學前教師管理暫行辦法總則目的與依據為了加強學前教育師資隊伍建設，規范學前教師管理，提高學前教育質量，促進學前兒童身心健康發展，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《幼兒園管理條例》等相關法律法規和國家有關學前教育的政策規定，結合實際情況，制定本暫行辦法。適用范圍本辦法適用于各類學前教育機構（以下簡稱“幼兒園”）中從事學前教育教學工作的教師，包括公辦幼兒園、民辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園等。管理原則學前教師管理應當遵循依法管理、德才兼備、注重實績、激勵與約束相結合的原則，保障教師的合法權益，促進教師專業成長，推動學前教育事業健康發展。資格與任用教師資格1.幼兒園教師應當具備《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格。未取得相應教師資格的人員，不得從事幼兒園教師工作。2.對于暫未取得教師資格但已在幼兒園從事教學工作的人員，幼兒園應當督促其限期取得教師資格。限期內未取得教師資格的，不得繼續從事教師崗位工作。招聘與錄用1.幼兒園招聘教師應當按照公開、平等、競爭、擇優的原則，面向社會公開招聘。招聘信息應當明確招聘崗位、資格條件、招聘程序等內容。2.招聘程序一般包括報名、資格審查、筆試、面試、體檢、考察等環節。幼兒園應當嚴格按照招聘程序進行操作，確保招聘工作的公平、公正、公開。3.幼兒園錄用教師應當簽訂聘用合同，明確雙方的權利和義務。聘用合同應當包括工作內容、工作地點、工作時間、勞動報酬、社會保險、福利待遇、合同期限、違約責任等條款。崗位設置與聘任1.幼兒園應當根據辦園規模、班級數量、課程設置等實際情況，合理設置教師崗位。教師崗位分為專任教師、保育員等。2.幼兒園應當建立教師崗位聘任制度，按照教師的資格條件、業務水平、工作業績等進行崗位聘任。崗位聘任應當遵循公開、公平、公正的原則，實行競爭上崗。3.教師崗位聘任期限一般為一至三年。聘任期滿后，根據教師的工作表現和考核結果，決定是否續聘。權利與義務教師權利1.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。2.從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。3.指導幼兒的學習和發展，評定幼兒的品行和學業成績。4.按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。5.對幼兒園教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與幼兒園的民主管理。6.參加進修或者其他方式的培訓。7.法律法規規定的其他權利。教師義務1.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。2.貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行幼兒園的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。3.對幼兒進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領幼兒開展有益的社會活動。4.關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒在品德、智力、體質等方面全面發展。5.制止有害于幼兒的行為或者其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現象。6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。7.法律法規規定的其他義務。培養與培訓培訓規劃1.教育行政部門應當制定學前教師培訓規劃，統籌安排教師培訓工作。培訓規劃應當包括培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓經費等內容。2.幼兒園應當根據教育行政部門的培訓規劃，結合本園實際情況，制定教師年度培訓計劃，并組織實施。培訓內容1.思想政治和師德師風培訓。加強教師的思想政治教育和師德師風建設，提高教師的思想政治素質和職業道德水平。2.專業知識和技能培訓。包括學前教育學、學前心理學、幼兒衛生保健、教育教學方法、教育信息技術等方面的培訓，提高教師的專業素養和教育教學能力。3.教育科研能力培訓。培養教師的教育科研意識和能力，提高教師的教育教學研究水平。4.安全與應急處理培訓。加強教師的安全意識和應急處理能力培訓，提高教師應對突發事件的能力。培訓方式1.集中培訓。由教育行政部門或者相關培訓機構組織，對教師進行集中授課、講座、研討等培訓活動。2.園本培訓。由幼兒園組織，結合本園實際情況，開展園內培訓、觀摩教學、案例分析等培訓活動。3.網絡培訓。利用網絡平臺，為教師提供在線學習、交流、討論等培訓服務。4.跟崗學習。組織教師到其他優秀幼兒園進行跟崗學習，學習先進的教育教學經驗和管理模式。培訓保障1.教育行政部門和幼兒園應當保障教師參加培訓的時間和經費。教師參加培訓的時間應當計入教師的繼續教育學分。2.幼兒園應當建立教師培訓檔案，記錄教師參加培訓的情況和成績。培訓檔案應當作為教師考核、職稱評定、崗位聘任等的重要依據。考核與評價考核原則教師考核應當遵循客觀、公正、公平的原則，全面、客觀、準確地評價教師的工作表現和工作業績。考核內容1.思想政治與師德師風。主要考核教師的思想政治表現、職業道德、工作態度、敬業精神等方面的情況。2.教育教學工作。主要考核教師的教育教學計劃、教學方法、教學效果、班級管理等方面的情況。3.專業發展。主要考核教師的專業知識、專業技能、教育科研能力、繼續教育等方面的情況。4.工作業績。主要考核教師所帶班級幼兒的發展情況、家長滿意度等方面的情況。考核方式1.平時考核。由幼兒園通過日常觀察、教學檢查、家長反饋等方式，對教師的工作進行經常性的考核。2.學期考核。每學期末，由幼兒園組織對教師的工作進行全面考核。學期考核應當包括教師自評、同事互評、家長評價、幼兒園評價等環節。3.年度考核。每年末，由幼兒園組織對教師的工作進行年度考核。年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核結果運用1.考核結果作為教師績效工資分配、職稱評定、崗位聘任、評優評先等的重要依據。2.對考核優秀的教師，應當給予表彰和獎勵；對考核不合格的教師，應當進行誡勉談話，限期整改；整改仍不合格的，應當按照有關規定解除聘用合同。待遇與保障工資待遇1.幼兒園應當按照國家有關規定，保障教師的工資待遇。教師的工資應當不低于當地最低工資標準，并根據教師的工作表現和工作業績，合理確定教師的績效工資。2.公辦幼兒園教師的工資待遇應當按照國家和地方有關規定執行；民辦幼兒園教師的工資待遇應當在聘用合同中明確約定。社會保險與福利1.幼兒園應當按照國家有關規定，為教師繳納社會保險費，包括養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險。2.幼兒園應當為教師提供必要的福利待遇，如帶薪休假、節日福利、體檢等。職業發展保障1.教育行政部門和幼兒園應當為教師提供廣闊的職業發展空間，建立健全教師職稱評定、崗位晉升等制度，鼓勵教師不斷提高自身素質和業務水平。2.幼兒園應當為教師提供必要的工作條件和設施設備，保障教師的教育教學工作順利開展。獎勵與懲戒獎勵1.對在學前教育工作中表現突出、做出顯著成績的教師，教育行政部門和幼兒園應當給予表彰和獎勵。2.獎勵分為榮譽稱號、獎金、晉升職稱、優先評先等。具體獎勵辦法由教育行政部門和幼兒園根據實際情況制定。懲戒1.教師有下列情形之一的，由幼兒園或者教育行政部門給予批評教育、誡勉談話、警告、記過等處分；情節嚴重的，依法解除聘用合同：違反職業道德規范，體罰或者變相體罰幼兒的；違反教育教學紀律，擅自離崗、缺課的；違反廉潔自律規定，收受家長禮品、禮金的；違反安全管理規定，造成幼兒安全事故的；其他違反法律法規和規章制度的行為。2.教師對處分決定不服的，可以按照有關規定申請復核、申訴。流動與退出教師流動1.鼓勵教師在不同幼兒園之間合理流動，促進學前教育資源的均衡配置。教師流動應當遵循自愿、有序、合理的原則。2.公辦幼兒園教師的流動應當按照教育行政部門的有關規定執行；民辦幼兒園教師的流動應當按照聘用合同的約定執行。教師退出1.教師有下列情形之一的，應當退出教師崗位