人教版七年級上冊初中生物全冊單元測試卷（含答案及期末試

卷）

科目：生物

適用版本：人教版

適用范圍：【教師教學】

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新人教版七年級上冊初中生物

全冊單元測試卷

第一單元達標測試卷

一、選擇題（每題2分，共50分）

1.觀察是科學探究的一種基本方法。下列各項活動中屬于觀察的是（）

A.上網搜索資料

B.用直尺測量腎蕨的高度

C.進行人口普查

D.用放大鏡看螞蟻的結構

2.下列詩句包含生命現象的是（）

A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

B.黃河之水天上來，奔流到海不復回

C.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船

D.春江潮水連海平，海上明月共潮生

3.諺語”種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特征中的（）

A.營養

R呼吸

C.遺傳

D.變異

4.在進行校園垃圾分類的調查中，下列步驟中可以不用進行的是（）

A.確定調查目的

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B.募捐調查費用

C.選擇調查范圍

D.確定調查人員的分工

5.人吃飯，牛吃草，植物需要水肥等，說明生物（）

A.依賴環境

B.影響環境

C.相互斗爭

D.適應環境

6.久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。小林同學觀察到這一現象，提

出：水分對霉菌的生活有影響嗎？這屬于實驗法研究步驟中的（）

A.發現并提出問題

B.作出假設

C.設計實驗方案并實施、記錄

D.分析實驗現象，得出結論

7.詩句“雨露滋潤禾苗壯''所隱含的影響植物生長的非生物因素是（）

A.陽光

B.溫度

C.水分

D.空氣

8.我們經常說“大樹底下好乘涼”，這種現象說明（）

A.生物適應環境

B.生物能影響環境

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11.下列各種現象不屬于合作關系的是（）

A,成百上千只螞蟻生活在一起分工合作

B.一群成年企鵝在一起保護小企鵝

C.當一群駱馬進食時，總有一頭駱馬放哨

D.雄孔雀在繁殖李節爭相開屏

12.當你仔細觀察身邊的樹木，你會發現同一根枝條上相鄰的葉片是互不遮擋

的，每個葉片都能接受到陽光的照射，這種現象表明（）

A.生物能適應環境

B.環境不影響生物

C.環境能適應生物

D.生物不影響環境

13.在一個生態系統口，能夠把自然環境中的無機物合成為有機物的是（）

A.生產者

B.消費者

C.分解者

D.不能確定

14.在廣東省生長著外來物種薇甘菊，它茂密的藤蔓纏繞或覆蓋住當地植物，

奪走本屬于當地植物的陽光和養料，嚴重影響當地植物的生長。薇甘菊與

當地植物的關系是（）

A.競爭

B.捕食

C.寄生

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D.共生

15.在“草T鼠T蛇一鷹”這條食物鏈中，屬于生產者的生物是（）

A.鼠

B.鷹

C.草

D.蛇

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16.如圖是某生態系統中部分生物構成的食物網簡圖，下列說法正確的是

()

A.圖中有3條食物鏈

B.蛇和鷹之間只構成捕食關系

C.若要構成完整的生態系統，圖中還缺少分解者和非生物部分

D.若該生態系統受到重金屬的污染，體內積累重金屬最多的是蛇

17.在“草一食草昆蟲一青蛙一蛇一鷹''食物鏈中，個體數量最少的動物應該是

()

A.食草昆蟲

B.青蛙

C.蛇

D.鷹

18.我國的草原面積約4億公頃，約占世界草原面積的1/10,是我國最大的陸

地生態系統。“十三五”期間，我國將進一步推進草原保護制度建設，促進

草原休養生息、永續發展。如圖為某一草原生態系統食物網的簡圖，下列

關于該生態系統的敘述中，錯誤的是()

A.需要的能量最終都來自太陽

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B.草是所有動物的最終食物來源

C.具有一定限度的自我調節能力

D.受到DDT污染后，草中的DDT含量最高

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19.生物既能適應環境又能影響環境，同時環境又能影響生物的生活。在一定

區域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。下列有關說法錯

誤的是（）

A.生物圈是最大的生態系統

B.影響生物的生態因素包括非生物因素和生物因素

C.達州市通川區蓮花湖及湖內的所有生物可以看作一個生態系統

D.“黃花之鄉”渠縣境內的所有黃花可以看作一個生態系統

20.某小組將調查的生物進行分類：水稻、玉米、高粱等歸為一類，雞、鴨、

鵝等歸為一類，狗、貓等歸為一類。他們分類的依據為（）

A.生物的個體大小

B.生物的用途

C.生物的生活環境

D.生物的數量

21.下面關于生態系統的說法中，錯誤的是（）

A.生態系統中必不可少的生物成分是生產者和分解者

B.生態系統中的有毒物質是沿著食物鏈不斷積累的

C.生態系統具有很強的自動調節能力，即使遭到嚴重破壞，也能較快恢

復

D.生態系統的組成成分中除了生物部分外，還有非生物部分

22.如圖是某生態系統中的食物網簡圖，有關敘述錯誤的是（）

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A.該食物網中共有四條食物鏈

B.如果鷹的數量突然大量減少，則短時間內草的數量會減少

C.沒有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整

D.若此生態系統受到汞污染，一段時間后體內積累汞最多的生物是鷹

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23.下面的生物與其棲息地不相符的是（）

A.鯊魚—淡水湖泊

B.灰喜鵲——松林果園

C.企鵝——南極冰原

D.大熊貓——高山竹林

24.如圖為生態系統物質循環示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生

物。下列有關敘述正確的是（）

A.圖中的甲表示分解者

B.圖中的丙是生態系統的主要成分

C.圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態系統

D.圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：丙一甲一乙

25.下列有關生物與環境的敘述，正確的是（）

A.能夠運動的物體就一定是生物

B.蝴蝶的體色與周圍的落葉顏色一致體現了生物對環境的適應

C生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統

D.森林生態系統有“綠色水庫”“地球之腎”之稱

二、非選擇題（共5（）分）

26.（10分）“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”是我國宋代的著名詩句，試

從生物學角度分析“紅杏出墻”現象。

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(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，“紅杏出墻”屬于

(2)“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光，以利于自身的生命活動；另一方面，

“紅杏出墻”為墻外增添了一道亮麗的風景，這反映了生物

_____________________________________的特性。

⑶紅杏伸出墻開花結果，這反映了生物具有的特性C

(4)“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有

____________的特性。

(5)從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于。

27.(7分)將各生態系統及其特點用線連接起來。

①森林生態系統A.植物的種類和數量少，消費者主

要是人類

②草原生態系統B.動植物種類繁多，能夠涵養水

源，保持水土

③海洋生態系統C.年降雨量很少，缺乏高大的植物

④淡水生態系統D.由海洋和海洋生物組成，動物種

類很多

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⑤濕地生態系統E.由河流、湖泊等淡水水域與淡水

生物組成

⑥農田生態系統F.以沼澤為典型代表，具有蓄洪抗旱、凈化水源的作

用

⑦城市生態系統G.以農作物為主體，動植物種類相

對較少

28.(6分)如圖是某草原生態系統生物間的捕食關系圖，請據圖回答下列問

題：

兔——?鷹^——蛇＜——蜥蜴

't

麻雀

/

綠色植物-----------------?蚱蛀

(1)該生態系統中的生產者是________O

(2)圖中含有條食物鏈，它們相互連接構成了o

⑶請寫出其中最長的一條食物鏈：0

(4)從生態系統的組成成分看，圖中生物部分缺少了o

⑸如果該草原生態系統被某種有毒物質污染(該物質在生物體內難以分解，無

法排出)，一段時間后，則體內的該有毒物質含量最高的生物是

29.(14分)王強和幾個同學利用假期對昆侖山的某片森林進行了調查，下面是

他們調查報告中的一段話，請分析回答相關問題。

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森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲

息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲主要吃

植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也

捕食鳥。

(1)下圖是王強畫出的該生態系統的食物網，有的同學認為還有一條食物鏈未

畫出，請你在圖中畫出。補畫完整后該食物網中共有條食物鏈。

⑵食物鏈和食物網是通過生物之間的關系建立起來的。

⑶他們在調查中還發現，有些昆蟲的體色會隨著季節的變化而變化，與周圍

環境基本保持一致。這說明生物能夠環境。

(4)有一時期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類，會造成

的大量繁殖，結果對森林造成了一定的破壞。

這說明生態系統的能力是有限度的，當外來

干擾超過這個限度，將會破壞生態系統的O

30.(4分)如果翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到鼠婦，又叫做潮

蟲。由于花盆或石塊的移動，鼠婦很快就會爬走。這是為什么呢？是因為

受到了驚嚇？還是環境變明亮了？某同學非常好奇，并對此進行了多個探

究實驗。下面是他的探究實驗之一，請將他探究活動的過程補充完整。

⑴提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？

⑵作出假設：。

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⑶制訂實施探究的方案：在鐵盤內放上一薄層濕土，一側蓋上不透光的厚紙

板，另一側蓋上透明的玻璃板(如圖)。在鐵盤中央處放10只鼠婦，觀察鼠

婦的行為。該實驗的變量是________o在此實驗中設置陰暗和明亮兩種環

境的目的是____________O

陰暗處

光照處

(4)實驗結論：o

31.(9分)分布在云南的西雙版納、黑龍江的漠河及江西的廬山三個地區的某

種哺乳動物的測量結果如下表：

體長(mm)耳長(mm)體毛

A地區69565濃密

B地區54086正常

C地區483103稀疏

根據測量的結果可以推測：

(1)A地區為.B地區為C地區為

(2)動物的耳朵大，體毛稀疏有利于；耳朵小，體毛濃密有利于

；說明生物能夠適應環境，具有與環境相適應的

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(3)對這種動物外部形態起決定作用的環境因素為它是影響生物

生活的____________因素。

(4)該動物具有與外界環境相似的體色，雖然可以有效地逃避猛禽的捕食，但

難以躲避嗅覺靈敏的猛獸的襲擊，這種現象說明

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答案

一、LD：上網搜索資料是收集和分析資料法，用直尺測量腎蕨的高度是測

量法，進行人口普查屬于調查，用放大鏡看螞蟻的結構屬于觀察。

2.A:鴨和桃花具有生物的基本特征，A選項中的現象屬于生命現象。B、

C、D選項中沒有生物，詩中的現象不屬于生命現象。

3.C

4.B：調查的一般步驟：明確調查目的和對象-制訂合理的調查方案一進

行調查、如實做好記錄一對調查結果進行整理和分析。校園垃圾分類的調

查，不用募捐調查費用。

5.A：人吃飯，牛吃草，植物需要水肥等，說明生物生存需要從外界環境

中獲得物質能量，離不開環境，生物依賴環境而生存。

6.A7.C

8.B：“大樹底下好乘涼”是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫

度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，體現了生物對環境的影響。

9.B：生物與生物之間最常見的是捕食關系。

10.Dll.D12.A13.A14.A15.C

16.C:該生態系統中有4條食物鏈：草一鼠一鷹；草一鼠一蛇T鷹；草一

昆蟲一食蟲鳥一鷹；草一昆蟲T食蟲鳥一蛇一＞鷹，A錯誤；鷹以蛇為食，兩

者為捕食關系，同時鷹和蛇都以鼠和食蟲鳥為食，兩者又為競爭關系，B錯

誤；一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，圖中還缺少的是分

解者和非生物部分，C正確；有毒物質沿著食物鏈流動并逐級積累，營養級

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別越高，有毒物質含量越多，鷹在食物鏈的末端，營養級別最高，則體內

有毒物質的含量最多，D錯誤。

17.D:能量在沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的，鷹位于食物鏈的最

末端，因而鷹體內的能量最少，其數量也最少。

18.D:生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，環境中

有些污染物具有化學性質穩定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不

易排出，在食物鏈中，末端的生物體內積累的有毒物質最多。如果該生態

系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是鷹。

19.D：生態系統包括生產者、消費者、分解者及非生物部分。黃花屬于生

產者。

20.B21.C

22.C：食物鏈中不包括分解者。

23.A：鯊魚生活在海洋中。

24.B:甲和丙都被乙分解，丙與大氣之間是雙箭頭，說明丙既能吸收二氧

化碳，放出氧氣，又能吸收氧氣，產生二氧化碳，可以判斷出丙為生產

者，生產者是生態系統的主要成分；乙為分解者，分解動植物的遺體產生

二氧化碳等物質；甲以丙（植物）為食，又被乙（分解者）分解，同時，甲又不

斷地進行呼吸作用，產生一氧化碳，判斷甲為消費者。一個完整的生態系

統包括生物部分和非生物部分，甲、乙、丙只是生物部分，一條食物鏈只

包括生產者和消費者，沒有分解者。

25.B

二、26.（1）生物對外界刺激產生反應（或應激性）

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(2)能適應環境，也能影響環境

(3)生長和繁殖

(4)遺傳(5)生物

27.①一B；'(gh-C；③一D；④一E；G；-A

28.(1)綠色植物(2)4；食物網

(3)綠色植物-蚱蟠一＞蜥蜴一蛇—鷹(4)分解者(5)鷹

：(1)生產者主要是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供

有機物(食物)和氧氣的綠色植物，該生態系統中的生產者是綠色植物。(2)(3)

圖中的食物網的4條食物鏈分別是：綠色植物一兔一鷹，綠色植物T麻雀

一鷹，綠色植物T蚱螭一麻雀一鷹，綠色植物—蚱蠕―蜥蜴一蛇一鷹，這

些食物鏈彼此交錯構成食物網。最長的一條食物鏈：綠色植物一蚱螭一蜥

蜴一蛇—鷹。(4)生態系統的生物部分包括生產者、消費者和分解者。食物

網中只包含生產者和消費者，圖中生物部分缺少了分解者。(5)在生態系統

中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級

別的升高而逐步增加，鷹的營養級別最高，一段時間后，體內的有毒物質

含量最高的生物是鷹。

29.(1)圖略，提示：增加的箭頭為從綠色植物指向雜食性鳥；4

(2)捕食(或吃與被吃)

(3)適應

(4)鼠、昆蟲；自動調節；平衡(或穩定)

30.(2)光會影響鼠婦的生活

⑶光；形成對照

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（4）光會影響鼠婦的生活

31.（1）黑龍江的漠河；江西的廬山；云南的西雙版納

⑵散熱；保溫；形態結構

（3）溫度；非生物

（4）生物對環境的適應具有相對性

第三單元第一、二章達標測試卷

一、選擇題（每題2分，共50分）

1,下列植物類群中，大都生活在水中的是（）

A.藻類植物B.蕨類植物

C.裸子植物D.苔解植物

2.“西湖春色歸，春水綠于染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”中，詩句分別描

述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，這兩類植物分別是（）

A.藻類植物和苔葬植物B.藻類植物和蕨類植物

C.苔葬植物和蕨類植物D.苔葬植物和藻類植物

3.我們把裸子植物稱為“真正的陸生植物”，其原因是（）

A.根、莖、葉都很發達B.種子裸露

C.生殖脫離了水D.能產生種子

4“植株一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但莖中沒有導管，葉沒

有葉脈，根非常簡單，稱為假根。”這段話描述的是下列哪種植物（）

A.藻類植物B.苔葬植物

C.蕨類植物D.裸子植物

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5.如圖，觀察某植物葉片的正面與背面圖。請判斷它最可能屬于哪類植物

（）

A.藻類植物B.苔葬植物

C.蕨類植物D.裸子植物

6.學習了綠色植物的主要類群后，有位同學進行了如下梳理，其中正確的表

述是（）

A.棉花具有發達的輸導組織，依靠種子繁殖后代

B.海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上

C.腎蕨有假根、莖、葉的分化，適應陸地生活能力較強

D.墻葬的莖、葉內有較為發達的輸導組織，只能生活在陰濕的陸地上

7.下列關于大豆種子和玉米種子的敘述，正確的是（）

A.大豆油主要來自大豆種子的子葉

B.成熟的大豆種子和玉米種子都有胚乳

C.大豆種子的胚由胚芽、胚軸和胚根組成

D.玉米種子萌發時最先突破種皮的是胚芽

8.伴隨著《中國詩詞大會》的火熱進行，實驗口學舉辦了“生物詩詞大會”。

在單人追逐賽環節，要求選手說出“有莖、葉的植物”的詩詞。下列哪位選

手會被淘汰（）

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ABCD

9.我們所吃的黃瓜是由花的哪一部分發育而來的（）

A.胚珠B.花柱C.子房D.雄蕊

10.綠色植物與人類關系密切，下列相關說法中錯誤的是（）

A.海帶、紫菜等藻類植物可食用

B.葫蘆辭可以作為監測空氣污染程度的指示植物

C.卷柏可提供優質的木材

D,被子植物中有許多糧食作物

11.人工種子是將類似于胚的結構包埋在能夠提供營養的膠狀物質中制造的生

命有機體，該層膠狀物質相當于單子葉植物種子的哪部分結構（）

A.種皮B.子葉C.胚乳D.子葉或胚乳

12.如圖為植物種子結構模式圖，下列敘述正確的是（⑥

①⑦

A.甲的胚包括③④⑤②

⑧

③

⑨

B.乙表示單子葉植物的種子④

⑤

C.豆漿的營養主要來自⑨

D.②和⑦將發育為莖和葉中乙

13.學習了“種子的萌發”后，小明想觀察蠶豆種子的萌發過程，他把蠶豆種子

種在花盆里，可是十天過去了，種子都沒有萌發，原因不可能是（）

A.光照不足B.溫度過低

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C.水分不足D.胚已死亡

14.下列關于胚的敘述，錯誤的是（）

A.胚是新植物體的幼體

B.胚是種子中的主要部分

C.胚中的胚芽在種子萌發時提供營養物質

D.胚是由胚芽、胚軸、胚根、子葉構成的

15.古詩云：“苔花如米小，也學牡丹開工苔花是某些苔葬植物的結構，并不

是真正的花。關于苔葬植物和牡丹的生殖方式，下列敘述正確的是（）

A.兩者均可通過胞子進行繁殖

B.兩者均可通過種子進行繁殖

C.苔葬可通過種子進行繁殖，牡丹可通過抱子進行繁殖

D.苔葬可通過狗子進行繁殖，牡丹可通過種子進行繁殖

16.某生物社團的學生想觀察植株的生長發育，他們帶來了以下生物材料，其

中不會生長成植株的是（）

A.綠豆B.大米C.土豆D.柳枝

17.1969年，人們發現了隋朝修建的大型儲糧倉庫含嘉倉。在其中一個窖

里，發現北宋時放進的25萬千克谷子，大都顆粒完整。經考察，含嘉倉

儲糧窖一般在地下7~9米，窖底、窖壁修得平整、光滑、堅實，用火燒

烤后還鋪設了木板、草、糠、席等物。窖頂為圓錐形，最外層是厚厚的黃

泥（如圖所示）。含嘉倉能長期儲存糧食的原因是（）

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A.整個倉窖防潮、密封、溫度低，谷子很難萌發

B.儲糧窖修在較深的地方，可以保持較高溫度，谷子不易腐爛

C.窖頂修成圓錐形，外層敷上黃泥，氧氣很難出入窖倉，谷子不能進行

光合作用

D.在窖底、窖壁鋪設木板、草、糠、席等物，使得窖內很干燥，谷子不

能生出胚根

18.早春播種以后，常用“地膜覆蓋”的方法促進早出苗，其主要原因是（）

A.種子萌發需要避光B.防止風沙

C.保濕、保溫有利于種子萌發D.防止鳥類取食種子

19.小明為了研究植物生長是否需要無機鹽，他將兩株生長狀況相同的幼苜分

別用裝有蒸儲水的甲瓶和裝有土壤浸出液的乙瓶進行無土栽培，結果乙瓶

中的幼苗明顯長得健壯。以下敘述錯誤的是（）

A,甲瓶與乙瓶可以組成一組對照實驗

B.該實驗的變量是無機鹽

C該實驗的結論是植物的生長需要無機鹽

D.該實驗應該設置兩組對照

2（）.校園內新栽的廣三蘭、樟樹等樹苗不能用力搖晃，主要是為了避免（）

A.把幼根和根毛搖斷，不能吸收水和無機鹽

B.把莖搖傷，不能向上、向下運輸營養物質

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C.把葉搖落，不能進行光合作用

D.把花搖落，不能形成果實和種子

21.下圖是根據“研究溫度對種子萌發的影響”實驗結果繪制的曲線。該實驗所

A.在寒冷條件下種子的萌發B.種子的發芽率受溫度影響

C.不同種子的發芽情況不同D.在較高溫度下種子更容易萌發

22.觀察根尖的結構圖（如圖），下列說法正確的是（）

成熟區

伸長區

分生區

根冠

A.伸長區細胞能夠從周圍環境中吸收營養物質而無限制地長大

B.分生區細胞通過分裂產生新細胞，新細胞染色體數目減半

C.成熟區的表皮細胞一部分向外突出形成根毛，這是細胞分化的結果

D.根尖細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體

23.下列各項中，由工房發育而來的是（）

A.一顆蒜瓣

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B.一粒玉米

C.一枚西瓜子

D.一個胡蘿卜

24.無土栽培是指（）

A.把植物直接栽培在人、畜的糞尿中

B.直接將植物栽培在水中的栽培方式

C.不需要給植物施無機鹽的栽培方式

D.把植物栽培在將植物需要的無機鹽按比例配制好的營養液中

25.下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖（如圖）的描述，錯

誤的是（）

圖3

A豆漿中的營養物質主要來自圖1中的④

B.圖2中的①是由圖1中的②發育形成的

C.經過傳粉、受精后，圖3中的④:會發育成圖4中的a

D.圖4中的b萌發需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

二、非選擇題（共50分）

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26.(8分)如圖所示的是幾種植物，請分析回答下列問題：

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是_____(填字母)。

(2)A類植物已經出現了等器官，但它的生殖過程離不開水，所

以必須生活在陰濕的環境中。

(3)B類植物和C類植物的共同特點是都能產生_________________二者的區

另U是_______________________________________________O

27.(14分)根據下面玉米種子和菜豆種子的結構示意圖回答問題。(示例：[1]

胚乳)

(1)在圖一所示的玉米種子的剖面上滴上一滴碘液，變成藍色的部分是

說明該結構的主要成分是_______O

(2)圖二是菜豆種子的結構，結構[]為植物發育提供營養，結構

L8J將來發育成植物的。

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(3)從玉米種子和菜豆種子的來源看，它們都是由花結構中的發育而來

的。

28.(11分)在下圖中，圖一所不的是根尖的結構圖二和圖三所示的分別是葉

芽的結構及其發育而成的枝條，請根據圖回答下列問題：

[]細胞體積的增大實現的。植物枝條的形成則依賴于葉芽

的細胞分裂和分化，其中圖三中枝條的葉是由圖二中的

[]發育而來的。

⑵植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養物質。水和無機鹽主要通過圖

一中IJ的細胞來吸收，由莖中的運輸到植物的各個

器官。

(3)綜合(1)和(2)可以看出，植物體的各器官無論是在結構上還是功能上，都是

相互聯系的，是一個的整體。

29(5分)下圖表示探究種子萌發環境條件的實驗裝置，每個燒杯均放有等量

的干燥種子(10粒)，并提供相應的環境條件C

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⑴每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是什么？

(2)C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

(3)在上述五個實驗中c請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什

么？

(4)如果只探究光照是否對種子萌發有影響，應選擇哪幾個裝置進行實驗觀

察？

(5)你能預測哪些燒杯中的種子將會發芽嗎？

30.(12分)圖1是桃花結構模式圖，圖2是桃的結構模式圖。據圖回答：

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(1)圖1中③表示是桃花的的組成部分。

⑵圖2中⑥表示桃的果實中供食用的部分主要是_______o

(3)圖2中的果實是由圖1中發育而來，圖2中的⑥是由圖1中

發育而來。

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答案

一、LA2.A3.C

4.B：苔辭植物有莖、葉的分化，體內無輸導組織，無根，起固著作用的

是假根。

5.C：觀察題干中植物葉片的正面與背面圖，在葉的下表面上有池子囊，

里面有狗子，可以判斷它最可能屬于蕨類植物。

6.A

7.A：大豆種子的營養物質儲存在子葉里，大豆油主要來自大豆種子的子

葉，A的敘述正確。大豆種子無胚乳，B的敘述錯誤。大豆種子胚都是由胚

根、胚軸、胚芽、子葉構成，C的敘述錯誤。玉米種子萌發時最先突破種皮

的是胚根，D的敘述錯誤。

8.A：A選手提到的植物是藻類植物，藻類植物無根、莖、葉的分化。該

選手會被淘汰。

9.C：我們所吃的黃瓜外有果皮、內有多粒種子，所以它是一種果實，而

果實是由子房發育而來的。

10.C:卷柏屬于蕨類植物，植株比較矮小，不能提供優質的木材，c的說

法錯誤。

11C,胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，類似于胚的結構包埋在能夠提供

營養的膠狀物質中，單子葉植物貯存營養物質的結構為胚乳，所以該層膠

狀物質相當于單子葉植物種子的胚乳。

12.C：胚是種子的重要部分，包括③胚芽、④胚軸、⑤胚根和②子葉匹部

分，A的敘述錯誤。乙屬于雙子葉植物的種子，B的敘述錯誤。大豆營養物

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質儲存在子葉中，C的敘述正確。③和⑦是胚芽，發育為莖和葉，D的敘述

錯誤。

13.A:大多數種子的萌發不受光照條件的影響。

14.C：種子萌發時所需要的營養物質由子葉或胚乳供給，而不是胚芽。

15.D:詩句中的苔花極其矮小，屬于苔葬植物，苔鮮植物只有莖、葉的分

化，可通過抱子進行繁殖。牡丹屬于被子植物，有種子且種子外有果皮包

被，可通過種子進行繁殖。

16.B:大米是水稻的種子經過加工制成的，只剩下種子的胚乳部分，不會

萌發生長成植株“

17.A:含嘉倉在地下7~9米，所以溫度低，并且窖底、窖壁修得平整、

光滑、堅實，且不透水、不透氣，這都不利于種子的萌發。

18.C

19.D:實驗變量只有一個，設置一組對照即可，為了提高可信度，減少實

驗誤差，可以設置重復組。

20.A21.D22.C

23.B:蒜瓣屬于莖，西瓜子屬于種子，胡蘿卜屬于根，玉米屬于果實。由

子房發育而來的結構是果實。

24.D

25.C:經過傳粉、受精后，圖3中的③子房會發育成圖4中的a果實。

二、26.(1)D(2)根、莖、葉

⑶種子；C類植物種子裸露，B類植物種子外有果皮包被

27.(1)胚乳；淀粉⑵9；子葉；胚芽；莖和葉(3)胚珠

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:（1）玉米種子的營養物質儲存在胚乳里，其儲存的營養物質的主要成分是淀

粉，淀粉有遇碘變藍色的特性。在圖一所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘

液，變成藍色的部分是⑴胚乳，說明該結構的主要成分是淀粉；（2）菜豆種

子的營養物質儲存在［9］子葉里，當種子萌發時，子葉里的營養物質供給近

芽、胚軸、胚根利用；網胚芽將來發育成新植物的莖和葉。（3）植物在完成

受精作用后，子房發育成果實，胚珠就發育成種子。

28.（1）C；分生區；B；伸長區；分生組織；①；幼葉

（2）A；成熟區；導管（3）統一

29.（1）避免偶然性（2）隔開空氣

（3）A和B,變量是水（或B和C,變量是空氣；或B和D,變量是光；或D和

E,變量是溫度）

（4）B和D（5）B、D

30.（1）子房；雌蕊（2）種子；果皮（3）③（或子房）；胚珠

：（1）圖1中子房壁和胚珠構成［③］子房。①是柱頭，②是花柱，③是子房，構

成桃花的雌蕊。（2）果皮和種子構成果實，⑥是種子。我們食用的桃的部分

是果皮，是由子房壁發育而來。（3）當一朵花完成傳粉與受精后，圖2中的

果實是由圖1中③（或子房）發育而來，圖2中的⑥1是由圖1中胚珠發育而

來。

第三單元第三?六章達標測試卷

一、選擇題（每題2分，共50分）

1.森林覆蓋率高的地域往往降雨較多，其主要原因是植物的（）

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A.呼吸作用較強，產生的水分多

B.蒸騰作用使大氣濕度增加

C.光合作用較弱，利用的水分少

D.根吸水較少，消耗的水分少

2.下列有關植物參與自然界中水循環的敘述，錯誤的是（）

A.通過根吸收水分B.通過篩管運輸水分

C.通過氣孔散失水分D.蒸騰作用提高大氣濕度

3.根從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環境中。該過

程中，這部分水依次經過的主要結構是（）

A.根尖成熟區一根中導管一莖中導管一葉脈導管T葉片葉肉

B.根尖成熟區T根中導管T莖中導管一葉脈導管T葉片氣孔

C.根尖成熟區T根中篩管T莖中篩管一葉脈篩管T葉片氣孔

D.根尖分生區一根中導管T莖中導管一葉脈導管T葉片氣孔

4.“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗中，光照前用黑紙片遮蓋葉片時，需

要注意的是（）

A.將葉片的上下表面全部對應遮蓋

B.遮蓋葉片的上表面

C將葉片的上下表面一部分對應遮蓋

D.遮蓋葉片的下表面

5.將經暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口

密封，放到陽光下（如圖）。幾小時后，將葉摘下，經酒精脫色后滴碘液，

-___

發現整片葉都不變藍。主要是因為（

氫氧化

精品文檔稱/鈉溶液

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A.氧氣太多

B.缺乏二氧化碳

C.缺水

D.溫度太高

6.關于蒸騰作用的意義敘述錯誤的是（）

A.促使根從土壤中吸收水分

B.增高大氣溫度，調節氣候

C.散失熱量，降低植物體的溫度

D.促進水分和無機鹽在植物體內的運輸

7.某學習小組為了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之間的關系，設計了

如圖實驗裝置，并在適宜的條件下進行實驗。在上述實驗中，種子和植物

能夠較長時間保持正常的生命活動，反映了光合作用對于自然界具有重大

意義，其中，光合作用對于生物圈的“碳一簟平衡”起到關鍵作用的主要原

因是（）

A.吸收水分、釋放氧氣B.吸收水分、合成有機物

C.吸收二氧化碳、釋放氧氣D.吸收二氧化碳、合成有機

物

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8.要檢驗綠色植物在呼吸過程中放出二氧化碳，以下哪一項條件是不可缺少

的（）

A.把植物完全淹沒在水中

B.在黑暗無光條件下實驗

C.用具有根、莖、葉的植物

D.將植物先暗處理2小時

9.陽光充足時，水中成團的水綿可漂浮到水面上來，其原因是（）

A.光合作用旺盛，積存的二氧化碳使水綿團上浮

B.呼吸作用旺盛，積存的二氧化碳使水綿團上浮

C.光合作用旺盛，積存的氧氣使水綿團上浮

D.呼吸作用消耗有機物使水綿團變輕而上浮

10.如圖是某實驗過程的裝置圖，下列敘述正確的是（）

A.這個實驗的目的是證明植物也需要進行呼吸作用

B.小燒杯中酒精的作用是檢驗葉片中是否有淀粉

C煮沸一段時間后，小燒杯中的酒精會變成綠色

D.煮沸一段時間后，葉片會變成藍色

H.為了探究影響大棚作物產量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內，按

下表要求進行了種植實驗：（其他條件均相同）對該種植實驗分析錯誤的是

()

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大棚甲乙丙

二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%

溫度30C°30C。2OC0

A.甲乙構成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度

B.乙丙構成一組對照實驗，變量是溫度

C.甲丙構成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度

D.可以構成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度

12.用綠豆發豆芽，1千克綠豆可長成4~5千克綠豆芽。在這個過程中，有

機物含量（）

A.增多B.減少

C.不變D.A、B、C都不對

13.如圖中的箭頭表示不同物質的運動方向，其中a、b可通過氣孔進出葉

片，c、d可通過葉柄進出葉片。下列判斷正確的是（）

A.在光照下，葉片進行光合作用時，c通過導管運輸，d通過篩管運輸

B.在黑夜里，葉片進行呼吸作用時，a表示氧氣，d表示二氧化碳

C.在光照下，葉片進行蒸騰作用時，c和d都表示水

D.在光照下，葉片進行光合作用時，a表示二氧化碳，b表示有機物

14.在農業生產實踐過程中，有時要促進植物的呼吸作用，有時又要抑制植物

的呼吸作用。下面四個選項中，與其他三個不同的是（）

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A.低溫貯藏水果、蔬菜B.農田

及時松土

C.貯藏糧食時，密閉的糧倉內充加二氧化碳D.小麥種子曬干入倉

15.如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（）

A.a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區

B.b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用

C.c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

D.綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環，途徑是：大氣一＞自然

降水一＞植物根系-植物莖葉一大氣

16.如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內光合作用和呼吸作用強度隨時間的

變化情況，分析錯誤的是（）

A.0時附近，植物仍在進行呼吸作用

B.a、c點的光合作用和呼吸作用強度均相等

C.該植株一晝夜內在b點時有機物總量最多

D.12時附近，光合作用強度有所下降

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17.貯存水果時，往往向倉庫內通入適量的二氧化碳，其目的是（）

A.降低倉庫內溫度

B.促進倉庫內氣體流動

C.抑制水果的呼吸作用

D.有利于水果中有機物的分解

18.下列不能進行呼吸作用的是（）

A.盛開的鮮花

B.煮熟的種子

C.成熟的果實

D.幼嫩的葉片

19.如圖表示白天發生在葉片內的某些生理過程示意圖，甲、乙表示生理過

程，①表示某種氣體。下列有關分析不正確的是（）

A.①表示二氧化碳，甲表示光合作用

B.乙過程分解的有機物是甲過程制造的

C,植物吸收的水分主要用于甲過程

D.植株葉片相互遮擋，會影響植物的甲過程

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20.在夏季晴朗的一天，分別在清晨、傍晚、深夜三個時間內從同一綠色植物

體上相近位置摘下大小相同的綠葉，然后脫色、染色。染色最深的葉片的

摘取時間是（）

A.深夜

B.清晨

C.傍晚

D.三個時間相同

21.光合作用是地球上一切生物生存、繁榮和發展的根本保障。下列敘述錯誤

的是（）

A.綠色植物進行光合作用制造的有機物，是植物自身和動物的營養物質

來源

B.綠色植物進行光合作用制造的有機物中儲存的能量，是植物自身和動

物的生命活動所需的能量來源

C.綠色植物進行光合作用可以吸收空氣中的氧氣，保持空氣中二氧化碳

和氧氣含量的基本穩定

D.綠色植物進行光合作用的場所是葉綠體

22.植物的生命活動有多種，相互之間是有聯系的。下列相關判斷錯誤的是

（）

A.呼吸作用釋放的能量來自光合作用儲存的能量

B.根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用

C.葉的蒸騰作用強度會影響水和無機鹽的運輸

D.葉片上氣孔的開放程度會影響植物的氣體交換

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23.數百年前，黃土高原曾經是林海茫茫、草原茂密，但今天卻成為溝壑縱橫

的荒山禿嶺，主要原因是（）

A.長期干旱少雨，造成植物枯死

B.北方寒流侵襲，造成植物凍死

C.人們掠奪式開發，破壞了生態平衡

D.地震、火災、泥石流，使植物遭到破壞

24.下列關于綠色植物在生物圈中的作用，說法錯誤的是（）

A.綠色植物參與生物圈中的水循環

B.綠色植物為生物圈中的其他生物提供了物質和能量

C.綠色植物維持大氣中的碳一氧平衡

D.綠色植物的蒸騰作用能夠調節大氣濕度，減少降水量

25.我國大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發點是（）

A.減少個人經濟支出B.減少固體的垃圾污染

C.節約木材，保護森林D.避免傳播人類疾病

二、非選擇題（共50分）

26.（14分）下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖，請據圖回答下列問題：

⑴圖中的I］和［］合稱表皮，屬于.組織。

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⑵葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是________該結構主要集中在葉

片的【］部位的組織細胞內。

(3)光合作用合成的有機物通過［］中的運輸到植物體的各個

部位。

(4)蒸騰作用所散失的水分是通過［］_________圍成的［］來完成

的。

(5)根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是_______。

27.(7分)水是生命之源，生物圈中的水不斷地在海洋、大氣和陸地之間循環

流轉，不舍晝夜。綠色植物對維護生物圈中水的循環和平衡起著重要作

用。如圖是根尖的結構示意圖，請分析回答：

(1)水分是如何進入植物體的？

①植物主要通過根吸收水分，圖中［］是根吸收水分的主要部位。

②根吸收的水分，通過根、莖、葉中的運送到植物體各處。

(2)植物體內的水分是如何散失到大氣中的？

①科學研究發現，植物吸收的水只有1%?5%保留在植物體內參與各項生命活

動，其余絕大部分的水分都通過植物的作用散失到外界空氣中。

②觀察葉片的結構，可以發現，是植物散失水分的“門戶”。

(3)大氣中的水分是如何回到地表的？