廣東省湛江市廉江市橫山鎮小學聯考2024-2025學年五年級下學期語文4月期中試卷一、根據拼音和上下文提示填寫正確漢字。（每空1分，共6分）周末清晨，陽光灑在（zhǎnxīn）的跑道上。王校長用（cíxiáng）的語氣對同學們說：“平時多（duànliàn）身體，遇到（jīnjǐ）情況才能冷靜應對。在比賽中要（zǔnzhòng）他人，不能（suíyì）奔跑，安全第一。”聽完這番話，大家紛紛點頭。二、選擇題。（每題3分，共15分）1．下列加點字讀音有誤的一項是（）。A．旖旎（nǐ）倭瓜（wǒ）B．虬枝（qiú）布幔（mán）C．進裂（bìng）鐫刻（juān）D．隸書（lì）祭祀（sì）2．下列詞語的書寫正確的一項是（）。A．撥河蜻蜒B．肋下猗靠C．枇杷書藉D．眷戀疑惑3．張師傅的服裝店開業了，請你幫他選一副對聯貼在門口（）。A．消息聯通九萬里，往來不過一刻那。B．雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。C．巧手度處，天衣無縫；匠心裁來，長短合身。D．谷乃國之寶，民以食為天。4．學校要舉辦書法展覽，需要按漢字演變的順序布展，你會選擇以下哪一項來布置（）。A．①②③④⑤ B．③②④⑤⑥ C．③②⑤⑥⑦ D．④⑥⑧⑨⑩5．閱讀以下文字，選擇最能體現人物內心情感的一項（）。林小雨的手指微微發抖，她蹲下身子，一片片撿起地上的青瓷花瓶碎片。嘴唇緊抿著，眼眶發紅，卻始終沒讓眼淚掉下來。忽然聽見門外腳步聲，她猛地抬頭，聲音沙啞地喊了一句：“媽，對不起……我……我不是故意的。”A．喜悅與得意 B．憤怒與不滿 C．愧疚與自責 D．恐懼與驚慌三、根據語境填寫恰當的語句，使文意連貫完整。（每題3分，共6分）6．西北大漠的孤城外，守關的老兵摩挲著手中的美笛，苦笑道：“當年我們在此駐守，聽慣了這曲子。都說‘，，可那時連春風都吹不到這苦寒之地啊。”7．車站里，母親將織好的毛衣塞進行李箱，少年低頭攥著衣角，喉頭哽咽。他忽然想起那句‘，。這世間最溫暖的恩情，原來是母親默默無言的春暉。四、閱讀與理解。（20+20=40分）（一）孟母斷織孟子少時，誦書。孟母方績，乃引刀斷其織。孟子懼而問其故，母曰：“子之廢學，若吾斷斯織也！夫君子學以立名，勤以成德，今而廢之，寧能衣其夫子乎？”孟子懼，旦夕勤學不息，遂成天下名儒。（改編自《列女傳》）8．解釋加點字的意思。（每空2分，共4分）孟母方績：乃引刀斷其織：9．選擇題。（每題3分，共6分）（1）孟母“斷織”的目的是（）。A．教孟子織布B．警告孟子不可荒廢學業C．懲罰孟子貪玩D．展示刀法（2）文中“寧能衣其夫子乎”的意思是（）。A．難道能靠織布養活家人嗎 B．衣服破了需要修補C．織布比讀書更重要 D．夫子喜歡穿新衣10．判斷題，用“正確”“錯誤”表示。①孟子看到母親斷織后，仍然不認真學習。②孟母認為勤學才能成就品德與名聲。11．孟子成才事例，你明白了什么道理？（二）稻田里的追夢人袁隆平爺爺是我國著名的“雜交水稻之父”。年輕時，他曾在湖南安江的稻田里發現一株天然雜交水稻，從此立下誓言：“要讓全中國人吃飽飯！”盛夏的稻田熱得像蒸籠，袁隆平戴著草帽，赤腳踩進泥水里。他彎腰用放大鏡觀察稻穗，汗水順著臉頰滴進泥土。助手勸他休息，他卻擺擺手：“稻子不會等人，這時候最要看清楚它們的生長規律。”實驗失敗時，稻谷被惡意拔光。他蹲在田埂上，一根根撿起殘存的稻苗，手指微微發抖，卻對學生們說：“搞科研就像種田，九分努力，一分運氣。只要還有一株苗，就有希望。”2004年，他獲得“世界糧食獎”后，記者問他為何不退休享福。他摸著試驗田的稻穗笑道：“我夢見水稻長得像高粱一樣高，穗子像掃帚那么大，我和助手坐在稻穗下乘涼……這個夢還沒實現呢！”12．選擇題。（每題3分，共6分）（1）“袁隆平戴著草帽，赤腳踩進泥水里”可以看出他（）。A．喜歡玩水B．工作不怕艱苦C．不講究衛生D．想鍛煉身體（2）袁隆平說“我和助手坐在稻穗下乘涼”，真正想表達的是（）。A．希望水稻能遮陽 B．渴望悠閑的生活C．追求更高的科研目標 D．炫耀自己的成就13．判斷題，用“正確”“錯誤”表示。（每題2分，共4分）①袁隆平年輕時發現雜交水稻后立即成功，沒有經歷過失敗。②文中“稻子不會等人”體現了他珍惜時間、專注科研的態度。14．袁隆平爺爺用一生踐行“讓中國人吃飽飯”的責任。作為小學生，你可以從哪些小事做起，學習這種家國情懷？請寫出兩條具體行動。（10分）五、習作。（30分）校園活動中，總有些特別的人或事讓人難忘：或許是運動會上扶起你的手，或許是義賣時代伴眼里的光，又或是春游途中老伯遞來的一把野果。請寫下讓你印象最深的那個瞬間。題目自擬，450字以上，內容真實感人。

答案解析部分一、【答案】嶄新；慈祥；鍛煉；緊急；尊重；隨意【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“嶄新”的“嶄”不要寫成同音字“斬”；“慈祥”的“祥”不要寫成形近字“詳”；“鍛煉”的“煉”不要寫成同音字“練”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：嶄新；慈祥；鍛煉；緊急；尊重；隨意

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。二、【答案】1.D【知識點】字音【解析】【分析】A：“倭瓜”中的“倭”不讀“wǒ”，應讀作“wō”，所以錯誤。

B：“布幔”中的“幔”不讀“mán”，應讀作“màn”，所以錯誤。

C：“進裂”中的“進”不讀“bìng”，應讀作“bèng”，所以錯誤。

D：正確。

故答案為：D

【點評】本題考查辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。2．【答案】D【知識點】詞形辨析【解析】【分析】A：“撥河”的“撥”有誤，應改為“拔”，“蜻蜒”的“蜒”有誤，應改為“蜓”。

B：“猗靠”的“猗”有誤，應改為“倚”。

C：“書藉”的“藉”有誤，應改為“籍”。

D：正確。

故答案為：D

【點評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。3．【答案】C【知識點】對聯【解析】【分析】本題考查對聯。A：“消息聯通”“往來不過一剎那”看出是通信公司。

B：從“毫末技藝”“頂上功夫”可知是理發店。

C：從“天衣無縫”“長短合身”可知是裁縫店。

D：從“谷乃國之寶”“民以食”可知是糧倉。故答案為：C【點評】對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。4．【答案】B【知識點】漢字演變【解析】【分析】本題考查漢字演變。圖一①是“鼎”的楷書；圖二②是“鼎”的金文；圖三③是“鼎”的甲骨文；圖四④是“鼎”的小篆；圖五⑤是“鼎”的隸書。根據漢字演變的順序，甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，可知答案為：③②④⑤①。故答案為：B【點評】中國漢字的發展，前后經過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書。5．【答案】C【知識點】文章大意理解【解析】【分析】本題考查情感表達辨析。分析句子：動作描寫有“手指微微發抖”?：體現內心情緒波動，可能是因犯錯后的緊張或自責。

?“蹲下身子撿碎片”?：主動收拾殘局的行為，暗含對自身過錯的彌補意圖。

神態描寫有“嘴唇緊抿”“眼眶發紅卻未落淚”?：克制情緒的表現，反映內心壓抑的愧疚感。

語言描寫有“媽，對不起……”?：直接的語言表達，明確指向因過失產生的自責心理。

由此可見，選C合適。故答案為：C【點評】情感表達方式多種多樣，可以從語言、行為、表情等多個維度進行感知。三、【答案】6．羌笛何須怨楊柳；春風不度玉門關7．誰言寸草心；報得三春暉【知識點】古詩詞運用【解析】【點評】解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。6．本題考查詩句填空。“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”出自唐代詩人王之渙《涼州詞》。詩句描繪了邊塞將士的思鄉之情，羌笛吹奏著《折楊柳》的曲調，似乎在埋怨楊柳不青，而實際上是因為春風根本吹不到玉門關外。老兵的話語中透露出對往昔戍邊歲月的感慨，用"連春風都吹不到"進一步強化了邊塞的荒涼艱苦。

故答案為：羌笛何須怨楊柳；春風不度玉門關7．本題考查詩句填空。"誰言寸草心，報得三春暉"出自唐代詩人孟郊《游子吟》中的名句。

詩句以"寸草"比喻子女的孝心，以"三春暉"比喻母愛的溫暖，表達了子女難以報答母愛的深厚情感。

場景中母親織毛衣的細節與詩句意境完美契合，"默默無言的春暉"正是對"三春暉"的現代詮釋。

少年"低頭攥著衣角，喉頭哽咽"的細節描寫，生動展現了面對母愛時那種無言的感動和難以回報的愧疚。

故答案為：誰言寸草心；報得三春暉四、（一）【答案】8．正在；割斷9．（1）B（2）A10．①錯誤；②正確11．無論是學習還是做事，都要專注堅持、善聽勸誡【知識點】課外文言文閱讀【解析】【點評】本題考查文言文。文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：孟子小時候讀書，有一次背誦到一半停了下來。孟母當時正在織布，聽到后立刻拿起刀，割斷了織機上的布。孟子嚇了一跳，連忙問母親為什么要這樣做。孟母說：“你中途荒廢學業，就像我割斷這匹布一樣！君子靠學習來成就名聲，靠勤奮來培養品德。如果現在半途而廢，將來怎么能讓父母有衣穿、有飯吃呢？”孟子聽了十分慚愧，從此早晚勤奮學習，不敢懈怠，最終成為天下聞名的大儒。8．本題考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎上把握文言字詞的意思，做此題根據句意回顧所學認真作答即可。

“孟母方績”意思是孟母當時正在織布。方，正在。

“乃引刀斷其織”意思是聽到后立刻拿起刀，割斷了織機上的布。斷，割斷。

故答案為：正在；割斷9．（1）本題考查內容的理解。“子之廢學，若吾斷斯織也！夫君子學以立名，勤以成德，今而廢之，寧能衣其夫子乎？”意思是你中途荒廢學業，就像我割斷這匹布一樣！君子靠學習來成就名聲，靠勤奮來培養品德。如果現在半途而廢，將來怎么能讓父母有衣穿、有飯吃呢？

結合句子“子之廢學，若吾斷斯織也！夫君子學以立名，勤以成德，今而廢之，寧能衣其夫子乎？”可知，孟母“斷織”的目的是警告孟子不可荒廢學業。

故答案為：B（2）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。

“寧能衣其夫子乎？”意思是將來怎么能讓父母有衣穿、有飯吃呢？選項最接近的是A。

故答案為：A10．本題考查內容的理解。①“孟子懼，旦夕勤學不息，遂成天下名儒”意思是孟子聽了十分慚愧，從此早晚勤奮學習，不敢懈怠，最終成為天下聞名的大儒。所以，這句話錯誤。

②“子之廢學，若吾斷斯織也！夫君子學以立名，勤以成德，今而廢之，寧能衣其夫子乎？”意思是你中途荒廢學業，就像我割斷這匹布一樣！君子靠學習來成就名聲，靠勤奮來培養品德。如果現在半途而廢，將來怎么能讓父母有衣穿、有飯吃呢？所以，這句話正確。

故答案為：①錯誤；②正確。11．本題考查主題的把握。這篇文言文主要講了孟母用割斷了織機上的布來教育孟子學習要持之以恒，不能半途而廢。告訴我們無論是學習還是做事，都要專注堅持、善聽勸誡。

故答案為：無論是學習還是做事，都要專注堅持、善聽勸誡（二）12.【答案】（1）B（2）C13．①錯誤；②正確14．在班級分享袁隆平事跡，制作雜交水稻主題手抄報。參與學校種植園活動，記錄植物生長過程。向身邊人科普"世界糧食日"，發起節糧倡議。【知識點】寫人類記敘文閱讀【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。12．（1）本題考查句子理解。結合句子“盛夏的稻田熱得像蒸籠”可知，“袁隆平戴著草帽，赤腳踩進泥水里”可以看出他工作不怕艱苦。

故答案為：B（2）本題考查句子理解。結合句子“2004年，他獲得‘世界糧食獎’后，記者問他為何不退休享福”可知，袁隆平說“我和助手坐在稻穗下乘涼”，真正想表達的是追求更高的科研目標。

故答案為：C13．本題考查內容的理解。①結合句子“實驗失敗時，稻谷被惡意拔光”可知，這句話錯誤。

②結合句子“稻子不會等人，這時候最要看清楚它們的生長規律。”可知，這句話體現了袁隆平珍惜時間、專注科研的態度。所以，這句話正確。

故答案為：錯誤；正確14．本題考查內容的拓展。結合自己的實際情況來解答。如：在班級分享袁隆平事跡，制作雜交水稻主題手抄報。參與學校種植園活動，記錄植物生長過程。向身邊人科普"世界糧食日"，發起節糧倡議。就像袁爺爺說的"人就像種子，要做一粒好種子"，我們從節約糧食、熱愛農業做起，讓家國情懷在心中生根發芽。

故答案為：在班級分享袁隆平事跡，制作雜交水稻主題手抄報。參與學校種植園活動，記錄植物生長過程。向身邊人科普"世界糧食日"，發起節糧倡議。五、【答案】那一碗紅糖姜茶去年冬天的那場拔河比賽，讓我永遠記住了食堂阿姨的笑容。那是十二月的清晨，寒風像刀子一樣刮著臉。我們班要和隔壁班進行拔河決賽，所有人都摩拳擦掌。我作為主力隊員，雖然穿著厚厚的棉衣，還是凍得直打哆嗦。

比賽開始前，我突然覺得頭暈目眩，手腳發軟。原來早上起晚了，沒來得及吃早飯。我強撐