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文檔簡(jiǎn)介

七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)1

重新接觸七年級(jí)的學(xué)生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開

學(xué)之初,許多同學(xué)還未退去童稚,上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂

得自覺學(xué)習(xí),下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語(yǔ),無拘

無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力,他們的行為習(xí)慣有了很

大的改觀,學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。

這一學(xué)期,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了

各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),我班成為一個(gè)和諧的班集體。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)

態(tài)度。

1、加強(qiáng)安全教肓。這學(xué)期,我們注重學(xué)生的安全問題,進(jìn)行了

三次安全教育。開學(xué)的第一個(gè)月,我們把它定為“安全教育月”,

把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”,開學(xué)的第一節(jié)課,我們就是

安全教育課,重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后,特別是全

國(guó)兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后,我們有針

對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12

月份,我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,反復(fù)強(qiáng)調(diào)生

命只有一次,責(zé)任重于泰山。

2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期,我們利用班團(tuán)課、

國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合,以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公

民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上,我們組織學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)了

《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強(qiáng)

學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)

慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會(huì)、

午會(huì)的時(shí)間,進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,學(xué)生的行為習(xí)

慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生

剛?cè)胫袑W(xué),隨著課程的增加,課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大,有點(diǎn)無所適從。特

別是本校的座位,相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”,便于學(xué)習(xí)自覺性較高的

同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí),但也便于講話、看稀奇,對(duì)于一些缺

乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來說,是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非

的好場(chǎng)所。面對(duì)這種情況,本學(xué)期,我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教

育,也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的.討論,期中考試班上總分考第一的羅

洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流,取得了比較好的效

果。

二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。本學(xué)期,我校舉辦了幾次

大型的集體活動(dòng),如:“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一

二九”演講比賽等,元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。“十一”

文藝匯演、“一二九”演講比賽,由于老師的精心組織、同學(xué)們的

積極配合,我班都校三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們積極參

與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4」00米等團(tuán)體項(xiàng)

目的第一名、20_25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名,班級(jí)總分獲得丙組的第

二名,并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì),師生共聚

一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的快樂,也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。開學(xué)之初,我們根據(jù)小學(xué)

信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干

部,然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的

表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng),各科任老師選出各自的課代表,班級(jí)干部

初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則,

認(rèn)真的履行自己的職責(zé),班級(jí)工作干得有聲有色,形成一個(gè)充滿活

力的得力的班干部群體,為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ),并

取得了滿意的效果C

四、定期召開班級(jí)例會(huì)。本學(xué)期,我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)

例會(huì),各科老師暢所欲言,對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,

一方面總結(jié)成績(jī),一方面查漏補(bǔ)缺,并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、

交流。每次考試后,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進(jìn)

行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校

的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)大差,

英語(yǔ)成績(jī)也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,很

容易縮小差距,反之,則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上,我們提出了

這個(gè)問題,很快形成共識(shí),針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)

差。具體措施是:數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差,第

八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這學(xué)期,

我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時(shí),針對(duì)每個(gè)學(xué)生的

實(shí)際情況,重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課,不管是午

休還是晚自習(xí),他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo),幫忙糾錯(cuò)解

錯(cuò),努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

由于采取了以上措施,我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī),特

別是期末考試,我班取得了很理想的成績(jī)。五個(gè)統(tǒng)考科目,除英語(yǔ)

居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得

了年級(jí)第一的好成績(jī)。至于年級(jí)排名,我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然,成績(jī)代表過去,未來任重道遠(yuǎn),工作中的失誤與不足肯

定存在。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取來年取

得更好的成績(jī),來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。七年級(jí)班主任下學(xué)期工

作總結(jié)2

夏日炎炎,農(nóng)民們迎來了夏收季節(jié),沉甸甸的稻穗是農(nóng)民們辛

勤勞動(dòng)的結(jié)晶。我們這些教育戰(zhàn)線上的教師也迎來了收獲的季節(jié),

學(xué)生們的健康成長(zhǎng)是我們最大的收獲。春季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過一

個(gè)學(xué)期的辛苦工作,我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)在

將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)123班班主任職務(wù)。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的

磨合,學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情,學(xué)生也愿意接受班

主任的教育。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校又重新分班把一些成績(jī)較好、紀(jì)

律較好的學(xué)生分到了重點(diǎn)班,也把一些成績(jī)較差、紀(jì)律較差的學(xué)生

分到了123班。這是對(duì)班主任的一個(gè)挑戰(zhàn),我一方面要做好原班學(xué)

生的思想工作,另一方面也要做好新轉(zhuǎn)來的學(xué)生的思想工作。而經(jīng)

過了一個(gè)學(xué)期,有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)跟不

上,因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放棄,學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都

是班主任要及時(shí)解決的問題。

因此,我的主要采取了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理:

一、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。

班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委可以

在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反

一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很

重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,選出10名候選名

單,然后班主任再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任

命到相應(yīng)的班干部職位。對(duì)于一些被選上了,但是平時(shí)表現(xiàn)太差,

不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,成立

班委后,立即召開班委會(huì)議,明確分工和職責(zé)。班委成立后,班主

任還要經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指

導(dǎo),使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作

的不足之處,對(duì)做得不好的班委成員提出枇評(píng)Q對(duì)于實(shí)在不能再讓

同學(xué)信服的班委成員,就堅(jiān)決撤掉。

二、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇

到的問題。

我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于

嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理。保證

各科教學(xué)的'正常進(jìn)行。

三、開好每周的班會(huì)課。

利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行

為,表?yè)P(yáng)先進(jìn),提出本周的要求。

四、經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別

是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,

時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。

五、繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可

以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。

班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系,使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任,從而關(guān)心

自己的孩子的表現(xiàn)c我經(jīng)常通過電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,向家長(zhǎng)通報(bào)

學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)c特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生,要及時(shí)與家長(zhǎng)取

得聯(lián)系,讓家長(zhǎng)也未做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教

下,學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配

合,那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了。

通過以上的幾個(gè)措施來對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,取得了一定得效果。

然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣,紀(jì)律散漫,E廣課現(xiàn)象依然存在,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的

關(guān)注,往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對(duì)比,我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)

努力,不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育,也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,

讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總

結(jié)3

今年我擔(dān)任高一3班的班主任。可以說,接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我

忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系

到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師

的助和支持下,我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教

育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,

影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我

認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的

工作方法。

下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知

欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。

當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)

剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說

“人們說的沒錯(cuò),要成才并非都得擠這木橋。

不過,既然我們已選擇了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)

盡力而為,不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)

持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、

勤奮學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得學(xué)生來干,我所遵循的原則是

“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,

挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班、團(tuán)

來完成,比如勞動(dòng)員負(fù)責(zé)學(xué)校掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、

團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任

的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面

的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的

思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問

題、思想壓力問題等等。

同時(shí),通過家或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家

長(zhǎng)了解其子女在校的'表現(xiàn),及時(shí)解決問題。

比如,開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課,便與家長(zhǎng)

聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了

解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班

主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。

另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,映學(xué)生的

問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提

高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕多數(shù)

學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自

己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量面廣,因此,

必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主

任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高

自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力

不足。

總而言之,我這一學(xué)期做的都是些婆婆—的小事,但這些小事

又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所

以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重。我希望自己能夠不斷努力,做好

一名班主任。

最后,將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:

L本學(xué)期共5個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào),同時(shí)年終評(píng)為校先

進(jìn)班。

2.多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班

容班貌評(píng)比第一。

3.訓(xùn)會(huì)操第三名,女子籃球賽第三名,運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一,

創(chuàng)意設(shè)計(jì)賽總成績(jī)第二,英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一,重陽(yáng)敬老捐款活

動(dòng)第二名。

4.校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。

5.成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。七

年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)4

本學(xué)期七年級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活,通

過上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)施,大

部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級(jí)中哪些事情是倡導(dǎo)的,是得到老師

和同學(xué)們肯定和表?yè)P(yáng)的,哪些事情是最好不做的,哪些事情是一定

不能做的。在班委會(huì)同學(xué)的帶領(lǐng)下,大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己

的職責(zé)。所以,本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自律能力,很

多學(xué)生雖然知道,但不能完全做到,對(duì)自己的管理松懈、不到位,

從而引起了認(rèn)知水平的差距。通過嚴(yán)格班級(jí)班規(guī)班法考核、班委自

主組織各項(xiàng)活動(dòng)和加強(qiáng)家校聯(lián)系來實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。

一、嚴(yán)格和完善班規(guī)班法的考核,督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會(huì)司學(xué)一起制定的,也是全

班同學(xué)必須遵守的,還是由學(xué)生自己掌握?qǐng)?zhí)行的有班級(jí)特色的規(guī)章

制度。通過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施,班規(guī)班法起到了它對(duì)班級(jí)同學(xué)

行為的規(guī)范作用,通過班規(guī)班法的實(shí)施,般煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度

的能力,鍛煉了每個(gè)條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的

能力,為班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng),體現(xiàn)班級(jí)“真實(shí)”的班風(fēng)都起到了

積極良好的效果。本學(xué)期,在班委會(huì)同學(xué)的建議下,在全體班級(jí)同

學(xué)的認(rèn)可下,我們對(duì)上學(xué)期的班規(guī)班法進(jìn)行了必要的修改和完善:

一是對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué),采取了功過可以相抵的辦法,體現(xiàn)了

允許學(xué)生犯錯(cuò)的思想,也體現(xiàn)了班級(jí)中以學(xué)生為本的管理思想。

二是每天放學(xué)前要求值日班長(zhǎng)宣布今天班規(guī)班法執(zhí)行的情況,

對(duì)于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑,也提醒了違法制度的學(xué)生

注意今后的改正。

總之,學(xué)生自己制定和共同維護(hù)實(shí)施的班規(guī)班法,本學(xué)期通過

不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開,也不斷提醒著全體同

學(xué),每個(gè)人都是規(guī)章制度的維護(hù)者,是規(guī)章制度的被管理者,更是

規(guī)章制度的受益者,相信這樣的堅(jiān)持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,為培養(yǎng)學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。

二、鼓勵(lì)和幫助班委會(huì)組織有益活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。

學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的.工作計(jì)劃,將本學(xué)期的主要工

作布置給不同的班委會(huì)成員,有:新團(tuán)員的發(fā)展和團(tuán)支部的建立,

布置給團(tuán)支書;學(xué)生每周評(píng)比分?jǐn)?shù)的匯總,布置給副班長(zhǎng);每天的

衛(wèi)生打掃,布置給衛(wèi)生委員;班級(jí)的紀(jì)律,布置給紀(jì)律委員;每周

的學(xué)習(xí)評(píng)比,布置給學(xué)習(xí)委員等等,學(xué)期結(jié)束時(shí),對(duì)以上同學(xué)的工

作進(jìn)行民主評(píng)議。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。通過這樣的布置,每個(gè)班委會(huì)同學(xué)對(duì)

自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù),就這樣,學(xué)生自主組織了

很多活動(dòng),除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比外,我們班參加學(xué)校

組織的乒乓球賽取得了不錯(cuò)的成績(jī),這是班委會(huì)同學(xué)的功勞,也是

每個(gè)同學(xué)努力的結(jié)果,我想,通過這些活動(dòng)的組織,和這些活動(dòng)在

學(xué)校內(nèi)得到的評(píng)價(jià)結(jié)果,同學(xué)們會(huì)在活動(dòng)的過程中獲得經(jīng)驗(yàn),反思

得失,產(chǎn)生凝聚力,這些是書本上無法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也將是培

養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)的開始。今后,我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完

成學(xué)校的各種有意活動(dòng),即使是活動(dòng)結(jié)果不是總盡如人意,也要堅(jiān)

持這種做法,班主任盡量做一個(gè)出主意,想辦法,幫助學(xué)生完成任

務(wù)的配角。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成合力,提升教育效果。

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,我告訴家長(zhǎng):“您對(duì)我教育的態(tài)度,

直接決定了我的教育效果。”希望通過這些話引起家長(zhǎng)的注意,其

實(shí),對(duì)學(xué)生的教育與家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力時(shí)效果是最明顯的,如果

各說各話,將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽誰(shuí)的話,該如何去做,最后

導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做,那時(shí)的

教育和引導(dǎo)也就沒有了任何效果,所以,本學(xué)期我仍然不斷通

過電話聯(lián)系,通過部分家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì),通過個(gè)別家長(zhǎng)的談話交流,

通過家訪等形式,將自己的教育想法和方式告訴家長(zhǎng),期望得到家

長(zhǎng)的理解和支持,將孩子在學(xué)校的表演通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)更多的了

解學(xué)生在校的表現(xiàn),尤其是學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)期間,我通過電話通知家

長(zhǎng),希望有時(shí)間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)能夠到學(xué)校聽課,

了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變,了解孩子在課堂上的表現(xiàn),從而更好

的配合教師的教學(xué)而教育工作,完成學(xué)生不斷的完善和提高。

四、把競(jìng)爭(zhēng)引入到教學(xué)和管理的各個(gè)方面。

每月的月考和紀(jì)律的評(píng)比、座位的編排,在這些方面我總是希

望能把競(jìng)爭(zhēng)引入到學(xué)生中來,希望他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不

多的同學(xué)的變化,希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn),不斷完善自

己,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)用良性的競(jìng)爭(zhēng)來剌激自己的潛能,讓潛能

更多的釋放出來。競(jìng)爭(zhēng)的課堂是高效的課堂;競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生是精神煥

發(fā)的學(xué)生;競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生會(huì)想盡千方百計(jì)完成教師的任務(wù);敢于與人

競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生也是自信的學(xué)生;良性的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后,出現(xiàn)了一些問題,但恰恰是這些

問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生,也

讓學(xué)生體驗(yàn)了做成一些事情的艱辛,更讓我們師生感到了管理班級(jí)

共同的責(zé)任和義務(wù),和教學(xué)工作一樣,在我的班主任管理工作中,

我同樣相信方法總比困難多,更何況我有這么多聰明、期待長(zhǎng)大的

學(xué)生在幫助我管理班級(jí)呢!七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)5

緊張繁忙的一學(xué)期行將畫上句號(hào),在這繁忙的時(shí)刻,我也不會(huì)

忘記反思自己的工作。學(xué)期剛開始一個(gè)多月的時(shí)間,自己沒有當(dāng)班

主任,天天上好課、備好課,放工的時(shí)間就回家,那段時(shí)間我感到

很輕松,由于自從畢業(yè)踏上工作崗位,可歷來沒有享受過如此厚待。

但好景不長(zhǎng),第二個(gè)月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通知讓我接待—(11)班的班主

任工作。至今已有一個(gè)多月時(shí)間,回想這三個(gè)多月的工作,自己

在工作中也取得了很多成績(jī),同時(shí)也感悟到工作中存在的不足,現(xiàn)

將本學(xué)期班主任工作總結(jié)以下:

一、班級(jí)管理中的成績(jī)

1、班級(jí)現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級(jí)自治。

班干部學(xué)生選,班級(jí)大多事務(wù)學(xué)生干部催促、檢查、落實(shí)。

2、執(zhí)行班主任制度已成為一種管理模式,學(xué)生已養(yǎng)成了良好的

-自主參與管理的慣,班級(jí)日志已落實(shí)。

3、小組合作已真正落實(shí)小組,共同進(jìn)步,排位已實(shí)行“好、中

差”十人組合,評(píng)比各組每次考試的進(jìn)步率來算,沒有放棄任何一

個(gè)差生,真正做到了“不放棄任何學(xué)生。”

4、班級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)較之前有所進(jìn)步,班內(nèi)出現(xiàn)了很多進(jìn)步

特別快的學(xué)生。

5、班級(jí)凝聚力,較之前明顯增強(qiáng),如今每位同學(xué)都能熟悉到個(gè)

人與班級(jí)的關(guān)系,都能在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié),如:“歌詠合

唱比賽”初中部第一位,”“詩(shī)歌朗誦比賽”初中部二等獎(jiǎng)、三等

獎(jiǎng),”“拔河比賽”七年級(jí)組“第一位”等。

6、學(xué)生思想較之前有較大進(jìn)步,班內(nèi)無違背校規(guī)校紀(jì)的事,學(xué)

生的紀(jì)律觀念較之前明明增強(qiáng)。經(jīng)由過程讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng),對(duì)學(xué)

生舉行了優(yōu)秀的教育,學(xué)生的行為慣得到培養(yǎng)。

二、班級(jí)管理中的不足

1、由于天天上午上課、下午備課,跟班的時(shí)間相對(duì)上學(xué)期有點(diǎn)

少。與學(xué)生溝通的機(jī)遇較之前少。

2、班級(jí)紀(jì)律有好轉(zhuǎn)、有進(jìn)步,但仍沒有到達(dá)我的愿望、目標(biāo)。

3、學(xué)生研究成績(jī)有進(jìn)步,但離我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),仍有一些學(xué)

生研究不夠扎實(shí),思想急躁,生活懶惰

4、由于忙于備課、上課,改作業(yè),參與學(xué)生活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生活

動(dòng)的次數(shù)較以往明顯減少,以導(dǎo)致部份學(xué)生感到不快樂

5、學(xué)期初定的讓學(xué)生旋進(jìn)研究的旋渦這一終究目標(biāo),沒有真正

完成,這與沒有很好的激起小組的競(jìng)賽是密不可分的。七年級(jí)班主

任下學(xué)期工作總結(jié)6

班主任是學(xué)生的良師益友,即是教育者又是知心朋友,其工作

職責(zé)就是奉獻(xiàn)一顆愛心,從各方面受到教育。回首一學(xué)期的工作,

有成績(jī)亦有不足,現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn)。

一、把微笑送給學(xué)生。

“微笑”的力量是無窮的。所以每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑,

讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說

不清哪朵云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每朵“云彩”都會(huì)“下

雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段一一微笑。我們班有個(gè)學(xué)

生,叫文繼龍,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做,因此考試成

績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)

點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn),比如,愛勞動(dòng),每次教室

里的垃圾,他總是默默無聞去倒掉。

另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是

只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,課后再悄悄地微

笑著問:“作業(yè)做好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!“他總是紅著臉對(duì)我說:

“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。"我還是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來檢查

的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,

后來還變得在課上敢于發(fā)言。各科成績(jī)也有所提高。我時(shí)刻以微笑

對(duì)待每個(gè)學(xué)生,在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生

感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送

去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,

是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁

壯成長(zhǎng)。

二、用愛做好轉(zhuǎn)化工作。

俗話說:“一母生九子,九子不相同。”更何況一個(gè)班聚集53

個(gè)來自不同的家庭、不同背景的孩子,所乂要充分了解學(xué)生的情況

后才能對(duì)癥下藥,用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你,把你當(dāng)作他

的朋友,欣然接受你的批評(píng)、建議。按你的要求去做,克服自己的

各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時(shí)間照顧他,一

直以來都是由外婆照顧,由于老人的疼愛,使他缺少互幫互助的精

神。自我約束能力比較差,不到三分鐘就開始坐不住了,打擾其他

同學(xué)正常聽課,不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他,有時(shí)還在教室

里隨意的走動(dòng)。嚴(yán)重時(shí)還要打罵同學(xué)。面對(duì)這樣頑皮的學(xué)生我采取

了三種方式進(jìn)行教育。

首先,與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差,同學(xué)們都不愿意和

他玩,導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷

透腦筋的“惡作劇”。因此,作為班主任的我,要以誠(chéng)對(duì)待他,不

歧視他,成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛,經(jīng)常摸摸他的

頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí),他總是對(duì)我甜甜一笑。

我抓住這有利時(shí)機(jī),放下架子,與他進(jìn)行心于心的交流,用真誠(chéng)的

愛去換取他的信賴c只有這樣,他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。其

次,要及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),俗話說得

好“數(shù)子十過,不如教子一長(zhǎng)”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好,無違紀(jì)

現(xiàn)象,學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步,我就當(dāng)著全班的面送他五朵小紅花,讓全

班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會(huì)使學(xué)生都非常高興,因?yàn)樗麄?/p>

看到了成功的希望C所以他的不良行為也會(huì)隨著紅花的增多而逐漸

消失。

再次,要及時(shí)家訪。如果家訪不得力,就會(huì)適得其反。還會(huì)讓

學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以,我對(duì)學(xué)生家訪的主要形式

是:第一,讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間;第二,家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面

相聚一堂,開誠(chéng)布公;第三,老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向

家長(zhǎng)匯報(bào),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子也有一種希望。也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校

的不良行為,希望能夠得到家長(zhǎng)的支持。

三、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權(quán)。

在日常的班務(wù)管理方面,我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利,培養(yǎng)一

部分學(xué)生干部,讓他們自己管理好自己,發(fā)揮絕對(duì)的民主。形成一

個(gè)“健康、樂觀、向上”的班級(jí)氛圍,讓大家一起來管理自己的班。

有一次,我請(qǐng)假不能上課,召開了一次班干部會(huì)議,會(huì)議的主要內(nèi)

容就是明天老師不在的時(shí)候你們應(yīng)該怎么辦?讓他自己的.意見,討

論十分熱烈,一

個(gè)說我來領(lǐng)著大家晨讀,另一個(gè)說我組織課堂紀(jì)律和值日工作,

各個(gè)都表示要像老師那樣把班級(jí)管理好,讓老師放心的去。第二天

回校,晚上我給班長(zhǎng)打電話了解班級(jí)的情況。班長(zhǎng)的第一句話就說:

“吳老師,今天的檢查我們班一分沒扣。”說實(shí)話,老師不在的時(shí)

候一分不扣是出乎我的意料,這件事我在全班表?yè)P(yáng)了他們,肯定了

他們的成績(jī)。他們聽到了我的表?yè)P(yáng);露出了滿意而得意的笑容。

四、培養(yǎng)良好的班集體孩子是班級(jí)的一份子。

他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要隹光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,

這樣才能健康成長(zhǎng),學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培

養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

在班內(nèi),我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、

互助友愛、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體,學(xué)生生活在其

中十分愉快。當(dāng)我接到一(1)班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的

感情生活,使集體變成“理想的家園”。

一分耕耘,一分收獲;我默默耕耘,無私奉獻(xiàn),對(duì)班級(jí)持久的

愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成

長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。七年級(jí)班

主任下學(xué)期工作總結(jié)7

本學(xué)期是我擔(dān)任初一(15)班班主任的第一個(gè)學(xué)期,通過學(xué)習(xí),

我對(duì)班主任工作有了更深更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育

活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。它是溝通學(xué)校和家庭,社會(huì),家庭的

橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。在學(xué)校工作中,班主任所擔(dān)負(fù)

的對(duì)全班學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活等各方面的工作有著舉足輕重的

作用。因此,班主任的工作非常瑣碎。作為一名班主任老師我時(shí)時(shí)

嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師來嚴(yán)

格要求自己。

本班共有學(xué)生44人。從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)

情況來看,基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好。但部分班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不

高,學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)興趣不濃。學(xué)生的思想行

為與學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德品質(zhì)與行為習(xí)慣差。有個(gè)別學(xué)生不遵守學(xué)校的

規(guī)章制度,做事不認(rèn)真。但他們?cè)谒枷肷希瑢W(xué)習(xí)上有什么特長(zhǎng)、有

什么缺陷,在學(xué)習(xí)上存在什么困難,有什么疑難問題就及時(shí)向老師

或有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,經(jīng)常與家中的學(xué)困生溝通交流等。

學(xué)習(xí)上有較大的自我約束力,有一部分學(xué)生缺乏自覺性。但我

也很注意在平時(shí)的教育教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要有耐心,要注意學(xué)

生的'個(gè)性特長(zhǎng)。我們班的小王,不但平時(shí)表現(xiàn)良好,而且學(xué)習(xí)成績(jī)

很不理想,但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,成績(jī)一直

都很優(yōu)秀,每次考試都能取的很好的成績(jī)。

在班主任老師中,我深深意識(shí)到,情感交流是師生感情最有效

的橋梁,是班主任老師意見交流最多的紐帶。在這一學(xué)期中,我更

注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流,傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感。我相信我們的班

級(jí)管理工作一定會(huì)開展的越來越好。七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

8

每到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,總會(huì)感嘆時(shí)間的飛快,今年更是如此,

在自始至終的忙碌中,假期又悄然來臨了,這個(gè)學(xué)期充滿了辛苦與

勞累,但也更充實(shí),下面將本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。

本學(xué)期,我依然擔(dān)任二年級(jí)班主任,班內(nèi)共有32名學(xué)生,男女

生比例均衡,因?yàn)槭菑囊荒昙?jí)帶上來的,所以,老師和學(xué)生之間都

比較熟悉,省卻了期初的適應(yīng)過程。這些孩子聰明可愛,部分都很

懂事,只有個(gè)別孩子有些調(diào)皮,如劉濤、張仔超、趙海琨等,懂得

比較多,想法和行動(dòng)上就有些出人意料,平時(shí)需要多加關(guān)注。

今年有省檢任務(wù),班級(jí)的工作比往年多了許多。期初進(jìn)行教學(xué)

樓全面裝修,教室搬來搬去,我們積極配合學(xué)校做好學(xué)生的管理工

作,不管搬到哪里,都克服困難上好每一節(jié)課,調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),

讓課程保質(zhì)保量的完成。搬回教學(xué)樓后,進(jìn)行了班級(jí)與相對(duì)應(yīng)樓道

的布置,我們開動(dòng)思維,利用課間、課下、放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行了整

體的設(shè)計(jì)和布置,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)整潔、美觀、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍,

并在布置的過程中充分發(fā)揮了學(xué)生的長(zhǎng)處,讓他們參與到布置的過

程中來,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感,體會(huì)到了成就感。

我們的任務(wù)雖多,卻沒有忽略班級(jí)的管理,還借機(jī)鍛煉了班干

部的.能力。平時(shí),我們密切關(guān)注孩子們的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣,的

問題,及時(shí)與學(xué)生交流溝通,小的問題讓班干部先去解決。如在平

時(shí)開會(huì)或者有事兒的情況下,把課堂管理交給班干部,讓他們給學(xué)

生留下任務(wù),組織班級(jí)紀(jì)律,遇到問題時(shí)想辦法解決。班級(jí)的衛(wèi)生

也交給班干部組織,讓他們鍛煉著進(jìn)行分工,最后老師檢查,不足

的地方再給予補(bǔ)充,這樣,使他們的能力有了很的提高。

本學(xué)期學(xué)校的食堂投入使用,學(xué)生中午都在學(xué)校就餐,做為班

主任也就多了一項(xiàng)新任務(wù),組織孩子們打飯就餐。每天我們都要為

他們刷卡,注意每個(gè)孩子吃的什么,吃了多少,有什么常的現(xiàn)象,

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,直到班里的最后一個(gè)孩子吃完,我們才

離開餐廳。四月份,每天上午又為孩子們加了營(yíng)養(yǎng)餐,檢查營(yíng)養(yǎng)餐

的好壞,領(lǐng)餐、分發(fā)、簽字、注意學(xué)生食用后有無異常現(xiàn)象……每

一項(xiàng)工作我們都用心的完成,把孩子的健康成長(zhǎng)放在第一位。

安全一直是班級(jí)管理的重中之重,今年學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)的任務(wù)比

較多,校園里,教學(xué)樓內(nèi)到處都是施工現(xiàn)場(chǎng),安全工作也就更加重

要了。每節(jié)課結(jié)束都要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的安全,叮囑他們?cè)胧┕がF(xiàn)

場(chǎng),不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。每天放學(xué)都進(jìn)行路上安全的教育,排好隊(duì)把

學(xué)生送到門口,看著他們離開。遇到下雨天,聯(lián)系家長(zhǎng)來接,陪他

們一齊等,直到最后一個(gè)孩子被接走。只有孩子們安全,我們才能

安心,家長(zhǎng)才能放心。

在家里,父母是孩子們的依靠,在學(xué)校,老師是孩子們的依靠,

我們只有以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)對(duì)待工作,才能對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)校的

信任,相信,在這種認(rèn)識(shí)的引領(lǐng)下,以后的工作我會(huì)做得更好。七

年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)9

七年級(jí)下學(xué)期我擔(dān)任了班級(jí)的班主任。我第一次體會(huì)到,做一

個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì)讓你煩惱,

連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂,這種

快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。

學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,針對(duì)這種情況,在穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)

生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,我

做了大量工作。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

七年級(jí)下學(xué)期是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與小學(xué)大不相同,

個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是

很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有

波動(dòng)。針對(duì)這些問題,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行

思想品德教育,采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方

式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量

化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把

它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高

學(xué)生思想品德素質(zhì)C

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作

的'重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)

集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣

蓬勃的集體。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)

任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,

使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿

論和優(yōu)良的班風(fēng)。

七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)前,我向我班原班主任咨詢了該班原來的班

干情況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,

事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)

為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)

常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、

團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注

意工作方法。

當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因比對(duì)他們不能過分苛求、

指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,

而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工

作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,

組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并

加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。

而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則

并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,但也有少部分同學(xué)

由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無心向?qū)W。針對(duì)這

些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互

助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守

學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺

性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

七年級(jí)下學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,

有煩惱和痛苦的時(shí)侯,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很

多老師給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可

以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送

給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。七年級(jí)班主任下學(xué)期工作

總結(jié)10

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,

經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同

學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律熱愛勞動(dòng)的良好

局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)

期班主任工作總結(jié)如下:

一、抓好班級(jí)管理

開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為

規(guī)范》,組建了班干部集體,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),

教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期

間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了

學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,

培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二、滲透“愛”的教育

誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要

善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓

他們真正感受到老師對(duì)他的'親近和"愛二這是班主任順利開展一切

工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是

通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家

長(zhǎng)普遍的文化層次,找到待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,

了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意

的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇

拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主

任崇高的威望。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗

蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)

宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集

體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的

內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、

課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及

路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對(duì)應(yīng)的幫助差生

活動(dòng),互相促進(jìn),共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,針對(duì)每一

個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生

都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)

也較差,所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們

的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)

劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介

紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,

進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的

積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著

一些問題,這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。七年級(jí)班主

任下學(xué)期工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)眼之間,一年的時(shí)光已經(jīng)過去,回想這一年,真是一個(gè)煩"字

”也無法說清。但這就是我的生活,要感謝學(xué)生的這些煩事,因?yàn)檫@

樣的我才能真正的成長(zhǎng),在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)我也在成長(zhǎng)。謝謝你們,

我的學(xué)生!初一2龍總的來說,我還是欣慰的,學(xué)習(xí)一般,做人低調(diào),

偶爾有學(xué)生調(diào)皮,但是可愛。初一是大基礎(chǔ)的時(shí)機(jī),所以在班風(fēng)穩(wěn)

定的情況下,取得好的成績(jī)是最要的事情。所以在加強(qiáng)班風(fēng)的同時(shí),

我注重學(xué)風(fēng)的建設(shè),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了這個(gè)目標(biāo),我做了

如下工作:

一、與學(xué)生建立一種朋友的關(guān)系

課堂上眼神親切自然。師生關(guān)系的和諧與否能夠在課堂上依

現(xiàn)處理啊。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問題被老師批評(píng)而不舉手或者站在那里

有話不敢說,那么大部分原因就是教師的居高臨下,使學(xué)生產(chǎn)生畏

懼心理而造成的,這樣課堂教學(xué)就不能很好的進(jìn)行。如果任課教師

在課堂上多一些微笑,多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),多與學(xué)生進(jìn)行溝通,堅(jiān)

持無錯(cuò)原則,那么,課堂上就會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場(chǎng)面。

初一2班的學(xué)生上課太沉悶,不愛舉手,知道也不哦,不知道也不

說,以前我老生氣,發(fā)火,后來想想,是老師的方法引導(dǎo)不到位啊!

所以我給自己提出了要求:上課要親切自然,不要板著臉,不在課

堂上批評(píng)學(xué)生,不用過多的時(shí)間處理不良問題,表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話不離

口,能夸獎(jiǎng)的地方就盡力夸,這樣我和學(xué)生的關(guān)系就融洽了。

學(xué)生的事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較為突出,就需要

班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會(huì)

欲速則不達(dá)。只有讓學(xué)生樂于接受我們的教育,才能增強(qiáng)教育的時(shí)

效性。

二、以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名新班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,

設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)

步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種

親切感、安全感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自

尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)

力。相反,如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場(chǎng)合,哪

怕是無意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了

教育的基礎(chǔ)和權(quán)力c對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜

歡呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛

寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)

格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。

作為班主任,大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果

不佳,這時(shí)候,埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代

人,更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同,人生閱歷也不一樣,

各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還

有許許多多的不一致,當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的‘不一致,看問題角度

不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),

如果多一點(diǎn)理解,經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),面對(duì)班主任的

教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么

樣的方式,恐怕就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待

學(xué)生。沒有歧視,沒有偏愛,有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下

班主任的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同

承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,成為他們中的

一員。誰(shuí)都知道"理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,這表

明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一

方面,班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,對(duì)待學(xué)生

的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和

幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做

人的尊嚴(yán)。另一方面,班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信

學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分

放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工

作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從

而拉近師生間的距離。

三、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng),規(guī)范好儀容儀表.

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中

的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從衣著到頭發(fā)打扮

都要符合學(xué)校的要求.抓抓好課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來都非

常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不

但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班

上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

四、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下

生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,

了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步

提高全班總體成績(jī).

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。

針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,

并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給

其點(diǎn)石成金之術(shù)。

五、進(jìn)一步提高衛(wèi)生水平,加大安全教育力度.

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,我繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行

學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)

現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安

全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。七年

級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)12

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路

人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨

的,也是容不得急燥的,應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般,潤(rùn)物無聲。以下是

我對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作的一些總結(jié)及所感所悟:

一、班級(jí)工作之“得”

1、通過組織“一幫一”互學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)掀起了我班“一幫一”互學(xué)活動(dòng)的新風(fēng)。這個(gè)

活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生們之間的協(xié)作精神,樹起了學(xué)習(xí)上團(tuán)結(jié)友愛的新風(fēng),

使我班成為了一個(gè)充滿愛的積極進(jìn)取的大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班

集體。

在活動(dòng)中選拔班干部。在我班,班干部不是班主任封的,也不

是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的。通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)

踐活動(dòng)來選拔干部c一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的

品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。

這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),

有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽

放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。

同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的

提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我

通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)

學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我

有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、

班風(fēng)的形成。

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,為后進(jìn)生播灑情感上的陽(yáng)光。

我班的特點(diǎn)是,基礎(chǔ)差的同學(xué)比例相對(duì)較大。積極抓好后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化工作在我班顯得尤為重要。

我首先在態(tài)度上不歧視他們,把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、尋找出

每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,

方法上也不能過于簡(jiǎn)單。以自己對(duì)他們的關(guān)心,叩響他們心靈的門。

其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)

造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。另外還多方面

挖掘他們的長(zhǎng)處,助他們樹立信心。

4、不斷完善班級(jí)個(gè)人量化制度促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

“沒有規(guī)矩不成方圓”對(duì)于十幾歲的七年級(jí)的孩子來說,自覺

性和良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠外力的幫助才能實(shí)現(xiàn)。所以我班結(jié)合本班

學(xué)生特點(diǎn)和本班的實(shí)情,出裁了相應(yīng)的個(gè)人量化制度。從學(xué)習(xí)、紀(jì)

律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、文明等方面來給每個(gè)學(xué)生量化賦分,每周一總結(jié),

并且針對(duì)量化結(jié)果跟有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生

們的好習(xí)慣和自覺性已經(jīng)初步養(yǎng)成。

二、班級(jí)工作之“失”

我班因?yàn)楦鞣N歷史遺留原因及個(gè)別學(xué)生流失的原因,班級(jí)成績(jī)

總體來說受影響,還很不理想,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)是下一步班

級(jí)工作的重中之重,想提高成績(jī)不是靠一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)。作為班

主任而言,首先是自己不能先泄了氣,不能被臨時(shí)的不景氣擊倒,

我相信,只要常抓不懈,經(jīng)過我們師生的共同努力,我們班迎來繁

花朵朵開爭(zhēng)奇斗艷的春天的。

三、班級(jí)工作之“思”

對(duì)班級(jí)工作,用心去播種、用心去澆灌、用心去修剪、用心去

期待,一個(gè)辛勤園丁的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的。七年級(jí)班主任下學(xué)期工作

總結(jié)13

我當(dāng)七年級(jí)(3)班班主任已一學(xué)年了,在工作期間力爭(zhēng)做到兩

點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情

感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)

展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)

學(xué)生,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的

缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生,

不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我

完善。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)

習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。以下是工作的幾點(diǎn)體

會(huì):

一、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在

一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,

會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也

說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下

雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段一一微笑。從我的目光里

讀到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課堂上

敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微

笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯

錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和

愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功

的'大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

二、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予

關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論

是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不

論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,

要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師

生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的環(huán)

境,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我

經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)

習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,

注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能

過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)

生督促檢查工作的黃楚瑤同學(xué),她總是無怨無悔地把班級(jí)衛(wèi)生管理

得很好,因?yàn)槲覐牟慌u(píng)她,即使偶爾她做得不夠全面。

如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。

是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我

激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說一

句:你們的老師面對(duì)過去,她將無怨無悔!我知道,在班主任工作

上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差

距,但我會(huì)努力做到更好。七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)14

時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)年里,我認(rèn)真學(xué)習(xí)政

治理論及教育法律法規(guī),以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作。積極參

與教研活動(dòng),勇于嘗試和創(chuàng)新,積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),努力提

高教學(xué)水平,大力提高課堂教學(xué)效率,取得了比較滿意的教學(xué)成果。

當(dāng)然也還存在遺憾前不足之處,為促今后語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提

高,現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:

首先,為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育

法律法規(guī),我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)

際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”

的教學(xué)思想,樹立越以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,

在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,靈活掌握了不同類型的

不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效

果。

其次,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),不斷提高

教學(xué)質(zhì)量。本期以來,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),使教學(xué)工作井

然有序,穩(wěn)步推進(jìn)C堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂

素材,根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)合理

有序的教學(xué)流程,為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課,嚴(yán)

格課堂秩序,組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),激發(fā)

學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),精練精改精評(píng),加強(qiáng)知

識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)

別輔導(dǎo),釋疑解難,取得了較好的教學(xué)效果。

再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為課堂的主

人。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激

活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于

捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。

為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維

特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)

方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知一一

合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精

心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一

種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)

變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的

個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交

流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在

有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),

課堂上充滿著平等、和諧與交流,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的

思維,多方面的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情

感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在

活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大

部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出

它應(yīng)有的活力。

教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過于注

重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),

機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教法,將學(xué)生從原

有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,使他

們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思

維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,化虛為實(shí),取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng),認(rèn)真研討

交流,提高教育教學(xué)水平。每周組織組內(nèi)司志一起集體備課,交流

心得體會(huì),大家共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),

吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)

校教學(xué)要求,積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與

發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,運(yùn)用感知一一探究一一反

思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探究一一創(chuàng)

造一一創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的

積極性,適應(yīng)了教學(xué)需要,收到了較好的教學(xué)效果。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高,我和學(xué)生們共同成長(zhǎng)。學(xué)生

在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步。

不足之處:讀寫結(jié)合不足。在今后的有語(yǔ)文教學(xué)工作中,我會(huì)

繼續(xù)努力,彌補(bǔ)不足,不斷進(jìn)步。

七年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,

不敢有絲毫的怠慢c學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)

于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)

轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過

轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)學(xué)校班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)

生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏

激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的

心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩

子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努

力使其達(dá)到卓越。我班的楊萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品

學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一

點(diǎn),我找她談心,幫找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意

找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉

取得了一定效果。

對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)

他們一步一步自我完善。我班的郭海明同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意

聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。

對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來越少,

甚至還會(huì)自暴自棄c我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,如

果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。

對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培

養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)

他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。張占良同學(xué)

主動(dòng)承擔(dān)起幫助李啟國(guó)的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,李啟國(guó)有了

很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就

是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的.孩子已經(jīng)

今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青

少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一

行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊(duì)列里

有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從

起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,

親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管

理帶來的效果。

我覺得當(dāng)學(xué)校班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

1、把微笑送給學(xué)生。

很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在

一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,

會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也

說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下

雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段一一微笑。我們班有個(gè)學(xué)

生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人

意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)

他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動(dòng),每次辦公室里的飲用水

一吃完,他總是自告奮勇地去水房把水給提來了。

另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是

只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄

悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著

臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。“我還是笑著對(duì)他說:“等

一下我可是要來查的。“他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,

找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了

好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失

落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。

因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把

閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、把真情送給學(xué)生。

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予

關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論

是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不

論他是否犯過錯(cuò)誤,學(xué)校班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏

見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融

洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧

的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)

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