大班幼小銜接家長會做好幼小銜接準備,讓孩子們有準備地進入小學XX幼兒園目錄大綱一.什么是幼小銜接單擊此處添加小標題內容二.幼兒園會怎么做單擊此處添加小標題內容三.家長如何做好銜接單擊此處添加小標題內容四.家長需配合de工作單擊此處添加小標題內容第一部分什么是幼小銜接單擊此處輸入你de正文,文字是您思想de提煉,為了最終演示發布de良好效果,請盡量言簡意賅de闡述觀點；根據需要可酌情增減文字,以便觀者可以準確理解您所傳達de信息.什么是幼小銜接一到上學時間就煩躁、不安、焦急,甚至哭鬧；或出現上學情緒低落,放學歡騰活躍de現象.上學沒幾天就開始怕學、厭學,進入不了學習狀態,學習習慣差,不能完成學習任務.在家中不愿意跟父母提及在學校de表現和活動.上課開小差,注意力不集中,聽課效率低.性情發生改變,如變得退縮、煩躁,或是攻擊行為增多.先看看——孩子進入小學后,一般都會出現哪些不適應de情況?.什么是幼小銜接小學老師de反饋幼兒園與小學本身有很大de差異,導致很多小朋友初入小學上課坐不住、哭鬧,書寫困難.小學老師de反饋家長de意識不到位,也導致了初入小學de小朋友寫作業拖沓、速度慢,在集體中太自我.小學老師de反饋幼小銜接出現斷層,導致孩子們在小學課間自由活動時不會玩,也總是會丟三落四.什么是幼小銜接幼兒園與小學de差異幼兒園教育小學教育學習學習環境寬松活潑嚴謹規范學習內容以動手動腦de游戲為主學習基礎知識和基本技能學習形式培養學習興趣并進行知識啟蒙教育,沒有考試系統學習,需要完成作業,有考試de任務和壓力生活教育不同老師像媽媽一樣照顧生活,保教一體老師側重于學習與品德de教育,生活照顧相對較少時間不同三零分鐘教學以游戲為主四課堂以聽課為主行為規范不同較自由,鼓勵孩子自由發展較規范,學校規章嚴格交往不同多在老師家長視線范圍和老師de組織范圍內與小朋友交往課間、課外由學生自由支配和小朋友交往de獨立性強什么是幼小銜接六零%de孩子適應性不足“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間de銜接,是兒童結束以游戲為主de學齡前生活,是走上以學習為主de正規學習生活de過渡.根據國家教委進行de“幼小銜接”研究表明,由于小學生活與幼兒園生活有著很大de不同,超過六零%de孩子入學后存在學習適應性嚴重不足de問題.幼銜小出現de不適應:不適應正規de學校教育,不適應相對緊張de學習環境,不適應跟老師、同學de相互配合,不適應學校在學習習慣和思維習慣等方面de要求等等.第二部分幼兒園會怎么做單擊此處輸入你de正文,文字是您思想de提煉,為了最終演示發布de良好效果,請盡量言簡意賅de闡述觀點；根據需要可酌情增減文字,以便觀者可以準確理解您所傳達de信息.幼兒園會怎么做增強銜接意識從情感入手,以能激發幼兒入小學de愿望；從研討入手,加強幼兒園與小學間de教學銜接工作.做詳細計劃每學期各班制定出詳細de幼小銜接計劃、方案,期末有總結.學習初定本期所開展de活動,每個活動有具體de方案.端正指導思想從孩子入手,培養良好de學習習慣和生活能力；從家長入手,爭取家園配合,做好幼小銜接工作.幼兒園會怎么做大班幼小銜接實踐活動計劃表上學期下學期學習良好de握筆姿勢、你聽習慣會寫自己de名字,一零以內加減法一——一零數字練習漢字基本筆畫練習數de分解和組合拼音de初步認識生活學習疊衣服、疊被子及根據冷熱變化穿脫衣服參觀小學、大班畢業典禮學習當值日生、班長下課時自由選擇游戲,注重合作有事情要說出來自己按需要喝水學習自己解決一些問題整理書包幼兒園會怎么做從孩子入手讓孩子學會自己洗手洗臉,自己吃飯、喝水、入廁、穿衣疊被；學會為他人服務,爭做能干de小幫手、值日生；學會學習.從家長入手組織幼小銜接專題家長會,進行家長調查問卷,并對調查結果分析介紹；家園共育欄“父母必讀”及時更新；設立家長開放日.從情感入手走進小學課堂參觀小學de校園,觀摩小學生上譚及課余活動,觀看小學升旗儀式,幫助幼兒認識入小學后de學習與生活從研討入手組織幼小銜接交流會；教學研討會（年級考研、集體考研）,參與小學教育座談會（參觀小學）第三部分家長如何做好銜接單擊此處輸入你de正文,文字是您思想de提煉,為了最終演示發布de良好效果,請盡量言簡意賅de闡述觀點；根據需要可酌情增減文字,以便觀者可以準確理解您所傳達de信息.家長如何做好銜接心理與學習能力de準備讓孩子減少對家長和老師de依賴,學會獨立；提前了解和熟悉小學生de學習與生活情況.注重培養幼兒de自信心和任務意識,以便孩子能迅速de適應小學de學習方式與學習環境.培養孩子de閱讀、書寫能力、思維能力,培養孩子初步計算de能力,做好幼小過渡de準備.注意力記憶力觀察力家長如何做好銜接自理能力de準備交往能力de準備讓孩子學會自己穿衣、吃飯、睡覺,管理好自己de物品,有事大膽地說出來,懂得講衛生,注意要保護好自己,有時間觀念,做事不拖拖拉拉.讓孩子主動與不認識de小朋友打招呼,同伙伴一起玩耍de時候要做到謙讓,學會一些解決糾紛de方法,學會夸獎別人,做錯事要對別人說“對不起”第四部分家長需配合de工作單擊此處輸入你de正文,文字是您思想de提煉,為了最終演示發布de良好效果,請盡量言簡意賅de闡述觀點；根據需要可酌情增減文字,以便觀者可以準確理解您所傳達de信息.家長需配合de工作家長de配合工作及時收看老師、學校de信息,保持與老師、學校de良好溝通.家長de配合工作搞好孩子de衛生,讓孩子學會自己洗手、洗臉、入廁.家長de配合工作正確對待孩子之間de矛盾,教導孩子要謙讓,做錯了要學會跟別人說“對不起”家長de配合工作認真對孩子進行家庭輔導,鼓勵孩子做自己力所能及de事情.家長de配合工作孩子生病或者有事不能來學習時,家長要及時告知老師.家長de配合工作多與孩子溝通,生活中做好自己,給孩子起到榜樣de作用.家長需配合de工作帶孩子一起自制玩具:踩高蹺請用四個粗de易拉罐來做高蹺,用寬一些縫好de布條來做孩子手拉de繩子.繩子放在四個瓶子下面,最后,用寬膠囊上下左右轉圈粘結實,照這個樣子一共做兩個高蹺,孩子左右腳各一個；或者用七個易拉罐瓶子做高蹺也可以.帶孩子一起自制玩具:袋鼠袋請家長用結實干凈de大編織袋來做,在上面用布縫上一些好看de圖案,袋子上面de兩側位置縫上寬松緊,長度適應大班孩子.做好后,讓孩子試一試.及時調節；通過自制玩具增加與孩子間de感情互動.大班幼小銜接家長會做好幼小銜接準備,讓孩子們有準備地進入小學謝謝您de觀看謝謝你的觀看—桃夭設計幼兒園秋季開學季主題班會—主講人:xxx緩解孩子入園焦慮前言導讀尊敬de家長朋友每一個人每天都有夢想,我們de夢想是等將來您de孩子長大后回想起他所經歷de學校時,首先想到de是幼兒園.因為您給了他生命,而這里給了他一生受益無窮de良好品格和教養.新生入園十三忌分離焦慮de主要癥狀和應對新入園幼兒常見問題學校介紹新生家長de配合工作目錄第一章學校介紹園所介紹成立時間:xxxx年幼兒園性質:上海市第二所公立幼兒園首批市級“示范性幼兒園”辦園宗旨:“以人為本、幸福教育”辦園理念:“育人為本、服務為先、與時俱進、特色創新”辦園特色:讓所有孩子想說、敢說、能說會演,讓所有孩子想做、敢做、心靈手巧”榮獲成績:榮獲了省級示范家長學校、市級示范幼兒園、市級五好團支部、市規范化家長學校、市級師德師

風先進校、市衛生先進單位、市推進素質教育先進單位、兒童工作先進集體、縣教育先進集體、

縣示范優秀幼兒園、縣幼兒教師基本功比賽集體一等獎等榮譽.教師隊伍正是因為有這么一支高素質de保教隊伍,為xxx幼兒園de發展打下了堅實de基礎.九個教學班,在園幼兒三六零人,教職工五零人,其中教育系統正式在編教師一九人,學歷達標率一零零%,本科達標五二%.省級名師培養對象一人省級學術技術帶頭人一人省級骨干教師五人市級幼教專家一人市級名師一人市教師教育專家一人市級骨干教師二人市級教學能手二人縣級骨干教師一二人國家級家庭教育指導師二人學習型指導師一人國家級健康營養師一人國家級省級市級縣級音樂游戲快樂節奏樂奧爾夫音樂舞蹈律動音樂特色教育創意手工—操作創新創意美術—主題畫無筆畫美術特色教育園本特色教育—藝術教育一孩子作為新生入園您最擔心de是什么?二您對幼兒園de教育和生活有了解嗎?提問?三您送孩子進入幼兒園您做了那些心理準備?第二章新入園幼兒常見問題新生在園一日生活情況常見想象新生入園“分離焦慮”是一種常見、正常de現象,家長要有正確de心態對待.家長越不舍de,孩子適應越慢.哭臉de孩子大概有如下幾種情形:第一天不哭,第二天猛哭；一直哭鬧不停de,我要媽媽,你帶我去找媽媽；第三,在幾個時間段哭,比如入園、進餐、午睡、起床等時段.總體上,男孩子比女孩子哭de多,適應得比較慢一點；對于哭泣de孩子,家長在園待de時間越長,講道理de時間越長,孩子哭得越久.新生入園de不同反應類型著急來幼兒園,初入園表現出高興與興奮,對一切都充滿了好奇.但兩三天后,孩子會開始哭鬧,而此時往往家長會猜想:咦?我de孩子怎么了?昨天還好好de,是不是小朋友欺負他了,是不是老師不喜歡他?等等.一.好奇型從進幼兒園de大門就開始哭鬧,不管你如何哄如何激勵,就是哭.家長很擔心,很心疼,我de孩子這一天可怎么辦?要不先不來,過兩天再說?二.哭鬧型這類孩子在入園前家長進行了“熏陶”,上幼兒園不哭,勇敢,是個好孩子.于是孩子被戴上了“桂冠”,一副勇敢de神情來到幼兒園,但同爸爸媽媽再見時,就再也“偽裝”不下去,哇de一聲大哭起來.三.勇敢型通俗講是一會兒高興一會兒哭,玩得高興時什么都忘記了,過一會兒想起來又開始哭幾聲.四.喜憂型家長應有de心態和對策不管哪一類型de孩子都要經歷離開父母適應新環境de過程.心態不管哪一類型de孩子都要經歷離開父母適應新環境de過程.對策第三章分離焦慮de主要癥狀和應對出現“分離焦慮”情緒容易發生抓、咬、撩打、爭搶玩具等.容易生病,發燒、感冒,容易交叉感染.回家容易說肚子餓、晚上做惡夢驚醒、起床后大哭“不上幼兒園”等.情緒分離焦慮主要表現:哭鬧、拒絕別人de安慰、發脾氣,甚至絕食.目de:抗議、引起注意.一定de焦慮有助于孩子de成長,但長時間de焦慮則會影響孩子de健康,這也正是許多家長所擔心de.孩子入園de不適應困擾著家長,甚至動搖送孩子入園de信心；然而,家長de擔憂、搖擺和焦慮反過來又會強化孩子de焦慮.所以,要有效緩解孩子入園de焦慮,家長首先要調整好自己de心態,放心把孩子交到老師手上,相信老師有辦法解決孩子de問題.家長放心,孩子才可能安心.害怕午睡新生一天三個時間段哭得厲害:早上入園時中午睡覺時下午看見家長時因為這不是他們熟悉de家里睡覺de環境,沒有家長de陪同,心里害怕.主要表現:拒絕進寢室,不愿意上床或哭鬧.新生入園適應環境三部曲一階段:主動抗議,表現大哭,讓父母聽了心痛,可能會有一些病癥,發燒、生病、喉嚨痛、嚴重夜間夢哭.二階段:失望,知道哭無用,還得入園,往往不哭了；表情冷漠、行動退縮,有de用另一種表示就是攻擊性行為.三階段:尋找新de滿足點,開始熟悉環境、朋友,建立新de關系,焦慮狀態逐漸解除,時間:快de一~二周,慢de三~四周,個別de二~.家長應有de心態和對策堅持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理回家多問幼兒園有趣de事情多鼓勵孩子,讓他感覺自己長大了讓孩子帶上他（她）最喜愛de玩具或其它安全de物品一起入園等等上幼兒園,是幼兒社會化de第一步不但對于孩子來說是一個新de開始對于家長來說也有一個適應de過程孩子入園,第一次脫離家長,這讓許多家長de心中有了太多de不舍和太多de放心不下.心態對策第四章新生入園de十三忌新生入園de十三忌家長de配合工作對孩子適

應幼兒園生活,起著至關重要de作用.在孩子入園de過程中,我們許多家長朋友往往無所適從,他們de出發點是為了孩子能夠順利適應,可是結果卻事與愿違,起到了相反de作用.新生入園de十三忌