人教版小學三年級語文上冊第五單元自測試卷班級：________姓名：________得分：________一、基礎知識（30分）看拼音寫詞語（5分）mǔqīn（）bǔyú（）shēngkāi（）cháyán（）púgōngyīng（）多音字選擇（5分）（1）盛：chéng（）shèng（）（2）覺：jué（）jiào（）（3）假：jiǎ（）jià（）（4）樂：lè（）yuè（）形近字組詞（5分）搭（）—塔（）親（）—新（）沙（）—妙（）悄（）—消（）捕（）—鉤（）詞語搭配（5分）（）的草地（）地觀察（）的翠鳥（）的雨點（）的哈欠修辭手法判斷（5分）（1）蒲公英的花就像我們的手掌。（）（2）小鳥在枝頭歡快地唱歌。（）（3）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（）日積月累填空（5分）十二生肖順序：子（）、丑（）、寅（）、卯（）、辰（）、巳（）、午（）、未（）、申（）、酉（）、戌（）、亥（）。二、課內閱讀（30分）（一）《搭船的鳥》（15分）翠鳥的外形有什么特點？請結合課文內容回答。（4分）作者是怎樣觀察翠鳥捕魚的？用“____”畫出相關句子。（3分）從文中可以看出作者對翠鳥的什么情感？（3分）（二）《金色的草地》（15分）草地為什么會變色？請用簡潔的語言說明。（3分）作者觀察草地的過程是怎樣的？按順序寫下來。（4分）從這篇課文中學到了什么觀察方法？（4分）三、課外閱讀（20分）閱讀短文，完成練習?！段覑酃枢l的楊梅》（節選）細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。端午節過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。短文主要寫了什么？（3分）用“△”標出文中的擬人句，并說說這樣寫的好處。（5分）作者是從哪些方面描寫楊梅的？（4分）四、習作（20分）題目：我觀察到的一種植物要求：仔細觀察一種植物，寫一段話描述它的樣子和你發現的變化，不少于150字。參考答案一、基礎知識母親、捕魚、盛開、查眼、蒲公英（1）chéng（盛飯）shèng（盛開）（2）jué（感覺）jiào（睡覺）（3）jiǎ（假山）jià（假期）（4）lè（快樂）yuè（音樂）搭船、寶塔；親人、新年；沙灘、奇妙；悄悄、消失；捕魚、魚鉤翠綠的、靜靜地、可愛的、細細的、大大的（1）比喻（2）擬人（3）夸張子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬二、課內閱讀（一）《搭船的鳥》翠鳥小巧玲瓏，羽毛翠綠，長嘴紅腳。它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。對翠鳥的喜愛和贊美之情。（二）《金色的草地》草地變色是因為蒲公英的花瓣白天張開（金色），夜晚合攏（綠色）。早晨發現草地是綠色，中午變成金色，傍晚又變綠，最終發現蒲公英的秘密。細致觀察、連續觀察、多感官觀察。三、課外閱讀短文主要寫了故鄉楊梅樹在春天的生長和楊梅的特點。擬人句：“細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露?！薄耙黄M長的葉子在雨霧中歡笑著。”好處：生動形象地表現了楊梅樹的生機與活力。外形、顏色、觸感。四、習作（評分參考）一類文（18-20分）：觀察細致，描寫生動，語句通順，結構清晰，字數達標。二類文（15-17分）：觀察較細致，內容較完整，語句較通順，字數基本達標。三類文（12-14分）：觀察簡單，內容單薄，語句基本通順，字數不足。四類文（12分以下）：內容混亂，語句不通，字數嚴重不足。（注：作文需根據實際內容靈活評分，鼓勵真實觀察和個性化表達。）試卷說明本試卷圍