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文檔簡介
一、指導(dǎo)思想:提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并
提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進步,讓差生在教師的輔
導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形
成基本能力,培優(yōu)輔潛(差)計劃(適合各科)。培化計劃要落到實處,
發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好
學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高
整個班級的素養(yǎng)和成績。主要措施:
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生50人,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況
看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認真,各科作業(yè)
能按時按量完成,且質(zhì)量較好,如肖磊、李蘭鳳、黎佳明、李果珍等,
且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生如等,
基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完
成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準備在
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更
好的發(fā)展,潛能生得到較大進步,其它教案《培優(yōu)輔潛(差)計劃(適
合各科)》。
三、具體措施
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和
知識性相結(jié)合。
2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡
量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。
4、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。
6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)。
7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
9.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課
外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
10.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其
繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性
和成功感。
11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)
展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
一、學(xué)生情況:
通過活動,大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動能力,能按活動要求去做,
遵守活動規(guī)則,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭能力等。使跑、
跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學(xué)生身體不好,不艱極
參加鍛煉。針對這一情況,如何增強學(xué)生的身體素質(zhì),有一個健康的
體魄,是學(xué)好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康
成長的好學(xué)生,特做計劃如下:
二、教學(xué)目標:
1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧,并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲,展開體育活動。
3、通過本學(xué)期的課外活動,使學(xué)生學(xué)會隊形、接力跑、立定跳遠、
跳繩、踢翅子等多方面的知識,達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅強的毅力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義
觀念、合作能力以及競爭意識。
三、具體措施
1、激發(fā)體育興趣。興趣是最好的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響
著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果;學(xué)生能否通過體育活動促進身心健康,關(guān)
鍵在興趣。
2、保證活動時間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動,讓學(xué)
生有充分的時間進行體育活動,切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導(dǎo),讓個別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項活動的基本
要領(lǐng),并使之在原來的基礎(chǔ)上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結(jié)精神,使每一個學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮
5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅持開展評比
活動。
7、每天課間操讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自由參加體育小組
活動,讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排,要求形式多樣,各種
練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對田徑運動的愛好與興
為此,本學(xué)期我將從以下幾個方面入手:
1、變思想,促發(fā)展
在體育教學(xué)過程中,體育教師作為體育課堂的引導(dǎo)者,應(yīng)積極發(fā)
揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關(guān)注優(yōu)生對差學(xué)困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變
為能止確看待每一個學(xué)生,把每一個學(xué)生當(dāng)成弟妹來看待,以培養(yǎng)學(xué)
生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分
析,確立發(fā)展目標和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺
點,新的生長點,并加以表揚和記錄。同時用發(fā)展的眼光看自己,分
析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,
使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),促使每一位學(xué)生在體育課上能
得到更好的發(fā)展。
2、創(chuàng)機會,教自我
在本學(xué)期我努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力
形成的過程。如試行讓每位同學(xué)帶體育準備操,讓每一個學(xué)生中的一
些問題放給學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用,讓
學(xué)生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)生自己對
問題的體驗與思考,促進學(xué)生的自我發(fā)展,以更好的培養(yǎng)學(xué)生的獨立
思考能力!
3、改教法,關(guān)大體
學(xué)生之間雖然色齡相差不大,但是彼此間因為身體素質(zhì)的差異,
導(dǎo)致體育成績的差異!為此,我根據(jù)上學(xué)期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學(xué)生
基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生實際、確定能達到的實際進度,把教學(xué)的步子放小,
把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推
進,把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,使大部分學(xué)生都
能更好的掌握體育技能!通過教學(xué),學(xué)生的優(yōu)秀率明顯提升很多,不
及格率明顯比上學(xué)期下降很多!同時在本學(xué)期的體育教學(xué)中通過組長
負責(zé)制建立有效的班級管理體制,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯
正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度,從而有效地提高體育課堂教學(xué)的效益,避免課
后大面積補課。
4、多交流,提效果
七年級年級階段,懂得的知識非常有限!教師單靠上課時間很難
將知識完全傳授給學(xué)生!體育教師應(yīng)利用空閑時間多與學(xué)生進行交流
和指導(dǎo),將更多的知識傳授給學(xué)生,樹立在學(xué)生中的威信,這為我們
的體育教學(xué)帶來較好的效果,同時也可以更加全面的了解學(xué)生。我們
相信只要我們體育教師用心去做,我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做
好。
新學(xué)期又來臨了,為了在體育教學(xué)中充分提高每個孩子的體育素
質(zhì),讓老師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補差工作
計劃。
一、多接觸學(xué)生,了解學(xué)生,挖掘?qū)W生潛能,發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點。
說實在話,沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生,但是在實際教學(xué)中,我
們要面向的是全體學(xué)生,而且,恰恰是后進生,則更需要老師的關(guān)愛
和關(guān)注。所以,在工作中,要利用課余時間,多接近他們,多與他們
談心,在輕松的氛圍中,他們會毫無顧忌的打開心扉,講述自己的觀
點和看法。我們在取得了學(xué)生信任的同時,許多問題迎刃而解。穩(wěn)能
取勝,急則出亂子。因此,遇到問題,做到平靜思考,積極地尋求最
佳解決辦法。對于體育方面有特長的學(xué)生,成立體育興趣小組,充分
發(fā)揮他們的特長,并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生,我會力
求放平心態(tài),平等對待,在教學(xué)的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點,并
及時地予以表揚和鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心,肯定他們的價值。另外,
我會鼓勵后進生多參與集體活動,通過體育鍛煉實踐,增強學(xué)生體育
表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識和團隊精神。
二、營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)校的大范圍方面,我會極力
營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計劃開
展多項校園體育文化活動,通過這些活動的開展,活躍校園文化,激
發(fā)全體學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣,讓其在各項活動的組織和進行中
感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學(xué)期,我會把培優(yōu)補差作
為備課的必要環(huán)節(jié),把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個性有機
的結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供自主
學(xué)習(xí)和發(fā)展個性的空間,讓每一個學(xué)生都能以自己獨特的方式參和體
育練習(xí),享受體育學(xué)習(xí)帶來的快樂。比如,我計劃在課堂教學(xué)中設(shè)計
不同難度的技能,讓不同層次的學(xué)生都能從練習(xí)的過程中得到提升,
感受成功的樂趣。另外,我還計劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力
與特長的平臺,鼓勵學(xué)生大膽參與,并及時予以表揚和肯定,激發(fā)學(xué)
生的表演欲望和參與意識。
三、耐心做好思想工作,充分理解和尊重學(xué)生。學(xué)生有思想、有
感情,對于出現(xiàn)的問題,我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們,
尊重他們,不能諷刺、挖苦、體罰他們,對他們要平等相待。特別是
對待學(xué)困生,我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣,更多的肯定他
們,給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動,給他們施展才華的機會,
讓他們充分體會到自己的價值,以及在班級中的地位。讓他們認識到,
天生我才必有用,從而樹立自信心。我相信,只要我們付出努力,付
出真誠,后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進行,并取得收獲。
在體育教學(xué)中“體育后進生”是客觀存在的。所謂“體育后進生”
是指體育品德和運動能力等方面的發(fā)展水平與體育教學(xué)不相適應(yīng),完
成不了體育學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。轉(zhuǎn)化后進生是教育工作中的一個難題。
是否做好轉(zhuǎn)化后進生工作是直接關(guān)系到全面貫徹國家教育方針,推進
素質(zhì)教育,培育“四有”社會主義新人,提高勞動者素質(zhì)的重大問題。
一、“體育后進生”的“個性”心理特點。
1、體育學(xué)習(xí)動力不足:他們對體育學(xué)習(xí)和鍛煉的目的意義認識不
清,對體育的興趣僅停留在對結(jié)果的需求上。2、缺乏積極的情感體驗:
由于體型較胖、力量較差等原因,導(dǎo)致體育成績較低,體驗不到肌肉
活動帶來的積極感受。從而使這些學(xué)生主動進行鍛煉的努力不夠,體
育成績提高較慢。3、意志品質(zhì)薄弱:意志品質(zhì)比較薄弱,缺乏毅力怕
苦怕累,對持續(xù)時間較長、單調(diào)的項目(如:長跑)難以堅持。缺乏
勇氣,擔(dān)心練習(xí)中出現(xiàn)傷害事故,練習(xí)時束手束腳。4、性格內(nèi)向,缺
乏自信:“體育后進生”大都有性格內(nèi)向的特點。在集體活動中適應(yīng)性
較差,有時舉足失措,不能充分表現(xiàn)自己的能力,缺乏自信心,往往
知難而退。
5、心理矛盾,情緒不穩(wěn):“體育后進生”有自卑、逆反、閉鎖、
放縱等不同類型的心理特點。他們的自尊心和自卑感常常交織在一起,
并時時處于矛盾之中,他們對周圍的教師和同學(xué)有恐懼感和對立情緒,
他們意志薄弱,自制力較差。
二、“體育后進生”的轉(zhuǎn)化教育。
1、尊重信任、正面引導(dǎo):充分考慮每個“體育后進生”特殊的心
理狀態(tài),教師在教學(xué)中應(yīng)成為“體育后進生”的知心朋友,以消除他
們的畏懼心理和對立情緒。應(yīng)該時刻記住,我們教育的對象是人,他
們之間存在個體差異。因此,我們要針對他們不同的興趣、能力、氣
質(zhì)、性格、身體素質(zhì)等特點,對學(xué)生進行思想教育,宣傳體育鍛煉的
重要性,引導(dǎo)其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,克服自身不利因素的困擾,提高自覺
練習(xí)的積極性。對有自卑心理的學(xué)生,要多鼓勵表揚,從肯定成績?nèi)?/p>
手,引導(dǎo)其克服困難。
2、激發(fā)個性、團結(jié)協(xié)作:用民主的作風(fēng)進行管理,建立民主的交
往模式。要真正相信和尊重“體育后進生”,這是培養(yǎng)和增強他們自主
性的關(guān)鍵;教師只有增強自身的民主意識,以平等的身份真正關(guān)心每
一個教育對象,承認每一個個體都是重要的,都有自己的特性和不可
替代性,才能使他們真正認識到自身存在的價值,并充分挖掘自身的
潛力,最終促進他們“個性”的發(fā)展。正確處理競爭與合作的關(guān)系。
競爭能引起焦慮,使學(xué)生產(chǎn)生對立情緒;同時又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造人
格,激發(fā)創(chuàng)造興趣,鍛煉其意志和毅力;而合作,則有利于培養(yǎng)學(xué)生
的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作精神。競爭與合作是激勵學(xué)生發(fā)展的兩種
機制,它既發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性,又培養(yǎng)集體主義精神。因此,我們
應(yīng)當(dāng)鼓勵“體育后進生”競爭、協(xié)作,放手讓他們在各種體育活動中
鍛煉成長。
3、對癥下藥、耐心指導(dǎo):學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動作時往往會出現(xiàn)許多
錯誤,有的是由于技術(shù)概念不清楚,有的是由于身體素質(zhì)差。有的是
心理因素原因,有的是受外界環(huán)境影響等等。教師在教學(xué)中要根據(jù)不
同的學(xué)生在練習(xí)中的不同表現(xiàn),幫助他們分析問題癥結(jié)之所在及產(chǎn)生
的原因,有的放矢地進行指導(dǎo)。比如;某同學(xué)在學(xué)習(xí)短跑的途中跑技
術(shù)時“坐著跑”,教師就要仔細地觀察,是腿部力量太差還是技術(shù)概念
不清,或是二者兼而有之。問題一旦找準,即刻提出糾正辦法,使其
盡快掌握技術(shù)。
4、個別指導(dǎo)、優(yōu)生幫促:教師針對“體育后進生”在素質(zhì)上存在
的差異,進行個別指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)或布置課外任務(wù),有針對性幫助他
們提高。是使他們樹立信心,掌握技術(shù)的一個重要手段。在指導(dǎo)他們
練習(xí)時,態(tài)度要親切,指導(dǎo)要耐心,手段要多
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