第=page11頁，共=sectionpages33頁2025年廣東省高考歷史模擬試卷一、單選題：本大題共16小題，共48分。1.兩宋時期，以張載、程顥、程頤和朱熹為代表的思想家紛紛提出“井田”主張，希冀從解決現世社會問題的良方，但效果并不理想。這反映了宋代（）A.土地私有制進一步發展 B.政局變動影響土地政策調整

C.商業繁榮壯大市民階層 D.理學思想難以適應時代發展2.鎮脊神獸（如圖），是中國宮殿式建筑的構件之一。神獸有祈福吉祥、裝飾美觀和保護建筑的三重功能。明清兩代規定，神獸必須為奇數，最多九個，根據建筑等級增減。明清的鎮脊神獸主要彰顯了（）A.注重實用的建筑理念

B.地域文化習俗的差異

C.市民階層的審美取向

D.中國傳統文化的影響3.中國古代田宅交易中，一直有“問親鄰（田宅出典，出賣人的親戚和鄰居享有優先購買權）”的傳統。這個傳統在兩宋時期卻發生了很大變化。從“問房親”到“問四鄰”再到“問本宗有服親及墓田相去百戶內與所斷田宅接者”，直到“不問親鄰”。據此可知，在宋代田宅交易過程中（）A.血緣關系持續影響土地交易 B.人身依附關系得以強化

C.朝廷重視規范土地交易程序 D.土地交易對象不斷擴大4.“在‘新政’以前，講‘立憲’、論‘三權分立’，還只見于民間的輿論，而在‘新政’以后，這類字眼不僅出現在清廷大臣們的奏議中，而且在清廷發布的上諭中也可見到．”這表明（）A.上層接受體現近代法制精神的觀念 B.維新變法最終得到清政府推行

C.近代法制在理論和政治上得以確立 D.中華民國實踐了“新政”方案5.觀察如圖，隋元運河的修建與完善，說明（）

A.南北經濟格局開始改變 B.政治重心與經濟重心分離

C.水運成為主要交通形式 D.交通建設與國家統一同步6.下表是《左傳》中關于春秋時期著名政治家、思想家子產的部分記載。與子產思想相似的是（）時間事件語錄襄公八年（公元前565年）鄭國的子國、子耳侵犯蔡國，俘獲了蔡司馬公子燮，鄭國人都欣喜不已子產曰：“小國無文德，而有武功，禍莫大焉。”襄公二十五年（公元前548年）子產執政，問然明如何為政，并對然明的觀點贊賞不已然明曰：“視民如子。見不仁者誅之，如鷹鶴之逐鳥雀也。”昭公二十年（公元前522年）子產臨死前對子太叔的遺囑子產曰：“我死，子必為政。唯有德者能以寬服民，其次莫如猛。”A.民貴君輕 B.兼愛非攻 C.以法治國 D.為政以德7.1953-1956年，我國對內地的投資占工業投資的55.3%，新建企業投資的73.9%。一批新興的工業基地，如武漢、西安、蘭州、太原、包頭、洛陽等正在形成。這表明，新中國成立初期（）A.工業布局發生變化 B.已初步實現工業化 C.經濟結構得以優化 D.發展重心放在西部8.延安電影團的代表作品有《延安與八路軍》(1939)、《白求恩大夫》(1939)、《生產與戰斗結合起來》(1942)延安紀錄電影學派所形成的紀實風格，對中國電影產生的重要影響，在1949年以后的故事片中才得以發揮。由此可見，延安紀錄電影學派A.是抗戰時期電影的主力 B.記錄了全民族抗戰的圖景

C.深刻影響新中國電影事業的發展 D.是抗日根據地自主研發的產物9.據歷史學家考證，和服（如圖）的出現可以從公元3世紀開始，《魏志?倭人傳》曾這樣記載：“用布一幅，中穿一洞，頭貫其中，毋須量體裁衣。”這便是和服的雛形了。到了14世紀的室町時代，按照日本的傳統習慣和審美情趣，帶有隋唐服裝特色的服飾逐漸演變成現代和服并最終定型。據此可知，日本和服（）

A.充分展現了美輪美奐的圖案 B.受到中華傳統文化的影響

C.體現了簡樸實用的穿衣風格 D.是多文化交流的共同結晶10.中國人民志愿軍第9兵團3個軍，在朝鮮長津湖地區迫使美軍王牌部隊經歷了有史以來“路程最長的退卻”。這次戰役，收復了三八線以北的東部廣大地區。志愿軍在東西兩線同時大捷，一舉扭轉了戰場態勢，成為朝鮮戰爭的拐點，為最終到來的停戰談判奠定了勝利基礎。關于朝鮮戰爭及其半島分裂問題表述正確的是（）A.以38度緯線為半島分界線 B.使美蘇冷戰局面出現

C.日內瓦會議解決了該問題 D.體現了大國強權政策11.盧梭在《社會契約論》中提出：“一切合法的權威都必須建立在約定的基礎上，唯有當人民服從某種權力時，他們實際上是在服從自己的意志。”這一主張表明，盧梭認為資產階級政體應（）A.通過君主立憲制實現權力制衡 B.由全體公民直接參與立法決策

C.以社會契約確立人民主權原則 D.徹底摒棄君權神授的落后觀念12.雅典人之所以當時邀請梭倫出來，是因為當時雅典正面臨危機——貧富分化嚴重，富有者和貧窮者的矛盾正在激化。導致兩者矛盾尖銳的經濟因素有哪些

①貴族占據國家實權②公民大會權力很小

③貴族通過高利貸、土地兼并等方式盤剝平民④債務奴隸制存在A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.③④13.據史料記載，在1872—1894年間有資本額可查的七十二家本國近代企業中，官督商辦、官辦企業19家，資本額約16.228千元，占總資本額的77.6%；商辦企業53家，資本額約4.684千元，占總資本額22.4%。這體現了（）A.外國資本主義的經濟侵略 B.封建主義勢力的強大

C.近代洋務經濟的迅速發展 D.民族資產階級的壯大14.穿草鞋、打草鞋成為紅軍的軍事裝扮和從軍技能。軍需供給部門必須要做好“草鞋經”的算盤，并將最大的鞋廠委托給婦女群眾。這些做法可用來佐證當時（）A.組織運作機制與群眾動員模式的有效 B.軍事干部戰斗經驗的豐富

C.政治建設與經濟管理環境的相對優越 D.戰時物資供應體系的完備15.1926年，蘇聯政府將糧食收購價格降低20%—25%，引起糧食供求關系緊張。1927年，政府降低了工業品價格，加劇了輕工業產品供不應求。之后不久，國家對工農業產品多次提價降價。這反映了當時蘇聯（）A.市場經濟受到了挑戰 B.逐步加大對經濟的調控

C.工農業發展停滯不前 D.新經濟政策得到了強化16.美利堅民族是一個年輕的民族，基于共同的經濟、地域，融匯了歐洲移民、非洲黑人移民以及土著印第安人的血液，形成了美國特殊的移民文化。下列對美利堅文化形成過程的描述，不符合史實的是（）A.獨立戰爭和1787年憲法促進了美國文化的形成和發展

B.清教對美國文化的形成具有重要影響，成為美國文化的組成部分

C.“美利堅人”一詞最早出現在獨立戰爭過程中

D.飲食文化、藝術生活融入了印第安人和黑人的因素二、材料解析題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一

在宋代，許多著名的書院既是教育中心，也是學術和學派文化交流中心，宋代書院提倡自由講學，各抒已見。如朱熹專講“格物窮理”,呂祖謙提倡“明理躬行”,學術大師們在教學過程中所言即所想，將個人學術鉆研與講學有機的結合，大大活躍了學術氛圍，同時提高了書院的社會地位。宋代書院選拔教師有嚴格的要求，一般情況下多選在社會上頗有影響力的學者、大儒進行講學。書院任教的教師大多才華橫溢，堪為教師的典范。在教育方式上，宋代書院還非常注重以經典為導向，以教師為榜樣，在教學過程中非常注重學生倫理道德觀念和良好行為的培養。另外，許多書院沒有嚴格的學習年限，一些教師和學生都是朝夕共處。——摘自李偉娟《宋代書院注重學術自由交流的辦學理念探究》材料二

京師大學堂師范館于1902年12月正式開館。開館之初，京師大學堂要求全體師范生統一接受科學教育，不做區分，即按照先前擬定的籌辦計劃，任何一名師范生均須修習數理化、地理、博物等科，修習的內容也基本一致。京師大學堂師范館不但在課堂上頻頻開展各項實驗，而且會根據教學需要多次帶領學生進行實地采集、戶外實習，以培養師范生們的科學實踐能力。京師大學堂師范館的畢業考試仿照科舉考試中的鄉試，由朝廷委任的主考官會同學務大臣“分內外場，按照所習科目門類詳加考試”。由于師范館實行分科類教學，每類師范生的課程門類各有所屬，參加畢業考試的科學科目各有不同。——摘自白天鵬《晚清時期京師大學堂師范館的科學教育》(1)根據材料一，概括宋代書院教育的主要特色，并結合所學知識說明其形成的背景。(2)根據材料一和材料二，并結合所學知識，指出京師大學堂師范館教育與宋代書院教育的不同之處，并分析京師大學堂師范館設置科學教育的意義。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：資料資料來源四川大涼山地區，“夷族分數百支，不相統屬；叛則出掠，擄漢民作奴，遇兵散匿”《清史福）今之土司，無異古之封建（分封）。但古制公侯不過百里，今土司之大者延袤數百里，部落數萬余，搶劫村寨，欺壓平民，地方官莫之敢指雍正朱批諭旨苗疆當貴州、湖南之境，叛服靡常，歷朝皆剿撫兼施《清史稿》威寧界滇、蜀，諸土司虐使其眾，時出掠境外；烏蒙祿萬鐘、鎮雄隴慶侯尤強悍《清史稿》——摘編自于愛華《清初西南局勢及清政府的應對方略）材料二：雍正四年（1726年），云南巡撫鄂爾泰上奏，“苗猓（泛指西南民族土司兵馬）逞兇皆由土司，土司肆虐并無官法，恃有土官、土目之名，行其相殺、相劫之計，漢民被其摧殘，夷人受其茶毒。此邊疆大害，必當剪除者也”，“欲安民必先制夷，欲制夷必改土歸流”，建議逐步將對西南民族地區的間接統治改為直接統治。雍正皇帝肯定了鄂爾泰的提議，將云南、貴州、廣西、四川、湖南、湖北等地的土司管轄地區歸政中央。乾隆七年（1742年），云南總督張允隨在奏疏中報告了云南東川、昭通一帶自雍正九年（1731年）改土歸流后發生的變化，（當地少數民族）“咸知凜畏天威，無復曩時桀驁之習”。隨著清朝對邊疆地區的經略，改土歸流也在更多的地區實施，一直持續到清末。

——改編自郭家翔《改土歸流：鞏固統一多民族國家的重要舉措》(1)根據材料一，指出清代初期西南民族地區治理存在的主要問題，并結合所學知識分析其原因。(2)根據材料，結合所學知識，評析雍正、乾隆時期的改土歸流。19.北京大學是我國一所重要的國立綜合性大學，在近代歷史中發揮了重要作用。閱讀下列材料回答問題。

材料一近代教育改革首先從北京開始。1862年，清政府在總理衙門設立京師同文館，設英文班、法文班、俄文班分別學習相應外語，后又設譯書局以翻譯西方書籍。1898年，在康有為、梁啟超的建議下，光緒皇帝下旨成立京師大學堂，并于1902年將同文館并入大學堂，其內部分設置農學、化學、商科等專業，其中師范館脫離京師大學堂后發展成為今天的北師大。1912年京師大學堂改名為北京大學。——摘編自任超《近代北京的教育改革》材料二蔡元培先生任校長前的北京大學是一座官僚習氣十分濃厚的封建學府，1917年蔡元培抱著整頓腐敗的北京大學的決心，到校視事。首先是“廣延積學與熱心的教員，認真教授”。他聘請了具有革新思想的陳獨秀任北大文科學長，先后來北大的還有李大釗、魯迅、胡適等人。蔡元培還進行了學校領導體制的改革，由選舉產生的評議會是全校的最高立法機構和權力機構。蔡元培還對學科和課程的設置進行了改革。加強文、理兩科，學生實行“選科制”，招收女生入學。尤為重要的是蔡元培先生提倡思想自由，鼓吹科學文明，為一批激進的資產階級民主派提供了活動的舞臺，使北京大學成了新文化運動的中心。

——摘編自人民日報《1980：蔡元培與北京大學》(1)根據材料一并結合所學知識，分別指出推動京師同文館和京師大學堂建立的大事件及其向西方學習的主要內容。(2)根據材料二，概括蔡元培任北大校長時采取了哪些措施“整頓腐敗的北京大學”？(3)根據材料一和材料二，分析從京師同文館開始發展到北京大學的這段歷程對中國有何影響？20.閱讀下列材料：

材料一

1972年9月25日，周恩來在致田中角榮的歡迎辭中指出，“自從一八九四年以來的半個世紀中，由于日本軍國主義者侵略中國，使得中國人民遭受重大災難，日本人民也深受其害。前事不忘，后事之師，這樣的經驗教訓，我們應該牢牢記住。”

材料二

2007年12月日本首相福田康夫在北大演講詞：……日中兩國在各自的發展過程中，相互加強各種交流與合作，構筑起了比以往任何時候都更加緊密的關系。借用作為總理簽署《日中和平友好條約》(1978年簽訂)的我的父親的話來說，就是日中聯合聲明在兩國之間架起了一座吊橋，而《日中和平友好條約》又使它變成了一座鐵橋……在當今日中兩國已經成為影響變化顯著的亞洲地區乃至世界的穩定與發展方向的存在，全世界都在關注和期待著我們，我認為，日中兩國的未來不是選擇合作還是對立的問題，而是如何尋求有效的負責任的方式開展和平的問題。從這個意義上來說，構筑戰略互惠關系，恰恰是時代潮流對我們的要求。（1）據材料一并結合所學知識，寫出19世紀末至20世紀40年代日本侵華的重大事例。概括指出這一階段中日關系的基本特征。（2）據材料二并結合所學知識，回答福田康夫所指的“吊橋”、“鐵橋”各指什么事件?它使中日雙方關系發生什么變化?

1.【答案】A2.【答案】D3.【答案】D4.【答案】A5.【答案】B6.【答案】D7.【答案】A8.【答案】C9.【答案】B10.【答案】D11.【答案】C12.【答案】D13.【答案】B14.【答案】A15.【答案】B16.【答案】C17.【答案】(1)特色：重視學術交流，學術氛圍活躍；選用教師注重德才兼備；教學方法以引導和討論為主；重視學生品行和價值觀的培養；師生關系較為平等。背景：重文輕武，以文治國的國策；科舉制度的發展；社會經濟的發展；程朱理學的影響；政治環境相對寬松。(2)不同：①教學內容：宋代書院：儒家思想；京師大學堂師范館：自然科學。②教學方式：宋代書院：講學，以引導和討論為主；京師大學堂師范館：實驗、實地采集、戶外實習。③性質：宋代書院：私學；京師大學堂師范館：官學。意義：傳播了近代