湖南省株洲市石峰區田心中學多校期末聯考2024-2025學年七年級下學期期末語文試題溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡。考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無效。考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。2.考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。3.本試卷滿分120分，考試時間150分鐘。一、積累與運用（本大題共8個小題，1-4小題各2分，5-8小題各3分，共20分）在時代的浪潮中，科技與傳承如同雙翼，引領著我們飛向未來。請閱讀下面的語段，完成小題。隨著人工智能技術的____（日新月異/煥然一新），古老的傳統文化也煥發了新的生機。在虛擬現實中，我們可以“穿越”到千年前的長安城，感受那繁華的市井喧囂；在數字博物館里，一件件珍貴的文物通過3D掃描技術“活”了起來！讓我們仿佛（唾手可得/觸手可及）那歷史的滄桑脈絡。①真正的傳承，是心懷敬畏，將那份對文化的熱愛與尊重，juān刻在我們的血脈之中，②讓科技成為傳承的助力，而非替代。③然而，在享受科技帶來的便利的同時，我們也不應忘卻，④科技，不僅為文化的傳承插上了翅膀，更讓傳統文化以全新的面貌熠熠生輝展現在世人面前。（摘編自《手機搜狐網》）1．根據拼音寫漢字，給加點的字注音。（2分）juān刻熠熠生輝2．從語段中的括號內選擇符合語境的詞語填在橫線上。（2分）3．語段中①②③④句語序不當，請選出下列排序正確的一項（）（2分）A．①③②④ B．②④①③ C．④①②③ D．④③①②4．“，？”農歷4月26日，賢卯年世界華人炎帝故里尋根節如約而至，隨州張開雙情迎來海內外朋友，共拜始祖，共謀經濟文化發展大計，(《(論語)十二章》)（2分）閱讀下面文段，完成下面小題。人生，是一段長途跋涉的旅程。逝者如斯夫，不舍晝夜。轉眼間，我們的初中生活已悄然走過三分之一。在老師孜孜不倦的教huì中，使我們成長了許多。在學習上，老師對我們的教導，我們要聆聽并接受。語文的種種美好，鐫刻在我們的腦海里，意味悠長。①不僅如此，在老師的聲情并茂地講解中，我們還感受到家國情懷。②我們學習到博大精深的中華文化。③語文，讓曾經對任何事都無動于衷的我們，變得血肉豐滿。④從課文中，我們看到各種鮮活的人物形象。⑤在課堂上，我們豐富了親情、友情的情感體驗。彼方尚有榮光在，少年何懼日月長。在初中這一段美好年華里，我們心懷銳不可當的志氣。雖然筋疲力竭，也要披荊斬棘，勇往直前。切忌不要輕薄浮zào，整天無所事事，只知道貪圖享受。努力學習，我們的能力才會潛滋暗長。日薄西山之際，我們定能創造輝煌。5．文段中加點字讀音及拼音對應漢字全都正確的一項是（）（3分）A．qiǎo誨xuè躁B．qiǎo誨xuě躁C．qiāo悔xuě燥D．qiāo悔xuè燥6．下面句子中加點的成語運用有誤的一項是（）（3分）A．人生，是一段長途跋涉的旅程。B．我們心懷銳不可當的志氣。C．努力學習，我們的能力才會潛滋暗長。D．日薄西山之際，我們定能創造輝煌。7．下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A．在老師孜孜不倦的教huì中，使我們成長了許多。B．在學習上，老師對我們的教導，我們要聆聽并接受。C．雖然筋疲力竭，也要披荊斬棘，勇往直前。D．切忌不要輕薄浮zào，整天無所事事，只知道貪圖享受。8．下面句子的排序，正確的一項是（）（3分）語文的種種美好，鐫刻在我們的腦海里，意味悠長。______________，______________；______________，______________；____________。①不僅如此，在老師的聲情并茂地講解中，我們還感受到家國情懷。②學習到博大精深的中華文化。③語文，讓曾經對任何事都無動于衷的我們，變得血肉豐滿。④從課文中，我們看到各種鮮活的人物形象。⑤在課堂上，我們豐富了親情、友情的情感體驗。A．⑤④②①③B．④⑤②①③C．④②⑤①③D．⑤④①②③二、綜合性學習（共10分）班級開展“孝親敬老月”綜合性學習，請你參與。9．請仿照示例，圍繞主題再設計一項活動。示例：開展“孝親敬老”手抄報比賽活動：10．暑假將至，你們全家準備一場省內自駕游。爸爸、媽媽正在為是否帶著爺爺奶奶而猶豫不決時，你說：。”（建議中包含一句關于“孝”的名言）聽完你的建議后，爸爸媽媽決定一家人共同來一場說走就走的旅行。三、古詩文閱讀（共16分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。南鄉子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。11．下列對這首詞理解有誤的一項是（）A．這是一首小令，是著名的懷古詠志之作。“南鄉子”是詞牌名，“登京口北固亭有懷”是題目。B．“不盡長江滾滾流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不盡長江滾滾來”和蘇軾的名句“長江滾滾空自流”。C．詞的上闕借景抒情，作者登樓遠眺，想到中原淪陷，思接千載，慨嘆歷史興亡之事遠逝難追，情感沉郁悲愴。D．詞的下闕意在說明只有像曹操、劉備那樣的英雄，才能與孫權一決高低，表達對英雄的仰慕和對南宋朝廷屈辱求和的失望和憤慨。12．下列對這首詞賞析有誤的一項是（）A．這首詞圍繞主題“登北固樓”，將寫景、抒情和議論緊密結合，從大處落筆，視野開闊，氣勢壯闊。B．“千古興亡多少事？悠悠”中“悠悠”一詞，一語雙關，既指時間漫長久遠，又指詞人思緒之無窮。C．“生子當如孫仲謀”，化古人之語入詞，通過用典，暗示詞人自己有發憤圖強、收復失地的偉大理想。D．全詞三問三答，自相呼應，由眼前之景到報國無門的追憶，再到對英雄人物的呼喚，層次分明，意境深遠。閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。初，援①軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟翼，名有計謀②，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏波將軍路博德，開置③七郡，裁④封數百戶：今我微勞，猥饗大縣⑤，功薄賞厚，何以能長久乎？先生奚用相濟⑥？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒要當死于邊野以馬革裹尸還葬耳何能臥床上在兒女手中邪？”冀曰：“諒為烈士⑦，當如此矣。”【注釋】①援：馬援，東漢名將。②名有計謀：著名的謀士。③開置：開拓設置。④裁：同“才”。⑤猥饗大縣：過多地享用大縣封地。⑥奚用相濟：用什么主意幫助我。⑦諒為烈士：諒，料想。烈士：英烈之士，即大丈夫。13．下列選項中加點詞意思相同的一項是（）A．吾望子有善言/陳康肅公善射B．援謂之曰/權謂呂蒙曰C．愚不及/及魯肅過尋陽D．何以能長久乎/大兄何見事之晚乎14．用“/”劃分下面句子，并翻譯其中的成語。劃分：男兒要當死于邊野以馬革裹尸還葬耳何能臥床上在兒女手中邪？翻譯：馬革裹尸：15．“諒為烈士，當如此矣。”請結合《鄧稼先》《說和做》《誰是最可愛的人》其中的一篇，完成下面的填空，表達你讀這句話受到的教育。“諒為烈士，當如此矣。”的意思是：，這句話使我深深震撼，讓我想起了的光輝形象，他（他們）的事跡必將千古流芳。四、非文學作品閱讀（共6分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】中國青年報社會調查中心聯合問卷網，對2006名中小學學生家長進行問卷調查，結果如下：（摘自2022.6.23《中國青年報》）【材料二】“雙減”政策落地后，中小學生課后服務需求增大，學校覆蓋率和學生參與率大幅度提高。“雙減”政策賦予學校課后服務新的政策價值。課后服務是關乎國計民生的重要民心工程。課后服務能解決家長接送孩子的后顧之憂，降低家庭教育開支，支持家長就業，是“順民意，暖人心”的民生工程。課后服務是強化學校育人主陣地的現實途徑。“雙減”深化了校外培訓機構治理，夯實學校育人的主體地位，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，有效實施各種課后育人活動。課后服務是促進教育公平普惠的重要舉措。讓教育回歸學校，回歸公益，由學校提供普惠性、高質量的課后服務，是維護教育公平和教育生態的關鍵舉措。當前，課后服務已成為我國建設高質量教育體系的重要環節。《義務教育質量評價指南》將”實現課后服務全覆蓋，提高課后服務質量”列入“學校辦學質量評價”重要維度。為此，義務教育學校必須將課后服務納入學校教育教學整體規劃，為學生提供德智體美勞等各個方面，形式多樣的課后育人活動，實現學生課后發展中的教育過程公平，并進一步向縱深的質量公平發展。（摘編自《理性認識中小學課后服務的價值》，2022.5.25《中國教育報》）【材料三】中小學“基礎托管+素質拓展”的課后服務體系已初步建立。可是，受到服務資金的制約，目前中小學普遍存在課后服務內容窄化的問題。這個問題在農村中小學顯得更加突出。大多數農村中小學受規模、師資、場地，設備等因素的限制，只能提供課后服務基礎托管工作，特色課程的開設遭遇一定困境。有的小規模學校很少開展興趣特長，體育鍛煉、勞動體驗等活動，出現“特色活動無特色”的尷尬局面。不少農村中小學由于本校師資力量有限，無法滿足學生及家長對課后服務高質量、多元化的要求。學校和教育行政部門積極采取措施，嘗試化解面臨的現實困境，如：發揮教師的專業特長，設立符合教師專業背景和教學特長的項目；廣泛動員科普，文藝，體育工作者和退役運動員、民間藝人，非遺傳承人以及社會各界熱心人士，赴農村開展形式多樣的公益性服務活動；充分發揮當地課后志愿服務平臺的作用，組織城區優秀教師到農村小規模學校開展課后特色服務。（摘編自《優化農村中小學課后服務》，2022.12.15《中國教育報》）【材料四】本世紀初，美國相關機構創建的“課后聯盟”（AfterschoolAlliance），整合社會資源，進行課后服務的全面協調，與其他教育機構及社會組織建立廣泛合作關系，成為課后服務的資源庫、關系網，聯絡站。“課后聯盟”在推動課后服務可持續發展和幫助低收入家庭學生接受課后服務等方面發揮了重要作用。首先，宣傳價值和理念。“課后聯盟”通過對課后服務實踐開展調查和研究，及時發布調研信息和研究報告，讓廣大民眾了解課后服務的成果和積極影響，引起社會和家長對課后服務的關注。其次，多渠道籌措資金。據最新調查顯示，“費用太貴”仍然是制約美國學生接受課后服務的首要原因。“課后聯盟”與學校，社區建立廣泛合作關系，通過充分利用學校的各種基礎設施和社區的各種資源，以及接受基金會，個人捐贈等來緩解資金緊張狀況，并對資金合理規劃，最大限度發揮資金的作用。第三，開展研究與評估。“課后聯盟”定期發布研究評估報告，為政策制定者提供決策參考，讓民眾及時了解課后服務的效果和影響，引導學生家長合理選擇課后課程。（摘編自《孩子放學去哪兒——美國的課后服務》，2022.6.16《光明日報》）16．根據【材料二】，簡要概括“雙減”政策下中小學開展課后服務的政策價值。17．目前，我國農村中小學課后服務特色課程的開設遭遇困境。美國“課后聯盟”的哪些具體做法，對我們有借鑒作用？18．下列對材料有關內容的表述，正確的一項是（）A．問卷調查顯示：一半以上的中小學學生家長認為學生作業總量和時長得到有效控制、課堂教學質量有了較大提升，教育教學活動更加多樣化。B．義務教育學校必須將課后服務納人教育教學整體規劃，為學生提供普惠性、高質量的課后服務，實現學生課后發展的教育過程和教育質量公平。C．大多數農村中小學目前只能提供已建立的“基礎托管+素質拓展”課后服務體系中的“基礎托管”，還不能夠完全提供“素質拓展”的相關內容。D．美國“課后聯盟”是課后服務的資源庫，關系網，聯絡站，在整合社會資源，建立廣泛合作關系，制定課后服務相關政策等方面發揮了重要作用。五、文學作品閱讀（共18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。五元錢的故事李叢峰①5元錢能夠干什么？那一天我突然問自己。我4歲的女兒聽見了，大聲地說可以買兩支冰淇淋。我什么也說不出來，我想起了父親和5元錢的故事。②那一年父親上完小學，并以優秀的成績考取了縣一中。正當他滿懷希望地迎接新學年到來的時候，我爺爺對他說，別上了，在家里割草吧。父親的夢一下子被打碎了，他整日地哭泣，并拒絕干任何事情。爺爺沒有辦法，最后說，你自己掙夠學費，你就上。③學費是5元，對今天的孩子來說只是兩支冰淇淋的價格，但對30年前的父親來說是一筆不小的數目。爺爺說這句話其實壓根兒就沒想讓父親去上學。④父親沉默了好多天。最后他拿起鐮刀，第一次向命運挑戰。他冒著盛夏的酷熱，鉆進田間地頭給生產隊割青草，有時兩天下來割的青草捆起來比他人還高，足有100多斤。100斤青草，生產隊結算5個工分。那兩年一個工分大約合5分錢，這樣父親最多的一天能掙到0.25元了，20多天就能掙夠5元錢。他一遍又一遍地計算著，仿佛一個登山者不斷地抬頭看著距離山頂的路。最后，父親離自己的目標只有一步之遙了，再割100斤青草，就湊夠5元錢了。⑤那一天早上父親起得特別早，他激動地走在田間小道上，仿佛看到了自己已身處課堂。那一天特別炎熱，但父親已顧不得了。拼命地割著草，汗水濕透了他的衣服，最后他感到頭昏腦漲，迷迷糊糊舉起鐮刀一下子割在了自己腿上，血從他的腿上流出，他倒在了地上。等他從病床上爬起來的時候，縣一中已開學半個多月了。而爺爺也說，為了給他治腿傷，花了不少錢，學上不成了。⑥在我的記憶中，每當我跟父親要錢的時候，他從來沒有說過不給。甚至在外求學時，我想喂一喂肚子里的饞蟲，卻說謊要訂復習資料進修，父親從未問我什么，而是東借西借也把錢如數寄來。直到有一天，父親給我講了5元錢的故事，我后悔地跑到校外樹林里，把頭撞到一棵小樹上，讓疼痛減輕我內心的愧疚。從那時起，在校期間我便再也沒有吃過食堂以外的任何食品了。⑦我感謝父親給我講的故事，讓我再告訴我的女兒吧，也許長大了她會說5元錢能做很多事情，甚至，能改變一個人的一生。19．下列對文章內容的理解或分析不正確的兩項是（）A．文章中說5元錢是“一筆不小的數目”，說它“不小”是因為在當時父親20多天才能掙夠5元錢。B．父親為了實現自己的夢想，第一次向命運挑戰，冒著盛夏的酷熱割青草，但最終夢想還是破滅了。C．每當我跟父親要錢的時候，他從來沒有說過不給，是因為如今父親變得富有了。D．文章第⑥段中既寫父親總是滿足我用錢的要求，又寫父親給我講了5元錢的故事，此處不合邏輯，充滿了矛盾。E．聽父親講了5元錢的故事，我對自己說謊要錢的行為感到非常愧疚，開始變得節儉。20．請賞析第④段中畫橫線的句子。他一遍又一遍地計算著，仿佛一個登山者不斷地抬頭看著距離山頂的路。21．父親的夢一下子被打碎了，父親“沉默”了好多天，但他的內心卻極不平靜。假如你就是文中的“父親”，你會想些什么呢？22．請你結合全文談談對文章最后一段話的理解。六、寫作（共50分）23．文題有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實，失去后才知道可貴的又何止于此呢！請以《失去后才知道可貴》為話題寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限（除詩歌、戲劇外）。文中不得出現真實的校名、人名。

答案部分【答案】1．鐫；yìyì2．日新月異觸手可及。3．D4．【答案】有朋自遠方來；不亦樂乎【答案】5．A6．D7．B8．C【答案】9．示例：開展“孝親敬老”演講比賽開展“孝親敬老”朗誦比賽開展“孝親敬老”繪畫比賽舉辦“孝親敬老”故事會10．示例：爸爸媽媽，俗話說“百善孝為先”，我想咱們應該把爺爺奶奶帶著，一家人一起出去能讓爺爺奶奶陶冶情操，放松心情，還能夠增進彼此之間的情感，讓他們強健體魄，安享幸福晚年，好不好？【答案】11．B12．D【答案】13．B14．男兒要當死于邊野/以馬革裹尸還葬耳/何能臥床上在兒女手中邪？翻譯：馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰死于戰場。15．翻譯：料想大丈夫就應當這樣；；形象：人名；；事跡：準確即可。【答案】16．①課后服務是關乎國計民生的重要民心工程。②課后服務是強化學校育人主陣地的現實途徑。③課后服務是促進教育公平普高的重要舉措。17．①多渠道籌措資金，加強資金的合理規劃使用。這種做法對解決我國農村中小學課后服務基礎設施建設和師資等方面存在的問題有幫助。②開展研究與評估，引導學生家長合理選擇課后課程。這種做法對我國農村中小學合理開設課后特色課程，滿足學生及家長對課后服務高質量、多元化的要求有啟發。18．C【答案】19．C；D20．①運用了比喻的修辭手法；②生動形象地寫出了父親對讀書的渴望；③描繪出父親熱愛學習、目標堅定的形象。21．我真的很想繼續上學，可是沒有學費怎么辦？父親說只要我掙夠學費就能上，我去哪里掙夠學費呢？父親是想讓我知難而退嗎？我不能就這么被打敗。我可以靠自己的雙手去實現我的夢想！我可以去生產隊割草，最多20天我就可以掙夠5元錢了！22．①“我感謝父親給我講的故事”因為這讓我明白了應當懂得感恩、勤儉節約、艱苦奮斗的道理。②“讓我再告訴我的女兒吧”表明我希望能將“懂得感恩、勤儉節約、艱苦奮斗”的精神一直傳承下去。③“能改變一個人的人生”表明這種“懂得感恩、勤儉節約、艱苦奮斗”的精神是一個人一生中受益無窮的財富。23．【答案】【參考例文】珍惜大千世界，千變萬化，有時在你不經意之間，白駒過隙，你所擁有的早已稍縱即逝。自古到今，這樣的例子早已縷見不鮮。所以我們要學會珍惜，珍惜國家，珍惜社會，珍惜朋友，珍惜你腳下的每一寸土地。秦人不暇自哀，而后人哀之。為什么會發出這樣的感慨？想那“序八州而朝同列”的秦始皇為何最終無人問津？秦始皇的確有統一天下，天下歸一之才，但遺憾的是“始皇之心日益驕固”，他沒有把握住自己的江山。俗話說：得江山易，而守江山難矣。秦朝的揮霍，有阿房宮的拔地而起；秦朝的昏暗，有兵馬俑的觸目驚心；秦朝的不得人心，有萬里長城下的累累白骨。秦始皇的驕奢專橫使他不懂去珍惜他所擁有的江山，他所擁有的人民，他所擁有的一草一木。歷史的大潮在涌動，終于這一天暴發了，“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”，其實讓我們悲嘆的更是秦始皇及他的后代子孫們．珍惜，像一塊木碑鄭重地擺在他們面前，嗚呼！是他們視而不見，還是有意避開，被其拌倒，好重的一跤，再也沒能使他們站起來。“三人行，必有我師焉”。珍惜朋友，因為朋友之中，必定有能為爾師之人，“力拔山兮氣蓋世”的項羽，卻敗給了懦弱的阿斗。這引起了幾千年來的不少爭議。我想，其中原因之一是項羽沒有珍惜他的朋友。劉備我們早已曉之“桃園三結義”，三條漢子寢則同床，無不見他們的親密程度。在戰場上，關羽、張飛也為劉備立下了赫赫的戰功，當張飛、關羽死去時，劉備“大痛”，寢食不安。而項羽，能為他出生入死的人很少，對于他的忠實謀臣范增他也不加珍惜，“若屬皆且為所虜”，這是范增悲憤的呼喊，傳蕩了整個酈山，卻傳不到項羽的耳朵里，悲哉！當然歷史的教訓不僅教給我們去珍惜國家，珍惜朋友，我們還要珍惜生命，珍惜時間。浪費時間，毀生命也。孔子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。我們當在少時讀書，珍惜時間，否則只能“老大徒傷悲了”。我們的祖國在騰飛，未來的藍圖等我們去描繪，我們要珍惜時間，完成學業，來創造祖國的明天。生活是多姿多彩的，仿佛是一曲婉轉的曲子，雖然沒有動蕩的律動，但有讓你珍