2/2收集整理，僅供參考江西科技學院心理健康中心招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相A.學習證明B.結業證書C.肄業證書D.畢業證書【答案】：B2.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.從事科學研究，創新科技成果B.傳承、創新文化，培養跨文化的人才C.直接服務社會D.培養各類高級人才【答案】：B3.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.知識遷移能力B.遠大理想C.自主學習能力D.持之以恒的毅力【答案】：C4.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.市級B.區級C.校級D.縣級【答案】：A5.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.享受培訓補貼B.可以緩繳營業稅C.小額擔保貸款和貼息支持D.免收有關行政事業性收費【答案】：B6.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.實驗B.畢業論文（設計）C.備課D.布置作業【答案】：B7.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.名片效應B.超限效應C.自己人效應D.南風效應【答案】：D8.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.敬業愛生B.愛國守法C.為人師表D.關愛學生【答案】：A9.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往內容的多樣性B.交往心理的差異性C.交往動機的迫切性D.交往目的的單純性【答案】：D10.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.自治權力B.行政權力C.市場權力D.立法權力【答案】：C11.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.核心C.首要D.主導【答案】：B12.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.領導方式B.教學風格C.教學效能感D.教育機智【答案】：B13.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系【答案】：D14.高校最基本的一項職能是（）。A.社會服務B.教學C.知識創新D.科研【答案】：B15.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.倡議性規定B.禁行性規定C.常規性規定D.日常性規定【答案】：B16.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A.教育能力B.抽象思維能力C.領導能力D.組織能力【答案】：A17.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.阿特金森B.班杜拉C.維納D.馬斯洛【答案】：D18.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.批判模式B.環境模式C.過程模式D.目標模式【答案】：D19.創造性思維的核心是（）A.經驗思維B.聚合思維C.常規思維D.發散思維【答案】：D20.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩定的不可控因素是（）A.任務難度B.運氣C.能力D.努力【答案】：C21.學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系直至認識其本質、規律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的感知B.知識的鞏固C.知識的理解D.知識的應用【答案】：C22.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發展的（）。A.遺傳因素B.自我意識因素C.家庭因素D.學校因素【答案】：D23.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.2秒～1分鐘B.O.25～2秒C.5秒～2分鐘D.O.2～O.5秒【答案】：B24.在自然情景中對人的行為進行研究，以發現其心理活動變化的方法是（）。A.測驗法B.調查法C.觀察法D.實驗法【答案】：C25.學習效率和動機水平之間存在（）。A.線性關系B.倒U型關系C.U型關系D.平行關系【答案】：B26.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）A.比較B.抽象C.變式D.概括【答案】：C27.從教育層次來看,高等教育的基礎是（）A.中等教育B.初等教育C.研究生教育D.學前教育【答案】：A28.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.根源特質B.表面特質C.個人特質D.中心特質【答案】：C29.正確處理教學與科研的關系,應是（）A.按學校考核來取舍B.教學與科研兼顧C.以科研為主D.以教學為主【答案】：B30.為一次考試得高分而努力學習，屬于（）。A.遠景性內部動機B.近景性外部動機C.近景性內部動機D.遠景性外部動機【答案】：C31.下面說法含有學習遷移觀點的是（）。A.復習才是王道B.舉一反三C.興趣是最好的老師D.拳不離手，曲不離口【答案】：B32.表現在一個人對待現實的態度和行為方式上的、典型的、穩定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.性格B.能力C.興趣D.氣質【答案】：A33.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《論語》B.《大學》C.《師說》D.《學記》【答案】：A34.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現的（）A.精神激勵B.環境激勵C.物質激勵D.行為強化激勵【答案】：D35.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.斯金納B.桑代克C.皮亞杰D.維果斯基【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.認知因素B.激勵因素C.情感因素D.保健因素【答案】：BD37.在日常工作中，從業人員踐行“誠信”職業道德規范，必須（）。A.始終把企業利益放在第一位，堅決維護企業利益B.不管對方是否誠信，自己要始終堅持誠信C.不欺騙對方，也不欺騙自己D.有利則誠、則信，顧及各種利益關系【答案】：AB38.精通業務、技藝精湛是生產和服務行業從業人員基本職業道德規范之一。為做到精通業務、技藝精湛，在工作中應當（）。A.精益求精B.一專多能C.勤學苦練D.專心致志【答案】：ABCD39.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.侵犯了學生的人格權B.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法C.是變相體罰學生的錯誤方法D.是幫助學生改正錯誤的有效手段【答案】：AC40.可提供高等教育的機構包括（）。A.大學B.高等職業技術學院C.企業內的高等教育培訓機構D.民辦高校【答案】：ABCD41.團體心理輔導的發展過程包括（）。A.過渡階段B.工作階段C.結束階段D.初創階段【答案】：ABCD42.下列說法中，體現我國古代樸素的敬業思想的有（）。A.孔子一生勤勉著書育人，“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”B.在我國古代，農民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等C.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據每個人社會定位，自覺履行職業要求D.佛家認為，人世間農、林、工、商等各業，維系、滋養人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業【答案】：BD43.激勵應遵循的原則有（）。A.遞進性原則B.多多益善原則C.協調性原則D.多樣性原則E.物質性原則【答案】：ACD44.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.自我認識從消極方面入手B.思想偏激C.好勝心過于強烈D.在家人的幫助下生活一帆風順【答案】：BCD45.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現在（）。A.教師影響的決定性B.學習方法的獨立性C.對教育影響的選擇性D.學習目的的多樣性【答案】：BCD46.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A.進一步提高高等教育辦學層次B.進一步推進多元化高等教育辦學體制C.進一步擴大高等教育對象D.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系【答案】：BCD47.堅持發揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。A.守法B.立法C.執法D.司法【答案】：ABCD48.高等學校的組織特征是（）。A.復雜性B.模糊性C.二元性D.分散性E.學術性【答案】：ABCDE49.個體心理發展的基本特征有哪些（）A.定向性與順序性B.連續性與階段性C.不平衡性D.差異性【答案】：ABCD50.大學生人際關系的主要類型有（）。A.同學關系B.管理關系C.師生關系D.社團關系【答案】：ACD51.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.自學法B.辯論法C.練習法D.講授法【答案】：BCD52.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規范，主要有（）。A.團結協作，公平競爭B.以德修身，率先垂范C.堅韌不拔，勇于