下半年中小學教師資格真題帶解析2025綜合素質（小學）1.孫老師在課堂提問環節，對于回答正確的學生給予表揚，對于回答錯誤的學生則耐心引導并鼓勵其再次嘗試。這體現了孫老師（）A.關注學生的個體差異B.注重學生的全面發展C.善于啟發學生的思維D.尊重學生的人格尊嚴答案：D。孫老師不管學生回答正確與否，都給予恰當回應，尊重了學生的人格尊嚴，讓學生感受到被尊重，而題干未重點體現個體差異、全面發展和啟發思維方面，所以選D。2.李老師為了提高學生的成績，經常占用學生的體育課和音樂課時間進行主科教學。李老師的做法（）A.正確，有利于提高學生的學習成績B.正確，體現了教師的敬業精神C.錯誤，違背了素質教育的理念D.錯誤，不利于良好師生關系的建立答案：C。素質教育強調促進學生的全面發展，包括德智體美勞等各個方面。李老師占用體育課和音樂課時間上主科，忽視了學生在其他方面的發展，違背了素質教育理念，所以選C。3.下列關于素質教育的表述，正確的是（）A.素質教育就是多開展課外活動B.素質教育就是不要學生刻苦學習C.素質教育以提高國民素質為根本宗旨D.素質教育會影響升學率答案：C。素質教育以提高國民素質為根本宗旨。素質教育不是簡單的多開展課外活動，也不是不要學生刻苦學習，實施素質教育有利于提高升學率，所以選C。4.《中華人民共和國教育法》規定，國家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。A.財政撥款B.社會捐贈C.學校自籌D.學費收入答案：A。《中華人民共和國教育法》規定國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，所以選A。5.某小學組織學生參加國慶慶典活動，為了確保學生的安全，學校要求每位學生家長都要簽署一份“安全責任書”，明確在活動期間學生發生安全事故，學校不承擔責任。學校的這種做法（）A.合法，學校與家長簽訂了“安全責任書”，可以免責B.合法，學校是為了提醒家長重視學生的安全C.不合法，學校對未成年學生負有教育、管理和保護的責任D.不合法，學校應承擔全部安全責任，不應讓家長簽責任書答案：C。學校對未成年學生負有教育、管理和保護的責任，不能通過簽訂“安全責任書”的方式免除自身責任，所以選C。6.張老師在上課的時候發現有個學生在偷偷玩手機，張老師沒收了該學生的手機。張老師的做法（）A.正確，教師有管理學生的權利B.正確，教師有教育學生的責任C.錯誤，侵犯了學生的財產權D.錯誤，侵犯了學生的隱私權答案：C。手機是學生的合法財產，張老師沒收學生手機的行為侵犯了學生的財產權，所以選C。7.下列關于教師職業道德的說法，正確的是（）A.教師職業道德是教師在從事教育勞動過程中所遵循的行為準則和規范B.教師職業道德只對教師個人的行為有約束作用C.教師職業道德與教師的職業活動沒有直接關系D.教師職業道德是一成不變的答案：A。教師職業道德是教師在從事教育勞動過程中所遵循的行為準則和規范，它不僅約束教師個人行為，也與職業活動密切相關，且會隨著時代發展而變化，所以選A。8.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執教B.教書育人C.愛崗敬業D.團結協作答案：B。教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務活動中最主要、最基本的道德責任，所以選B。9.陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話強調了教師要具有（）A.深厚的教育理論知識B.高超的教學技能C.無私的奉獻精神D.良好的人際關系答案：C。“捧著一顆心來，不帶半根草去”體現了教師無私奉獻的精神，所以選C。10.下列人物中，與“鑿壁偷光”的故事有關的是（）A.匡衡B.車胤C.孫康D.祖逖答案：A。“鑿壁偷光”說的是匡衡幼時鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事，車胤是囊螢夜讀，孫康是映雪讀書，祖逖是聞雞起舞，所以選A。教育教學知識與能力（小學）1.教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D。赫爾巴特是傳統教育派的代表人物，強調教師中心、教材中心、課堂中心；杜威是現代教育派的代表人物，強調兒童中心、經驗中心、活動中心，所以選D。2.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的（）A.經濟功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能答案：A。教育把潛在勞動力轉化為現實勞動力，提高勞動者素質，促進經濟發展，體現了教育的經濟功能，所以選A。3.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可進行抽象講解。這體現了兒童身心發展的（）特點。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性答案：B。小學和中學階段學生身心發展有不同特點，教學方式也不同，體現了身心發展的階段性，所以選B。4.我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制答案：D。壬戌學制借鑒美國教育體制，確立了“六三三”的學習階段和年限，所以選D。5.課程計劃的中心問題是（）A.開設哪些科目B.各門學科開設的順序C.各門學科的教學時間D.各門學科的教學方法答案：A。課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件，其中心問題是開設哪些科目，所以選A。6.教師運用實物與教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的教學方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發現法答案：B。演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法，所以選B。7.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養的理論是（）A.形式教育論B.實質教育論C.傳統教育論D.現代教育論答案：B。實質教育論強調知識傳授，忽視能力培養；形式教育論強調培養能力，所以選B。8.小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現了被動、退縮、無動力的狀態。這種心理反應屬于（）A.學習焦慮B.習得性無助C.自我估價降低D.認知功能障礙答案：B。習得性無助是指由于連續的失敗體驗而導致個體產生的對行為結果感到無力控制、無能為力的心理狀態，小明的表現符合這一特征，所以選B。9.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。德育過程的基本矛盾是社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾，所以選D。10.班主任通過班集體影響學生個體，又通過教育學生個體促進班集體的健康發展。這種班級管理模式屬于（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：B。平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式，所以選B。綜合素質（中學）1.陳老師在教學中總是根據學生的不同特點和需求，制定個性化的教學計劃。這體現了陳老師（）A.關注學生的個體差異B.注重學生的全面發展C.善于啟發學生的思維D.具有創新教學理念答案：A。根據學生不同特點和需求制定個性化教學計劃，體現了關注學生個體差異，所以選A。2.某中學為了提高升學率，將音樂、美術等課程改為自習課。該中學的做法（）A.正確，有利于提高學生的學習成績B.正確，體現了學校的管理自主權C.錯誤，違背了素質教育的理念D.錯誤，不利于學校的長遠發展答案：C。素質教育強調全面發展，學校將音樂、美術等課程改為自習課，忽視了學生在藝術等方面的發展，違背了素質教育理念，所以選C。3.下列關于教育公平的說法，正確的是（）A.教育公平就是讓每個學生都接受同樣的教育B.教育公平就是教育機會均等C.教育公平只包括入學機會公平D.教育公平與教育質量無關答案：B。教育公平主要是指教育機會均等，包括入學機會、教育過程中機會等方面均等，不是讓每個學生接受同樣教育，也不僅指入學機會公平，且與教育質量相關，所以選B。4.《中華人民共和國教師法》規定，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。A.不低于或者高于B.低于C.等同于D.略高于答案：A。《中華人民共和國教師法》規定教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高，所以選A。5.某中學教師李某因在課堂上辱罵學生，被學校給予警告處分。李某對學校的處分決定不服，可以向（）提出申訴。A.當地教育行政部門B.當地人民政府C.學校上級主管部門D.勞動人事爭議仲裁委員會答案：A。教師對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，所以選A。6.教師在履行教育教學職責過程中，必須樹立正確的（），對學生實施素質教育。A.教育觀B.質量觀C.人才觀D.以上都是答案：D。教師在履行教育教學職責中，要樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，實施素質教育，所以選D。7.下列選項中，不屬于教師職業道德規范中“關愛學生”要求的是（）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格B.平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.循循善誘，誨人不倦，因材施教答案：D。“循循善誘，誨人不倦，因材施教”是“教書育人”的要求，不是“關愛學生”要求，所以選D。8.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業愛業D.團結協作答案：A。為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志，所以選A。9.下列文學常識表述錯誤的是（）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇B.莫泊桑是法國作家，被稱為“短篇小說巨匠”，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫答案：C。《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，不是《彷徨》，所以選C。10.下列不屬于中國四大發明的是（）A.造紙術B.地動儀C.火藥D.活字印刷術答案：B。中國四大發明是造紙術、印刷術、火藥、指南針，地動儀是張衡發明的用于監測地震的儀器，不是四大發明，所以選B。教育知識與能力（中學）1.世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》答案：C。《學記》是世界上最早專門論述教育教學問題的著作，所以選C。2.決定教育性質的根本因素是（）A.生產力B.政治經濟制度C.文化D.人口答案：B。政治經濟制度決定教育的性質，包括教育的領導權、受教育權、教育目的等，所以選B。3.人的身心發展的互補性要求教育者應該做到（）A.循序漸進B.因材施教C.長善救失D.教學相長答案：C。身心發展的互補性要求教育者要長善救失，發揮學生的優勢，彌補其不足，所以選C。4.我國教育目的的理論基礎是（）A.社會本位論B.個人本位論C.馬克思主義關于人的全面發展學說D.素質教育論答案：C。馬克思主義關于人的全面發展學說是我國教育目的的理論基礎，所以選C。5.課程的文本一般表現為（）A.課程計劃、課程標準、教科書B.課程計劃、課程目標、課程實施C.課程目標、課程實施、課程評價D.課程主題、課程任務、課程標準答案：A。課程的文本一般表現為課程計劃、課程標準、教科書，所以選A。6.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在認識的間接性、交往性、教育性和（）A.有領導的認識B.有差異的認識C.有個性的認識D.有基本的認識答案：A。教學過程作為特殊認識過程，特殊性表現在認識的間接性、交往性、教育性和有領導的認識，所以選A。7.教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗等手段指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法答案：B。演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗等手段指導學生獲得知識或鞏固知識的方法，所以選B。8.學生在課前借助網絡平臺觀看微視頻進行自主學習，課堂上在教師指導下分組討論、合作探究。這種新型教學組織形式稱為（）A.在線課堂B.網絡課堂C.虛擬課堂D.翻轉課堂答案：D。翻轉課堂是指學生在課前通過網絡平臺等進行自主學習，課堂上進行交流討論等活動的教學