下半年中小學教師資格備考攻略完美版2024綜合素質（以中學為例）選擇題（約29題）1.教育觀相關：素質教育強調培養學生的創新精神和實踐能力。題目如“以下哪種教學方式最符合素質教育理念？A.教師滿堂灌知識；B.組織學生進行小組探究學習；C.只注重學生考試成績；D.限制學生課外活動。”答案選B，小組探究學習能培養學生自主思考和合作能力，符合素質教育理念，A滿堂灌不利于學生主動性發揮，C只重成績違背全面發展，D限制課外活動不利于學生實踐能力培養。2.學生觀方面：“以人為本”的學生觀認為學生是發展的人、獨特的人、具有獨立意義的人。例如“老師發現學生在繪畫方面有天賦，便鼓勵其參加繪畫比賽，這體現了什么學生觀？A.學生是學習的主體；B.學生具有發展潛能；C.學生是完整的人；D.學生有獨特的興趣愛好。”答案是B，老師看到學生繪畫天賦并鼓勵，是認識到學生有發展潛能。3.教師觀考點：新課改背景下教師角色轉變，教師是學生學習的促進者等。題目“教師不再只是知識的傳授者，而是更多地引導學生自主學習，這符合哪種教師角色轉變？A.從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者；B.從教學與課程的關系看，教師是課程的建設者和開發者；C.從教學與研究的關系看，教師是教育教學的研究者；D.從學校與社區的關系看，教師是社區型開放的教師。”答案選A，引導學生自主學習體現了促進者角色。4.教育法律法規：《中華人民共和國教育法》規定國家實行九年制義務教育制度。題目“我國義務教育的年限是多少年？A.六年；B.九年；C.十二年；D.十五年。”答案是B。5.《中華人民共和國教師法》規定教師的權利有教育教學權、科學研究權等。“教師有權對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，這屬于教師的什么權利？A.教育教學權；B.民主管理權；C.科學研究權；D.指導評價權。”答案選B，提出意見和建議體現民主管理。6.《中華人民共和國未成年人保護法》中家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護都有具體要求。“學校應當合理使用網絡開展教學活動，未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。這屬于哪種保護？A.家庭保護；B.學校保護；C.社會保護；D.司法保護。”答案是B，學校對學生手機管理屬于學校保護范疇。7.教師職業道德規范：愛國守法是教師職業的基本要求。題目“教師遵守國家法律法規，依法履行教師職責權利，這體現了教師職業道德規范中的哪一項？A.愛國守法；B.愛崗敬業；C.關愛學生；D.教書育人。”答案選A。8.愛崗敬業要求教師對工作高度負責，認真備課上課等。“教師認真批改每一份作業，不敷衍塞責，這體現了什么職業道德規范？A.愛國守法；B.愛崗敬業；C.關愛學生；D.教書育人。”答案是B。9.關愛學生是師德的靈魂。“教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，這體現了教師職業道德的哪一點？A.愛國守法；B.愛崗敬業；C.關愛學生；D.教書育人。”答案選C。10.教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。“教師不僅傳授知識，還注重培養學生品德和能力，這體現了教師職業道德的哪一項？A.愛國守法；B.愛崗敬業；C.關愛學生；D.教書育人。”答案是D。11.為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥等。“教師言行舉止文明，以身作則，為學生樹立良好榜樣，這符合教師職業道德的哪一項？A.愛國守法；B.愛崗敬業；C.為人師表；D.終身學習。”答案選C。12.終身學習是教師專業發展的不竭動力。“教師不斷學習新知識，更新教育觀念，提高業務水平，這體現了教師職業道德規范中的哪一項？A.愛國守法；B.愛崗敬業；C.為人師表；D.終身學習。”答案是D。13.文化常識：“下列哪個節日是紀念屈原的？A.春節；B.端午節；C.中秋節；D.重陽節。”答案是B，端午節有吃粽子、賽龍舟等習俗，是為紀念屈原。14.“文房四寶”指的是筆、墨、紙、硯。題目“下列屬于文房四寶的是？A.琴、棋、書、畫；B.筆、墨、紙、硯；C.詩、書、禮、易；D.亭、臺、樓、閣。”答案選B。15.歷史常識：“中國古代第一個統一的多民族封建國家是哪個？A.夏朝；B.商朝；C.秦朝；D.漢朝。”答案是C，秦始皇統一六國，建立秦朝。16.地理常識：“世界上面積最大的海洋是哪個？A.太平洋；B.大西洋；C.印度洋；D.北冰洋。”答案選A，太平洋面積最大。17.科學常識：“電燈是由誰發明的？A.牛頓；B.愛因斯坦；C.愛迪生；D.瓦特。”答案是C，愛迪生發明電燈。18.文學常識：“《紅樓夢》的作者是誰？A.羅貫中；B.施耐庵；C.曹雪芹；D.吳承恩。”答案選C，《紅樓夢》作者是曹雪芹。19.藝術常識：“貝多芬的《命運交響曲》是第幾交響曲？A.第三交響曲；B.第五交響曲；C.第六交響曲；D.第九交響曲。”答案是B，《命運交響曲》即第五交響曲。20.邏輯推理：“如果所有的鳥都會飛，并且企鵝是鳥，那么企鵝會飛。從這個前提出發，需要加上下列哪一項前提，才能邏輯地推出‘有些鳥不會飛’的結論？A.有的鳥會飛，并且企鵝是鳥；B.企鵝不會飛，并且企鵝是鳥；C.企鵝不會飛，但所有的鳥會飛；D.企鵝不會飛，并且企鵝不是鳥。”答案選B，根據“否后必否前”，企鵝不會飛否定了“企鵝會飛”，又因為企鵝是鳥，所以能推出“有些鳥不會飛”。21.數字推理：“2，4，6，8，（），括號里應填什么數字？A.9；B.10；C.11；D.12。”答案是B，該數列是公差為2的等差數列，8后面是10。22.信息處理：在Word中，要對文檔進行分段操作，應按哪個鍵？A.Enter；B.Shift+Enter；C.Ctrl+Enter；D.Alt+Enter。答案選A，按Enter鍵進行分段。23.在Excel中，函數SUM的作用是什么？A.求平均值；B.求和；C.求最大值；D.求最小值。答案是B，SUM函數用于求和。材料分析題（約3題）材料分析題通常考查教育觀、學生觀、教師觀、教師職業道德等。例如給出一段教師教學過程的材料，要求分析教師的行為是否符合素質教育觀。解答時，先明確相關理論知識，再結合材料具體分析教師的行為體現或違背了哪些理論點，最后總結觀點。寫作題（1題）寫作題一般圍繞教育相關話題，如“教育的公平性”“教師的責任”等。寫作時要立意明確，緊扣教育主題，結構清晰，可采用總分總結構，開頭提出觀點，中間進行論證，結尾總結升華。語言表達要流暢，有一定的文采，多運用教育名言警句等增強說服力。教育知識與能力（以中學為例）選擇題（約21題）1.教育的起源：生物起源說認為教育起源于動物的生存本能。題目“認為教育起源于動物的生存本能的學說是？A.神話起源說；B.生物起源說；C.心理起源說；D.勞動起源說。”答案選B。2.教育的社會屬性：教育具有永恒性，只要人類社會存在，就存在教育。“教育與人類社會共始終，這體現了教育的什么屬性？A.永恒性；B.歷史性；C.相對獨立性；D.階級性。”答案是A。3.古代教育的特點：古代教育具有階級性和等級性。“在古代社會，不同階級的人接受不同的教育，這體現了古代教育的什么特點？A.階級性；B.道統性；C.專制性；D.刻板性。”答案選A。4.教育學的產生與發展：孔子的教育思想主要體現在《論語》中。“下列哪部著作體現了孔子的教育思想？A.《學記》；B.《論語》；C.《孟子》；D.《荀子》。”答案是B。5.夸美紐斯的《大教學論》標志著教育學成為一門獨立學科。“教育學成為一門獨立學科的標志是？A.《學記》的出現；B.夸美紐斯《大教學論》的出版；C.赫爾巴特《普通教育學》的出版；D.杜威《民主主義與教育》的出版。”答案選B。6.赫爾巴特強調教師的中心地位，形成了傳統教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點。“傳統教育的‘三中心’不包括以下哪一項？A.教師中心；B.學生中心；C.教材中心；D.課堂中心。”答案是B。7.杜威提出“教育即生活”“學校即社會”“從做中學”等觀點。“提出‘教育即生活’觀點的教育家是？A.夸美紐斯；B.赫爾巴特；C.杜威；D.盧梭。”答案選C。8.政治經濟制度決定教育的領導權、受教育的權利和教育目的。“決定教育領導權的是？A.生產力；B.政治經濟制度；C.文化；D.科技。”答案是B。9.生產力水平制約著教育的規模和速度、教育結構的變化等。“教育發展的規模和速度主要取決于？A.政治經濟制度；B.生產力發展水平；C.文化傳統；D.人口數量。”答案選B。10.個體身心發展的規律：順序性要求教育要循序漸進。“兒童的思維發展是從直觀動作思維到具體形象思維，再到抽象邏輯思維，這體現了個體身心發展的什么規律？A.順序性；B.階段性；C.不平衡性；D.個別差異性。”答案是A。11.階段性要求教育要針對不同階段的學生采取不同的教育措施。“小學階段的教育多運用直觀形象方式，中學階段可進行抽象講解，這體現了個體身心發展的什么規律？A.順序性；B.階段性；C.不平衡性；D.個別差異性。”答案是B。12.不平衡性要求教育要抓住關鍵期。“人的語言發展的關鍵期是？A.2-3歲；B.3-4歲；C.4-5歲；D.5-6歲。”答案是A，2-3歲是語言發展關鍵期。13.個別差異性要求教育要因材施教。“教師根據學生的不同特點進行有針對性的教學，這體現了個體身心發展的什么規律？A.順序性；B.階段性；C.不平衡性；D.個別差異性。”答案是D。14.教育目的的層次結構包括國家的教育目的、各級各類學校的培養目標、教師的教學目標。“教師在教學過程中所確定的具體教學目標屬于教育目的層次結構中的哪一層？A.國家的教育目的；B.各級各類學校的培養目標；C.教師的教學目標；D.課程目標。”答案選C。15.我國教育目的的基本精神強調培養社會主義事業的建設者和接班人。“我國教育目的的根本性質是？A.培養全面發展的人；B.培養社會主義事業的建設者和接班人；C.提高國民素質；D.促進個體的個性化發展。”答案是B。16.課程的類型：根據課程的組織方式，可分為分科課程和綜合課程。“物理、化學、生物等課程屬于？A.分科課程；B.綜合課程；C.活動課程；D.隱性課程。”答案選A，這些課程是單科形式的分科課程。17.校本課程是學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學生的興趣和需要，結合學校的傳統和優勢及辦學理念，充分利用學校和社區的課程資源，自主開發或選用的課程。“由學校自主開發的課程是？A.國家課程；B.地方課程；C.校本課程；D.必修課程。”答案是C。18.教學原則：直觀性原則是指在教學中引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。“教師通過展示實物、直觀教具進行教學，這體現了什么教學原則？A.直觀性原則；B.啟發性原則；C.鞏固性原則；D.循序漸進原則。”答案選A。19.啟發性原則要求教師在教學中調動學生的主動性和積極性，引導學生獨立思考。“教師在課堂上通過提問的方式引導學生思考問題，這體現了什么教學原則？A.直觀性原則；B.啟發性原則；C.鞏固性原則；D.循序漸進原則。”答案是B。20.教學方法：講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。“教師在課堂上進行長篇的知識講解，這種教學方法是？A.講授法；B.討論法；C.演示法；D.練習法。”答案選A。21.班級授課制的特征可以用“班”“課”“時”三個字來概括。“班級授課制的基本特征不包括以下哪一項？A.班；B.組；C.課；D.時。”答案是B。辨析題（約4題）辨析題要求先判斷觀點正誤，再說明理由。例如“有人認為，教育對人的發展起決定作用。請判斷該觀點是否正確并說明理由。”判斷：該觀點錯誤。理由：教育對人的發展起主導作用，但不是決定作用。人的發展受到遺傳、環境、教育和個體主觀能動性等多種因素的影響，其中個體主觀能動性是促進個體發展的決定性因素。簡答題（約4題）簡答題主要考查對重要知識點的記憶和理解。如“簡述學校教育在人的身心發展中起主導作用的原因。”