七班級生物學期教學總結集合8篇

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以下是我收集整理的七班級生物學期教學總結集合8篇，僅

供參考，希望能夠幫助到大家。

七班級生物學期教學總結篇1生物教研組本著以學促研,

以研促教，教為學服務的討論宗旨，以提高課堂效率為核心,

堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項

教學教研活動。經過不懈努力，順利地完成了本學期的教研

任務，基本上實現了學期初制定的教研目標。為了更好地完

成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學期的

教研工作總結如下：

一、抓常規，落實教學。

本組在教學上，協作教務處制定了如下教學原則：

1、專心備好每一節課（手寫或電子教案）。專心討論教

材，再結合學生實際，根據學生的年齡特點和知識現狀選擇

教法，訓練學法。

2、專心上好每一節課，探究教改新模式。

3、作業關：課后習題及練習冊準時批改，有針對性輔導，

據學生特點準時調整教學方法和進度。

4、復習關：加強知識整理與歸類，留意知識檢查與落實。

5、評價關：進行綜合素養評價，以確保給學生一個公正、

公平的機會。

二、深入開展校本教研

1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論

學習，把握現代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教

學觀，并記好業務學習筆記。

2、專心開展了專題討論。

七班級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）

八班級課題（生物教學中自主學習模式探討）

九班級課題（提高初中生物會考復習的有效性探討）

3、樂觀開展聽評課活動，大力提倡組內，校內隨堂聽課。

興聽課，評課之風，使每位老師都能快速進步，提高教學

水平。

4、合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網

上教研。部分老師自制教學課件，撰寫電子教案，進一步豐

富充實了我組網頁的內容。

5、提升業務，樂于動筆，揚長補短。適時總結閱歷教訓，

每位老師都撰寫教育敘事或教學反思，不斷豐富自己的內涵,

轉化為教學的動力之源。

6、樂觀參加培訓，潛心學習研討，組織本組老師觀看了

杜郎口中學高效課堂教學視頻，討論教法與學法，共同進步。

七班級生物學期教學總結篇2—、指導思想：

生物實驗是學生進行科學探究的重要方式，以培育學生的

創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創建以學

生為主體的創新教學，使學生在獲得知識的同時，進展學生

的能力，讓學生學會思考，學會學習，培育他們的自信心,

培育學生的動手實驗能力，養成動腦思考的習慣，充分發揮

老師的特長，深化創新教育，優化課堂教學，面對全體學生，

全面提高教學質量。

二、實驗教學目的：

培育初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培

育學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獵

取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動

手能力和設計創新能力。

三、實驗教學現狀分析：

1、課程方面：

初中生物是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九

年義務教育全日制初級中學生物教學大綱》和新課程標準,

其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：

能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,

能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根

據實驗結果得出結論，會寫簡潔的實驗報告。

2、學生方面：

學生是實驗探究教學的主體，要想有效地實施實驗探究教

學，就必須增強學生的主體意識，充分發揮他們的主觀能動

性。何況為此，老師首先要留意激發和培育學生的學習愛好

其次，要提供全體學生共同參加的機會，如變演示實驗為學

生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探究性實驗等，讓

學生親自動手進行探究。

3、實驗條件方面：

我校也高度重視生物實驗室建設，配置必要的儀器和設備,

確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究

活動制造了良好的條件。

七班級生物學期教學總結篇3—、學生基本情況

都是剛入學的新生，剛步入初中，沒有生物知識的基礎.

這更有利于激發學生學習的樂觀性，但從學習情況來看，面

對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，

甚至出現不知所措的情況。所以，大部分學生學習樂觀也不

高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成果比較差；

但也有能較快適應新學習環境，把握了適合自己的學習方法,

勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

二、教育教學目標：

（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛

生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環境保護意識。

（2）樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、

探究精神和創新意識。

（3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參加社會

決策的意識。

（4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立樂觀、健康

的生活態度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與進展的基本知識。

（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識,

促進青春期生理和心理的健康進展。

（7）知道生物科學技術在生活、生產和社會進展中的應

用及可能產生的影響。

三、教育教學措施：

1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激

發學習愛好。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培育學生能力之

目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用

到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規范、正確和嫻熟。

對學生實驗能力的要求，主要有：

（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作

能力。

（2）培育學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的

能力。

四、教學設想：

1、激勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上

進行探究性方案的設計和實施。

2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪

問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實,

充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、溝通。

3、敬重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學

習需求。

4.上好探究治動課和課外活動課，讓學生把握科學探究

的方法，同時更好地激發學生學習樂觀性。

5.對學生嚴格要求，課前專心預習，課上樂觀參加課堂活

動，課后專心復習，爭取把當天學習的知識消化.布置的作業

準時專心完成。

6.每個單元測驗一次，隨時檢查學生的學習情況。

7,期末專心組織學生復習，爭取在期考中取得好成果。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學

生在理解、把握有關知識的同時，培育相應的能力，以應用

有關知識解決生活中的實際問題。

七班級生物學期教學總結篇4一、教學目標：

(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等

基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會進展中的

應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學

探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環境保

護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的

辯證唯物主義世界觀。

二、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈

的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究

活動，提高了學生的動手能力，培育學生的協作探究的科研

精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為

主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，留意反映生

物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應

對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部

分學生學習愛好不高，應付學習。但也存在能較快適應新學

習環境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因

此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度

要把握好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，

既讓基礎差的學生能把握基本知識，又要讓學習層次較高的

協商有進展提升的空間。同時，留意學生的動手及協作探究

能力的培育，從學生的現有知識及生活閱歷動身開展教學,

培育學生以生物學的角度發現生活中的問題，并能對之加以

解答或尋得答案。

四、教學進度及課時安排(共30課時)

第一章四周的生物3課時

第二章探究生命3課時

第三章細胞是生命活動的基本單位2課時

第四章生物體的組成4課時

第五章綠色植物的一生10課時

第六章綠色植坳的光合作用和呼吸作用7課時

11一、課程總目標

在新課標下，我們生物要實現的是：

(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等

基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會進展中的

應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學

探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環境保

護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的

辯證唯物主義世界觀。

(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

二、教材和學生情況分析

(一)教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人

與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性

高的探究活動，提高了學生的動手能力，培育學生的協作探

究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的

知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識,

留意反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使

學生更加體會到生物與生活的關系。

（二）學生情況學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在

學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情

況。所以，有部分學生學習愛好不高，應付學習但也有能較

快適應新學習環境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足

的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度

要把握好，應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學

生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂競賽等教學

手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能把握基本知識,

又要讓學習層次較高的協商有進展提升的空間。同時，留意

學生的動手及協作探究能力的培育，從學生的現有知識及生

活閱歷動身開展教學，培育學生以生物學的角度發現生活中

的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

七班級生物學期教學總結篇5學生基本情況

學生剛剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法上

不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況，所以，部分學

生可能學習愛好不高，應付學習也有能較快適應新的學習環

境，把握了適合自己的學習方法而勁頭十足，因此學生差異

較大。

盡管如此，生物是新學科，從基礎而言，可以說他們在同

一起跑線上，所以培育學生的學習愛好，樹立學好生物的信

心，學會正確的學習方法，養成良好的學習習慣非常重要。

新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，好比一張嶄

新的白紙，最容易設計最精美的畫面，對于我們正在推行的

“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，是很好的機會,

孩子們收獲多多，我們很有信心。

教材內容

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈

的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究

活動，提高了學生的動手能力，培育學生的協作探究的科研

精神。

本學期的內容包括以下幾部分：一、熟悉生物，包括奇妙

的生命現象、嚴整的生命結構和生物的生活環境，共三章二、

形形色色的生物世界，主要內容是生物圈中的綠色植物、動

物、微生物和生物的分類。

教學目標

1、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基

礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會進展中的應

用。

2、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探

究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

3、學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環境保護

的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

4、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯

證唯物主義世界觀。

5、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

教學的措施和方法

1、加強集體備課與教研，把握課標與教材，摸清學情，

有的放矢，高效備課。

2、改進教法，用好“先學后教，當堂達標”課堂教學模，

構建高效課堂。

3、進一步關注學生的學，課堂的一切活動圍繞學生的學

展開。

4、嚴格要求獨立完成作業，嚴禁抄作業現象。

5、努力限度地組織課堂“兵教兵工更好地發揮集體的力

氣，以達到培優補差。

6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關。單元

測試后要準時講評、補償，以保證后續知識的學習。

七班級生物學期教學總結篇6—、指導思想

通過實驗教學培育學生觀察問題、思考問題和分析問題的

能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質,

從而熟悉和揭示自然科學規律，培育學生嚴謹的治學態度和

追求真理的意識，切實讓素養教育落實到實處。

二、教學要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的

方法面對全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能

夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論知識的理解。若有

條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部

開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室

里老師指導下進行，老師監督學生對每個實驗達到操作規范、

嫻熟的程度培育他們深厚的生物學愛好和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面，為了調動學生的樂觀性得到廣闊學

生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感愛好的實驗內容,

提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之

前精心打算實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得

心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操

作能力有所提高，并且激發學生生物學的學習愛好，培育學

生的創新精神和實踐能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備

條件等因素，執行探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，

熬煉自己能找到一些新方法、新步驟在講授理論知識時，讓

學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培育學

生的科學素養，培育學生科學討論的思路與方法加強能力的

培育和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的打算工作

1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗名目，寫

明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2.任課老師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗老師必

須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前打算

好，做到有備無患。

七班級生物學期教學總結篇7—、工作指導精神

緊緊圍繞學校“十一五”規劃的進展精神，緊密結合教育

的精神實質，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發揮

每位老師優秀才能，使學生在我們的精心教育下茁壯成長,

成為具有豐富知識的全面人才。

二、教學及活動安排

結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量，設置每周二

課時共計完成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和

學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：

1.對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特征展開

調查的《調查身邊的生物》實踐活動，并對調查活動中專心

樂觀完成、調查報告單優秀的同學予以表揚和展現

2.結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節，在使用規范、

迅速調整并能夠看到清晰物象的同學中進行小競賽，增進學

生對實驗操作正確熟悉和嫻熟程度，對于“優秀實驗員”給

予公示表揚

3.結合《種子的萌發》，課前布置學生自行選擇進行植物

的種子，嘗試使其萌發，并總結其條件、生長狀況，且拍下

照片，對于專心探究、成果顯著的同學給予表揚

4.本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識

小普及和小競賽，詳細內容和設置安排將在今后備課中誤細

商討。

三、老師學習和工作

生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學閱歷的老師。

但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異

的性格、不同的特質，因此，在展開教學活動是需要老師充

分了解學生，這就需要老師做好以下工作：上好第一節課，

即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師

2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內溝

通、拓展課外知識，豐富教材

3.專心備課，尤其是組內備課，增加聽評課次數

4.老師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一

項重要任務，每一位老師都要結合工作，加強自身進修學習，

爭取更好地為學生服務。

一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間，

但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里快樂、快

樂、健康、進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門

的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣

精神，樂觀而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成果和質量

的豐碩果實。

七班級生物學期教學總結篇8—、指導思想

專心貫徹區教育局的指導思想，務實自律，要堅持不斷

提高教學質量，而且需要重視師德建設，促進學生德育進展，

通過不同途徑提高人體思想道德素養，與大家共同學習好生

物這門學科。

二、學情分析

今年所帶的七班級兩個班，根據上學期教學成果看，知

識把握還不是很好。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學

生知識記憶不牢，易混淆而答錯題。尤其表現在缺乏一種對

知識的綜合運用能力，不能將所學知識靈活運用到生活中去。

這也是導致成果不高的主要原因。但是，學生回答問題樂觀

主動，樂觀好問。上課時課堂氣氛活躍。不管怎樣，通過上

一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知

識，動手能力有所提高，特殊是顯微鏡的使用。本期仍要想

方設法激發學生學習生物學的愛好，竭盡所能開設實驗課、

開展調查活動，進一步提高學生的觀察能力、發散思維能力、

動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使全部學生在

知識運用能力方面邁上一個新臺階。

三、教材分析

本期的教學內容基本分析：七班級《生物學》下冊共兩

個單元《環境中生物的統一性》和《環境中生物的多樣性》。

第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結構和生物體有相

像的結夠層次。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、

技能訓練和探究活動，引導學生了解生物體結構、組成。激

發學生的學習愛好，關注學生知識和能力的學習與提高，過

程和方法的