學校留守兒童管理辦法總則制定目的為切實加強學校留守兒童的教育與管理，促進留守兒童的健康成長和全面發展，營造良好的學習和生活環境，根據國家相關法律法規和教育政策，結合學校實際情況，特制定本管理辦法。適用范圍本辦法適用于本校就讀的留守兒童。留守兒童是指父母雙方或一方外出務工，而將子女留在戶籍所在地交由其他親屬或委托監護人監護的學生。基本原則1.關愛優先原則：以關愛留守兒童的身心健康和成長發展為首要任務，給予他們更多的關心、愛護和幫助。2.教育引導原則：注重對留守兒童的思想道德教育、心理健康教育和行為習慣養成教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.家校合作原則：加強學校與留守兒童監護人之間的溝通與合作，形成教育合力，共同做好留守兒童的教育管理工作。4.依法管理原則：嚴格遵守國家法律法規和教育政策，依法保障留守兒童的合法權益。管理機構與職責管理機構學校成立留守兒童管理工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，成員包括各年級主任、班主任及相關職能部門負責人。領導小組下設辦公室，負責日常管理工作。職責分工1.領導小組職責制定學校留守兒童管理工作的總體計劃和目標，指導和監督管理工作的開展。定期召開會議，研究解決留守兒童管理工作中存在的問題。協調學校各部門之間的工作，整合資源，形成工作合力。2.辦公室職責負責留守兒童信息的收集、整理和更新，建立留守兒童檔案。組織開展關愛留守兒童的各項活動，如心理輔導、親情陪伴、學業幫扶等。加強與留守兒童監護人的溝通與聯系，定期反饋學生的學習和生活情況。做好留守兒童管理工作的資料整理和總結匯報工作。3.年級主任職責組織本年級班主任做好留守兒童的教育管理工作，指導班主任制定班級留守兒童關愛計劃。定期檢查本年級留守兒童的學習和生活情況，及時發現問題并協調解決。組織開展適合本年級留守兒童的主題教育活動和文體活動。4.班主任職責全面了解本班留守兒童的基本情況，建立班級留守兒童檔案。加強與留守兒童及其監護人的溝通與交流，每月至少與監護人聯系一次，及時反饋學生的學習、生活和思想狀況。關注留守兒童的心理健康，及時發現和解決他們的心理問題。對于有嚴重心理問題的學生，及時轉介到學校心理咨詢室進行專業輔導。組織開展班級關愛活動，營造關愛留守兒童的良好氛圍。加強對留守兒童的安全教育，提高他們的安全意識和自我保護能力。5.任課教師職責關注留守兒童的學習情況，針對他們的學習困難，制定個性化的輔導計劃，幫助他們提高學習成績。加強與班主任的溝通與協作，共同做好留守兒童的教育管理工作。在課堂教學中，注重對留守兒童的關注和鼓勵，激發他們的學習興趣和積極性。信息管理信息收集學校通過問卷調查、家訪等方式，全面收集留守兒童的基本信息，包括姓名、性別、年齡、家庭住址、父母務工地點、監護人信息等。同時，了解留守兒童的學習情況、心理狀況、興趣愛好等。信息更新學校每學期對留守兒童信息進行一次更新，確保信息的準確性和時效性。如留守兒童家庭情況發生變化，班主任應及時將信息反饋給學校辦公室，以便及時調整管理措施。信息保密學校嚴格遵守信息保密制度，對留守兒童的個人信息予以保密，未經本人或監護人同意，不得向任何單位或個人透露。教育教學管理學業幫扶1.學校建立留守兒童學業幫扶制度，組織任課教師和志愿者為學習困難的留守兒童提供一對一或小組輔導。2.任課教師要關注留守兒童的學習進度和學習狀態，及時調整教學方法和策略，滿足他們的學習需求。3.學校設立學習獎勵制度，對學習成績優秀和進步顯著的留守兒童進行表彰和獎勵，激發他們的學習動力。心理健康教育1.學校配備專職或兼職心理健康教師，為留守兒童提供心理健康咨詢和輔導服務。2.定期開展心理健康教育課程和講座，普及心理健康知識，提高留守兒童的心理素質。3.班主任要關注留守兒童的情緒變化，及時發現他們的心理問題，并與心理健康教師溝通協作，進行干預和疏導。品德教育1.加強對留守兒童的思想道德教育，培養他們的社會責任感、家庭責任感和良好的道德品質。2.通過主題班會、團隊活動等形式，開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，引導留守兒童樹立正確的價值觀。3.注重培養留守兒童的良好行為習慣，教育他們遵守學校規章制度和社會公德。文體活動1.學校組織開展豐富多彩的文體活動，如運動會、文藝匯演、社團活動等，為留守兒童提供展示自我的平臺。2.鼓勵留守兒童積極參與文體活動，培養他們的興趣愛好和特長，豐富他們的課余生活。3.在文體活動中，注重培養留守兒童的團隊合作精神和競爭意識。生活管理住宿管理1.對于寄宿的留守兒童，學校要加強宿舍管理，為他們提供安全、舒適的住宿環境。2.宿舍管理人員要關心留守兒童的生活起居，指導他們養成良好的生活習慣。3.建立宿舍安全管理制度，加強對宿舍的安全檢查和巡邏，確保留守兒童的住宿安全。飲食管理1.學校食堂要為留守兒童提供營養均衡、衛生安全的餐飲服務。2.關注留守兒童的飲食需求和飲食習慣，合理安排食譜。3.加強對食堂的衛生管理，確保食品安全。安全管理1.學校要加強對留守兒童的安全教育，通過安全教育課、安全演練等形式，提高他們的安全意識和自我保護能力。2.加強校園安全管理，完善安全設施，落實安全制度，確保校園安全。3.加強對留守兒童的校外安全管理，與監護人簽訂安全責任書，明確雙方的安全責任。家校合作溝通機制1.學校建立與留守兒童監護人的定期溝通機制，通過家長會、家訪、電話、微信等方式，及時反饋學生的學習、生活和思想狀況。2.班主任每月至少與留守兒童監護人聯系一次，了解監護人對學校工作的意見和建議。3.學校每學期至少召開一次留守兒童家長會，向監護人匯報學校的工作情況和學生的學習情況，共同探討教育方法和策略。家長培訓1.學校定期組織留守兒童監護人參加家長培訓，提高他們的教育水平和監護能力。2.培訓內容包括家庭教育知識、兒童心理發展特點、親子溝通技巧等。親情陪伴1.學校鼓勵留守兒童的父母定期與孩子進行視頻通話，加強親子溝通和情感交流。2.組織開展“親情書信”活動，讓留守兒童與父母通過書信表達思念之情。3.在節假日等特殊時期，學校可以組織留守兒童與父母團聚活動，增進親子關系。應急管理應急預案制定學校制定留守兒童突發事件應急預案，明確應急處置流程和責任分工。應急預案應包括火災、地震、食物中毒、意外傷害等常見突發事件的應對措施。應急演練學校定期組織留守兒童開展應急演練，如火災逃生演練、地震避險演練等，提高他們的應急反應能力和自我保護能力。應急處置1.當留守兒童發生突發事件時，學校應立即啟動應急預案，采取有效的應急處置措施，確保學生的生命安全和身體健康。2.及時通知留守兒童的監護人，并向教育主管部門報告事件情況。3.對事件進行調查和處理，總結經驗教訓，完善應急預案。監督與評估監督機制1.學校建立留守兒童管理工作監督機制，定期對管理工作進行檢查和評估。2.成立監督小組，由學校領導、教師代表和家長代表組成，負責對留守兒童管理工作的各個環節進行監督。評估指標1.學校制定留守兒童管理工作評估指標體系，從信息管理、教育教學管理、生活管理、家校合作等方面對管理工作進行全面評估。2.評估指標應具有可操作性和可量化性，能夠客觀反映留守兒童管