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文檔簡介

三年級語文上冊第一單元《花的學校》學習任務群設計一、解讀要素關注人文主題、語文要素人文主題：學校生活語文要素：閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子關注課后習題1.朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞,狂歡”的情景。2.讀課文，注意加點部分。濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。3.仿照“雨一來，他們便放假了”的表達寫句子。二、鎖定目標1．認識“荒、笛”等4個生字,讀準多音字“假”,會寫“落、荒”等13個字,會寫“陣雨、荒野”等12個詞語。2．正確、流利地朗讀課文。能想象花“在綠草上跳舞、狂歡”等情景。3．關注課文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來，他們便放假了”的表達寫句子。三、創設情境想象上課奇景：游歷“花的學校”四、設計活動活動一：揭示游歷地點，導入課題步驟1：單元頁導入，板書課題步驟2：導入任務情境活動二：初入“花的學校”，感受新奇步驟1：初讀課文，讀通讀順步驟2：交流詞語，感受新鮮步驟3：朗讀課文，梳理事件活動三：參加“花的舞會”，想象場景步驟1：書寫生字“舞”“狂”步驟2：欣賞花的舞會，感受“跳舞、狂歡”的新鮮步驟3：發揮想象，參加花的舞會活動四：體驗“花的歸家”，領會奇特步驟1：小組合作，體驗“花的歸家”時光步驟2：全班分享，引導想象步驟3：幻化成花，分享學校趣事活動五：回歸任務情境，交流奇景步驟1：同桌交流“花的學校”游歷奇景步驟2：全班交流，評選“游歷想象之星”五、制定評價主題：評出“游歷想象之星”是否寫清了自己游歷的經歷？（所見、所聞、所感）是

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