語(yǔ)文第第頁(yè)植樹(shù)的牧羊人A卷（基礎(chǔ)）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.慷慨（kǎi）薰衣草（xūn）刨根問(wèn)底（páo）B.干涸（gù）山毛櫸（jǔ）阿爾卑斯（bēi）C.坍塌（dān）光禿禿（tū）沉默寡言（guǎ）D.琢磨（zhuó）白樺樹(shù)（huá）稀稀拉拉（lā）【答案】A【解析】B.“涸”應(yīng)讀“hé”；C.“坍”應(yīng)讀“tān”；D.“樺”應(yīng)讀“huà”。【知識(shí)點(diǎn)】漢字讀音。【難度】★【題型】選擇題。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.白樺生機(jī)勃勃張揚(yáng)無(wú)邊無(wú)際B.擾亂普羅旺斯添置連瑣反應(yīng)C.酬勞不毛之地溜達(dá)毫無(wú)遮攔D.硬朗滴水不漏縫隙風(fēng)吹雨打【答案】B【解析】“瑣”應(yīng)為“鎖”。【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。【難度】★★【題型】選擇題。3.找出文中直接描寫(xiě)牧羊人的語(yǔ)句，以“他是一個(gè)……的人，從……可以看出……”的句式說(shuō)說(shuō)你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。【答案】他是一個(gè)熱愛(ài)生活、一絲不茍的人，從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛刮過(guò)胡子”等細(xì)節(jié)可以看出他熱愛(ài)生活，每一天的生活都安排得井井有條，十分認(rèn)真。【解析】通讀全文，先選中一處描寫(xiě)牧羊人的語(yǔ)句，再結(jié)合具體語(yǔ)境分析其人物形象。【知識(shí)點(diǎn)】人物形象。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。4.牧羊人的故事打動(dòng)了很多人。請(qǐng)你為牧羊人擬寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)辭。（要求：100字左右）【答案】數(shù)年不懈植樹(shù)夢(mèng)，萬(wàn)人幸福沃野成。一排排樹(shù)苗，詮釋了無(wú)私與忠厚；數(shù)十年風(fēng)雨，未能阻止他的腳步。一根木棍，一袋橡子，一頂草帽，一個(gè)人，創(chuàng)造了一萬(wàn)多人幸福的生活。他種植的是樹(shù)，更是希望。【解析】寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭，首先應(yīng)該介紹人物事跡，然后贊揚(yáng)其精神品質(zhì)。【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭。【難度】★★★★【題型】簡(jiǎn)答題。閱讀《植樹(shù)的牧羊人》（原文略），完成5～8題。5.文章開(kāi)頭寫(xiě)道：“想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。”你認(rèn)為文中的什么內(nèi)容照應(yīng)了這句話(huà)？6.“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。”這句話(huà)具有怎樣的寓意？7.“是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡”中的“奇跡”指的是什么？8.作者在文中用了哪些語(yǔ)句來(lái)贊美牧羊人？表達(dá)了作者怎樣的情感？5.【答案】文中的“1913年”“1920年”“1945年”表明時(shí)間之長(zhǎng)，也說(shuō)明作者對(duì)牧羊人幾十年植樹(shù)造林的關(guān)注。【解析】通讀全文，可圍繞“長(zhǎng)期”“所做的事”尋找答案。【知識(shí)點(diǎn)】前后照應(yīng)。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。6.【答案】這句話(huà)是“我”第一次見(jiàn)到牧羊人時(shí)的印象。作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意他將給這個(gè)荒涼的地方帶來(lái)豐饒。【解析】細(xì)讀這句話(huà)，辨析其表面意義下的深層意義，用自己的話(huà)總結(jié)即可。【知識(shí)點(diǎn)】句意辨析。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。7.【答案】“奇跡”指的是牧羊人長(zhǎng)年累月地植樹(shù)，改變了這里原來(lái)很差的生態(tài)環(huán)境，使這個(gè)荒涼的地方變得郁郁蔥蔥、充滿(mǎn)生機(jī)。【解析】結(jié)合前后文語(yǔ)境，用自己的話(huà)總結(jié)“奇跡”指代的內(nèi)容。【知識(shí)點(diǎn)】?jī)?nèi)容理解。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。8.【答案】“眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類(lèi)除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造”“是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡”“他做到了只有上天才能做到的事”等。這些語(yǔ)句表達(dá)了作者對(duì)牧羊人的敬佩之情。【解析】通讀全文，找出贊美牧羊人的句子，從作者的贊嘆中，可知其對(duì)牧羊人的敬佩。【知識(shí)點(diǎn)】思想感情。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。B卷（鞏固）閱讀《植樹(shù)的牧羊人》中“他不住帳篷……他停下手來(lái)，我們就去睡了”部分（原文略），完成1～3題。1.選段中從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了房間的環(huán)境？2.“牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)。”這句話(huà)運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？3.“我抽著煙，想幫他挑。但他說(shuō)不用我?guī)兔Α！蹦裂蛉藶槭裁床蛔尅拔摇睅兔δ兀?.【答案】餐具、地板、獵槍、爐子、熱湯。【解析】通讀選段，找出作者描寫(xiě)了房間內(nèi)的哪些事物，然后提取出來(lái)。【知識(shí)點(diǎn)】信息提取。【難度】★★【題型】簡(jiǎn)答題。2.【答案】動(dòng)作描寫(xiě)。寫(xiě)牧羊人選橡子時(shí)一絲不茍的態(tài)度，與下文種橡子時(shí)“輕輕”地放、“仔細(xì)”地埋相照應(yīng)，也為下文橡樹(shù)長(zhǎng)大成林做鋪墊。【解析】細(xì)讀這句話(huà)，可知其主要寫(xiě)了牧羊人的表現(xiàn)，圍繞描寫(xiě)人物的方法進(jìn)行分析即可。【知識(shí)點(diǎn)】句子賞析。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。3.【答案】一是因?yàn)椤拔摇笔墙杷薜目腿耍@是對(duì)“我”的關(guān)照；二是怕“我”挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽。【解析】通讀選段，在把握牧羊人形象的基礎(chǔ)上，分析其這樣做的原因。【知識(shí)點(diǎn)】?jī)?nèi)容理解。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。閱讀下文，完成4～8題。戍邊楊●清臣初春的慕士塔格峰，陰冷、蕭索。山腳下一處營(yíng)區(qū)院內(nèi)，一棵參天白楊，枝繁葉茂，與遠(yuǎn)處巍峨的雪山、連綿的冰川，形成鮮明映照，格外顯眼。放眼望去，方圓幾公里內(nèi)，無(wú)論個(gè)頭還是根基，再找不出一棵能與它相媲美的樹(shù)了。說(shuō)起這棵特別的楊樹(shù)，還有一段令官兵難忘的往事。團(tuán)史中這樣記載：1969年6月，為了讓這光禿禿的高原披上綠裝，團(tuán)里用馬拉平板車(chē)的方式，歷經(jīng)半個(gè)多月，從山下運(yùn)來(lái)200多棵楊樹(shù)苗。樹(shù)苗種下后，連隊(duì)官兵輪流澆水、培土、施肥，像照顧孩子一樣用心，希望這些樹(shù)苗能生長(zhǎng)成材。然而，高原上的天氣很快就急著耀武揚(yáng)威，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，氣溫驟降。原本在平原上生命力旺盛的白楊，在這里卻難以生長(zhǎng)。200多棵樹(shù)苗只有1棵存活下來(lái)。一年又一年，當(dāng)年那棵小樹(shù)苗，戰(zhàn)勝了惡劣環(huán)境，奇跡般地在高原上茁壯成長(zhǎng)。為了紀(jì)念這棵樹(shù)，官兵給它取名“戍邊楊”。歷經(jīng)半世紀(jì)風(fēng)雪的洗禮，“戍邊楊”如今已長(zhǎng)成參天大樹(shù)。它不僅是雪域高原上的壯麗景致，也是一代代官兵扎根高原的精神寄托和鐵心戍邊的信念化身。多年來(lái)，該團(tuán)一直有這樣一個(gè)傳統(tǒng)：每年新兵入伍，都要組織新戰(zhàn)士在“戍邊楊”下聆聽(tīng)老一輩戍邊人講述“忠誠(chéng)守邊防、激情干事業(yè)”的事跡；每年退伍季，老兵們會(huì)自發(fā)來(lái)到“戍邊楊”下合影留念，依依不舍地離開(kāi)這個(gè)第二故鄉(xiāng)。一茬茬戍邊官兵中，有不少人與這棵“戍邊楊”有著講不完的動(dòng)人故事。寧夏籍女兵李清清就是其中一個(gè)。2018年12月，這個(gè)邊防團(tuán)迎來(lái)了首批14名戍邊女兵，為雪域邊關(guān)注入了新鮮血液，李清清便是其中之一。李清清懷揣從軍夢(mèng)，來(lái)到西陲邊疆，成了一名戍邊女兵。然而，初來(lái)乍到，惡劣的條件和高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，給這個(gè)瘦小的女兵一個(gè)大大的下馬威。呼吸困難、胸悶氣喘、反應(yīng)遲緩……戰(zhàn)勝高原環(huán)境，她竟用了一個(gè)多月時(shí)間。后來(lái)，因體能訓(xùn)練總跟不上，她的思想開(kāi)始動(dòng)搖，工作熱情也隨之下降，甚至萌生了提前退役的想法。“你看看咱們眼前這棵挺拔的‘戍邊楊’，幾十年來(lái)，不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒冰雪，它一直堅(jiān)韌不拔地挺立在高原……”排長(zhǎng)吾麗婭提看出了李清清的心事，便帶著她來(lái)到“戍邊楊”前，講述“戍邊楊”扎根高原的故事。但不管吾麗婭提怎么動(dòng)之以情、曉之以理，李清清都不為所動(dòng)，歸心已定。在李清清心里：“這就是棵樹(shù)，不是人，它沒(méi)有思想，又怎能體會(huì)到我的心思呢？”那些天，臨近植樹(shù)節(jié)，像往常一樣，連隊(duì)再次接受了后山的植樹(shù)任務(wù)。吾麗婭提覺(jué)得這是個(gè)難得的機(jī)會(huì)。她將植樹(shù)任務(wù)分派到個(gè)人，所有人必須立下軍令狀，獨(dú)立種植一棵樹(shù)苗，并負(fù)責(zé)澆水、施肥等照料任務(wù)，直至種活。打小就在農(nóng)村長(zhǎng)大的李清清愉快地受領(lǐng)了排長(zhǎng)交給的任務(wù)。她覺(jué)得，這根本是小菜一碟，并開(kāi)始和排長(zhǎng)“談判”：“如果我種活了這棵樹(shù)苗，請(qǐng)排長(zhǎng)逐級(jí)上報(bào)我的退役請(qǐng)求。若種不活，我決定安心服役，絕無(wú)二心。”“好！一言為定，全排戰(zhàn)友作證。”在高原凍土植樹(shù)容易，讓其存活可真是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。開(kāi)春時(shí)節(jié)，高原上冰雪突降，許多樹(shù)苗慘遭凌虐，也將李清清的熱情打擊到冰點(diǎn)。她不愿認(rèn)輸，找來(lái)棉衣將自己種植的那棵樹(shù)苗裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，可不久樹(shù)苗枝梢漸漸枯黃。李清清日夜憂(yōu)心，照料得更加殷勤。一個(gè)多月后，這棵樹(shù)苗幾經(jīng)生死，竟在陽(yáng)光下發(fā)出了嫩芽，李清清喜出望外，高興地跳起來(lái)。笑著笑著，她突然哭了，淚眼婆娑中，她想起了曾經(jīng)的自己，再看看營(yíng)院內(nèi)那棵高大的“戍邊楊”：“人難道還不如一棵樹(shù)嗎？不能逃走，必須面對(duì)。”她在心里對(duì)自己說(shuō)。從那之后，她給自己制訂了一個(gè)近乎苛刻的計(jì)劃，每天加班加點(diǎn)訓(xùn)練，成績(jī)隨之快速提高。后來(lái)，她還找出鎖在箱子里的軍考復(fù)習(xí)資料。吾麗婭提得知后，也鼓勵(lì)她積極備考。功夫不負(fù)有心人。去年8月，她以總分排名軍區(qū)第一的好成績(jī)考取了夢(mèng)寐以求的軍校。告別軍營(yíng)的那一天，她再次來(lái)到“戍邊楊”旁：“”（選自2022年3月27日《解放軍報(bào)》）4.文章標(biāo)題有什么好處？5.本文圍繞“戍邊楊”主要寫(xiě)了哪兩件事？6.文中畫(huà)橫線(xiàn)的段落有什么作用？7.賞析文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。8.請(qǐng)發(fā)揮想象，補(bǔ)全文末空白處。4.【答案】①既指慕士塔格峰山腳下的已經(jīng)活了半世紀(jì)的白楊，又暗喻那些如白楊樹(shù)一樣一代代扎根高原的官兵。②起到了線(xiàn)索作用。【解析】通讀全文，厘清標(biāo)題和文章的聯(lián)系，再總結(jié)其作用。【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)題作用。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。5.【答案】①1969年6月，連隊(duì)官兵栽種了200多棵楊樹(shù)苗，只存活了1棵，如今已長(zhǎng)成參天大樹(shù)。②2018年12月，女兵李清清帶著夢(mèng)想來(lái)到邊疆，嚴(yán)酷的環(huán)境讓她內(nèi)心動(dòng)搖，通過(guò)植樹(shù)重拾信心，最終考上軍校。【解析】通讀全文，梳理文章情節(jié)，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。【知識(shí)點(diǎn)】?jī)?nèi)容概括。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。6.【答案】?jī)?nèi)容上：寫(xiě)出了“戍邊楊”與戍邊戰(zhàn)士們之間聯(lián)系緊密；結(jié)構(gòu)上：承上啟下，這里主要是為了引出下文女兵李清清的故事。【解析】分析段落作用時(shí)，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)談，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。【知識(shí)點(diǎn)】段落作用。【難度】★★★【題型】填空題。7.【答案】這句話(huà)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了李清清的心理變化，“戍邊楊”不畏艱難努力成長(zhǎng)的精神，鼓舞了她，她改變了退役的想法，重新找回了勇氣，堅(jiān)定了戍邊的信念。【解析】細(xì)讀這句話(huà)，可知其主要寫(xiě)了人物的表現(xiàn)，圍繞描寫(xiě)人物的方法進(jìn)行分析即可。【知識(shí)點(diǎn)】句子賞析。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。8.【答案】謝謝你陪伴我、激勵(lì)我，兩年時(shí)光，我在高原讀懂了你，也讀懂了身為戍邊女兵的自己……【解析】通讀全文，在把握人物經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，補(bǔ)寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)。【知識(shí)點(diǎn)】聯(lián)想想象。【難度】★★★★【題型】填空題。C卷（拓展）閱讀下文，完成1～5題。寫(xiě)字的老人●鄧建華①?gòu)V場(chǎng)地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時(shí)，有個(gè)駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長(zhǎng)的毛筆來(lái)了。③駝背老人不管別人怎么看他，只要天睛，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開(kāi)始寫(xiě)字，工工整整將字寫(xiě)在方格的地磚上。歐體，飄逸、灑脫。書(shū)《滿(mǎn)江紅》，或《登鸛雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲、一件背心，一口氣寫(xiě)上百字，也不見(jiàn)他歇一下，甚至不喝一口水。清水寫(xiě)的字，讓有些呆滯的廣場(chǎng)充滿(mǎn)韻味。④有人散步，匆匆走過(guò)廣場(chǎng)，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個(gè)半大不小的孩子，控住不住加速的滑板，碾壓過(guò)老人的“作品”，也不見(jiàn)他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫(xiě)，腰不痛手不酸的樣子，著實(shí)叫人驚嘆。等到廣場(chǎng)舞大媽們開(kāi)始張羅著，將音響設(shè)備推過(guò)來(lái)，駝背老人才開(kāi)始收拾自己的筆“墨”。他將六七斤重的筆在桶里反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水提到不遠(yuǎn)處的金桂樹(shù)下，小心澆灌。我一直覺(jué)得這棵樹(shù)與別的樹(shù)不同。如果說(shuō)那排樹(shù)是一個(gè)班的學(xué)生，這棵樹(shù)就帶點(diǎn)它們中的“學(xué)霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？有段時(shí)間天氣不錯(cuò)，駝背老人天天來(lái)，我也就天天去廣場(chǎng)溜達(dá)一圈。⑤有人問(wèn)：“您收不收徒弟啊？這么好的本事。”老人偶爾搭腔，說(shuō)：“哪天沒(méi)飯吃了，可能會(huì)的！”⑥聽(tīng)說(shuō)了有這么個(gè)老人，書(shū)法家協(xié)會(huì)的人也尋了過(guò)來(lái)。來(lái)的人看著老人寫(xiě)了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說(shuō)：“如果請(qǐng)您加入我們書(shū)法家協(xié)會(huì)，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：“哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！”⑦駝背老人這點(diǎn)怪脾氣，徹底激起了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰(shuí)？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉(zhuǎn)，他還是一聲不吭，提筆寫(xiě)字，不關(guān)心所有的疑問(wèn)和好奇。⑨這天，天有點(diǎn)悶熱，他每每寫(xiě)到第三行字，第一行就已經(jīng)干了，所以總只能見(jiàn)到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個(gè)航拍器拍下這場(chǎng)景，老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。⑩我忍不住說(shuō)：“要是能寫(xiě)在紙上，多帥！”老人說(shuō)：“哪天到了那步田地，可能會(huì)的！”（11）我不理解“那步田地”是哪步，就說(shuō)：“畢竟啊，寫(xiě)在地上的清水字，一瞬就不見(jiàn)了！”（12）老人將筆蘸滿(mǎn)清水，寫(xiě)完“浪淘盡千古風(fēng)流人物”幾個(gè)字，才接過(guò)我的話(huà)說(shuō)：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見(jiàn)了。”（13）我看著那幾個(gè)字，轉(zhuǎn)眼就風(fēng)干了，不知怎么回答他。（14）老人見(jiàn)我沒(méi)再說(shuō)什么，就笑著說(shuō)道：“我沒(méi)有在寫(xiě)字啊，你沒(méi)有看見(jiàn)我只是在掃地嗎？”他照例在他該收?qǐng)鰰r(shí)，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶——掃地？（15）后來(lái)在一個(gè)小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見(jiàn)他，只是，他沒(méi)提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認(rèn)真地打掃外來(lái)車(chē)輛粘帶進(jìn)來(lái)的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)，很熟悉。（16）我迎上去，說(shuō)：“您好啊，您在這里掃地？”（17）老人頭都沒(méi)有抬，一句話(huà)有力地蹦出來(lái)：“掃地？你沒(méi)有看見(jiàn)我在寫(xiě)字嗎？”（選自《羊城晚報(bào)》）1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)圍繞“寫(xiě)字”展開(kāi)敘寫(xiě)，寫(xiě)了老人寫(xiě)字、有人問(wèn)字、老人釋字等情節(jié)。B.第③段中“韻味”一詞，表現(xiàn)了老人飄逸灑脫的字給呆滯的廣場(chǎng)所增添的文化味道。C.第④段寫(xiě)散步人的嘖嘖贊嘆，從正面刻畫(huà)了寫(xiě)字老人在廣場(chǎng)上練字的認(rèn)真、從容。D.小說(shuō)從生活小事入手，語(yǔ)言樸實(shí)，耐人尋味，能引發(fā)讀者對(duì)于人生的思考。2.第⑦段寫(xiě)到老人的“這點(diǎn)怪脾氣”。老人的“怪脾氣”表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。3.請(qǐng)按照括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下列句子。（1）老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：“哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！”（從描寫(xiě)方法的角度）（2）倘若此刻有一個(gè)航拍器拍下這場(chǎng)景，老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。（從修辭手法的角度）4.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中老人的形象特點(diǎn)。5.文中的老人把在地上寫(xiě)字比作掃地，把掃地比作在地上寫(xiě)字，這是為什么？請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?.【答案】C【解析】第④段寫(xiě)散步人的嘖嘖贊嘆，這屬于側(cè)面描寫(xiě)。【知識(shí)點(diǎn)】開(kāi)頭作用。【難度】★★【題型】選擇題。2.【答案】①有人想向老人拜師學(xué)藝，他不收；②書(shū)法家協(xié)會(huì)的人想請(qǐng)老人入會(huì)，他直接拒絕；③他在地上寫(xiě)字，不愿在紙上寫(xiě)字。【解析】通讀全文，找出表現(xiàn)老人“怪脾氣”的事件，然后用自己的話(huà)進(jìn)行概括。【知識(shí)點(diǎn)】?jī)?nèi)容概括。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。3.【答案】（1）這句話(huà)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人對(duì)加入書(shū)法協(xié)會(huì)的不屑。（2）這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了老人寫(xiě)字時(shí)動(dòng)作的緩慢、執(zhí)著，表現(xiàn)了老人寫(xiě)字的從容、瀟灑。【解析】賞析句子，一般從描寫(xiě)方法或修辭手法的角度切入，按照括號(hào)內(nèi)的要求進(jìn)行賞析即可。【知識(shí)點(diǎn)】句意辨析。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。4.【答案】①脾氣古怪：他只是寫(xiě)自己的字，不關(guān)心身邊的事，對(duì)于別人的詢(xún)問(wèn)只是敷衍地回答；②平易近人：孩子們的滑板碾壓他寫(xiě)的字，他并不生氣，不責(zé)罵孩子們；③淡泊名利：別人邀請(qǐng)他加入書(shū)法家協(xié)會(huì)，他毫不放在心上。【解析】通讀全文，總體把握老人的形象，然后再結(jié)合具體事件分點(diǎn)概括。【知識(shí)點(diǎn)】人物形象。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。5.【答案】老人的本職工作是看守小區(qū)的門(mén)衛(wèi)，還負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。他有寫(xiě)字的特長(zhǎng)，憑著長(zhǎng)期的練習(xí)，寫(xiě)得一手好字，既不加入書(shū)法協(xié)會(huì)，又不收徒弟，甚至不在紙上寫(xiě)字，可見(jiàn)他并不為名，更不為利，寫(xiě)字純粹是個(gè)人愛(ài)好。老人把在地上寫(xiě)字比作掃地，把掃地比作在地上寫(xiě)字，可見(jiàn)他的精神是純潔高尚的，是超脫世俗的，有自己對(duì)生活和藝術(shù)的獨(dú)立思考。【解析】通讀全文，在把握老人形象的基礎(chǔ)上，分析其這樣說(shuō)的原因。【知識(shí)點(diǎn)】?jī)?nèi)容理解。【難度】★★★★【題型】簡(jiǎn)答題。閱讀下文，完成6～9題。手寫(xiě)故鄉(xiāng)的人●遲子建①齊魯大地有個(gè)西王善村，1985年秋天，有個(gè)男孩兒出生在一戶(hù)姓呂的人家，他是呂氏二十二世傳人。這個(gè)男孩兒家族的祖輩，無(wú)論是爺爺還是姥爺，都是飽學(xué)詩(shī)書(shū)之人，奶奶和姥娘雖然文化程度不高，但她們具有中國(guó)婦女傳統(tǒng)的美德，善良、隱忍、勤勞。他的父母平平凡凡，但識(shí)大體、懂感恩。可以說(shuō)，這個(gè)男孩兒出生在好的土壤中，這個(gè)土壤既包含了自然的土壤，也包含了來(lái)自家庭和社會(huì)的人文土壤。爺爺給他取名“呂震”，但父親為他報(bào)戶(hù)口時(shí)，派出所的戶(hù)籍警誤寫(xiě)成“呂振”。在我看來(lái)，舍“震”取“振”，也是命運(yùn)對(duì)他的一次溫柔眷顧：“震”陣仗太大，而“振”內(nèi)斂得多。擁有這樣的“振”，既低調(diào)，又昂揚(yáng)向上，實(shí)在得感激那位戶(hù)籍警。②呂振在西王善村度過(guò)了難忘的童年和少年時(shí)光，之后隨父母進(jìn)城，和這個(gè)年代出生的大多數(shù)孩子一樣，受到良好的教育，雖然初次高考失利，但復(fù)讀一年后，他考上了青島大學(xué)，畢業(yè)后做了編輯，又考取了山東大學(xué)的研究生，再之后考上公務(wù)員，進(jìn)京成了國(guó)家某機(jī)關(guān)的一名公職人員。可以說(shuō)，以呂振目前的年齡，他從一個(gè)小小的西王善村起步，得天地厚愛(ài)，靠著個(gè)人努力，一路走到今天，也是趕上了一個(gè)好時(shí)代。因?yàn)椴皇撬械臅r(shí)代都能人盡其才。③呂振愛(ài)好文學(xué)，自上學(xué)起就偏愛(ài)語(yǔ)文，很早就在校刊上發(fā)表作品，文學(xué)是他生命的燈。就像他在作品中寫(xiě)的那樣，元宵節(jié)時(shí)，姥娘會(huì)用胡蘿卜削一盞別致的燈，插上燈捻，注入豆油或花生油，讓胡蘿卜燈照亮簡(jiǎn)樸溫馨的家。家人領(lǐng)受它的光明后，胡蘿卜又會(huì)被炒了吃掉。有誰(shuí)吃過(guò)“燈”呢，西王善村長(zhǎng)大的這個(gè)孩子，就有這個(gè)福氣。而從土壤中長(zhǎng)出的“燈”，給了呂振生長(zhǎng)的力氣，也給了他審美的智慧。所以盡管來(lái)到大都市，他對(duì)故鄉(xiāng)還是心心念念，在工作之余，勤奮筆耕，拾取那片土地里的文學(xué)珍寶，以虔誠(chéng)的手寫(xiě)方式，在悠長(zhǎng)的回憶中，一筆一畫(huà)，寫(xiě)就那本《望鄉(xiāng)書(shū)》。④我與呂振并不熟，只是在北京關(guān)于文藝工作的兩次座談會(huì)上匆匆見(jiàn)過(guò)。幾年前他因公來(lái)哈爾濱出差，因?yàn)橥姓咧杏形夜枢l(xiāng)的一位老友，老友說(shuō)呂振比較喜歡我的作品，希望能見(jiàn)我一面，結(jié)果我去賓館看望他們時(shí)，呂振剛好出去了，錯(cuò)過(guò)了交流機(jī)會(huì)。這次他寄來(lái)《望鄉(xiāng)書(shū)》的手稿，希望我能為他的新書(shū)作序，令我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)槲医o自己立了個(gè)規(guī)矩，除了工作原因，不做任何形式的序言，主要是我能力和精力實(shí)在有限。【A】但當(dāng)我花了三個(gè)晚上拜讀完這部散文集后，為他樸實(shí)的文字所打動(dòng)，心有所觸，愿意為他的文字寫(xiě)點(diǎn)兒什么，就算對(duì)這本書(shū)粗淺的讀后感吧。⑤也許因?yàn)槲业淖孑呉瞾?lái)自齊魯之地，所以我讀《望鄉(xiāng)書(shū)》時(shí)，有一種親近感，因?yàn)椋芏囡L(fēng)俗是相近的。比如他對(duì)紅白喜事的描繪、對(duì)祭灶的描寫(xiě)等。而且呂振的語(yǔ)言雖樸實(shí)，卻不乏詩(shī)意，有著他這個(gè)年齡段的人難得的一份穩(wěn)健和赤誠(chéng)，所以好像是在聽(tīng)一個(gè)人真真切切地講故事，很容易走進(jìn)文本。⑥《望鄉(xiāng)書(shū)》共10章，每一章都有個(gè)主題，但無(wú)論主題如何細(xì)化，呂振筆到之處，故鄉(xiāng)的人、動(dòng)物、植物等，都脫不開(kāi)一個(gè)“情”字，他的散文不干癟，洋溢著動(dòng)人的泥土芳香，這都有賴(lài)于他的情感濃度。他很自然地貼近了五味雜陳的生活，既拾取那天籟般的美好，又不回避它的落后和愚昧的一面。看到他捉魚(yú)捉出了蟾蜍的描寫(xiě)，誰(shuí)能不會(huì)心一笑呢！【B】至于偷杏子和西瓜，放野火，捉知了，吃螞蚱，挖薺菜，點(diǎn)燃玉米稈“照庭”，做游戲等洋溢著鄉(xiāng)間浪漫情調(diào)的童年往事回憶，更像一杯杯醇酒，醉人心脾。⑦呂振的根在故土，所以多了一份天然的廣闊和必然的沉重，這是他生命和事業(yè)的兩翼吧。一個(gè)人缺乏自然的熏陶容易流俗，而一個(gè)人自幼年起就目睹生之艱難，在經(jīng)歷坎坷和挫折時(shí)，肩膀會(huì)自覺(jué)承擔(dān)起重負(fù)。故鄉(xiāng)是呂振最大的恩人，所以多年之后，他也回饋故土，把他的部分藏書(shū)捐贈(zèng)給母校。⑧讀了《望鄉(xiāng)書(shū)》，我知道呂振喜歡讀韓少功、梁鴻、劉亮程等描寫(xiě)鄉(xiāng)土的作品，他們也是我極為欣賞的同行。除了劉亮程，其實(shí)新疆還有位女作家李娟，她是當(dāng)代散文天空的夜鶯，是一位不可多得的好作家。如果說(shuō)呂振的散文還有缺憾的話(huà)，那么比之這些成就卓著的前輩作家，他筆下的鄉(xiāng)土，雖然經(jīng)過(guò)了文學(xué)的“反芻”，但還不夠精深，個(gè)別章節(jié)枝蔓繁復(fù)，裁剪不當(dāng)，我想隨著閱歷的增加，這些問(wèn)題都可以得到解決。畢竟他給我們奉上了一部心血之作，沒(méi)有嘩眾取寵，是踏踏實(shí)實(shí)在走自己的路。⑨一個(gè)手寫(xiě)故鄉(xiāng)的人，他在對(duì)親人盡孝的同時(shí)，其實(shí)也是用筆，在對(duì)哺育了自己的故土“盡孝”。這樣的“孝心”永遠(yuǎn)是美德。6.閱讀文章，體會(huì)作者的情感，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《手寫(xiě)故鄉(xiāng)的人》？7.品味文中【A】【B】?jī)商幃?huà)線(xiàn)語(yǔ)句，按括號(hào)內(nèi)要求進(jìn)行分析。【A】但當(dāng)我花了三個(gè)晚上拜讀完這部散文集后，為他樸實(shí)的文字所打動(dòng)，心有所觸，愿意為他的文字寫(xiě)點(diǎn)兒什么，就算對(duì)這本書(shū)粗淺的讀后感吧。（補(bǔ)寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)）【B】至于偷杏子和西瓜，放野火，捉知了，吃螞蚱，挖薺菜，點(diǎn)燃玉米稈“照庭”，做游戲等洋溢著鄉(xiāng)間浪漫情調(diào)的童年往事回憶，更像一杯杯醇酒，醉人心脾。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）8.你是如何理解文中加著重號(hào)的這句話(huà)的？9.你將這篇文章推薦到了學(xué)校的雜志社，雜志社要求推薦者寫(xiě)一段自己的感悟作為推介語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)出來(lái)。6.【答案】標(biāo)題富有詩(shī)意；設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；暗含文章的主題，體現(xiàn)主人公對(duì)故土的熱愛(ài)和眷戀之情。【解析】以《手寫(xiě)故鄉(xiāng)的人》為標(biāo)題，點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象是寫(xiě)《望鄉(xiāng)書(shū)》的作者呂振。點(diǎn)明主旨：手寫(xiě)故鄉(xiāng)的人，是用筆在對(duì)哺育了自己的故土“盡孝”，這樣的“孝心”永遠(yuǎn)是美德。全文圍繞呂振及其作品展開(kāi)，并以此為線(xiàn)索貫穿全文，突出了呂振對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)手寫(xiě)故鄉(xiāng)的人的贊賞。【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)題作用。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。7.【答案】A.我真為自己一開(kāi)始不想為