七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)總結(jié)集合8篇

一個(gè)人總結(jié)

百度百科是一部?jī)?nèi)容開放、自由的網(wǎng)絡(luò)百科全書，旨在制造

一個(gè)涵蓋全部領(lǐng)域知識(shí)，服務(wù)全部互聯(lián)網(wǎng)用戶的中文知識(shí)性

百科全書。在這里你可以參加詞條編輯，共享貢獻(xiàn)你的知識(shí)。

以下是我收集整理的七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)總結(jié)集合8篇，僅

供參考，希望能夠幫助到大家。

七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1生物教研組本著以學(xué)促研,

以研促教，教為學(xué)服務(wù)的討論宗旨，以提高課堂效率為核心,

堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開展各項(xiàng)

教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研

任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完

成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的

教研工作總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)，落實(shí)教學(xué)。

本組在教學(xué)上，協(xié)作教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1、專心備好每一節(jié)課（手寫或電子教案）。專心討論教

材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇

教法，訓(xùn)練學(xué)法。

2、專心上好每一節(jié)課，探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)準(zhǔn)時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，

據(jù)學(xué)生特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類，留意知識(shí)檢查與落實(shí)。

5、評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、

公平的機(jī)會(huì)。

二、深入開展校本教研

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論

學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教

學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、專心開展了專題討論。

七班級(jí)課題（生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)）

八班級(jí)課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）

九班級(jí)課題（提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討）

3、樂觀開展聽評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課。

興聽課，評(píng)課之風(fēng)，使每位老師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)

水平。

4、合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)

上教研。部分老師自制教學(xué)課件，撰寫電子教案，進(jìn)一步豐

富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，

每位老師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵,

轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6、樂觀參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組老師觀看了

杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，討論教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。

七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2—、指導(dǎo)思想：

生物實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，以培育學(xué)生的

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)

生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)展學(xué)生

的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育他們的自信心,

培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮

老師的特長(zhǎng)，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生，

全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的：

培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培

育學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獵

取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)

手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析：

1、課程方面：

初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九

年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),

其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

能有目的地觀察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件,

能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、學(xué)生方面：

學(xué)生是實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主體，要想有效地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教

學(xué)，就必須增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)

性。何況為此，老師首先要留意激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

其次，要提供全體學(xué)生共同參加的機(jī)會(huì)，如變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)

生課堂實(shí)驗(yàn)，并把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)等，讓

學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行探究。

3、實(shí)驗(yàn)條件方面：

我校也高度重視生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備,

確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究

活動(dòng)制造了良好的條件。

七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3—、學(xué)生基本情況

都是剛?cè)雽W(xué)的新生，剛步入初中，沒有生物知識(shí)的基礎(chǔ).

這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，但從學(xué)習(xí)情況來看，面

對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，

甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀也不

高，厭學(xué)情緒比較普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成果比較差；

但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,

勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛

生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（2）樂于探究生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、

探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參加社會(huì)

決策的意識(shí)。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康

的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與進(jìn)展的基本知識(shí)。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),

促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。

（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)

用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教育教學(xué)措施：

1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，通過生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育，激

發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培育學(xué)生能力之

目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用

到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語(yǔ)言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、正確和嫻熟。

對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊螅饕校?/p>

（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作

能力。

（2）培育學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的

能力。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、激勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上

進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪

問、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí),

充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、溝通。

3、敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)

習(xí)需求。

4.上好探究治動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生把握科學(xué)探究

的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性。

5.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，課前專心預(yù)習(xí)，課上樂觀參加課堂活

動(dòng)，課后專心復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.布置的作業(yè)

準(zhǔn)時(shí)專心完成。

6.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7,期末專心組織學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期考中取得好成果。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)

生在理解、把握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培育相應(yīng)的能力，以應(yīng)用

有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4一、教學(xué)目標(biāo)：

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等

基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)進(jìn)展中的

應(yīng)用。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)

探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境保

護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的

辯證唯物主義世界觀。

二、教材和學(xué)生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈

的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究

活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研

精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為

主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，留意反映生

物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)

對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部

分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)

習(xí)環(huán)境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因

此學(xué)生差異較大而且明顯。

三、教學(xué)的措施和方法

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度

要把握好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，靈活、應(yīng)變，

既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能把握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的

協(xié)商有進(jìn)展提升的空間。同時(shí)，留意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究

能力的培育，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活閱歷動(dòng)身開展教學(xué),

培育學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對(duì)之加以

解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共30課時(shí))

第一章四周的生物3課時(shí)

第二章探究生命3課時(shí)

第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位2課時(shí)

第四章生物體的組成4課時(shí)

第五章綠色植物的一生10課時(shí)

第六章綠色植坳的光合作用和呼吸作用7課時(shí)

11一、課程總目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等

基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)進(jìn)展中的

應(yīng)用。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)

探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境保

護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的

辯證唯物主義世界觀。

(5)、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

二、教材和學(xué)生情況分析

(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人

與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性

高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培育學(xué)生的協(xié)作探

究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的

知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),

留意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使

學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

（二）學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在

學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情

況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)但也有能較

快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足

的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

三、教學(xué)的措施和方法

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度

要把握好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)

生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂競(jìng)賽等教學(xué)

手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能把握基本知識(shí),

又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有進(jìn)展提升的空間。同時(shí)，留意

學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培育，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生

活閱歷動(dòng)身開展教學(xué)，培育學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中

的問題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5學(xué)生基本情況

學(xué)生剛剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法上

不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況，所以，部分學(xué)

生可能學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)也有能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)

境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)方法而勁頭十足，因此學(xué)生差異

較大。

盡管如此，生物是新學(xué)科，從基礎(chǔ)而言，可以說他們?cè)谕?/p>

一起跑線上，所以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，樹立學(xué)好生物的信

心，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的知識(shí)，新的方法，好比一張嶄

新的白紙，最容易設(shè)計(jì)最精美的畫面，對(duì)于我們正在推行的

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式，是很好的機(jī)會(huì),

孩子們收獲多多，我們很有信心。

教材內(nèi)容

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈

的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究

活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研

精神。

本學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾部分：一、熟悉生物，包括奇妙

的生命現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)和生物的生活環(huán)境，共三章二、

形形色色的生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中的綠色植物、動(dòng)

物、微生物和生物的分類。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基

礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)

用。

2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探

究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

3、學(xué)生能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)

的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

4、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯

證唯物主義世界觀。

5、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

教學(xué)的措施和方法

1、加強(qiáng)集體備課與教研，把握課標(biāo)與教材，摸清學(xué)情，

有的放矢，高效備課。

2、改進(jìn)教法，用好“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模，

構(gòu)建高效課堂。

3、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)，課堂的一切活動(dòng)圍繞學(xué)生的學(xué)

展開。

4、嚴(yán)格要求獨(dú)立完成作業(yè)，嚴(yán)禁抄作業(yè)現(xiàn)象。

5、努力限度地組織課堂“兵教兵工更好地發(fā)揮集體的力

氣，以達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差。

6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測(cè)試關(guān)。單元

測(cè)試后要準(zhǔn)時(shí)講評(píng)、補(bǔ)償，以保證后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6—、指導(dǎo)思想

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的

能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),

從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和

追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的

方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能

夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有

條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部

開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室

里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、

嫻熟的程度培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性得到廣闊學(xué)

生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感愛好的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,

提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實(shí)驗(yàn)室之

前精心打算實(shí)驗(yàn)材料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得

心應(yīng)手。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操

作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備

條件等因素，執(zhí)行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，

熬煉自己能找到一些新方法、新步驟在講授理論知識(shí)時(shí)，讓

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培育學(xué)

生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)討論的思路與方法加強(qiáng)能力的

培育和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的打算工作

1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)名目，寫

明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2.任課老師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)老師必

須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打算

好，做到有備無患。

七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇7—、工作指導(dǎo)精神

緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的進(jìn)展精神，緊密結(jié)合教育

的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮

每位老師優(yōu)秀才能，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長(zhǎng),

成為具有豐富知識(shí)的全面人才。

二、教學(xué)及活動(dòng)安排

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開設(shè)課時(shí)數(shù)量，設(shè)置每周二

課時(shí)共計(jì)完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和

學(xué)生身心特點(diǎn)，初步設(shè)定安排幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)：

1.對(duì)學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長(zhǎng)環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開

調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)調(diào)查活動(dòng)中專心

樂觀完成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)和展現(xiàn)

2.結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、

迅速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學(xué)中進(jìn)行小競(jìng)賽，增進(jìn)學(xué)

生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作正確熟悉和嫻熟程度，對(duì)于“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員”給

予公示表?yè)P(yáng)

3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物

的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長(zhǎng)狀況，且拍下

照片，對(duì)于專心探究、成果顯著的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)

4.本學(xué)期還將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知識(shí)

小普及和小競(jìng)賽，詳細(xì)內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中誤細(xì)

商討。

三、老師學(xué)習(xí)和工作

生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學(xué)閱歷的老師。

但是，我們面對(duì)的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異

的性格、不同的特質(zhì)，因此，在展開教學(xué)活動(dòng)是需要老師充

分了解學(xué)生，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，

即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師

2.充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝

通、拓展課外知識(shí)，豐富教材

3.專心備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評(píng)課次數(shù)

4.老師自身也是需要知識(shí)補(bǔ)充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一

項(xiàng)重要任務(wù)，每一位老師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，

爭(zhēng)取更好地為學(xué)生服務(wù)。

一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時(shí)間，

但我們要做的事情是使我們的孩子們?cè)谶@100天里快樂、快

樂、健康、進(jìn)步，讓他們?cè)谥R(shí)的世界里找到開啟人生大門

的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣

精神，樂觀而踏實(shí)的工作，完成計(jì)劃，爭(zhēng)取獲得成果和質(zhì)量

的豐碩果實(shí)。

七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇8—、指導(dǎo)思想

專心貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，務(wù)實(shí)自律，要堅(jiān)持不斷

提高教學(xué)質(zhì)量，而且需要重視師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生德育進(jìn)展，

通過不同途徑提高人體思想道德素養(yǎng)，與大家共同學(xué)習(xí)好生

物這門學(xué)科。

二、學(xué)情分析

今年所帶的七班級(jí)兩個(gè)班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成果看，知

識(shí)把握還不是很好。從期末答卷情況不難看出：兩個(gè)班的學(xué)

生知識(shí)記憶不牢，易混淆而答錯(cuò)題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對(duì)

知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，不能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中去。

這也是導(dǎo)致成果不高的主要原因。但是，學(xué)生回答問題樂觀

主動(dòng)，樂觀好問。上課時(shí)課堂氣氛活躍。不管怎樣，通過上

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知

識(shí)，動(dòng)手能力有所提高，特殊是顯微鏡的使用。本期仍要想

方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，竭盡所能開設(shè)實(shí)驗(yàn)課、

開展調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、

動(dòng)手操作能力、分析問題的能力及表達(dá)能力。使全部學(xué)生在

知識(shí)運(yùn)用能力方面邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析：七班級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)共兩

個(gè)單元《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。

第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相

像的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、

技能訓(xùn)練和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成。激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注學(xué)生知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提高，過

程和方法的