第一課、做事要有條理

教學目的與要求：

1、了解流程圖中各標識符號（起止框、處理框、判斷框、流程線、連接點）的含義：

2、學會畫“無分支“事件和“有分支”事件的流程圖。

3、嘗試對經歷過的事件進行條理化分析及整理思維；

教學重點：

了解流程圖中各標識符號的含義，并能止確應用畫出流程圖。

教學難點：

學生是否能對事件進行條理化分析，能否正確畫出流程圖.

教學準備：多媒體教室、課件。

課時安排：1課時

教學過程：

一、新課導入

1、從早晨起床到晚上唾覺，我們每天生活的順序是怎樣的？

（學生回答）

是的，除節假日外，一般情況下，我們都是按照起床——洗漱一早餐——上學——學

習——回家——晚飯——做作業——睡覺，這樣的順序生活的。其實，無論是簡單的事還是

復雜的事，無論是“粗想"還是'細想”，它都會有一個進行順序，這也叫做程序。

什么是程序呢？程序-一般是某個事件發生的過程。

2、像我們每天早晨起床、去上學所經歷的“程序”，其過程是很“嚴格"的，只是我們已

經養成了習慣而沒有去注意。誰能用其他形式簡單、清晰地描述出來，只要能簡明扼要地看

出來條理，都行，試試吧！

（學生交流、回答）

學生之間成果交流。

3、小實踐

有這樣幾個例子：一看電影，逛逛超市，在公園里玩某一玩具，游泳，上餐館吃飯，默

寫一篇古詩。你們來對某個過程描述一下，寫在書.上第四頁。

二、主動探究、分層指導。

1、為了達到大家公認并便于交流的目的，人們進行了約定：

（1）任何一個完整的過程都應該有"開始"和"結束"。

起、止框

（2）一個程序（事件的過程）一般有一個一個的“處理'步驟構成。

處理框

（3）有的程序會有“判斷”分支的情況發生，即一個進口，兩個出口，到底走哪一?個出

口，則應該根據"條件"判斷來決定。

判斷框

（4）每個框之間的連線框線，表示步驟進行的方向。

流程線

（5）流程圖一般都是從上至卜縱向描畫，由于紙張的大小限制，有些步驟復雜的事件，

可能要換頁繼續畫，這就需要“連接點"了。

連接點

2、卜.而，我們用公認的框形和流程線來畫"到公園玩探險船”的程序。

開始——找到“探險船”處——購票——上船——扣好安全鎖帶——體驗樂趣——時間

到，下船——結束：

3、小實踐

首先，找一首你們最喜歡的詩或歌謠，和同學們討論一下。要默寫這首詩或歌謠，會有

哪些是要做，或者說有哪幾個主要的步驟，然后把這件事用剛學得流程圖描畫出來。

（學生交流、作答）

請把你們畫的流程圖與小博士畫得比較一下，看看雄:的比較棒。

三、總結和課后實踐

1、課堂小結。

2、課后實踐。畫出某個同學參加選舉的流程圖。

板書設計：

做事要有條理

第二課朝夕相處知多少

教學目標：

知識與技能目標：

1、會制作便于處理原始信息的綜合信息表

2、了解數據庫的基本常識

3、能利用Excel制作簡單的統計圖（表）

過程與方法目標：

通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培春學生利用信息技術的能力。

情感與價值觀目標：

1、讓學生在自主解決問題的過程中培養成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。

2、通過小組協作和主題研究活動，培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而

激發學生對網絡產生濃厚的興趣。

教學重點：制作綜合信息表并利用Excel制作簡單的統計圖（表）

教學難點：制作綜合信息表并利用Excel制作簡單的統計圖（表）

教學準備：多媒體電教室、學生資源包

課時安排：1課時

教學過程

（一）、激趣導入，目標轉化

從一年級到現在，同班同學朝夕相處已經好幾年了，但要問到卜而這些問題，你都能答

得出來嗎？（P】l問題）

看來我們還有這些內容都不了解.，那么我們今天就利用這節課進一步相互交流r解。

（二）、自主學習，合作研討

1.指導學生不?書PI2,你知道有哪些收集信息的方法嗎？

①逐一采訪每個同學；②到資料室查閱資料；

③通過校園網查閱電子檔案：④在班上集中調查。

2.在班上集中調查，乘干.上學和步行上學的人數

舉手清點人數的方法

3.設計制作完成P14綜合信息表

可在FTP中查找收集有關資料

4.談談體會完成P13表格

（三）、鞏固延伸

I.數據庫知識的介紹。（PI5）學生自由閱讀。

2.利用Excel制作簡單的統計圖（多媒體教學）

Excel啟動、界面介紹、一個男女生圓形統計圖的制作。

3.學生自由練習

（四）、教師小結，激勵評價

1.點評學生制作成果。

2.小結本課。

3.發散思維,你準備用什么方法完成綜合信息表。

第三課我們一起來安裝LINUX

教學目標：

認知目標：1、利用CONNECT1XVIRTUALPC軟件虛擬安裝紅旗LINUX；

能力目標：2、初步了解LINUX的安裝過程。

情感目標：3、為我國自主研發的操作系統感到自豪。

教學重點：

利用CONNECTIXVIRTUALPC軟件虛擬安裝紅旗LINUX；

教學難點：

初步了解LINUX的安裝過程。

教學準備：多媒體教室、課件?。

課時安排：1課時

教學過程：

一、師生交流，組織教學：

（師）：除了微軟公司的WINDOWS操作系統，大家還知道其他的操作系統嗎？

（生）：好像還有，我一時也說不上來？（其它同學發言）

（師）：我今天向大家介紹一個由我國自主研發的操作系統——紅旗LINUX。

二、紅旗LINUX簡介：

紅旗LINUX是LINUX的-一個發行版本，是由中科紅旗軟件技術有限公司發行的，第

一個由我國自主研發的操作系統,它標志著我國在發展國產操作系統的道路上邁出了堅實的

一步。

三、課堂小活動——在虛擬環境中安裝LINUX

（師）：其實在WINDOWS中就可以輕易安裝LINUX系統。

（生）：我們正在疑惑，我的電腦已裝WINDOWS系統了，如何再裝LINUX系統呢？

1、介紹VMWAREWORKSTATION和CONNECTIXVIRTUALPC軟件：

（1）下載：

VMWAREWORKSTATIONCONNECTIXVIRTUALPC兩種軟件可以在“天空軟件

站"HTTP：//,或者在百度網站HTTP：//

（2）安裝：

（師）：我們發CONNECTIXVIRTUALPC軟件為例來安裝紅旗LINUX軟件，找到

CONNECTIXVIRTUALPC軟件，下載就可以開始安裝了。

四、學生自主練習安裝。

五、教師總結下課。

LINUX的安裝是否比我們想象的要簡單得多呢？其實只要行動手，不斷地學習，我們

會發現很多軟件的安裝、使用都是非常類似的。

板書設計：

我們一起來安裝LINUX

第四課揭開Linux的神秘面紗

教學目標：

認知目標：1、會啟動LINUX系統；

能力目標：2、會關閉LINUX系統；

情感目標：3、LINUX基本界面的認識。

教學重點：

1、會啟動LINUX系統；

2、會關閉LINUX系統。

教學難點：

1、LINUX基本界面的認識。

教學準備：多媒體教室、課件。

課時安排：1課時

教學過程：

一、承接上課，組織教學：

（師）：同學們，在上一課里，我們安裝了LINUX系統。現在，我們來打開LINUX的

大門，一起來揭開它神秘的面紗吧！

（生）：老師，開機后有一個多系統選擇菜單，是不是要選擇一下？

（師）：是的，我們利用了虛擬安裝軟件安裝了LINUX系統，現在我們的計算機啟動

后會一個菜單供大家選擇，選擇LINUX系統就行了。

二、學習新課：

（師）：為了安全起見，LINUX系統一般都都有密碼，所以進入系統之前一定要輸入用

戶名及口令！

（生啟動系統。）

（生）：跟WINDOWS差不多呢！

三、課堂新發現：

（師）：對新的操作系統你有什么新發現？

（生1）：LINUX啟動后有一個提示窗口，主要是幫助我們快速地掌握它的操作方法。

（師）：再操作，看看它的使用和WINDOWS有什么相同的或不同的地方，可以寫在書

P31頁方框中。

四、學生探究：

（師）：同學們，下課時間到了，試試看怎樣關閉LINUX操作系統呢？

（學生操作探究。）

五、師小結課：

（師）：同學們，通過剛才的學習，我們對紅旗LINUX操作系統已經有-個初步的了

解了，如果有興趣，可以自己嘗試在家中安裝一個LINUX系統，還有許多秘密等著你去發

現呢？

六、課后小實踐：

在網上收集有關LINUX的相關資料，看一看LINUX有哪些版本，把你對LINUX的了

解講給同學或爸爸、媽媽。

板書設計：

揭開Linux的神秘面紗

第5課簡單應用LINUX

教學目標：

認知目標：I、能進行LINUX下的簡單文字處理；

能力目標：2、會使用畫圖程序；

情感目標：3、能在LINUX畫圖程序中繪制一幅簡單的圖畫。

教學重點：

1、能進行LINUX下的簡單文字處理；

2、會使用LINUX的畫圖程序。

教學難點：

1、能在LINUX畫圖程序中繪制一幅簡單的圖畫。

教學準備：多媒體教室、課件。

課時安排：I課時

教學過程：

一、師生交流，組織教學：

（師）：同學們，經過學習，我們對LINUX有了一個初步的認識。

（生）：老師，有沒有WINDOWS中的文字處理、繪圖的操作呢？

（師）：那我們一起來看看LINUX下怎樣進行文字處理、繪畫等的操作。

二、學習新課：

1、LINUX的文本編輯器：

（師）：LINUX下有一個類似于WINDWOS中記事本的程序，它就是文本編輯器。

（師板T5啟動方法）

開始——》應用程序——》實用工具一》文本編輯器

2、課堂小實踐：

你能根據WINDOWS中漢字輸入的方法來完成相應的輸入：姓名、班級、學校

（學生實踐）

（學生保存，教師適時點拔）

3、畫圖：

（師）：同學們，掌握了漢字輸入了，我們再一起看看畫圖是否也和WINDOWS相似。

（1）啟動畫圖程序：

開始——》應用程序——》圖像——》畫圖程序

（教學說明：因為同學們在WINDOWS中使用過畫圖程序，這部分知識可以給學生個

主題自主探究，以作品繪制為主。）

主題示例：日出、鄉村一角、我們的小區

三、課堂小結：

（師）：同學們，你是否已經注意到，LINUX應用程序的使用和WINDOWS是大同小

異的!

（生.）：是的，只要我們平時認真學習了WINDOWS的操作，LINUX就不再神秘！

板書設計：

簡單應用LINUX

第6課LINUX新天地

教學目標：

認知目標：1、學會在LINUX中增加多個不同桌面的方法；

能力目標：2、在LINUX中實現桌面墻紙的定期更換：

情感目標：3、進一步了解LINUX與WINDOWS不同的操作方法。

教學重點：

1、學會在LINUX中增加多個不同桌面的方法：

2、在LINUX中實現桌面墻紙的定期更換；

教學難點：

1、進一步了解LINUX4WINDOWS不同的操作方法。

教學準備：多媒體教室、課件

課時安排：1課時

教學過程：

一、師生交流，組織教學：

（師）：同學們，經過學習，我們對LINUX有了一個初步的認識，不過LINUX有沒有

與WINDOWS不同的地方呢？

（生）:老師，我也很想知道。

（師）：今天，我們就一起來發現LINUX中與眾不同的地方。

二、探索與發現：

1、師啟動LINUX：

（師）：我們細心觀察發現，在LINUX的任務欄中有兩個數字按鈕，分別單擊這兩個

數字按鈕，看看它們到底有什么功能。

（學生操作并探究發現。）

2、生匯報：

（生）：哇！原來LINUX為大家準備了兩個泉面，可以讓我們在不同的泉面中進行不

同的軟件操作。

（師）：可見，在不同的桌面運行不同的應用程序，紅旗LINUX考慮得可真是周到！

（生）：如果我想更換臬面怎么辦呢？

（師）：LINUX為大家提供了很多絢麗的桌面墻紙，這么誘人的功能，我們還是一起來

試試吧！

三、改變桌面背景：

1、選擇“多幅墻紙”，然后單日擊“設置多幅”：

2、單擊“添加”按鈕：

3、按住鍵盤上的“CTRL”鍵，然后用鼠標單擊圖片，可以選擇多幅自己喜愛的圖片；

4、還可以根據自己的需要設置更換時間。

四、教師小結

只要我們平時認真學習了Windows的操作，Linux就不再神秘！

板書設計：

LINUX新天地

第7課我的攝影作品展

教學目標：

知識與技能：

1.通過探究式學習使學生堂握在PowcrPo血中四種視圖效果的切換方法，會在各種視

圖效果中修改幻燈片。

2.通過觀察了解四種視圖的區別。

方法與過程：

任務驅動、主動探究。

情感目標：

激發學生積極探索信息技術的興趣。

教學重點：

能在PowerPoint的四種視圖效果進行切換。

教學難點：

會根據需要調整、修改幻燈片。

教學準備：

多媒體教室、課件。

課時安排：

1課時

教學過程：

（一）創設情境、激發興趣

在《戲曲頭飾》那次美術課上，同學們都戴著自己親手制作的戲曲頭飾照了相。我們

可以用什么軟件將這些照片展示給同學們看，讓我們覺得又美觀又有趣呢？（powerpoini）

今天我們就來學習用powerpoint展示自己的美術作品，并且用它列出我們自己心中的

作品排行榜。

揭示課題：展示自己的美術作品。

（二）探索新知、任務驅動、操作實踐

1.了解四種不同的視圖方式。

結合以往在powerpoinl中學到的插入文字、圖片、設置應用設計模板等方法，有同學

己經將大家的照片做成了演示文稿，讓我們去看看吧。［教師機播放］

1-1.引導學生思考這樣幾個問題［出示問題，提示位置］:①powerpoinl中有四種視圖效

果，它們分別是什么視圖？②各視圖之間如何切換？③各視圖的效果有什么區別？

（學生打開ppt,同位間討論；發表見解，個別學生演示）

普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖。

點擊相應的視圖方式按鈕即可切換到該視圖。

普通視圖——文字1/3與幻燈片預覽2/3顯示當前頁

大綱視圖——文字部分占很大面積，預覽當前頁占很小面積

幻燈片視圖——不顯示文字，只顯示頁數，預覽當前頁幾乎占滿屏幕

幻燈片瀏覽視圖——無文字標題，同時預覽多幅幻燈片

1-2.根據這四種效果的區別，猜想下各視圖適用于什么情況？

普通視圖——一般情況

大綱視圖——文字特別多，易于編輯修改文字

幻燈片視圖——文字少或沒有，圖片多，易于調整圖片或其他屬性

幻燈片瀏覽視圖——大多主要由圖組成，可快速瀏覽，易于調整

2.幻燈片的修改。

現在我們將演示文稿切換至I『幻燈片瀏覽”視圖，這個演示文稿由多少張幻燈片組成？

2-1.幻燈片的刪除

（I）這次同學們要從中留下自己最欣賞、喜歡的十件作品作為排行榜十佳作品，那么

還有其他作品的幻燈片，我們要如何刪除呢？（先選中一幅，再按Del）怎么想到的？（聯

系過去學的刪除文字的方法。）

（2）如果要?次刪除多張，還有方法會更快捷簡便。還記得在文件夾中如何同時選中

多個文件嗎？（Ctrl）powerpoinl是否也可以用這種方法同時選中多張幻燈片呢？

（學生實踐操作，一個學生演示）最后加封面留11張

2-2.幻燈片的順序調整

（1）既然是排行榜，就有個名次先后順序，當時做這個演示文稿時是按照片的時間順

序依序制作的，我們如何讓這些照片按我們想的名詞排列呢？

以紙張文件舉例：頁數錯了，是將錯的全部抹掉，再重新寫畫，還是有更簡便的方法？

（直接調整順序即可）黑板上演示調整的效果。

（2）powerpoint中能象這樣方便地調整順序嗎？有的話，排名次就非常簡單了。

引導學生嘗試，匯報方法，演示。（只要在要變動順序的幻燈片上按下鼠標左鍵不動，

再拖動到指定位置就可以實現幻燈片的移動了，順序也就調整了。）

3.學生操作實踐，完成排行榜。（速度快的學生可以運用過去所學進一步豐富內容，美

化版面）

（三）歸納總結

1.幾位學生演示“幻燈片放映”自己心中的排行榜。

2.教師小結：通過吆J燈片瀏覽視圖”進行瀏覽、調整順序、刪除多余幻燈片實在太方便

了。實際.匕其他視圖也可以進行同樣的操作。我們就要根據前而所學的各視圖使用情況選

擇最佳的視圖。梢微不同的是，在大綱視圖中要同時選中多個，必須按住“shift”,而不是“CUT。

3.學生自我評價。（學習方式、效果、活動表現）

第8課你還可以制作動畫

教學目標：

探索目標：通過探究式學習

1、掌握在PowerPoint中殳置.對象動畫效果的方法。

2、會初步分析與設計動畫效果。

協作目標：培養合作精神

1、能以團隊方式完成任務。

2、能發揮個體與集體的作用，善于與他人合作。

發展目標：

1、發展學生探究式學習的能力。

2、發展學生的想象力、分析能力。

3、發展學生的實踐操作伐力和應用能力。

情感目標：

培養學生的探索精神和求知欲望。

課時安排：1課時

教學重點：

會初步分析與設計動畫效果。

教學難點：

掌握“自定義動畫”的設置方法。

教學準備：

導彈擊中飛機的動畫、小白兔上學去的動畫、兩個鐵球同時著地的動畫。

教學過程：

一、創設情?墻：

教師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？你們看過哪些動畫片呢？

（學生自由發言、引發學生興趣）

教師：由此可見，動畫片是同學們非常喜歡的節目，在你們看來動畫片是怎樣制作出來

的呢？

（學生分組討論后匯報發言，可能有學生問答不正確，教師可暫不作評價。）

教師：同學們剛才激烈地討論了動畫的制作方法，大家想不想自己動手制作動畫片了？

請同學先看一個簡單的動畫。

（教師展示導彈擊中飛機的動畫，進一步激發學生的學習興趣。）

二、展示任務：

教師：雖然我們看到的動畫比較簡單，但是凡事都要先從簡單的學起，一步?步的來，

我們照樣可以做出很復雜的動畫效果，大家剛才看的動畫其實是用PowerPoint制作的，

PowerPoinl給我們提供了很多實用并且操作簡單的動畫制作方法，今天這行課，我們一起學

習如何在PowerPoint中制作簡單的動畫。

（教師板書課題：［II、你還可以制作動畫］）

三、探索新知：

1、分析動畫制作

教師：剛才我們看了用PowerPoint制作的導彈擊中飛機動畫，如果讓你們制作一個這

樣的動畫，我們要做哪些工作呢？請你想一想并說一說你的設計思路。

（學生發言，探究動畫的制作，教師進行引導，教師板書：［圖片：飛機、導彈；動畫

效果：飛機從屏幕右邊飛出，導彈從屏幕底部發射擊中飛機］）

小結：制作這樣一個動畫，首先要準備兩張圖片：飛機和導彈，然后設計動畫時要讓飛

機從屏幕右邊飛出，導彈從屏幕底部發射擊中飛機。

2、插入圖片

教師：圖片老師給你們準備好了，請同學把它們插入到幻燈片中并調整好它們的大小和

位置。

（教師根據實際情況交代圖片所在的位置和插入的方法，學生自主實踐，教師請一名操

作正確的學生演示操作過程。）

3、設計動畫效果

教師：接下來我們就可以設置飛機和導彈的動畫效果了，請同學們對照書本看老師的演

（教師演示設置動畫效果的過程，在演示過程中教師注意引導學生看書，結合書本介紹

自定義動畫的窗口，讓學生觀察教師的演示操作并回答P52頁的問題，培養學生的自學能

力。）

教師：剛才大家看了老師的演示，在?般情況下，動畫設置沒有給動畫配上音樂，如果

要配上音樂大家可以這樣做，請大家看老師的演示。

（教師演示配音過程）

四、學生實踐操作：

1、學生設置飛機和導彈的動畫效果。

2、學生設置飛機和導彈的配音效果。

3、學生試驗其它標簽選項的功能。

（學生實踐操作，教師輔導，對問題突出的地方進行強調.）

五、學生練習：

教師：大家已經初步掌握了PowerPoint中動畫設置的方法，在PowerPoint中我們不僅

可以對圖片設置動畫，還可以對文字、藝術字、圖表等很多對象設置動畫效果，請大家看下

面的動畫。

（教師演示小白兔上學去，演示時注意讓學生哪些是圖片動畫，哪些是文字動畫。）

1、學生自主設計一個包含圖片、文字的動畫片。

2、學生自主探索試驗每一種動畫效果。

3、課后實踐。（P53課后實踐）

六、小結反饋：

教師：今天我們愉快地學習了在PowerPoint中制作簡單動畫的方法，我們發現在

PowerPoint可以對多種對象設置動畫效果，而且成功地完成了兩個簡單的動畫片，不過老師

要提醒大家動畫制作是一門復雜的學問，PowerPoint提供的動畫有時候還是不能滿足我們的

要求，比如說：讓飛機在飛行的過程中就被導彈擊中這樣的動畫，制作它就非常困難，所以

同學們在制作動畫時要根據PowerPoint提供的動畫效果的特點，揚長避短，多思巧設計地

完成它。

板書設計：

你還可以制作動畫

圖片自定義動畫動畫效果

飛機（飛入、右側）從屏幕右邊飛出

導彈（飛入、底部）從屏幕底部發射

第9課讓你的圖文動起來

教學目標：

認知目標：1、應用設計模板快速制作演示文稿。

能力目標：2、能給圖文對象加上動畫效果。

情感目標:3、制作賀卡。

教學重點：應用設計模板快速制作演示文稿。

教學難點：能給圖文對象加上動畫效果。

教學準備：多媒體教室、課件。

課時安排：1課時

教學過程：

一、激趣引新（5）

1、初次見面，我先給大家做個自我介紹吧，請看：（出示第一張）。再給你們看一遍：

（出示第二張）。

老師給你們看了兩遍，請問它們是一樣的嗎？

你覺得哪一張做得好些？好在哪里？（有動畫效果）

2、再給你們看一組幻燈片。

怎么樣，同樣的內容給它們添加了動畫效果后就是不一樣了吧!今天我們就一起來學習：

讓你的圖文動起來（板書課題）

二、任務驅動，探究式學習（18）

任務一：初步設置對象動畫效果（5）

1、剛才老師做了自我介紹，現在該你們向大家介紹自己了。請你們打開學生練習的文

件夾，選擇?個“自我介紹”的文件，石你能不能把它的標題加上動畫效果。你們可以查看里

面的幫助文件，也可以相互討論。完成后就舉手。

2、誰能把你的方法演示給大家看看？

任務二：用不同的方法設置對象的動畫效果（3）

1、有哪個同學是用的其它方法設罟的呢？演示給我們看看吧。

2、下而請同學們選用自己喜歡的方法給所有的對象添加動畫效果。

任務三：文本框動畫效果設置（按字母）（2）

提問:看，這樣的效果你能實現嗎?試試看吧！

（學生探究，如果學生能完成就由學生演示，否則教師指導）

任務四：合理、恰當地運用動畫效果（8）

1、看來動畫效果大家都會設置了，但你能合理運用嗎？請看這張片子，你們看有哪些

問題。

2、請打開“動畫效果不合理作品.ppt”，把它修改過來。

3、看來動畫效果不能亂用呀，小組討論一下，你覺得運用動畫效果應該注意的哪些問

題。

小結：同學們說得很好，一個好的作品，需要我們根據主題，精心設計，注意每一個細

節，合理運用動畫效果。

三、學生運用新知進行實際創作(10)

現在，請你們把老師提供的自我介紹的模版修改成自己的作品，當然我更希望看到的是

你們根本不用我的模版，完全由自己創作的作品。比比看誰設置的效果更靈活、更合理。好

的作品我將上傳到互聯網上，讓全世界的人都能了解你，成為米的朋友。好，開始制作吧！

四、展示學生作品，并點評(5)

有誰愿意把自己的作品演示出來與大家分享呢？

通過網絡點播幾位同學的典型作品展示，學生自評、同學互評教師點評相結合(主要從

結合主題，效果運用是否恰當、合理上進行評價)。

五、總結本節課的內容(2)

你們做出的生動活潑、表現力強的作品給我留下了深刻印象，我非常高興，相信你們也

跟我一樣高興。希望你們在今后的學習中再接再厲，取得更多更好的成績！

板書設計：

讓你的圖文動起來

第10課唱歌奏樂都可以

教學目標：

探索目標：通過自主學習

(1)掌握錄制聲音的方法

(2)能在Powerpoint中加入背景聲音

(3)給喜歡的課文配上聲音

發展目標：

(I)發展學生自主學習利交流學習的能力。

(2)發展學生朗讀和學會欣賞的能力

(3)激發學生學習興趣

情感目標：陶冶學生美的情操

教學重點：

會在幻燈片中錄制聲音，會在Powerpoint中加入背景聲音。

教學難點：

能獨立給自己的幻燈片配上朗讀和背景音樂。

教學準備：

圍繞“古詩朗誦比賽”主題活動，收集資料，開展活動

課時安排：1課時

教學過程：

教學過程設計說明

一、導入新課：檢查收集信息情況

1、檢查學生收集的古詩資料。通過兩首古詩的對比，

2、選擇其中的一首古詩，提問：明確學習任務，激發學習興

誰能有感情地朗誦這首古詩？趣。

3、請學生欣賞一首配樂朗誦的古詩《小池》，提問:感知教材，培養學生的

這苜古詩和剛才那位同學朗誦的古詩有什么不同？自學能力。

4、揭示課題：針對學生交流情況反

師：如果把你的朗讀和古詩配在一起哪該多好。今天我們學饋，逐步引導，突出教學重

習第13課《唱歌奏樂都可以》點，突破難點

二、新授提出問題，與以前學過

（~）學習錄制聲音的方法的知識橫向比較，拓展思

1、學生自學，掌握方法維。

師：請大家對照教材的操作步驟，邊學邊做，給古詩配上朗通過實踐，鞏固知識，

讀。掌握技能。

2、師巡視，全面收集學生自學中的反饋信息激趣引入，提高學習積

3、請學生演示錄制聲音H勺方法的制作過程，交流學習體會。極性,

師抓住時機，加以引導：你覺得他操作得對嗎？哪個地互幫互學，協作學習

方操作得不夠？你能幫助他嗎？培養對古詩的朗誦、欣

4、師介紹“小喇叭”圖標的作用以及“小喇叭”圖標位置、大賞的文學素養。

小調整方法學生之間交流學習收

5、思考：除了今天書上介紹的方法外，還可以用什么方法獲

實行錄制聲音？簡單概括學習內容，提

（二）動手操作完成作品出課堂延伸要求，留下余味

1、提出要求：

繼續完成作品，在古詩中配上自己的朗誦。

2、師巡視輔導

對操作有困難的學生進行具體指導。

（三）學習在Powerpoint中加入背景聲音。

1、展示已完成學生作品

2、激趣引入：如果配音朗讀古詩那不更好？

3、提出問題：按照教材的操作步驟，學習在Powerpoint中

加入背景音樂。

4、師巡視輔導，完成較快較好的學生師給它發號牌。并

讓他當小老師幫助有困難的同學。

（四）展示學生作品：

師：現在我們通過電腦舉行一次“古詩朗誦比賽”,詩

拿到號牌的學生按順序展示作品，其余學生當評委，評出最優秀

的作品三名。

三、小結：

1、談談這門課的收獲和體會。

2、師小結：

古詩是千百年來文化的結晶，是中國人們的驕傲，今天

我們又學習了通過電腦給電腦進行配音朗讀，希望大家熟念掌握

這些方法，課后完成其它古詩的配音，形成自己的配音朗誦集.

第11課學當節目主持人

教學目標:

探索目標：通過學習

（I）掌握錄制旁白的方法

（2）會自動播放聲音

（3）會做一個演示文稿，并配上旁白。

發展目標：

（I）發展學生觀察、思考能力。

（2）發展學生自我展示的能力

（3）激發學生學習興趣

體驗目標：

讓學生體驗到成功的喜悅。

教學重點：掌握錄制旁白的方法，會自動播放聲音并能獨立完成任務

教學難點：了解排練計時的作用

教學準備：主持人錄取條件的文檔，相關圖片，幻燈片文當（4人小組配備錄音設備）

課時安排：I課時

教學過程：

批

教學環節教師活動學生活動

注

一、激趣導1.同學們，上節課大家當了一回朗誦激發興趣，引入課題

入家，現在光谷一小廣播臺要招收節目主持

人，你們想參加嗎？

2.好，今天我們這節課就來學習當節

目主持人。（揭示課題）

二、新授1.提出學習任務提出學習任務，明確學

招收節目主持人的條件：習目標

①每個人必須準備自我介紹的演示文設問突出垂點

稿，演示文稿至少要3張以上的幻燈片培養觀察能力、思維能

②給演示文稿配上旁白力

③能把配上旁白的演示文稿自動演示自我總結

給大家看

2.學習旁白錄制和自動播放聲音的方

法

要當好節目主持人，老師需要對你們進

行10分鐘的專業培訓。

（1）師演示幾幅“丑小鴨”的幻燈片

提問：這是什么故事？能不能一邊看一

邊聽這個童話故事呢？

哪個同學想上來幫老師配音？

（2）自學課文，指名介紹旁白錄制方

法（學生錄音）

思考：錄制前和錄制后，屏幕上發生了

什么變化？想一想在播放幻燈片時會有什

么樣的效果？為什么？

3.演示播放幻燈片，學生觀察效果

4.思考，如果旁白錄制完成后，選擇

的是“否”，那么在播放演示文稿時又會怎

樣？指名嘗試

5.培訓時間馬上結束了，大家還有哪

些地方不清楚？（教師解疑）

三、自主實1.小組合作繼續完成有旁白的自我介提出上機目標

踐紹演示文稿，

2.教師巡視輔導、學生互助

四、展示交1.教師參與組成一個3—5人評委會，作品展示，情境激趣

流、評價欣賞評價打分

師；招收節目主持人現在正式開始……

介紹評委……錄取要求是：能流暢地演示自

己制作的演示文稿，能通過演示文稿充分展

示自己的才華，能介紹自己，語言標準、流

暢，有個性，有創意！

2.按分數高低，宣布錄取人名單

五、小結今天同學們都是非常認真地通過演示概況學習內容，強調信

文稿的形式來展示自我，隨著信息時代的到息處理能力的重要性

來，人民互相競爭的意識會越來越激烈，每

個同學都要學會宣傳自己，推銷自己，推銷

自己的方式有很多，不僅可以用口頭表述，

還可以用我們今天學習的制成幻燈片的形

式來推銷自己，所以大家要掌握各方面的能

力，才能充分發揮自己的才華，不被社會淘

汰。

第12課我要競選班隊委

教學目標

認知目標：?.使學生了釋自定義放映的設置方法。

能力目標：2.使學生了解設置放映方式的方法.

情感目標：3.使學生掌握放映幻燈片的方法。

教學重點：使學生了解自定義放映的設置方法。

教學難點：使學生掌握放映幻燈片的方法。

教學準備：

準備好已收集的素材如自我介紹、有故事情節的圖片等并制成演示文稿。

課時安排：I課時

教學過程

一、導入課題

教師展示、評價學生設置好動畫效果的幻燈片，提出可以自定義放映幻燈片的方式，由

此導入本節課的課題。

二、新課

1.自定義放映幻燈片教師介紹：自定義放映方式可以在不改變幻燈片順序的前提下重

新設置幻燈片的放映順序。

教師演示自定義放映的操作方法：

⑴單擊“幻燈片放映”。

(2)單擊“自定義放映”選項。

(3)單擊“新建”按鈕。

(4)選擇要放映的幻燈片，單擊“添加”按鈕。

(5)重復步驟4,直到全部設置完成。

(6)單擊“確定”后，可以選擇放映或關閉。

教師布置任務：打開“我們的班級體吆J燈片，自定義放映順序并觀看效果。

2.設置放映方式

教師介紹：需要設置幻燈片放映方式才能以新定義的順序播放。

設置放映方式的操作方法：單擊菜單”幻燈片放映"T“設置放映方式”一選擇"自定義放

映”一“確定J單擊“觀看放映'按鈕，幻燈片將以自定義的順序播放。

教師布置任務：設置“我們的班級體”的放映方式。

3.放映幻燈片

⑴放映幻燈片時切換幻燈片的三種方法：

①單擊鼠標切換。②按PageDown鍵向后翻頁。③單擊鼠標右鍵，在菜單中選擇

下一張。

教師演示以上三種操作方法，要求學生上機實踐。

(2)使用繪圖筆

教師介紹：放映幻燈片時，還可以使用繪圖筆畫出重點。

教師演示操作方法：單擊鼠標右鍵選擇指針選項一設置繪圖筆顏色T選擇繪圖筆。此

時，即可在幻燈片中畫線。

教師演示清除所畫線段的方法：單擊鼠標右鍵一選擇“屏幕”一“擦除筆記”。

教師要求學生上機實踐，練習使用繪圖筆。

三、課堂練習

白定義“白我介紹”幻燈片的放映順序和放映方式。

四、課堂小結

教師引導學生進行小結，強調放映幻燈片的方式和方法多種多樣，要根據需要選擇合

適的方法。

五、布置作業

自定義“我的家庭吆J燈片的放映順序和放映方式。學生欣賞、評價同學的作品，思考教

師提出的問題。

學生聽教師介紹。

學生觀看教師演示，學習自定義放映的方法。

學生上機實踐，自定義幻燈片的放映順序并觀看效果。

學生聽教師介紹，學習設置放映方式的方法。

學生上機實踐。

學生.聽教師介紹，觀看教師演示，學習使用繪圖筆。

學生上機實踐，練習使用繪圖筆。

學生上機操作，完成課堂練習。

第13課網上文明與安全

教學目標：

知識目標：1.學習并領會《全國青少年網絡文明公約》的內容和實質：

2.了解知識產權及其保護的意義。

技能目標：I.通過討論網絡對青少年的影響，初步培養學生辯證思維的能力；

2.通過網上搜索，進一步鞏固搜索引擎的使用：

情感目標：1.通過網絡與道德案例分析，認識為什么要注意網絡文明、網絡安全，懂得

什么是侵犯知識產權行為。

2.樹立網絡中的自我保護意識；

3.讓學生明白自己所擔負的使命和責任。

重難點分析：

教學重點：

1.學習《全國青少年網絡文明公約》，并貫徹、落實到自己的實際行為中：

2.了解知識產權及其保護的意義，懂得什么是侵權。

教學難點：

1.通過對案例的分析、探討、交流，讓學生認識到網絡對青少年的正負面影響，樹立正

確的網絡道德觀，初步培養學生的辯證思維能力；

2、把網絡文明安全、知識產權等與學生實際生活聯系起天，加強學生遵守網絡文明、

樹立保護知識產權意識。

教學準備：資料、多媒體教室。

課時安排：1課時

教學過程：

一、引入

師：大家有沒有見過網友？（沒有）我們這個班的同學真懂事，可有些人就沒你們乖了，

他們覺得在虛擬世界里聊天不夠爽，還要在現實生活里再繼續玩，這一玩就玩過火了，大家

請看屏幕：（播放視頻）

師：俗話說“知人知面不知心”，更何況在虛擬的網絡上！所以，網絡上流傳一句名言“在

Internet上,誰也不知道你是一條狗”!

二、過關饕將

師：今天這節課，我們一起通過闖關來討論網絡給我們帶來的問題，成功闖過關卡的小

組成員就是本節課“超級學生”。表現最佳的“超級學生”可以獲得qq號碼一個，大家想不想

耍？

現在我宣布“超級學生''比賽規則：以小組為單位闖關，枳分最高小組的學生為本節課的

“超級學生”。求助方式：（1）求助互聯網；（2）求助資料；（3〕求助同學。

，，超級學生，，第一關一自助自救

問題：當你遇到以卜情況，也許會陷于困境或將受到傷害，你會如何自救呢？

當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎么辦？

當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預允采取什么措施？

當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一起到外地游玩時，你該怎么做？

你最終還是去了，當你發現上當并且人身自由受到限制時，你能想到哪些自救辦法？

規則：各小組輪流介紹自救方案，方案最優得10分，依次遞減：表現積極小組再加2

分鼓勵分。

小組討論、闖關。

師：大家討論的非常激烈，現在看看哪一小組最先回答。

恩，想法很獨特，值得我們參考，這小組還有沒有成員要補充的……

我們聽聽下一小組……（想法周到完全，值得借鑒）

好，大家都說的非常好，現在我們看看，哪個小組方案最況呢？我們依次來評分。

目前得分情況為……現在我們進入第二關，大家準備好了嗎？

“超級學生”第二關——火眼金睛

請大家仔細閱讀資料，回答下列問題，答對一題該小組加1分。

問題一：什么是黑客？

問題二：什么是病毒？

問題三：你知道有哪些病毒？

問題四：說說常見的幾種殺毒軟件。

師：你們知道一套正版殺毒軟件要多少錢？可為什么有的同學買來才幾塊錢一張碟片？

對了，因為他買的是盜版碟。這些軟件都是工作人員花了大量的忖間和金錢開發研制出來的，

你使用了盜版軟件?，就等于偷了別人的勞動成果。試想一下，你辛辛苦苦完成的作品被別人

白白拿走，你又會是什么感受呢？所以我們應當堅決反對盜版，支持正版！

師：哇，得分很緊張哦，大家加油！現在我們進入第三關。

“超級學生”第三關——出謀劃策

案例：今年春行期間，新強的一名重點中學的高中生寒假里因連續在網吧中度過20天,

將家長給的600多元學費花得精光。北京市的一名初三學生，在去年至今的一年多時間里竟

然四次離家出走，家人每次都是在網吧里將其找回，為他操碎了心。據孩子的父親說，兒子

出走的原因很簡單，他一進網吧自己就控制不了自己，就是想玩游戲，最初不知不覺玩的時

間長了，就在家門口的外邊的蜷縮一夜，后來，由于害怕回家受責備，干脆連家也不回了，

多給老板些錢，吃住都在網吧。

規則：各小組根據這則材料，集思廣益，看哪個小組提出的建議最多，一條建議加1

分。

師：玩是你們的天性，愛玩并沒有錯，可是玩到這種程度實在是讓家長和學校擔憂。長

期玩這些內容的游戲對于心理健康是非常不利的，極易使他們的性格感染上兇狠與殘酷的色

彩。所以大家千萬別沉迷于游戲之中。剛才有很多同學都說的非常好，通過家長教育、監督,

嚴格控制玩游戲時間，再裝“游戲攔截專家”、“網絡爸爸”等軟件，可以防止沉迷游戲之中。

師：大家表現枳極，很好，現在還剩卜最后一道關啦，落后的小組得加把勁哦。

“超級學生”第四關——終極PK

根據你的真實情況，搶答下列問題，

每答對一題增加1分。

三、評選“超級學生”

師：好，到現在為止，所有關口已經闖完，讓我們看看誰是本節課的“超級學生”。現在

評選出五個最佳的“超級學生”，并獎勵qq號。其實qq聊天是大家相互交流學習的一個很好

的平臺，學習上、生活上有什么難題，你們都可以通過qq向老師、同學請教，而不是讓你

們跟陌生人聊天，然后去見網友哦。讓我們以熱烈的掌聲祝賀這幾位“超級學牛

四、拓展延伸

師：通過今天的學習，我相信大家心里都有了一個文明上網的標準。那么下課后就請大

家擬定“文明網民”評定標準。

同學們，我真誠的希望大家不要自投羅“網”，而一"網"情深，為避免“網"事不堪回首，

我們應該“明明白白、健健康康上網，快快樂樂、開開心心下網，清清爽爽共渡網絡好時光!

H

第14課網上論壇

教學目標：

1、知識目標：掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯系：在網絡上，通過鍵盤輸

入進行討論：掌握“白板”的使用方法；了解發送文件和共享程序。

2、能力目標：自主學習的能力合作學習能力和分析比較能力。培養學生上網學習交流

的意識。

3、情感目標：培養學生勇于探究勇于創新的精神。

教學重點、難點：

重點：網上交談和電了?口板討論以及培養學生運用網絡進行交流的思想。

難點：網絡呼叫，白板的使用以及在教學中的學生練習的組織。

教法、學法

教法：任務驅動法、歸納比較法、自主探究法。

學法：探究法、體驗法。

教學準備

NetMeeting軟件的安裝，

課時安排：

1課時

教學過程

教師活動學生活動設計目的

一、引入激發學生學好

從畬鄉有哪些景點引入本課時的強烈望。

二、順勢提出本堂課總任務

學習網上實時交流的一些基相方法包括

網上談話、在論壇中發貼、傳輸文件、遠程

控制等的基本方法。

教師活動學生活動設計目的

具體的通過學習NelMeeting這個軟件來了認識并啟動培養學生對

解并掌握交流的基本方法。NetMeeting一種全新的軟件

三、任務學習過程學生觀察，提出與電的學習使用方法

★準備：認識NetMeeting話相似。包括比較、嘗試、

1、打開NclMceiing學生移動鼠標觀察思運用提示精靈等。

2、看一看觀察界面與什么相仿？索。讓學生觀察

3、試?試移動鼠標到按鈿卜喬看按鈿的作學牛思考建立呼叫的概念

用？學生認識每人自己使學生體驗加

4、想一想按鈕有些什么功能？用的計算機的名稱或IP地深對知識的理解

5、猜想各按鈕的功能？址強化交淡，并

★網絡呼號學生觀察主呼和被呼為后繼學習作鋪

1、電話通過號碼來標識，計算機通過什的變化。墊習。

么標識？學生分小組呼叫明確知識

教師通過如何標識計算機為題得出可學生呼叫組長的計算再次明確本

呼叫計算機名和IP地址。機。您課學習的意義

教師告