第20課正面戰場的抗戰【教學目標】1.了解臺兒莊戰役、武漢會戰、第三次長沙會戰等基本史實。(唯物史觀)2.利用相關的地圖和圖片，培養學生分析比較歷史現象和表達歷史觀點的能力。(史料實證、歷史解釋)3.通過學習正面戰場抗戰的史實，體會抗日將士在戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神，對學生進行國家、民族利益高于黨派和階級利益的愛國主義教育。(家國情懷)【教學重難點】重點：臺兒莊戰役、武漢會戰、第三次長沙會戰難點：武漢會戰【教學方法】自主學習法、合作探究法、史論結合法【教學過程】情景引入展示日軍歷年侵占中國領土圖和1940年敵后戰場形勢圖，請學生觀察兩幅地圖并結合所學，分析日軍侵華路線是什么？全面抗戰期間國共兩黨的主要作戰區域和形式分別是什么？由此引出正面戰場的抗戰。自主學習本課利用表格形式，更加直觀地讓學生進行自主預習，表格如下：主要戰役時間內容（指揮者、結果）意義臺兒莊戰役武漢會戰第三次長沙會戰探究新知一、臺兒莊戰役1.出示《臺兒莊戰役形勢圖》請學生回答臺兒莊戰役的時間、指揮者、結果、意義。2.請學生回答臺兒莊戰役發生的背景是什么？體現了中國軍人的什么精神？臺兒莊戰役取勝的原因是什么？教師引言：臺兒莊取得勝利之后，沒有因此打消日軍繼續侵略中國的計劃，日本開始瘋狂進攻中國的中部核心地區——武漢。二、武漢會戰1.出示《武漢會戰形勢圖》，學生回答武漢會戰的時間、著名戰役、結果。2.展示三則材料，思考日軍為什么發動武漢會戰，其特點如何？影響又如何？教師引言：武漢會戰后期，日軍乘廣州兵力空虛之機，占領廣州。廣州、武漢失陷后，日軍的兵力已嚴重不足，物力、財力都感覺困難，抗日戰爭進入相持階段。在相持階段，日軍又先后對長沙進行三次進攻，企圖占領長沙。均未得逞。三、第三次長沙會戰回答問題：1.第三次長沙會戰的原因、時間、采取的戰略、展現了中國軍民的哪些精神？2.為什么說第三次長沙會戰的勝利引起了強烈的國際反響？教師引言：第三次長沙會戰的勝利使蔣介石在反法西斯同盟中抬起來頭，也使中國在世界同盟中站住了腳跟，成為世界反法西斯不可或缺的力量。然而在抗日戰爭的后期，國民黨采取了消極抗日、積極反共的政策，丟失了河南、湖南、廣西等省的大部分和貴州省的一部分。合作交流如何評價正面戰場的抗戰？國民政府在正面戰場組織多次戰役，給予敵人重大殺傷。中國國民黨軍人為國家民族付出了重大犧牲，在抗戰中立下了不朽功勛。國民黨軍隊中的愛國官兵發揚了不怕犧牲、勇敢戰斗的大無畏精神，振奮了民族精神，促進了全國的團結和進步，堅定了中國軍民抗戰必勝的信念。但抗日戰爭進入相持階段以后，國民政府消極抗日、積極反共，導致了豫湘桂戰役的潰敗。總體來說，正面戰場的抗戰在全民族抗戰中起到了巨大作用。課堂小結本節課圍繞正面戰場的抗戰來展開，貫穿于整個抗日戰爭，抗日戰爭的不同階段，國民黨有不同的表現，在戰略防御階段，國民黨軍浴血奮戰，取得了臺兒莊大捷，武漢會戰雖然失敗了，但沉重的打擊了日軍，使其迅速滅亡中國既定戰略徹底破產。在戰爭相持階段，尤其是前期，國民黨軍繼續英勇抗敵，取得了第三次長沙會戰的勝利，在國內外都產生了重大的影響。然而在相持階段后期開始，國民黨由于其內部的腐敗，利益的沖突、日本的誘降等使其開始了消極抗日、積極反共，導致戰爭接連失敗，豫湘桂戰役一潰千里，喪失的大片的領土，也使國民喪失了對國民黨的期待和信心，而這個歷史重擔落在了敵后戰場共產黨身上。下節課我們就學習共產黨領導的敵后戰場的抗戰。【板書設計】【課后反思】____________________________________________________________________________________________