的學(xué)生名單和教材領(lǐng)用計(jì)劃，組織教材發(fā)放工作。教材發(fā)放可采取集中發(fā)放或分散發(fā)放的方式，具體方式由各教學(xué)部門根據(jù)實(shí)際情況確定。在教材發(fā)放過程中，教材管理人員應(yīng)認(rèn)真核對學(xué)生信息和教材領(lǐng)用數(shù)量，確保教材發(fā)放準(zhǔn)確無誤。同時(shí)，要做好教材發(fā)放的登記工作，以便查詢和統(tǒng)計(jì)。對于因特殊原因未能按時(shí)領(lǐng)取教材的學(xué)生，教材管理科應(yīng)做好登記，并及時(shí)安排補(bǔ)發(fā)。八、教材使用與反饋1.教材使用教師在使用教材過程中，應(yīng)認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，結(jié)合開放大學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，充分發(fā)揮教材的作用。鼓勵(lì)教師采用多樣化的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，積極參與教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)和考試。如在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)教材存在問題，應(yīng)及時(shí)向教師或?qū)W校相關(guān)部門反饋。2.教材反饋每學(xué)期結(jié)束后，各教學(xué)部門應(yīng)組織教師和學(xué)生對教材使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教材的內(nèi)容質(zhì)量、適用性、編寫體例、印刷質(zhì)量等方面。教師和學(xué)生可通過填寫教材使用反饋表、召開座談會(huì)等方式，提出對教材的意見和建議。各教學(xué)部門將收集到的教材使用反饋信息進(jìn)行整理和分析，形成本部門的教材使用反饋報(bào)告，報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處對全校的教材使用反饋信息進(jìn)行匯總和分析，針對存在的問題，提出改進(jìn)措施和建議，并及時(shí)反饋給教材編寫者、選用者以及教材供應(yīng)商。對于教材使用過程中反映出的共性問題，學(xué)校應(yīng)及時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行研究和解決。如需要對教材進(jìn)行修訂，應(yīng)按照教材編寫的相關(guān)程序進(jìn)行。九、教材經(jīng)費(fèi)管理1.教材經(jīng)費(fèi)來源：教材經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校的教學(xué)事業(yè)費(fèi)，同時(shí)鼓勵(lì)通過爭取社會(huì)捐贈(zèng)、合作辦學(xué)等方式拓寬教材經(jīng)費(fèi)渠道。2.教材經(jīng)費(fèi)預(yù)算：教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教材采購計(jì)劃，編制教材經(jīng)費(fèi)預(yù)算，報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)部門審核。教材經(jīng)費(fèi)預(yù)算應(yīng)包括教材采購費(fèi)用、教材編寫費(fèi)用、教材評(píng)審費(fèi)用、教材倉儲(chǔ)費(fèi)用等各項(xiàng)開支。3.教材經(jīng)費(fèi)使用：教材經(jīng)費(fèi)應(yīng)專款專用，嚴(yán)格按照預(yù)算安排使用。教材采購費(fèi)用應(yīng)按照合同約定支付給供應(yīng)商；教材編寫費(fèi)用應(yīng)根據(jù)立項(xiàng)合同和結(jié)項(xiàng)情況，支付給教材編寫團(tuán)隊(duì)；教材