《位數加一位數、整十數》教案教學目標1.理解兩位數加一位數、整十數的道理，掌握計算的方法，并能正確計算。2.在解決實際問題中，理解兩位數加一位數、整十數的道理，進一步明晰算理、掌握算法。3.聯系生活實際，感受計算在生活中的作用，培養應用意識。教學內容教學重點：理解兩位數加一位數、整十數的道理，掌握計算的方法，并能正確計算。

教學難點：聯系生活實際，感受計算在生活中的作用，培養應用意識。教學過程一、基礎練習，鞏固算法我們今天一起進行關于兩位數加一位數、整十數的練習?，F在我們就開始今天的學習吧?。ㄒ唬┫日f出得數，再填空這道題什么意思呢？你能說說21是怎么得來的嗎？方框里填多少？預設1：6+74我是這樣算的，把74分成70和4，先算6+4等于10，再算10+70等于80。預設2：74+7我是這樣算的，看4想6，我把7分成6和1，74+6等于80，80再加1等預設3：47+7，我知道7+7等于14。所我把47分成40和7，14加40等于54。預設4：我把8看成10，47+10等于50，10比8多了二，從57往回數兩個數56、55，所以47+8等于55。（二）我當小醫生看到同學們學的這么起勁兒，森林里的小動物們也想試一試，它們都做對了嗎？接下來請同學們當一名小醫生，幫它們診斷一下吧！1.小羊23加8等于21，它算對了嗎？同學們都搖搖頭，小羊為什么錯了？你是怎么做的呢？預設1：23加8應該等于31，我把23拆成20和3，先算3加8等于11，再算11加20等于31。小羊你忘記給十位進1了。預設2：我不用算一眼就看出小羊算錯了，21比23小，23加8怎么越加越少了？肯定不對！小結：如果個位上的數相加滿十，千萬別忘了給十位上的數加1呀。2.小白兔這道題算對了嗎？誰來幫幫它呢？預設：我先算7加2等于9，再算9加60等于69。小結：如果個位相加不滿十，十位上的數是不變的。我們自己在計算的時候也要注意哦！3.小猴子也來了，哪位小醫生來幫他診斷一下呢？預設：小猴子算得不對，我把47分成40和7,7加5等于12,12加40等于52。小猴子太馬虎了，它把5加到了十位上，加錯數位了。小結：計算時我們要幾個一和幾個一相加，幾個十和幾個十相加，千萬不能加錯數位。4.小貓也算出了一道題，小貓做對了。我們來猜猜小貓是怎么計算的呢？預設1:我猜小貓可能是把2分成1和1，59加1等于60，60加1等于61。:預設2：我覺得小貓還可能認為59離60很近，小貓把59看成了6，60加2等于62，59看成60多加了1，所以要從62往回數1，就是61。同學們，你們真是會觀察、愛思考的小醫生?。《?、解決問題，實踐提升我們的身邊藏著許多數學問題，同學們，聽！學校鼓號隊的隊員在聊什么呢？把兩部分合起來用加法解決女孩說：鼓號隊有20名女隊員，男孩說：鼓號隊有23名男隊員，問：鼓號隊一共有多少名隊員？1.請把從題中知道的信息和問題連起來說一說嗎？2.來說說你是怎么列式的？為什么？預設：求一共有多少名隊員，就是把女隊員和男隊員兩部分合在一起，所以我用加法解決，我的算式是20+23。3，20＋23你會算嗎？預設：我把23拆成20和3，20+20等于40，40再加3等于43，所以鼓號隊一共有43名隊員。求增加一部分后有多少用加法解決1.鼓號隊訓練很辛苦，同學們喝完礦泉水，把瓶子同意收集到了一個塑料袋里，你能看懂這個故事嗎？預設：男孩說：原來有16個礦泉水瓶，女孩說：我又放進9個。問題是現在有多少個礦泉水瓶？誰會列式？為什么？預設：又放進九個，就是增加了九個，所以這道題我也用加法解決我的算式是16+9。算一算。預設1：我把16拆成10和6，6+9等于15，15+10等于25，現在有25個礦泉水瓶。誰還有不一樣的算法？預設2：16的個位上是6，看6想4，所以我把9拆成4和5，16+4等于20，20再加5等于25?，F在有25個礦泉水瓶。預設3：我的算法和你不一樣，我把9看成10，16+10等于26。多看了1，多看要減，26-1等于25，我算出的也是現在有25個礦泉水瓶。對比情景，總結方法我們回憶一下剛剛這兩個數學問題，左邊求的是把兩部分合起來，右邊求的是在原來的基礎上增加后是多少，像生活中這樣的問題，我們都能用加法解決。（四）獨立完成，能力提升小動物們也躍躍欲試，我們一起去看看吧！從圖中你能知道什么？請同學們自己列式計算，現在試一試吧！分享自己的算法。預設1：我把35拆成30和5，先算5+7等于12，再用12+30等于42只。預設2：我是這樣算的35的個位上是5，見5想5，我