《扇形統(tǒng)計圖的認識》教案教學目標1.結(jié)合具體情境，認識扇形統(tǒng)計圖，對比中體會扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。2.經(jīng)歷統(tǒng)計過程，能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取必要信息，進一步發(fā)展數(shù)據(jù)意識。3.進一步體會統(tǒng)計在生活的作用。教學內(nèi)容教學重點：認識扇形統(tǒng)計圖，體會扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。教學難點：經(jīng)歷統(tǒng)計過程，發(fā)展數(shù)據(jù)意識。教學過程問題導入回顧條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。關(guān)于扇形統(tǒng)計圖，你有哪些了解？還有什么問題嗎？了解：扇形統(tǒng)計圖是圓的、里面有扇形。問題1：名字的由來？問題2：與其他統(tǒng)計圖的關(guān)系，有什么特點？問題3：有什么用途？二、進入情境，探索新知（一）情境引入學校圖書館想要根據(jù)班級需求給每個班級調(diào)配一些書，包括歷史、體育、文學、科技四類，書的總本數(shù)暫時還不知道。以一個班級為例，我們怎樣向圖書館反映班級的需求呢？預設：因為不知道圖書館要調(diào)配給每個班級的總本數(shù)，所以我們需要了解每類書的需求人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，這樣有了總本數(shù)就能算出需要每類書的具體本數(shù)了。師：我們現(xiàn)在就來了解班級的需求。（二）統(tǒng)計過程1.收集數(shù)據(jù)。師：每位同學一個小磁扣，請你給自己最喜歡的類型投上一票。學生投票。2.整理數(shù)據(jù)。師：有的同學畫了一個統(tǒng)計表，從表中，你知道了哪些信息？生：每類書的需求人數(shù)，以及各類書籍的需求人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。師：表格中的百分數(shù)是怎樣計算出來的？預設:先算出總?cè)藬?shù)40，再用每類書需求人數(shù)除以總?cè)藬?shù)得出每類書需求人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。小結(jié):這些百分數(shù)表示的是每類書需求人數(shù)與總?cè)藬?shù)之間的關(guān)系。如果將大家統(tǒng)計出來的這些百分數(shù)用一幅圖表示出來，怎樣畫，才能清晰、直觀地表示出各類書需求人數(shù)與總?cè)藬?shù)的關(guān)系呢？3.表達數(shù)據(jù)。（1）不同方式表達。線段圖：條形統(tǒng)計圖：扇形統(tǒng)計圖：整個圓表示全班人數(shù)，也就是100%。半圓形就是喜歡體育類人數(shù)占總?cè)藬?shù)的50%。另外三個扇形就表示需要其他三類圖書的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。（2）扇形統(tǒng)計圖與線段圖、條形統(tǒng)計圖對比，感受扇形統(tǒng)計圖的特點。預設1：扇形統(tǒng)計圖更能直觀地表示出部分與整體之間的關(guān)系。預設2：圓的整體性更突出。如果將線段圖和扇形統(tǒng)計圖各去掉一部分，線段圖不容易看出少了一部分，而扇形統(tǒng)計圖一下子就看出來圓有缺口，這就說明扇形統(tǒng)計圖在表現(xiàn)部分與整體的關(guān)系時更直觀。小結(jié)：說的太好了！圓在表現(xiàn)整體時有得天獨厚的優(yōu)勢。少一部分缺口馬上能體現(xiàn)出來。三、初步運用，解決問題（一）解決班級需求師：觀察這幅扇形統(tǒng)計圖，說說這個班級有什么需求呢？生：這個班級有一半的同學需要體育類書籍，調(diào)配書總數(shù)的30%是歷史類的，文學和科技類各占總數(shù)的10%。根據(jù)圖書館要調(diào)配給該班級的總數(shù)是60本書，算出每類書應該調(diào)配多少本？體育類：60×50%=30（本）歷史類：60×30%=18（本）文學類：60×10%=6（本）科技類：60×10%=6（本）（二）兩幅扇形統(tǒng)計圖對比分析師：其實，圖書館里這四類書的統(tǒng)計，也有一幅統(tǒng)計圖。對比班級的需求，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？預設：學生將兩幅扇形統(tǒng)計圖對比分析。小結(jié)：同學們很會思考！在整體不同的情況下，說10%所代表的本數(shù)一定小于50%的所代表的本數(shù)，就有些絕對了，還要關(guān)注其他班的需求和圖書館整體的藏書情況。四、進一步運用，解決問題（一）成長問題之家人的陪伴我們來看兩幅有關(guān)聯(lián)的扇形統(tǒng)計圖。你讀懂了什么？預設：學生對兩幅扇形統(tǒng)計圖對比分析。小結(jié)：同學說的太好啦！扇形統(tǒng)計圖簡約而不簡單，從圖里面我們能夠讀出很多信息。既看到每段時間占一天總時間的百分比，還能通過計算將每段時間得出，進而思考這些數(shù)據(jù)傳遞出的話外之意，弦外之音。（二）成長問題之營養(yǎng)的助力牛奶里含有豐富的營養(yǎng)成分，各種營養(yǎng)成分所占百分比如下：解讀扇形統(tǒng)計圖并明確問題：如果每天喝一袋牛奶，蛋白質(zhì)的含量是8.25g，那么