新技能英語高級(jí)教程2unit6課件有限公司20XX匯報(bào)人：XX目錄01課程內(nèi)容概覽02語法點(diǎn)講解03聽說技能提升04閱讀理解能力05寫作技巧指導(dǎo)06綜合能力測(cè)試課程內(nèi)容概覽01本單元主題介紹本單元將介紹如何在商務(wù)環(huán)境中有效溝通，包括電子郵件、會(huì)議和談判的技巧。商務(wù)溝通技巧探討不同文化背景下的交流差異，學(xué)習(xí)如何在多元文化環(huán)境中進(jìn)行得體的交流。跨文化交際本單元將教授如何準(zhǔn)備和進(jìn)行公共演講，包括演講稿的撰寫和舞臺(tái)表現(xiàn)技巧。公共演講與表達(dá)課程目標(biāo)與要求學(xué)生需熟練掌握本單元涉及的專業(yè)詞匯，以提高在特定領(lǐng)域內(nèi)的英語交流能力。掌握專業(yè)詞匯課程旨在幫助學(xué)生理解英語國(guó)家的文化背景，以便在跨文化交流中更加得心應(yīng)手。理解文化背景通過模擬場(chǎng)景對(duì)話和聽力練習(xí)，學(xué)生應(yīng)能有效提升英語聽說技能，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。提升聽說能力重點(diǎn)詞匯與短語介紹常用動(dòng)詞與名詞、形容詞與名詞的固定搭配，例如“makeadifference”和“strongcorrelation”。短語搭配的多樣性講解課程中出現(xiàn)的同義詞，如“significant”與“considerable”的區(qū)別和使用場(chǎng)合。同義詞辨析通過例句展示詞匯在不同語境中的使用，如“sustainable”在環(huán)保和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的語境下。詞匯的語境應(yīng)用01、02、03、語法點(diǎn)講解02本單元核心語法通過假設(shè)性情境，講解虛擬語氣在表達(dá)與現(xiàn)實(shí)相反的愿望或建議時(shí)的用法。虛擬語氣的使用解釋現(xiàn)在完成時(shí)如何表達(dá)過去發(fā)生但對(duì)現(xiàn)在有影響的事件，以及其與一般過去時(shí)的區(qū)別。現(xiàn)在完成時(shí)的用法介紹不同類型的定語從句及其引導(dǎo)詞的正確使用，如關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。定語從句的引導(dǎo)詞010203語法應(yīng)用實(shí)例在表達(dá)與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望時(shí)，使用虛擬語氣，例如："IfIwereyou,Iwouldtakethejob."虛擬語氣的使用01根據(jù)先行詞的不同，選擇合適的引導(dǎo)詞，如："Thebookthatyougavemeisveryinteresting."定語從句的引導(dǎo)詞選擇02描述過去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在造成的影響，例如："Ihavefinishedmyhomework."現(xiàn)在完成時(shí)的場(chǎng)景應(yīng)用03語法應(yīng)用實(shí)例使用條件句表達(dá)假設(shè)情況，如："Ifitrains,wewillcancelthepicnic."01條件句的構(gòu)成在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的接受者時(shí)使用被動(dòng)語態(tài)，例如："Theletterwaswrittenbyhim."02被動(dòng)語態(tài)的正確使用練習(xí)題與解析設(shè)計(jì)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)情境使用正確的虛擬語氣形式，如假設(shè)過去未發(fā)生的事情。虛擬語氣的應(yīng)用01提供含有多個(gè)從句的復(fù)雜句子，讓學(xué)生分析主句和從句，理解句子結(jié)構(gòu)。復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)分析02創(chuàng)建練習(xí)題，讓學(xué)生在段落中找出并改正時(shí)態(tài)不一致的錯(cuò)誤，強(qiáng)化時(shí)態(tài)使用規(guī)則。時(shí)態(tài)一致性練習(xí)03設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生識(shí)別并使用正確的非謂語動(dòng)詞形式，如不定式、動(dòng)名詞或分詞。非謂語動(dòng)詞用法04聽說技能提升03聽力材料與技巧01選擇合適的聽力材料挑選適合自己水平的英語聽力材料，如新聞、播客或電影，以提高聽力理解能力。03利用多媒體資源通過觀看英語電影、電視劇或YouTube視頻，結(jié)合視覺和聽覺信息，提升聽力理解。02掌握有效的聽力技巧學(xué)習(xí)并實(shí)踐預(yù)測(cè)、筆記和總結(jié)等技巧，幫助在聽英語時(shí)更好地捕捉信息。04參與語言交換活動(dòng)與母語為英語的人進(jìn)行語言交換，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)聽力，同時(shí)學(xué)習(xí)地道表達(dá)。口語表達(dá)與練習(xí)聽一段故事或看一個(gè)短片后，要求學(xué)生用自己的話復(fù)述內(nèi)容，增強(qiáng)記憶力和語言組織能力。故事復(fù)述組織小組辯論或討論，鼓勵(lì)學(xué)生就熱點(diǎn)話題發(fā)表意見，鍛煉流利表達(dá)和邏輯思維。辯論與討論通過模擬日常對(duì)話場(chǎng)景，如餐廳點(diǎn)餐、機(jī)場(chǎng)問路等，提高應(yīng)對(duì)真實(shí)情境的口語能力。角色扮演練習(xí)角色扮演活動(dòng)模擬日常對(duì)話通過模擬在餐廳、機(jī)場(chǎng)等日常場(chǎng)景中的對(duì)話，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)真實(shí)情境的聽說能力。職業(yè)角色扮演學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，如醫(yī)生、律師等，練習(xí)專業(yè)術(shù)語和行業(yè)特定的交流方式。文化情景模擬設(shè)置特定文化背景的角色扮演，如節(jié)日慶典、歷史事件，增進(jìn)對(duì)英語國(guó)家文化的理解。閱讀理解能力04閱讀材料選取選擇與主題相關(guān)的材料選取與課程單元主題緊密相關(guān)的閱讀材料，如新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)文章或?qū)I(yè)文獻(xiàn)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。0102考慮材料的難易程度挑選難度適中的閱讀材料，確保學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上提高閱讀理解能力，避免過于簡(jiǎn)單或過于復(fù)雜的內(nèi)容。03引入多樣化的文本類型包括圖表、數(shù)據(jù)、故事、詩歌等多種文本類型，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，提升他們對(duì)不同文體的理解和分析能力。理解技巧與策略在閱讀時(shí)，找出每段的中心思想，有助于快速把握文章結(jié)構(gòu)和主旨。識(shí)別主題句0102遇到生詞時(shí)，通過上下文線索推斷其含義，提高理解的連貫性。推斷詞義03閱讀完每一段后，簡(jiǎn)要總結(jié)其核心內(nèi)容，加深對(duì)文章細(xì)節(jié)的記憶和理解。總結(jié)段落大意閱讀練習(xí)與討論通過分析文章的開頭、中間和結(jié)尾，理解作者的論點(diǎn)和論據(jù)，提高閱讀邏輯性。分析文章結(jié)構(gòu)學(xué)生分組扮演文章中的不同角色，通過角色扮演討論來深入理解文章內(nèi)容和作者意圖。角色扮演討論在閱讀前先預(yù)測(cè)文章可能的內(nèi)容，閱讀后對(duì)比實(shí)際內(nèi)容，增強(qiáng)閱讀的主動(dòng)性和預(yù)測(cè)能力。預(yù)測(cè)內(nèi)容練習(xí)寫作技巧指導(dǎo)05寫作主題與框架根據(jù)讀者興趣和寫作目的挑選主題，如環(huán)保、科技發(fā)展等，確保內(nèi)容吸引人且具有相關(guān)性。選擇合適的寫作主題確立中心論點(diǎn)，并圍繞它展開論述，確保每個(gè)段落都有明確的子論點(diǎn)支持主論點(diǎn)。構(gòu)建清晰的論點(diǎn)文章應(yīng)有引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分，合理安排論據(jù)和例證，使文章邏輯清晰、層次分明。組織合理的文章結(jié)構(gòu)寫作技巧與建議01使用多樣化句式在寫作中穿插使用復(fù)雜句和復(fù)合句，以增強(qiáng)文章的表達(dá)力和閱讀的趣味性。02避免重復(fù)詞匯使用同義詞或詞組替換重復(fù)出現(xiàn)的單詞，使文章語言更加豐富和專業(yè)。03合理運(yùn)用過渡詞使用過渡詞如“然而”、“此外”等，使文章段落之間邏輯清晰，流暢自然。04注意時(shí)態(tài)和語態(tài)的一致性確保全文時(shí)態(tài)和語態(tài)的使用保持一致，避免給讀者造成混淆。05審慎使用被動(dòng)語態(tài)雖然被動(dòng)語態(tài)有時(shí)能增加客觀性，但過度使用會(huì)使文章顯得冗長(zhǎng)和乏味。作文批改與反饋教師應(yīng)設(shè)定清晰的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白作文的評(píng)分依據(jù)，如內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用等。明確批改標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生在收到反饋后自行修改作文，通過實(shí)踐提升寫作技能，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我完善的能力。鼓勵(lì)自我修正批改時(shí)，教師應(yīng)給出具體建議，指出作文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生針對(duì)性地提高。提供具體反饋010203綜合能力測(cè)試06單元測(cè)試題目閱讀理解寫作技巧口語表達(dá)聽力理解設(shè)計(jì)包含多篇不同難度的英文文章，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)的理解能力。通過播放不同口音的英語聽力材料，考察學(xué)生對(duì)信息的捕捉和理解能力。設(shè)置情景對(duì)話或即興演講題目，評(píng)估學(xué)生的口語流利度和表達(dá)能力。提供特定主題，要求學(xué)生撰寫短文，測(cè)試其組織思路和運(yùn)用語言的能力。測(cè)試答案與講解針對(duì)聽力練習(xí)中的對(duì)話和短文，提供正確答案，并解釋聽力材料中的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。01聽力理解部分答案對(duì)閱讀理解文章中的問題進(jìn)行詳細(xì)解析，指出文章主旨和作者意圖，以及解題技巧。02閱讀理解部分講解分析寫作任務(wù)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提供優(yōu)秀范文，并講解如何構(gòu)建論點(diǎn)、使用例證和組織結(jié)構(gòu)。03寫作任務(wù)答案分