二年級上冊數學期末復習教案

復習內容：

第一單元相識長度單位

復習目標：

lo相識長度單位米和厘米。

2.會正確地做相關練習題。

復習過程：

一、板書課題、出示目標

同學們，這節課我們來復習第一單元（師板書課題），這節課的復習目標是:

相識長度單位米和厘米，并會正確地做相關練習題（師指一生讀）

同學們有信念完成本節課的目標嗎？（有）信念十足，老師也信任你們。

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰做題最細致、最細心。

1、師口述檢測要求：①細致聽老師讀題，細心做題。

②把字寫端正。

③在八分鐘內做完。

2.做完要檢查。

出示檢測題：

1、填空

①1米二（）厘米（）個10厘米是1米

②0和（）都是長度單位。

③從直尺的“0”刻度到“5"刻度是（）厘米。

④量教室的長用0作單位量鉛筆的長用（）作單位

2、計算

36米+20米=76厘米一9厘米二1米-30厘米二

8米+14米=23米一8米=70厘米+30厘米二

3、畫一畫

一、畫一條4厘米長的線段。

三、畫一條比3厘米長2厘米的線段。

⑵學生獨立完成。

⑶學生做完細致檢查。

三、改一改

1、同桌交換，師出示正確答案！

2.同桌互改。

四、議一議電子白板出示正確答案

1.改完交換過來，師問：第1題錯的舉手？錯在哪？

第2題有錯的舉手，錯在哪？

第3題有錯的舉手，錯在哪？

2、強調：線段的三個特點：直的、兩個端點、可以量出長度

五、學生改正錯誤。

六、考一考

其次課時

學習目標：

會正確地做有關長度單位的練習題，發覺問題，查漏補缺。

學習過程：

一、板書課題。、揭示目標

同學們，這節課我們來綜合練習(師板書課題)，這節課的學習目標是：會正

確地做有關長度單位的練習題，發覺問題，查漏補缺(師口述)

師：要達到這節課的目標，仍須要靠同學們細致、細心的完成習題。

一、考一考

1.老師分發試卷。

2.學生獨立完成試卷(師讀一題生做一題).

(1)、出示檢測題：

1.填空

①1米二()厘米300厘米二()米

②小明高124()。大樹高5()操場400()橡皮寬2()

③長度單位有()、()。

2.在。里填〉、〈或二。

40米+50米080米

20厘米+80厘米O1米

99厘米。1米

3.計算。

15厘米一8厘米023厘米

70厘米-5厘米046厘米

20厘米02米

28厘米-8厘米=30米-8米二30厘米+45厘米二

27厘米+3米=30厘米+45厘米=27米-9米二

4.畫一畫。

①畫一條長4厘米的線段。

②畫一條比6厘米長1厘米的線段0

（2）、生做35分鐘，檢查5分鐘。

三.師改卷。

四.評議錯題、重點題。

1.小明身高124（米）操場長400（厘米）

2.20厘米＞2米

3.計算題學生遺忘帶或帶錯單位名稱。

4.畫線段忘帶端點。

師小結：1.量短物體用厘米作單位，量長物體月米做單位。

2.將米化成厘米，再比較。

3.單位相同，只把數字相加減，然后在得數后邊加上相同單位。

4.線段有三個特點：直的、有兩個端點、可以量出長度。

五、生更正錯題。

單元自測第一單元（學生獨立完成）。

其次單元100以內的加法和減法

第一課時

復習目標：

會正確、嫻熟地計算100以內的加減法并會解決生活中的問題。

復習過程：

一、板書課題、出示目標

同學們，這節課我們來復習100以內的加法和減法（師板書課題），這節課的復

習目

標是：會正確、嫻熟地計算100以內的加減法并會解決生活中的問題?！矌熤敢簧?/p>

讀）

同學們有信念完成本節課的目標嗎？（有）信念十足，老師也信任你們。

二、考一考

師：下面進行競賽，比誰能做對檢測題1

（1）、出示檢測題：

1、用豎式計算

36+28=50-27=

36+28-17=60-42-9=

2、57比40多()36比70少(）

比42多19是()()比60少774比（）少6

比69少20是（）()比48多16

47比()多193、

三、應用題

①爸爸今年41歲，兒子今年13歲，15年后，爸爸比兒子大多少歲？

③有46只白兔，灰兔比白兔多28只?；彝枚嗌僦虎叟_燈51元，鞋子38

元，買這兩樣物品大約須要多少錢?

⑵學生抄題，獨立完成。

師口述做題要求：細致審題、細致檢查：字體端正。

三、改一改

師出示正確答案，同桌對改。

四、議一議電子白板出示正確答案

⑴①列豎式要留意什么？相同數位對齊。

②加、減法要留意什么？從個位加、減起。

個位相加滿十，向十位進1.假如個位不夠減，從十位退一U

⑵第2題，做這樣的題要求寫出大數、小數。

⑶應用題求大約用估算。

3、有錯的同學訂正錯題。

五、考一考

其次課時

教學內容：

整理和復習（一），教科書上36頁練習七第1、2、3、7、8題。

教學目標：

會正確地筆算100以內的加法和減法.并會用兩步算式解決實際問題。

教學過程：

一板書課題、揭示目標

司學們，這節課我們來對其次單元進行整理和復習（師板書課題），這節課的

學習目標是會正確地筆算100以內的加法和減法.（出示）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最細致，最細心。

師口述檢測要求：①細致聽老師讀題，細心做題。

②把字寫端正。

③在非常鐘內做完。

2、出示檢測題。

24+13=74-23=17+79=85-18=

17+6+25=49-17-9=50+27-9=80-43=

3、2生板演，其他同學做在練習本上。

三、改一改

生更正板演錯題。

四、議一議電子白板出示易錯題（估錯）

1、（1）認為①、③、⑥題對的舉手，有錯的則問：錯在哪？為什么錯？

12）筆算加法時要留意什么？

生回答，師出示：1.相同數位對齊2.從個位加起3?個位滿十向十位進1。

2、評議2、4、5題。

（1）認為對的舉手！有錯的則問：錯在哪？為什么錯？

屹）筆算減法要留意什么？

生回答，師出示：1.相同數位對齊2.從十位減起3?個位不夠減，從十位退

1

3、同桌對改，并更正。

五、拓展訓練

師：下面我們來進行作業競賽，比誰能得100分，并把字寫端正！

作業：數學課本34頁第1、2、3、4題。

第三課時

教學內容：

整理和復習（二），教科書36頁第4、5、6題、37頁第9題。

學習目標：

會正確、嫻熟地運用加減法計算解決兩步計算的實際問題。

學習過程：

一、板書課題、揭示目標

同學們，這節課我們接著來整理和復習（師板書課題），這節課的學習目標是：

會正確、嫻熟地列式計算解決生活中的問題（師口述）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最細致、最細心。

1.師口述檢測要求：①細致聽老師讀題，細心做題。

②把字寫端正。

⑨在八分鐘內做完。

2.出示檢測題：

課本36頁第4題，求一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。

一共用去了多少米？二班須要40米，剩下的電線夠不夠？

3.2生板演，其他同學做在練習本上。

4.學生將不同答案板演在黑板上。

5.評議：

師估：①一共用去多少米？②還剩下多少米？

20+38=58（米）100-58M2（米）夠

①認為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？

②認為其次問列式正確的舉手！為什么用減法？錯的，問為什么錯？錯在哪？

6.有錯的改正。

作業：數學課本34頁第1、2、3、4題。

第四課時

教學內容：

整理和復習（二），教科書36頁第4、5、6題、37頁第9題。

學習目標：

會正確、嫻熟地運用加減法計算解決兩步計算的實際問題。

學習過程：

一、板書課題、揭示目標

同學們，這節課我們接著來整理和復習（師板書課題），這節課的學習目標是：

會正確、嫻熟地列式計算解決生活中的問題（師口述）

二、考一考

下面老師來考考你們，比誰做題最細致、最細心。

1.師口述檢測要求：①細致聽老師讀題，細心做題。

②把字寫端正。

⑨在八分鐘內做完。

2.出示檢測題：

課本36頁第4題，求一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。

一共用去了多少米？二班須要40米，剩下的電線夠不夠？

3.2生板演，其他同學做在練習本上。

4.學生將不同答案板演在黑板上。

5.評議：

師估：①一共用去多少米？②還剩下多少米？

20+38=58（米）100-58:42（米）夠

①認為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？

②認為其次問列式正確的舉手！為什么用減法？錯的，問為什么錯？錯在哪？

6.有錯的改正。

三，拓展訓練

面我們來進行作業競賽，比一比誰的字最端正并能做全對。

數學課本37頁第6、9題做在作業本上。

練習：

媽媽：我們一共采了86個蘑菇。小白：我采了26個。小灰：我比小白多采7個。

（1）小灰采了多少個蘑菇？（2）小白和小灰一共采了多少個蘑菇？（3）兔媽媽采

了多少個蘑菇？

2.二⑴班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人？

3.停車場有26輛車，開走8輛，又開來15輛，現在有多少輛車？

第三單元角的初步相識

第一課時

復習目標：

用識角，知道角的各部分名稱，并會正確地畫角。

復習過程：

一、板書課題、出示目標

同學們，這節課我們來復習角的初步相識（師板書課題），這節課的復習目標

是：認識角，知道角的各部分名稱，并會正確地畫角。（師指一生讀）

同學們有信念完成本節課的目標嗎？（有一）信念十足，老師也信任你們。

二、考一考

師：下面進行競賽，比誰能做對檢測題！

（1）、出示檢測題：

1、填空。

一個角有（）個頂點和（）邊。

三角板上的三個角中，有（）個直角。

要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。

2、畫一畫。

畫一個角并標出各部分的名稱u

畫一個直角并畫出直角符號。

畫一個鈍角、畫一個銳角。

12）學生抄題，獨立完成。

師口述做題要求：細致審題、細致檢查、字體端正。

三、改一改

師出示正確答案，同桌對改。

四、議一議電子白板出示正確答案

1、全對的舉手，師統計人數1

2、笫1題：有錯的舉手？為什么錯？

生齊讀并背會。

3、第2題：有錯的舉手？為什么錯？

4、有錯的同學訂正錯題。

五、考一考

其次課時學習鞏固28-29頁

學習目標：

會正確地做有關角的練習題，發覺問題，查漏補缺。

學習過程：

一、板書課題、揭示目標

同學們，這節課我們來綜合練習（師板書課題），這節課的學習目標是：會正

確地做有關角的練習題，發覺問題，查漏補缺。（師口述）

師：要達到這節課的目標，仍須要靠同學們細致、細心的完成習題。

二、考一考

1.請同學們把學習鞏固翻到28頁u

2.學生獨立完成（師讀一題生做一題）.

檢測題：1、分類：

2、推斷；

3、數一數，你發覺了什么規律？

4、數一數，在填空；

5、按要求畫一畫。

3、學生做35分鐘，檢查5分鐘。

三、師改一改。

四、評議錯題、重點題。

電子白板出示易錯題（估錯）

1、沒有頂點的不是角。

2、直角不是角。學生都認為是對。

兩條線交叉后會出現4個直角。學生認為是錯的。

3、教給學生數角的方法，只數有幾個小角，然后相加。1+2+3：6

4、肯定把角數完。

5、讓學生找出不同的方法。

五、生更正錯題。

第四單元表內乘法

第一課時

復習目標：

1、會背6以內的乘法口訣，并會計算有關計算題。

2、會解決生活中的有關問題。

復習過程：

一、板書課題、出示目標

同學們，這節課我們來復習第四單元表內乘法。（師板書課題）這節課的復習

目標是：

會背6以內的乘法口訣，并會計算有關計算題，解決生活中的有關問題。（師指一

生讀）

同學們有信念完成本節課的目標嗎？（有D信念十足，老師也信任你們。

二、考一考

師：下面進行競賽，比誰能做對檢測題！

（1）、出示檢測題：

1.求幾個（）加數的和，用乘法計算比較簡便。

2.3X4讀作（），計算時用的乘法口訣是（）。

3。二（）十二六（）三十六（）四十六五0三十

4.3個5相加的和是（）

5.4X2=（）,4和2叫（），積是（）

6.兩個乘數都是6,積是（）。2個加數都是3,和是（）

7.在。里填+、一、=

303=9506=30603=9404=16

501=61206=18302=6505=0

8.看圖列式

OOOOAAAA

00000000△△△△△△△△

（）個（）（）個（）

加法算式：

乘法算式：

9.應用題

①每只貓釣6條魚，4只貓釣幾條魚？

②一張門票3元，2張門票多少元？

—-cI口_—._二_一

③明明和東東各做6朵花，兩人一共做了多少朵花？

⑵學生抄題，獨立完成。

師口述做題要求：細致審題、細致檢查；字體端正。

（3）師出示正確答案，同桌交換對改。

三、議一議電子白板出示正確答案

1、全對的舉手1

2、改完交換過來，

師問：錯的舉手？問為什么錯？（師將錯題板書在黑板上）

對的則不問。

強調：1、口訣背著寫著，用語文寫法。

2、看圖列式數字寫精確。

四、有錯的同學訂正錯題

五、考一考

其次課時

教學內容：

解決問題練習課，練習十四（第4一10題）課時練28頁

學習目標：

1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同：

2、在意義理解的基礎上，學會區分乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。

教學過程：

一、板題、示標

師：同學們，今日我們一起來學習“解決問題”（師板書課題）。本節課的學

習目標

是1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同；

2、在意義理解的基礎上，學會區分乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。

（投影出示，師指一生讀）（生默讀目標）。

過渡：目標明確了，要達到這節課的學習目標，靠大家的努力！下面我們來

檢測。

二、先學（做一做）

過渡：請同學們把書打開，翻到64頁，檢測題是第4題，請三名同學上臺板

演，有志氣上臺的請舉手1

1、請三名（最差的同學）來上講臺板演，其余同學做在練習本上。講解并描

述：要比誰做得又對又快，比誰字體工整、坐姿端正。

2、學生獨立完成，師巡察搜集學生中的錯誤，不隨意輔導。

三、后教（議一議）（電子白板出示易錯題（估錯））

1、第4題認為第一個算式對的舉手，為什么用乘法法？（求幾個幾用乘法）

2、3表示什么？6表示什么？（3表示三人，6表示6個碗）若對：讓學生說出為

什么？

若錯：讓學生說出錯在哪7.

3、求還要頂幾個碗，用什么方法計算？（減法）求3人一共還要頂幾個碗，用什

么方法計算？（乘法）

4、評議板書、正確率。（看一看，今日誰得了1。0分，在黑板上同學的板書，誰

寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）

5、同桌對改，調查學情。（全對的同學是好樣的，沒有做對的同學也不要灰心，

接著加油。）

四、當堂訓練（練一練）

過渡：下面我們用今日學的學問來作業。

作業：《課時練》第28頁

練習：課本第65頁第7?9題。

笫三課時

教學內容：

整理和復習，教科書第66頁、第67頁練習十五和課時練28頁。

學習目標：

會正確嫻熟地運用2-6的乘法口訣進行計算，并會解決生活中的問題。

學習過程：

一、板書課題、揭示目標

同學們，這節課我們來對第四單元進行整理和復習（師板書課題），這節

課的學習目標是會正確嫻熟地運用2-6的乘法口訣進行計算，并會解決生活中的

問題。（師口述）。

要達到學習目標，須要同學們細致的做題。

一、有一有

下面老師來考考你們，比誰做題最細致、最細心。

1、師口述檢測要求：①細致聽老師讀題，細心做題。

②把字寫端正°

③在八分鐘內做完。

2、出示檢測題:

課本66頁第1題，67頁第3題。

3、2生板演，其他同學做在書上。

4、學生將不同答案更正在黑板上。

三、議一議

1、第1題：（電子自板出示錯誤答案估錯）

認為第1題正確的舉手？有錯的錯在哪？為什么錯？

2、笫67頁笫3題：

認為列式計算正確的舉手？

4X5=20（個）

⑵小結：求幾個相同的數相加可以用乘法算式表示。

3、評議板書、正確率。（看一看，今日誰得了100分，再黑板上同學的板書，誰

寫的更美麗一些，我們把紅旗送給他。）

4、同桌對改，調查學情。（全班的同學是好樣的，沒有做對的同學也不要灰心，

信任下次肯定能得100分，加油。）

5、生更正錯誤。

四、練一練

師：下面我們來進行作業競賽，比一比誰的字最端正并能做全對。

作業：數學課本67頁第4、5題做在作業本上。

練習：課時練第28頁［學生獨立完成）。

第五單元：視察物體

第一課時

復習內容：

復習視察物體，教科書第102頁第7題，105頁第13題和課時練第46頁。

復習目標：

1、會從不同的方向正確地視察物體。

2、會嫻熟地推斷和畫對稱圖形。

教學過程：

一、板書課題，揭示目標

同學們，這節課我們來復習視察物體。這節課我們的學習目標是：1、會從不廚

的方向正確地視察物體。2、會嫻熟地判f斷穰蘑對稱圖形。

同學們有信念完成目標嗎？(有)

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。

把翻到第102頁7題和105頁第13題。

1、生獨立完成。

2、同桌交換。

三、議一議電子白板出示正確答案

1,(1)認為第7題連線正確的舉手？

你是怎樣區分戴帽小孩和藍衣服小孩的？

(2)認為第13題連線正確的舉手？你是怎樣連的？錯的說錯在哪？

2、.同桌對改，并更正錯題。

3、統計正確率。

四、拓展訓練：

下面我們來競賽做作業，比誰作業能得18分，并且字體端正.

作業：課時練第46頁。

1、師讀一題，生寫一題。

2、生寫完細致檢查。

3、學生更正錯誤。

其次課時記憶學問點

視察物體學問點［從正面、側面、上面看。］

1、從正面看一個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是長方體，還可

能是圓柱。

2、看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形可能是正方體，還可能是

長方體。

3、看到的立體圖形的一個面圓形，這個立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓錐。

4、面對面看到的物體形態一樣，但方向相反。

5、視察組合物體的表面時，及物體的高矮和是否對齊無關。

第六單元：表內乘法（二）

第一課時

教學內容：

整理和復習（一），教科書第86頁、練習二十二第2、3、4題

學習目標：

1、會背卜9的乘法口訣，并會利用口訣進行正確地計算。

2、駕馭乘法口訣表的特征。

教學過程｝

一、板書課題，揭示目標

同學們，我們已經學過了1-9的乘法口訣，那同學們對乘法口訣了解多少呢？

這節課我們就來復習“乘法口訣表”（板書課題）。這節課我們的學習目標是：1、

會背1-9的乘法口訣，并會利用口訣進行正確地計算。2、駕馭乘法口訣表的特征。

（師口述）

同學們有信念完成目標嗎？（有）

二、自學指導

把書翻到86頁，看乘法口訣表。

1、數一數，乘法口訣表里一共有多少句口訣？1的乘法口訣有幾句？2的乘法口

訣有幾句?3呢?4呢?……9呢？

2、橫著看，你發覺了什么規律？

3、豎著看，你發覺了什么規律？

4、一句口訣可以寫幾道乘法算式？哪幾句是特別的？

（5分鐘后比誰能正確解決問題）

三、先學

1、學生看乘法口訣表思索老師提出的問題，師說一道思索題留給學生思索的時間。

2、學生匯報

⑴有45句。1的有一句；2的有2句……9的有9句。

⑵第一行是1的乘法口訣，其次行的是2的乘法口訣……

第一個數字從小到大，其次個數字一樣。

⑶第一個數字都一樣，其次個數字從小到大排列，依次加一。

（4）N-得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、

六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。這些口訣都只能寫出一道

乘法算式，其他的都能寫兩道乘法算式。

3、師：同學們知道乘法口訣的規律了，下面我來檢查看你背會了沒有?

11）學生齊背（2）指名背

（3）男女生競賽（4）師生對口訣

4、師：同學們，口訣背的很流利，下面老師來考考同學們，會不會正確的計算,

把課本打開，翻到87頁第2題。

⑴學生做在書上。

⑵做完的思索：你發覺了什么規律？

⑶評議，老師出示正確答案，同桌對改。

⑷有錯的問：為什么錯？應用哪一句口訣計算？

四、全課小結

這節課我們練習了什么？你學會了什么？

五、拓展訓練

師：下面進行最終一場競賽，比誰作業能得100分，并且字體端正。

作業:

1、三（）二十七六八（）六（）五十四

二五（）（）三十二（）四十九

（）五三十五四（）三十六（）十六

2、口算

4X7=9X2二6X6二7X9=

8X2=5X9=7X3二8X5=

3、（）里最大能填幾?

()X7<64

15>3X()

5X()<34

55>()X9

()X6<41

20>()X6

其次課時

教學內容：

整理和復習(二)，教科書第87頁第3、4、5題

學習目標：

正確理解乘法的含義，并會用乘法口訣解決生活中的問題。

教學過程：

一、板書課題，揭示目標

同學們，我們對1-9的乘法口訣進行整理和復習，(板書課題)。這節課我

們的學習目標是：正確理解乘法的含義，并會用乘法口訣解決生活中的問題。(師

口述)

同學們有信念完成目標嗎？(有)

二、考一考

師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。

把書翻到87頁第5題。

1.小布想玩一次過山車和一次旋轉木馬，共需多少錢？

2、8個小摯友玩一次旋轉木馬，他們一共花了多少錢？

師：現在老師就來考一考大家，看大家駕馭得怎么樣？

1、師指2名學生板演，其他學生做在書上。

2、指名學生更正錯題。

師：有不同看法的請舉手?

三、議一議

1、8+6=14（元）

⑴認為正確的舉手？為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？

⑵認為得數正確的舉手？

⑶認為單位正確的舉手？

（4）認為8X6=48（元）對的舉手，為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？認

為得數、單位正確的舉手。

2、評議板書、統計正確率。

3、同桌對改，并更正錯題。

四、全課小結

同學們，今日我們學習了哪些學問？你學會了嗎？

五、拓展訓練

師：下面進行最終一場競賽，比誰作業能得100分，并且字體端正。

作業:

課本第87頁3題。

第七單元相識時間

第一課時

教學內容：

第七單元相識時間。第92頁例3,練習二十三第4、5、6題。

學習目標：

能結合生活實際，選擇出適當的時間，解決生活中的問題。

教具：電子白板

學習過程：

一、板書課題：

今日這節課我們來學習“推斷時間”。請細致看老師板書課題。

二、口述目標：

這節課我們要學會的新本事是：能結合生活實際，選擇出適當的時間，解

決生活中的問題。

同學們有信念學會嗎？（有）同學們真自信，老師也信任你們，下面我們就

來競賽，比?比看書時誰的坐姿最端正，誰思索問題最主動。

三、自學指導（老師邊口述，學生邊自學）

請把課本翻到92頁,手指例3。

1、手指明明說的話，明明什么時候去踢球？手指右邊的鐘表，看一看明明什么時

間寫完作業的？

2、手指小女孩說的話，他們什么時間去看木偶??？

3、明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。

四、先學（看一看）電子白板出示易錯題（估錯）

1.學生在老師指導下看書自學。師巡察，確保每一位學生都能細致看書。

2.同學們自學的都很細致，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。

3.檢測：94頁第4題。（出示，2生板演，其他同學在下面獨立完成）

五、后教：評議

1.學生更正。

做完的請舉手？誰有不同答案請上來更正。（提示：把錯誤的用紅粉筆圈起來

再改在旁邊，原來的不要擦去）

（1）探討：（議一議）

⑴為什么7點10分時錯的？你能說出緣由嗎？為什么8點35分是錯的？你能

說出緣由嗎？為什么12點30分時錯的？你能說出緣由嗎？

屹）評議板書及對錯。

13）同桌對改，統計全班正確率，有錯的更正。

六、當堂訓練（練一練）

在嬉戲環節大家都是好樣的，下面我們就用今日所學的學問來競賽做作業。

比一比誰的作業能得100分，誰的字體最端正。

作業：課本94頁5、6題

其次課時

復習目標：

1、熟記1時二60分，半時二30分。一刻二15分。

2、會五分五分的讀出鐘面上的時間。

教學過程：

一、板書課題，揭示目標

同學們，這節課我們來復習時間，（板書課題）這節課我們的學習目標是：1、

熟記1時=60分